AI Generated Exam Paper
Secondary 4 Tamil Practice Paper 1
Free Sec 4 Tamil Practice Paper 1, AI version, with questions, answers, and O Level-style practice for Singapore students.
These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.
Questions
Free quiz and exam paper access
Enter your details to view this paper
Your access is remembered on this device.
Answers
TuitionGoWhere Practice Paper - Tamil Secondary 4 - விடைக்குறிப்பு (Answer Key)
TuitionGoWhere Practice Paper (AI)
Subject: தமிழ் (Tamil) Level: மேநிலை 4 (Secondary 4) Paper: பயிற்சி வினாத்தாள் (Practice Paper) – பதிப்பு 1 (Version 1) Total Marks: 70
பகுதி A: தெரிவுவிடைக் கருத்தறிதல் (மதிப்பெண்கள்: 20)
1. B) வானளாவிய கட்டிடங்களின் கூரைகளில்
- மதிப்பெண்கள்: 4
- விளக்கம்: பத்தியின் 3-ஆம் வரியில், "வானளாவிய கட்டிடங்களின் கூரைகளில் மழைநீர் சேகரிப்பு அமைப்புகள் பொருத்தப்படுகின்றன" என்று தெளிவாகக் கூறப்பட்டுள்ளது. மற்ற விருப்பங்கள் பத்தியில் குறிப்பிடப்படவில்லை.
- பொதுவான தவறு: மாணவர்கள் பத்தியில் வரும் மற்ற இடங்களை (பள்ளிகள், சமூக அமைப்புகள்) நினைவில் வைத்து, குழப்பிக்கொள்ளலாம். ஆனால், கேள்வி குறிப்பாக "மழைநீர் சேகரிப்பு அமைப்புகள்" எங்கு பொருத்தப்படுகின்றன என்று கேட்கிறது.
2. C) தோட்டங்களுக்கு நீர்ப்பாய்ச்சவும், கழிவறைகளைச் சுத்தம் செய்யவும்
- மதிப்பெண்கள்: 4
- விளக்கம்: பத்தியின் 4-ஆம் வரியில், "இந்த அமைப்புகள் மூலம் சேகரிக்கப்படும் நீர், தோட்டங்களுக்கு நீர்ப்பாய்ச்சவும், கழிவறைகளைச் சுத்தம் செய்யவும் பயன்படுத்தப்படுகிறது" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. இந்த நீர் குடிநீருக்காக அல்ல, எனவே A மற்றும் B தவறு.
- குறிப்பு: இது நேரடியான தகவல் பெறும் கேள்வி. பத்தியில் உள்ள விவரங்களைத் துல்லியமாகப் படிக்க வேண்டும்.
3. C) பள்ளிகள் மற்றும் சமூக அமைப்புகளில்
- மதிப்பெண்கள்: 4
- விளக்கம்: பத்தியின் 5-ஆம் வரியில், "பொதுமக்களிடையே நீர் சேமிப்பு குறித்த விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்த பள்ளிகள் மற்றும் சமூக அமைப்புகளில் பட்டறைகள் நடத்தப்படுகின்றன" என்று குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது.
- கற்பித்தல் குறிப்பு: இந்தக் கேள்வி "எங்கே" (where) என்ற கேள்விச் சொல்லைப் பயன்படுத்தி, இடத்தைக் கண்டறியச் சொல்கிறது. பத்தியில் இடங்களைக் குறிக்கும் சொற்களைக் கவனிக்க வேண்டும்.
4. B) நீர் சேமிப்பின் முக்கியத்துவத்தை தங்கள் குடும்பங்களுக்கு எடுத்துச் செல்கிறார்கள்
- மதிப்பெண்கள்: 4
- விளக்கம்: பத்தியின் கடைசிப் பகுதியில், "இளைஞர்கள் இந்தப் பட்டறைகளில் பங்கேற்று, நீர் சேமிப்பின் முக்கியத்துவத்தை தங்கள் குடும்பங்களுக்கு எடுத்துச் செல்கின்றனர்" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. இது அவர்களின் செயலை விவரிக்கிறது.
- பொதுவான தவறு: "பங்கேற்கிறார்கள்" என்று மட்டும் நினைத்து, தவறான விடையைத் தேர்ந்தெடுக்கக்கூடும். பங்கேற்ற பிறகு அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்பதைக் கவனிக்க வேண்டும்.
5. B) மழைநீரைச் சேமித்து பயன்படுத்துவதன் மூலம் நீர் வளத்தைப் பாதுகாக்கும் முயற்சிகள்
- மதிப்பெண்கள்: 4
- விளக்கம்: பத்தி முழுவதும் மழைநீர் சேகரிப்பு, அதன் பயன்கள், விழிப்புணர்வு நடவடிக்கைகள் போன்றவற்றைப் பற்றியே பேசுகிறது. இவை அனைத்தும் நீர் வளத்தைப் பாதுகாக்கும் முயற்சியின் ஒரு பகுதியாகும். மற்ற விருப்பங்கள் பத்தியின் ஒரு பகுதியை மட்டுமே குறிப்பிடுகின்றன.
- மதிப்பீட்டுக் குறிப்பு: மையக் கருத்து (main idea) கேட்கப்படும்போது, முழுப் பத்தியின் செய்தியையும் உள்ளடக்கிய விடையைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். ஒரு குறிப்பிட்ட விவரம் மட்டும் போதாது.
பகுதி B: பிழை திருத்தம் (மதிப்பெண்கள்: 20)
6. நான் நேற்று என் நண்பனைப் பார்க்கச் சென்றேன்.
- மதிப்பெண்கள்: 4
- விளக்கம்: "நண்பனை" என்பதற்குப் பின் வரும் