AI Generated Quiz

Secondary 4 Tamil Comprehension Quiz

Free Sec 4 Tamil Comprehension quiz, AI version, with questions, answers, and O Level-style practice for Singapore students.

These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.

Secondary 4 Tamil AI Generated Generated by DeepSeek V4 Flash Sample 02 Updated 2026-08-17

Back to Subject Browse Free Exam Papers

Questions

Secondary 4 Tamil Quiz - Comprehension

Name: _________________________ Class: _________________________ Date: _________________________ Score: ________ / 50

Duration: 45 minutes Total Marks: 50

Instructions:

Read all passages and questions carefully before answering.
Answer all questions in the spaces provided.
For Section A, choose the best option (A, B, C, or D).
For Sections B and C, answer in complete sentences in Tamil.
The number of marks for each question is shown in brackets.

Section A: தெரிவுவிடைக் கருத்தறிதல் (Multiple-Choice Comprehension) [10 Marks]

வழிகாட்டல்: கீழ்வரும் பத்தியைக் கவனமாகப் படித்து, ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் சரியான விடையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

பத்தி 1:

சிங்கப்பூரின் வானளாவிய கட்டிடங்களுக்கு நடுவே, பசுமையான பூங்காக்கள் இன்றியமையாத இடங்களாக விளங்குகின்றன. நகர்ப்புற வாழ்க்கையின் சலசலப்பில் சோர்வடைந்த மக்களுக்கு, இந்தப் பசுமைப் பகுதிகள் ஓய்வையும், மன அமைதியையும் தருகின்றன. காலையில் உடற்பயிற்சி செய்பவர்கள், மாலையில் நடைபயிலும் முதியவர்கள், விடுமுறை நாட்களில் குடும்பத்துடன் விளையாடும் குழந்தைகள் என அனைவருக்கும் இங்கு இடம் உண்டு. மேலும், இந்தப் பூங்காக்கள் நகரின் வெப்பநிலையைக் கட்டுப்படுத்தவும், காற்றின் தரத்தை மேம்படுத்தவும் உதவுகின்றன. நகர்ப்புற மேம்பாட்டில் பசுமை இடங்களைப் பாதுகாப்பது என்பது வெறும் அழகுக்காக மட்டுமல்ல; அது மக்களின் நல்வாழ்வுக்கும், சுற்றுச்சூழலுக்கும் அடிப்படையானது.

நகர்ப்புற வாழ்க்கையில் மக்கள் எதனால் சோர்வடைகிறார்கள்? A) பூங்காக்களின் பற்றாக்குறையால் B) நகரின் சலசலப்பான வாழ்க்கையால் C) வானளாவிய கட்டிடங்களின் உயரத்தால் D) காலை உடற்பயிற்சியால்

[2]
பூங்காக்கள் சுற்றுச்சூழலுக்கு எவ்வாறு பயன்படுகின்றன? A) வானளாவிய கட்டிடங்களைக் கட்ட உதவுகின்றன. B) மக்களுக்கு வேலை வாய்ப்புகளை உருவாக்குகின்றன. C) வெப்பநிலையைக் கட்டுப்படுத்தி காற்றின் தரத்தை மேம்படுத்துகின்றன. D) குழந்தைகள் விளையாடுவதற்கு மட்டுமே உதவுகின்றன.

[2]

பத்தி 2:

தொழில்நுட்பத்தின் வளர்ச்சி கல்வித் துறையில் பெரும் மாற்றங்களை ஏற்படுத்தியுள்ளது. முன்பு வகுப்பறைகளில் பாடங்களைக் கேட்டு, புத்தகங்களைப் படித்து மட்டுமே கற்றுக்கொண்டோம். இன்றோ, மாணவர்கள் இணையதளம் மூலம் உலகின் எந்த மூலையில் உள்ள தகவல்களையும் உடனுக்குடன் அணுக முடிகிறது. காணொளி வகுப்புகள், ஊடாடும் பயிற்சிகள், மெய்நிகர் ஆய்வகங்கள் என கற்றல் முறைகள் பன்முகப்படுத்தப்பட்டுள்ளன. இருப்பினும், தொழில்நுட்பத்தை முறையாகப் பயன்படுத்தாவிட்டால், அது மாணவர்களின் கவனத்தைச் சிதறடித்து, கற்றலில் கவனக்குறைவை ஏற்படுத்தும் அபாயமும் உள்ளது. எனவே, தொழில்நுட்பத்தை ஒரு கருவியாகப் பயன்படுத்தி, அதன் பயன்களை அதிகரிப்பதும், தீமைகளைத் தவிர்ப்பதும் முக்கியமாகும்.

தொழில்நுட்பத்தின் வளர்ச்சியால் கல்வியில் ஏற்பட்டுள்ள முக்கிய மாற்றம் என்ன? A) புத்தகங்களின் பயன்பாடு முற்றிலும் நின்றுவிட்டது. B) மாணவர்கள் தகவல்களை விரைவாக அணுக முடிகிறது. C) வகுப்பறைகள் இல்லாமல் போய்விட்டன. D) ஆசிரியர்களின் தேவை இல்லாமல் போய்விட்டது.

[2]
தொழில்நுட்பத்தை முறையாகப் பயன்படுத்தாவிட்டால் ஏற்படும் விளைவு என்ன? A) மாணவர்கள் அதிக நேரம் படிக்க நேரிடும். B) மாணவர்களின் கவனம் சிதறி கற்றல் பாதிக்கப்படும். C) பாடங்கள் மிகவும் எளிதாகிவிடும். D) ஆசிரியர்களுக்கு வேலை அதிகரிக்கும்.

[2]

பத்தி 3 (கீழ்க்கண்ட அறிவிப்பைப் படிக்கவும்):

அறிவிப்பு

நமது சமூக மன்றத்தின் சார்பில், வரும் ஞாயிற்றுக்கிழமை காலை 8 மணிக்கு "பசுமைத் திட்டம்" என்ற பெயரில் ஒரு சுற்றுச்சூழல் விழிப்புணர்வு நிகழ்ச்சி நடைபெற உள்ளது. இந்த நிகழ்ச்சியில், பூங்காவில் உள்ள குப்பைகளை அகற்றி, மரக்கன்றுகளை நடவு செய்வோம். பங்கேற்க விரும்புபவர்கள் சமூக மன்ற அலுவலகத்தில் பதிவு செய்ய வேண்டும். பங்கேற்பாளர்களுக்கு காலை உணவு மற்றும் குடிநீர் வழங்கப்படும். மேலும், சிறந்த பங்கேற்பாளர்களுக்கு பரிசுகளும் உண்டு. அனைவரும் ஆர்வத்துடன் பங்கேற்று, இந்த முயற்சியில் ஒத்துழைக்குமாறு கேட்டுக்கொள்ளப்படுகிறார்கள்.

இந்த நிகழ்ச்சியின் நோக்கம் என்ன? A) சமூக மன்ற உறுப்பினர்களைச் சந்திப்பது B) சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாப்பது குறித்த விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துவது C) காலை உணவு வழங்குவது D) பரிசுகளை வழங்குவது

[2]

Section B: சுயவிடைக் கருத்தறிதல் (Open-Ended Comprehension) [20 Marks]

வழிகாட்டல்: கீழ்வரும் பத்தியைக் கவனமாகப் படித்து, கொடுக்கப்பட்டுள்ள கேள்விகளுக்கு உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் பதிலளிக்கவும்.

பத்தி 4:

பண்டைய காலத்தில், மனிதர்கள் தங்கள் அனுபவங்களையும், அறிவையும் அடுத்த தலைமுறைக்கு எப்படிக் கடத்தினார்கள்? எழுத்து முறை கண்டுபிடிக்கப்படுவதற்கு முன்பு, கதைகள், பாடல்கள், பழமொழிகள் போன்றவை வாய்மொழியாகவே ஒருவரிடமிருந்து மற்றொருவருக்குச் சொல்லப்பட்டன. இவ்வாறு தலைமுறை தலைமுறையாகக் கடத்தப்பட்ட கதைகளே பின்னர் எழுத்து வடிவம் பெற்றன. உதாரணமாக, நம் தமிழ் இலக்கியங்களான சங்க இலக்கியங்கள், காப்பியங்கள் போன்றவை முதலில் வாய்மொழியாகப் பாடப்பட்டவையே. இந்த வாய்மொழி மரபு, மக்களின் வாழ்க்கை முறை, பண்பாடு, நம்பிக்கைகள் ஆகியவற்றைப் பாதுகாப்பதில் மிக முக்கியப் பங்கு வகித்தது. ஒவ்வொரு கதையும், பாடலும் அக்கால மக்களின் சிந்தனைகளையும், உணர்வுகளையும் பிரதிபலித்தன. இன்று தொழில்நுட்பம் வளர்ந்துவிட்டாலும், வாய்மொழி மரபின் மதிப்பு குறைந்துவிடவில்லை. நம் பாட்டி, தாத்தா சொல்லும் கதைகள் இன்னும் நம்மைக் கவர்கின்றன. அவை நமது அடையாளத்தை நினைவூட்டுகின்றன.

எழுத்து முறை கண்டுபிடிக்கப்படுவதற்கு முன்பு, மக்கள் தங்கள் அறிவை எவ்வாறு கடத்தினார்கள்? (2 புள்ளிகள்)

[2]
சங்க இலக்கியங்கள் எவ்வாறு உருவாகியிருக்கலாம் என்று பத்தியின் அடிப்படையில் கூறுக. (2 புள்ளிகள்)

[2]
வாய்மொழி மரபு மக்களின் வாழ்க்கையில் என்னென்ன அம்சங்களைப் பாதுகாத்தது? (2 புள்ளிகள்)

[2]
இன்றைய தொழில்நுட்ப யுகத்திலும் வாய்மொழி மரபின் மதிப்பு குறைந்துவிடவில்லை என்று ஆசிரியர் ஏன் கூறுகிறார்? (2 புள்ளிகள்)

[2]
"நம் பாட்டி, தாத்தா சொல்லும் கதைகள் நமது அடையாளத்தை நினைவூட்டுகின்றன" – இக்கூற்றின் பொருள் என்ன? (2 புள்ளிகள்)

[2]

பத்தி 5:

சிங்கப்பூர் ஒரு பன்மொழி நாடு. இங்கு வாழும் மக்கள் பல்வேறு மொழிகளைப் பேசுகிறார்கள். இந்தப் பன்மொழிச் சூழல் நமக்கு பல நன்மைகளைத் தருகிறது. வெவ்வேறு மொழிகளைக் கற்கும்போது, அம்மொழி பேசும் மக்களின் பண்பாடு, பழக்கவழக்கங்கள், சிந்தனை முறைகள் பற்றி நாம் அறிந்துகொள்ள முடிகிறது. இது நம்மிடையே புரிந்துணர்வையும், மரியாதையையும் வளர்க்கிறது. மேலும், பல மொழிகள் தெரிந்திருப்பது வேலை வாய்ப்புகளிலும் நமக்கு சிறந்த வாய்ப்புகளை உருவாக்கித் தருகிறது. உலகமயமாக்கல் அதிகரித்துள்ள இன்றைய சூழலில், பல மொழிகளை அறிந்திருப்பது ஒரு பெரிய பலமாகும். இருப்பினும், நம் தாய்மொழியின் முக்கியத்துவத்தை நாம் மறந்துவிடக்கூடாது. தாய்மொழி நமது கலாச்சார வேர்களுடன் நம்மை இணைக்கிறது. எனவே, பிற மொழிகளைக் கற்கும்போதே, நம் தாய்மொழியையும் பேணிப் பாதுகாக்க வேண்டும்.

சிங்கப்பூரின் பன்மொழிச் சூழல் நமக்கு என்ன நன்மைகளைத் தருகிறது? (ஏதேனும் இரண்டு) (2 புள்ளிகள்)

[2]
பல மொழிகள் தெரிந்திருப்பது வேலை வாய்ப்புகளில் எவ்வாறு உதவுகிறது? (2 புள்ளிகள்)

[2]
தாய்மொழியின் முக்கியத்துவம் என்ன? (2 புள்ளிகள்)

[2]
பத்தியின் அடிப்படையில், பிற மொழிகளைக் கற்பதற்கும் தாய்மொழியைப் பேணுவதற்கும் இடையே உள்ள சரியான சமநிலை என்ன? (2 புள்ளிகள்)

[2]
இப்பத்திக்கு ஒரு பொருத்தமான தலைப்பு வைத்து, அது ஏன் பொருத்தமானது என்பதை விளக்குக. (2 புள்ளிகள்)

[2]

Section C: சொற்பொருள் (Vocabulary in Context) [20 Marks]

வழிகாட்டல்: பத்தி 4 மற்றும் பத்தி 5 இலிருந்து எடுக்கப்பட்ட பின்வரும் சொற்களின் பொருளை, அவை இடம்பெற்றுள்ள சூழலைக் கொண்டு எழுதவும்.

கடத்தினார்கள் (பத்தி 4) – இச்சொல்லின் பொருள் என்ன?

[2]
பிரதிபலித்தன (பத்தி 4) – இச்சொல்லின் பொருள் என்ன?

[2]
பேணிப் பாதுகாக்க (பத்தி 5) – இச்சொற்றொடரின் பொருள் என்ன?

[2]
உலகமயமாக்கல் (பத்தி 5) – இச்சொல்லின் பொருள் என்ன?

[2]
புரிந்துணர்வு (பத்தி 5) – இச்சொல்லின் பொருள் என்ன?

[2]

~ வினாத்தாள் முடிவு ~

Free quiz and exam paper access

Enter your details to view this paper

Your access is remembered on this device.

Answers

Secondary 4 Tamil Quiz - Comprehension (விடைக்குறிப்பு)

Name: _________________________ Class: _________________________ Date: _________________________ Score: ________ / 50

Section A: தெரிவுவிடைக் கருத்தறிதல் (Multiple-Choice Comprehension) [10 Marks]

பத்தி 1

1. B) நகரின் சலசலப்பான வாழ்க்கையால்

விளக்கம்: பத்தியின் முதல் வரியில், "நகர்ப்புற வாழ்க்கையின் சலசலப்பில் சோர்வடைந்த மக்களுக்கு" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. இது மக்கள் நகரின் சலசலப்பான வாழ்க்கையால் சோர்வடைகிறார்கள் என்பதைக் காட்டுகிறது. விருப்பம் A (பூங்காக்களின் பற்றாக்குறை) சோர்வுக்கான காரணம் அல்ல, மாறாக பூங்காக்கள் சோர்வுக்கான தீர்வாகும். விருப்பம் C (கட்டிடங்களின் உயரம்) பத்தியில் சோர்வுக்கான காரணமாகக் கூறப்படவில்லை. விருப்பம் D (காலை உடற்பயிற்சி) என்பது சோர்வைத் தருவதற்கு பதிலாக, ஓய்வு தரும் செயலாகும்.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – சரியான விடைக்கு மட்டும்]

2. C) வெப்பநிலையைக் கட்டுப்படுத்தி காற்றின் தரத்தை மேம்படுத்துகின்றன.

விளக்கம்: பத்தியில், "இந்தப் பூங்காக்கள் நகரின் வெப்பநிலையைக் கட்டுப்படுத்தவும், காற்றின் தரத்தை மேம்படுத்தவும் உதவுகின்றன" என்று நேரடியாகக் கூறப்பட்டுள்ளது. இது சுற்றுச்சூழலுக்கு பூங்காக்களின் பயனை விளக்குகிறது. விருப்பம் A (கட்டிடங்களைக் கட்ட உதவுதல்) என்பது பூங்காக்களின் பயனல்ல. விருப்பம் B (வேலை வாய்ப்புகள்) பத்தியில் குறிப்பிடப்படவில்லை. விருப்பம் D (குழந்தைகள் விளையாடுவதற்கு மட்டும்) என்பது ஒரு பயனாக இருந்தாலும், சுற்றுச்சூழலுக்கான பயனைக் கேட்டதற்கு அது முழுமையான பதில் அல்ல.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – சரியான விடைக்கு மட்டும்]

பத்தி 2

3. B) மாணவர்கள் தகவல்களை விரைவாக அணுக முடிகிறது.

விளக்கம்: பத்தியில், "மாணவர்கள் இணையதளம் மூலம் உலகின் எந்த மூலையில் உள்ள தகவல்களையும் உடனுக்குடன் அணுக முடிகிறது" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. இதுவே தொழில்நுட்பத்தால் கல்வியில் ஏற்பட்டுள்ள முக்கிய மாற்றமாகும். விருப்பம் A (புத்தகங்களின் பயன்பாடு முற்றிலும் நின்றுவிட்டது) என்பது மிகைப்படுத்தப்பட்ட கூற்று; பத்தி புத்தகங்கள் பயன்படுவதை மறுக்கவில்லை. விருப்பம் C (வகுப்பறைகள் இல்லாமல் போய்விட்டன) என்பதும் உண்மையல்ல; வகுப்பறைகள் இன்னும் உள்ளன, ஆனால் கற்றல் முறைகள் மாறியுள்ளன. விருப்பம் D (ஆசிரியர்களின் தேவை இல்லை) என்பது பத்தியின் கருத்துக்கு முரணானது; ஆசிரியர்களின் பங்கு மாறியிருக்கலாம், ஆனால் அவர்களின் தேவை இல்லை என்று கூறப்படவில்லை.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – சரியான விடைக்கு மட்டும்]

4. B) மாணவர்களின் கவனம் சிதறி கற்றல் பாதிக்கப்படும்.

விளக்கம்: பத்தியின் இறுதிப் பகுதியில், "தொழில்நுட்பத்தை முறையாகப் பயன்படுத்தாவிட்டால், அது மாணவர்களின் கவனத்தைச் சிதறடித்து, கற்றலில் கவனக்குறைவை ஏற்படுத்தும் அபாயமும் உள்ளது" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. இது விருப்பம் B ஐ சரியானதாக்குகிறது. மற்ற விருப்பங்கள் (A, C, D) பத்தியின் கருத்துடன் பொருந்தவில்லை.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – சரியான விடைக்கு மட்டும்]

பத்தி 3

5. B) சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாப்பது குறித்த விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துவது

விளக்கம்: அறிவிப்பில், "சுற்றுச்சூழல் விழிப்புணர்வு நிகழ்ச்சி" என்று தெளிவாகக் கூறப்பட்டுள்ளது. மேலும், "பூங்காவில் உள்ள குப்பைகளை அகற்றி, மரக்கன்றுகளை நடவு செய்வோம்" என்ற செயல்பாடுகள் சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டவை. விருப்பம் A (உறுப்பினர்களைச் சந்திப்பது) நிகழ்ச்சியின் முதன்மை நோக்கம் அல்ல. விருப்பம் C (காலை உணவு) மற்றும் D (பரிசுகள்) ஆகியவை பங்கேற்பாளர்களை ஈர்க்கும் வசதிகள், ஆனால் நிகழ்ச்சியின் நோக்கம் அல்ல.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – சரியான விடைக்கு மட்டும்]

Section B: சுயவிடைக் கருத்தறிதல் (Open-Ended Comprehension) [20 Marks]

பத்தி 4

6. எழுத்து முறை கண்டுபிடிக்கப்படுவதற்கு முன்பு, மக்கள் தங்கள் அறிவை எவ்வாறு கடத்தினார்கள்?

விடை: கதைகள், பாடல்கள், பழமொழிகள் போன்றவை வாய்மொழியாக ஒருவரிடமிருந்து மற்றொருவருக்குச் சொல்லப்பட்டன.
விளக்கம்: பத்தியின் தொடக்கத்தில், "கதைகள், பாடல்கள், பழமொழிகள் போன்றவை வாய்மொழியாகவே ஒருவரிடமிருந்து மற்றொருவருக்குச் சொல்லப்பட்டன" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. இது எழுத்து முறைக்கு முந்தைய காலத்தில் அறிவு பரிமாற்றத்தின் முக்கிய வழியாகும்.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – வாய்மொழியாக (1), கதைகள்/பாடல்கள்/பழமொழிகள் மூலம் (1)]

7. சங்க இலக்கியங்கள் எவ்வாறு உருவாகியிருக்கலாம் என்று பத்தியின் அடிப்படையில் கூறுக.

விடை: சங்க இலக்கியங்கள் முதலில் வாய்மொழியாகப் பாடப்பட்டவை; பின்னர் அவை எழுத்து வடிவம் பெற்றன.
விளக்கம்: பத்தியில், "நம் தமிழ் இலக்கியங்களான சங்க இலக்கியங்கள், காப்பியங்கள் போன்றவை முதலில் வாய்மொழியாகப் பாடப்பட்டவையே" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. இது வாய்மொழி மரபிலிருந்து எழுத்து மரபுக்கு மாறியதைக் காட்டுகிறது.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – வாய்மொழியாகப் பாடப்பட்டவை (1), பின்னர் எழுத்து வடிவம் பெற்றன (1)]

8. வாய்மொழி மரபு மக்களின் வாழ்க்கையில் என்னென்ன அம்சங்களைப் பாதுகாத்தது?

விடை: மக்களின் வாழ்க்கை முறை, பண்பாடு, நம்பிக்கைகள் ஆகியவற்றைப் பாதுகாத்தது.
விளக்கம்: பத்தியில், "இந்த வாய்மொழி மரபு, மக்களின் வாழ்க்கை முறை, பண்பாடு, நம்பிக்கைகள் ஆகியவற்றைப் பாதுகாப்பதில் மிக முக்கியப் பங்கு வகித்தது" என்று நேரடியாகக் கூறப்பட்டுள்ளது.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – வாழ்க்கை முறை (1), பண்பாடு/நம்பிக்கைகள் (1)]

9. இன்றைய தொழில்நுட்ப யுகத்திலும் வாய்மொழி மரபின் மதிப்பு குறைந்துவிடவில்லை என்று ஆசிரியர் ஏன் கூறுகிறார்?

விடை: ஏனென்றால், பாட்டி, தாத்தா சொல்லும் கதைகள் இன்னும் நம்மைக் கவர்கின்றன; அவை நமது அடையாளத்தை நினைவூட்டுகின்றன.
விளக்கம்: தொழில்நுட்பம் வளர்ந்தாலும், மனித தொடர்பு மற்றும் கதை சொல்லும் மரபின் உணர்வுப்பூர்வமான மதிப்பு குறையவில்லை. பாட்டி, தாத்தாவின் கதைகள் நமது வேர்களை நினைவூட்டி, நமது கலாச்சார அடையாளத்தை வலுப்படுத்துகின்றன.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – கதைகள் நம்மைக் கவர்வதால் (1), அடையாளத்தை நினைவூட்டுவதால் (1)]

10. "நம் பாட்டி, தாத்தா சொல்லும் கதைகள் நமது அடையாளத்தை நினைவூட்டுகின்றன" – இக்கூற்றின் பொருள் என்ன?

விடை: இக்கதைகள் நமது குடும்பம், சமூகம், பண்பாடு ஆகியவற்றின் வரலாற்றையும், மரபுகளையும் நினைவூட்டி, நாம் யார் என்பதை உணர்த்துகின்றன.
விளக்கம்: "அடையாளம்" என்பது நமது தனித்துவத்தைக் குறிக்கிறது. பாட்டி, தாத்தாவின் கதைகள் நமது முன்னோர்களின் வாழ்க்கை, போராட்டங்கள், வெற்றிகள், பண்பாட்டு நம்பிக்கைகள் போன்றவற்றைக் கொண்டுள்ளன. அவற்றைக் கேட்கும்போது, நமது வேர்கள் எங்கே இருக்கின்றன என்பதை உணர்ந்து, நமது சுய அடையாளத்தைப் புரிந்துகொள்கிறோம்.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – கலாச்சார/குடும்ப வரலாற்றை நினைவூட்டுவது (1), நாம் யார் என்பதை உணர்த்துவது (1)]

பத்தி 5

11. சிங்கப்பூரின் பன்மொழிச் சூழல் நமக்கு என்ன நன்மைகளைத் தருகிறது? (ஏதேனும் இரண்டு)

விடை: (i) வெவ்வேறு மொழிகளைக் கற்கும்போது, அம்மொழி பேசும் மக்களின் பண்பாடு, பழக்கவழக்கங்கள், சிந்தனை முறைகள் பற்றி அறிந்துகொள்ள முடிகிறது. (ii) இது நம்மிடையே புரிந்துணர்வையும், மரியாதையையும் வளர்க்கிறது.
விளக்கம்: பத்தியில் இந்த இரண்டு நன்மைகள் தெளிவாகக் கூறப்பட்டுள்ளன. முதல் நன்மை கற்றல்/அறிவு சார்ந்தது; இரண்டாவது நன்மை சமூக உறவுகள் சார்ந்தது. மாணவர்கள் இவற்றில் ஏதேனும் இரண்டை எழுதலாம்.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – ஒவ்வொரு சரியான நன்மைக்கும் 1 புள்ளி]

12. பல மொழிகள் தெரிந்திருப்பது வேலை வாய்ப்புகளில் எவ்வாறு உதவுகிறது?

விடை: பல மொழிகள் தெரிந்திருப்பது வேலை வாய்ப்புகளில் சிறந்த வாய்ப்புகளை உருவாக்கித் தருகிறது.
விளக்கம்: பத்தியில், "பல மொழிகள் தெரிந்திருப்பது வேலை வாய்ப்புகளிலும் நமக்கு சிறந்த வாய்ப்புகளை உருவாக்கித் தருகிறது" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. உலகமயமாக்கல் அதிகரித்துள்ளதால், பல மொழிகள் அறிந்தவர்களுக்கு சர்வதேச நிறுவனங்கள், வர்த்தகத் துறை போன்றவற்றில் அதிக வாய்ப்புகள் உள்ளன.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – சிறந்த/அதிக வேலை வாய்ப்புகள் (1), உலகமயமாக்கல் சூழலில் பலம் (1)]

13. தாய்மொழியின் முக்கியத்துவம் என்ன?

விடை: தாய்மொழி நமது கலாச்சார வேர்களுடன் நம்மை இணைக்கிறது.
விளக்கம்: பத்தியில், "தாய்மொழி நமது கலாச்சார வேர்களுடன் நம்மை இணைக்கிறது" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. தாய்மொழி மூலமாகத்தான் நமது பண்பாடு, மரபுகள், மதிப்பீடுகள் ஆகியவற்றை ஆழமாகப் புரிந்துகொள்ள முடிகிறது. இது நமது அடையாளத்தின் அடிப்படை.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – கலாச்சார வேர்களுடன் இணைப்பது (2)]

14. பத்தியின் அடிப்படையில், பிற மொழிகளைக் கற்பதற்கும் தாய்மொழியைப் பேணுவதற்கும் இடையே உள்ள சரியான சமநிலை என்ன?

விடை: பிற மொழிகளைக் கற்கும்போதே, நம் தாய்மொழியையும் பேணிப் பாதுகாக்க வேண்டும். இரண்டையும் ஒருசேர வளர்க்க வேண்டும்.
விளக்கம்: பத்தியின் இறுதியில், "பிற மொழிகளைக் கற்கும்போதே, நம் தாய்மொழியையும் பேணிப் பாதுகாக்க வேண்டும்" என்று ஆசிரியர் வலியுறுத்துகிறார். இது ஒன்றை விட்டு மற்றொன்றைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும் என்று கூறவில்லை; மாறாக, இரண்டையும் இணைந்தே கொண்டு செல்ல வேண்டும் என்று கூறுகிறது. பிற மொழிகள் நமக்கு வெளி உலகத்துடன் இணைக்கின்றன; தாய்மொழி நமது உள் அடையாளத்துடன் இணைக்கிறது.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – இரண்டையும் ஒருசேர வளர்க்க வேண்டும் (2)]

15. இப்பத்திக்கு ஒரு பொருத்தமான தலைப்பு வைத்து, அது ஏன் பொருத்தமானது என்பதை விளக்குக.

விடை (எடுத்துக்காட்டு): "பன்மொழிச் சூழலில் தாய்மொழியின் முக்கியத்துவம்" – இது பொருத்தமானது, ஏனெனில் பத்தி முழுவதும் பன்மொழிச் சூழலின் நன்மைகள் மற்றும் தாய்மொழியைப் பேணுவதன் அவசியம் பற்றியே விவாதிக்கிறது.
விளக்கம்: ஒரு நல்ல தலைப்பு பத்தியின் மையக் கருத்தைச் சுருக்கமாகப் பிரதிபலிக்க வேண்டும். இந்தப் பத்தியின் மையக் கருத்து, பன்மொழிச் சூழலில் வாழும்போது, பிற மொழிகளைக் கற்றுக்கொள்வதுடன், தாய்மொழியின் முக்கியத்துவத்தையும் மறந்துவிடக்கூடாது என்பதாகும். எனவே, இந்தத் தலைப்பு பத்தியின் சாரத்தைச் சரியாகப் பிரதிபலிக்கிறது. மாணவர்கள் வேறு பொருத்தமான தலைப்புகளை வைத்து, தங்கள் விளக்கத்தில் பத்தியின் கருத்தைச் சரியாகப் பயன்படுத்தினால் மதிப்பெண் வழங்கலாம்.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – பொருத்தமான தலைப்பு (1), விளக்கம் (1)]

Section C: சொற்பொருள் (Vocabulary in Context) [20 Marks]

16. கடத்தினார்கள் (பத்தி 4)

விடை: ஒருவரிடமிருந்து மற்றொருவருக்கு அனுப்பினார்கள் / கையளித்தார்கள் / பரப்பினார்கள்.
விளக்கம்: "கடத்துதல்" என்றால் ஒரு பொருளை அல்லது செய்தியை ஒரிடத்திலிருந்து மற்றோரிடத்திற்கு கொண்டு செல்வது. இங்கு, அறிவு அல்லது அனுபவங்களை ஒரு தலைமுறையிலிருந்து அடுத்த தலைமுறைக்கு அனுப்பும் செயலைக் குறிக்கிறது. "கடத்தல்" என்ற சொல் தவறான பொருளில் (smuggling) பயன்படுத்தப்படுவதுண்டு, ஆனால் இங்கு சூழல் அறிவுப் பரிமாற்றத்தைக் குறிக்கிறது.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – சரியான பொருள் எழுதினால்]

17. பிரதிபலித்தன (பத்தி 4)

விடை: வெளிப்படுத்தின / காட்டின / பிரதிநிதித்துவப்படுத்தின.
விளக்கம்: "பிரதிபலித்தல்" என்றால் ஒரு பொருளின் தன்மையை அல்லது உணர்வை வெளிப்படுத்துவது. கண்ணாடியில் நம் உருவம் பிரதிபலிப்பது போல, கதைகள் மக்களின் சிந்தனைகளையும் உணர்வுகளையும் வெளிப்படுத்துகின்றன. இங்கு, அக்கால மக்களின் சிந்தனைகள் கதைகளில் வெளிப்பட்டன என்று பொருள்.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – சரியான பொருள் எழுதினால்]

18. பேணிப் பாதுகாக்க (பத்தி 5)

விடை: கவனித்து, பாதுகாப்பாக வைத்திருத்தல் / பராமரித்தல் / காப்பாற்றுதல்.
விளக்கம்:

<stage5_quiz_answers_md>

Secondary 4 Tamil Quiz - Comprehension (விடைக்குறிப்பு)

Name: _________________________ Class: _________________________ Date: _________________________ Score: ________ / 50

Section A: தெரிவுவிடைக் கருத்தறிதல் (Multiple-Choice Comprehension) [10 Marks]

பத்தி 1

1. B) நகரின் சலசலப்பான வாழ்க்கையால்

விளக்கம்: பத்தியின் முதல் வரியில், "நகர்ப்புற வாழ்க்கையின் சலசலப்பில் சோர்வடைந்த மக்களுக்கு" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. இது மக்கள் நகரின் சலசலப்பான வாழ்க்கையால் சோர்வடைகிறார்கள் என்பதைக் காட்டுகிறது. விருப்பம் A (பூங்காக்களின் பற்றாக்குறை) சோர்வுக்கான காரணம் அல்ல, மாறாக பூங்காக்கள் சோர்வுக்கான தீர்வாகும். விருப்பம் C (கட்டிடங்களின் உயரம்) பத்தியில் சோர்வுக்கான காரணமாகக் கூறப்படவில்லை. விருப்பம் D (காலை உடற்பயிற்சி) என்பது சோர்வைத் தருவதற்கு பதிலாக, ஓய்வு தரும் செயலாகும்.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – சரியான விடைக்கு மட்டும்]

2. C) வெப்பநிலையைக் கட்டுப்படுத்தி காற்றின் தரத்தை மேம்படுத்துகின்றன.

விளக்கம்: பத்தியில், "இந்தப் பூங்காக்கள் நகரின் வெப்பநிலையைக் கட்டுப்படுத்தவும், காற்றின் தரத்தை மேம்படுத்தவும் உதவுகின்றன" என்று நேரடியாகக் கூறப்பட்டுள்ளது. இது சுற்றுச்சூழலுக்கு பூங்காக்களின் பயனை விளக்குகிறது. விருப்பம் A (கட்டிடங்களைக் கட்ட உதவுதல்) என்பது பூங்காக்களின் பயனல்ல. விருப்பம் B (வேலை வாய்ப்புகள்) பத்தியில் குறிப்பிடப்படவில்லை. விருப்பம் D (குழந்தைகள் விளையாடுவதற்கு மட்டும்) என்பது ஒரு பயனாக இருந்தாலும், சுற்றுச்சூழலுக்கான பயனைக் கேட்டதற்கு அது முழுமையான பதில் அல்ல.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – சரியான விடைக்கு மட்டும்]

பத்தி 2

3. B) மாணவர்கள் தகவல்களை விரைவாக அணுக முடிகிறது.

விளக்கம்: பத்தியில், "மாணவர்கள் இணையதளம் மூலம் உலகின் எந்த மூலையில் உள்ள தகவல்களையும் உடனுக்குடன் அணுக முடிகிறது" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. இதுவே தொழில்நுட்பத்தால் கல்வியில் ஏற்பட்டுள்ள முக்கிய மாற்றமாகும். விருப்பம் A (புத்தகங்களின் பயன்பாடு முற்றிலும் நின்றுவிட்டது) என்பது மிகைப்படுத்தப்பட்ட கூற்று; பத்தி புத்தகங்கள் பயன்படுவதை மறுக்கவில்லை. விருப்பம் C (வகுப்பறைகள் இல்லாமல் போய்விட்டன) என்பதும் உண்மையல்ல; வகுப்பறைகள் இன்னும் உள்ளன, ஆனால் கற்றல் முறைகள் மாறியுள்ளன. விருப்பம் D (ஆசிரியர்களின் தேவை இல்லை) என்பது பத்தியின் கருத்துக்கு முரணானது; ஆசிரியர்களின் பங்கு மாறியிருக்கலாம், ஆனால் அவர்களின் தேவை இல்லை என்று கூறப்படவில்லை.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – சரியான விடைக்கு மட்டும்]

4. B) மாணவர்களின் கவனம் சிதறி கற்றல் பாதிக்கப்படும்.

விளக்கம்: பத்தியின் இறுதிப் பகுதியில், "தொழில்நுட்பத்தை முறையாகப் பயன்படுத்தாவிட்டால், அது மாணவர்களின் கவனத்தைச் சிதறடித்து, கற்றலில் கவனக்குறைவை ஏற்படுத்தும் அபாயமும் உள்ளது" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. இது விருப்பம் B ஐ சரியானதாக்குகிறது. மற்ற விருப்பங்கள் (A, C, D) பத்தியின் கருத்துடன் பொருந்தவில்லை.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – சரியான விடைக்கு மட்டும்]

பத்தி 3

5. B) சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாப்பது குறித்த விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துவது

விளக்கம்: அறிவிப்பில், "சுற்றுச்சூழல் விழிப்புணர்வு நிகழ்ச்சி" என்று தெளிவாகக் கூறப்பட்டுள்ளது. மேலும், "பூங்காவில் உள்ள குப்பைகளை அகற்றி, மரக்கன்றுகளை நடவு செய்வோம்" என்ற செயல்பாடுகள் சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டவை. விருப்பம் A (உறுப்பினர்களைச் சந்திப்பது) நிகழ்ச்சியின் முதன்மை நோக்கம் அல்ல. விருப்பம் C (காலை உணவு) மற்றும் D (பரிசுகள்) ஆகியவை பங்கேற்பாளர்களை ஈர்க்கும் வசதிகள், ஆனால் நிகழ்ச்சியின் நோக்கம் அல்ல.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – சரியான விடைக்கு மட்டும்]

Section B: சுயவிடைக் கருத்தறிதல் (Open-Ended Comprehension) [20 Marks]

பத்தி 4

விடை: கதைகள், பாடல்கள், பழமொழிகள் போன்றவை வாய்மொழியாக ஒருவரிடமிருந்து மற்றொருவருக்குச் சொல்லப்பட்டன.
விளக்கம்: பத்தியின் தொடக்கத்தில், "கதைகள், பாடல்கள், பழமொழிகள் போன்றவை வாய்மொழியாகவே ஒருவரிடமிருந்து மற்றொருவருக்குச் சொல்லப்பட்டன" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. இது எழுத்து முறைக்கு முந்தைய காலத்தில் அறிவு பரிமாற்றத்தின் முக்கிய வழியாகும்.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – வாய்மொழியாக (1), கதைகள்/பாடல்கள்/பழமொழிகள் மூலம் (1)]

விடை: சங்க இலக்கியங்கள் முதலில் வாய்மொழியாகப் பாடப்பட்டவை; பின்னர் அவை எழுத்து வடிவம் பெற்றன.
விளக்கம்: பத்தியில், "நம் தமிழ் இலக்கியங்களான சங்க இலக்கியங்கள், காப்பியங்கள் போன்றவை முதலில் வாய்மொழியாகப் பாடப்பட்டவையே" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. இது வாய்மொழி மரபிலிருந்து எழுத்து மரபுக்கு மாறியதைக் காட்டுகிறது.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – வாய்மொழியாகப் பாடப்பட்டவை (1), பின்னர் எழுத்து வடிவம் பெற்றன (1)]

8. வாய்மொழி மரபு மக்களின் வாழ்க்கையில் என்னென்ன அம்சங்களைப் பாதுகாத்தது?

விடை: மக்களின் வாழ்க்கை முறை, பண்பாடு, நம்பிக்கைகள் ஆகியவற்றைப் பாதுகாத்தது.
விளக்கம்: பத்தியில், "இந்த வாய்மொழி மரபு, மக்களின் வாழ்க்கை முறை, பண்பாடு, நம்பிக்ைகள் ஆகியவற்்றைப் பாதுகாபப்பதில் மிக முக்்கிய பங்கு வகித்தது" என்று நேரடியாக கூறபப்ட்டுளளது.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – வாழ்க்கை முறை (1), பண்பாடு/நம்பிக்கைகள் (1)]

9. இன்றைய தொழில்நுடப யுகததிலும் வாய்மொழி மரபின மதிப்்பு குறைநதுவிடவிலலை என்று ஆசிரியர் ஏன் கூறுகிறார்?

விடை: ஏனென்றால், பாட்டி, தாத்தா சொல்லும் கதைகள் இன்னும் நம்மைக் கவர்கின்றன; அவை நமது அடையாளத்தை நினைவூட்டுகின்றன.
விளக்கம்: தொழில்நுட்பம் வளர்ந்தாலும், மனித தொடர்பு மற்றும் கதை சொல்லும் மரபின் உணர்வுப்பூர்வமான மதிப்பு குறையவில்லை. பாட்டி, தாத்தாவின் கதைகள் நமது வேர்களை நினைவூட்ை, நமது கலாச்சார அடையாளத்தை வலுப்படுத்துகின்றன.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – கதைகள் நம்மை கவர்வதால் (1), அடையாளத்தை நினைவூட்ைவதால் (1)]

10. "நம் பாட்ை, தாத்தா சொல்லும் கதைகள் நமது அடையாளததை நினைவூட்ைகின்றன" – இக்கூற்ைின் பொருள் என்ன?

விடை: இக்கதைகள் நமது குடும்பம், சமூகம், பண்பாடு ஆகியவற்றின் வரலாற்றையும், மரபுகளையும் நினைவூட்டி, நாம் யார் என்பதை உணர்த்துகின்றன.
விளக்கம்: "அடையாளம்" என்பது நமது தனித்துவத்தைக் குறிக்கிறது. பாட்டி, தாத்தாவின் கதைகள் நமது முன்ைோரகளின் வாழ்கை, போராட்ைங்கள், வெறிகள், பண்பாட்ை நம்பிக்ைகள் போன்ைவற்ைக் கொண்டுளளன. அவற்ைக் கேட்ைும்போது, நமது வேர்கள் எங்கே இருக்கின்றன என்பதை உணர்ந்து, நமது சுய அடையாளத்தைப் புரிந்துகொள்கிறோம்.
குறியீட்ை குறிப்ை: [2 புள்ளிகள் – கலாசார/குடும்ப வரலாற்ைை நினைவூட்ைவது (1), நாம் யார் என்பை உணர்த்ைவது (1)]

பத்தி 5

11. சிங்ைப்பூரின் பன்மொழிச் சூழல் நமக்ை என்ன நன்மைகளைத் தருகிறது? (ஏதேனுமிரண்டு)

விடை: (i) வெவேறு மொழிகளைக் கற்ைும்போது, அம்மொழி பேசும் மக்களின் பண்பாடு, பழக்கவழக்கங்கள், சிநதனை முறைகள் பற்றி அறிந்துகொள்ள முடிகிறது. (ii) இது நம்மிடையே புரிந்துணர்வையும், மரியாதையையும் வளர்கிறது.
விளக்கம்: பத்தியில் இந்த இரண்டு நன்மைகள் தெளிவாக கூறபப்ட்டுளளன. முதல் நன்மை கற்றல்/அறிவு சார்ந்தது; இரண்டாவது நன்மை சமூக உறவுகள் சார்ந்தது. மாணவர்கள் இவற்றில் ஏதேனும் இரண்டை எழுதலாம்.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – ஒவ்வொரு சரியான நன்மைக்கும் 1 புள்ளி]

12. பல மொழிகள் தெரிநதிருபபது வேலை வாய்ப்ைகளில் எவ்வாறு உதவுகிறது?

விடை: உலகமயமாக்கல் அதிகரித்துள்ள இன்றைய சூழலில், பல மொழிகளை அறிந்திருப்பது ஒரு பெரிய பலமாகும். இது சிறந்த வேலை வாய்ப்புகளை உருவாக்கித் தருகிறது.
விளக்கம்: பத்தியில், "பல மொழிகள் தெரிந்திருப்பது வேலை வாய்ப்புகளிலும் நமக்கு சிறந்த வாய்ப்புகளை உருவாக்கித் தருகிறது" மற்றும் "உலகமயமாக்கல் அதிகரித்துள்ள இன்றைய சூழலில், பல மொழிகளை அறிந்திருப்பது ஒரு பெரிய பலமாகும்" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. பன்மொழி அறிவு உலகளாவிய தொடர்புகளை மேம்படுத்தி, பல்வேறு துறைகளில் வேலை வாய்ப்புகளை அதிகரிக்கிறது.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – உலகமயமாக்கலுக்கு ஏற்ப (1), சிறந்த வாய்ப்புகளை உருவாக்குதல் (1)]

13. தாய்மொழியின் முக்கியத்துவம் என்ன?

விடை: தாய்மொழி நமது கலாச்சார வேர்களுடன் நம்மை இணைக்கிறது.
விளக்கம்: பத்தியின் இறுதிப் பகுதியில், "தாய்மொழி நமது கலாச்சார வேர்களுடன் நம்மை இணைக்கிறது" என்று நேரடியாகக் கூறப்பட்டுள்ளது. தாய்மொழி நமது அடையாளம், பண்பாடு, மரபு ஆகியவற்றின் அடித்தளமாகும்.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – கலாச்சார வேர்களுடன் இணைப்பது (2)]

விடை: பிற மொழிகளைக் கற்கும்போதே, நம் தாய்மொழியையும் பேணிப் பாதுகாக்க வேண்டும்.
விளக்கம்: பத்தியின் இறுதி வாக்கியம் இந்த சமநிலையை விளக்குகிறது. பன்மொழி அறிவு முக்கியம் என்றாலும், தாய்மொழியின் முக்கியத்துவத்தை மறக்கக்கூடாது. இரண்டையும் ஒருசேர வளர்ப்பதே சிறந்த அணுகுமுறை.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – பிற மொழிகளைக் கற்பது (1), தாய்மொழியைப் பேணுவது (1)]

விடை: தலைப்பு: "சிங்கப்பூரில் பன்மொழியின் முக்கியத்துவம்" அல்லது "பன்மொழிச் சூழலும் தாய்மொழிப் பேணலும்"
விளக்கம்: இத்தலைப்பு பொருத்தமானது, ஏனெனில் பத்தி முழுவதும் சிங்கப்பூரின் பன்மொழிச் சூழல் தரும் நன்மைகள் மற்றும் தாய்மொழியைப் பேணுவதன் அவசியம் பற்றி விவாதிக்கிறது. பத்தியின் மையக் கருத்தை இத்தலைப்பு சுருக்கமாகவும் துல்லியமாகவும் பிரதிபலிக்கிறது.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – பொருத்தமான தலைப்பு (1), விளக்கம் (1)]

Section C: சொற்பொருள் (Vocabulary in Context) [20 Marks]

16. கடத்தினார்கள் (பத்தி 4) – இச்சொல்லின் பொருள் என்ன?

விடை: ஒருவரிடமிருந்து மற்றொருவருக்கு அனுப்புதல் அல்லது சொல்லிக் கொடுத்தல்.
சூழல்: பத்தியில், மக்கள் தங்கள் அறிவையும் அனுபவங்களையும் அடுத்த தலைமுறைக்கு எவ்வாறு கடத்தினார்கள் என்று கேட்கப்படுகிறது. இங்கு "கடத்தினார்கள்" என்பது தகவல், அறிவு, மரபு போன்றவற்றை ஒரு தலைமுறையிலிருந்து அடுத்த தலைமுறைக்கு அனுப்பும் செயலைக் குறிக்கிறது.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – சரியான பொருளுக்கு]

17. பிரதிபலித்தன (பத்தி 4) – இச்சொல்லின் பொருள் என்ன?

விடை: வெளிப்படுத்தின அல்லது காட்டின.
சூழல்: பத்தியில், "ஒவ்வொரு கதையும், பாடலும் அக்கால மக்களின் சிந்தனைகளையும், உணர்வுகளையும் பிரதிபலித்தன" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. இங்கு "பிரதிபலித்தன" என்பது கதைகளும் பாடல்களும் மக்களின் எண்ணங்களையும் உணர்வுகளையும் வெளிப்படுத்தின அல்லது பிரதிபலித்தன என்பதைக் குறிக்கிறது.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – சரியான பொருளுக்கு]

18. பேணிப் பாதுகாக்க (பத்தி 5) – இச்சொற்றொடரின் பொருள் என்ன?

விடை: கவனமாகப் பராமரித்து காப்பாற்றுதல்.
சூழல்: பத்தியில், "நம் தாய்மொழியையும் பேணிப் பாதுகாக்க வேண்டும்" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. இங்கு "பேணிப் பாதுகாக்க" என்பது தாய்மொழியை மறந்துவிடாமல், அதைத் தொடர்ந்து பயன்படுத்தி, அதன் மதிப்பைக் காப்பாற்ற வேண்டும் என்பதைக் குறிக்கிறது.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – சரியான பொருளுக்கு]

19. உலகமயமாக்கல் (பத்தி 5) – இச்சொல்லின் பொருள் என்ன?

விடை: உலகம் முழுவதும் நாடுகளுக்கிடையேயான தொடர்பு மற்றும் சார்பு அதிகரித்து வரும் செயல்முறை.
சூழல்: பத்தியில், "உலகமயமாக்கல் அதிகரித்துள்ள இன்றைய சூழலில்" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. இங்கு "உலகமயமாக்கல்" என்பது பொருளாதாரம், கலாச்சாரம், தொழில்நுட்பம் போன்ற துறைகளில் உலக நாடுகள் ஒன்றோடொன்று அதிகம் இணைந்து வரும் நிலையைக் குறிக்கிறது.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – சரியான பொருளுக்கு]

20. புரிந்துணர்வு (பத்தி 5) – இச்சொல்லின் பொருள் என்ன?

விடை: ஒருவரின் நிலை, உணர்வு அல்லது கருத்தைப் புரிந்துகொள்ளும் திறன்; பரஸ்பர புரிதல்.
சூழல்: பத்தியில், "இது நம்மிடையே புரிந்துணர்வையும், மரியாதையையும் வளர்க்கிறது" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. இங்கு "புரிந்துணர்வு" என்பது வெவ்வேறு மொழி மற்றும் கலாச்சாரத்தைச் சேர்ந்த மக்களிடையே ஒருவரையொருவர் புரிந்துகொண்டு மதிக்கும் நிலையைக் குறிக்கிறது.
குறியீட்டு குறிப்பு: [2 புள்ளிகள் – சரியான பொருளுக்கு]

~ விடைக்குறிப்பு முடிவு ~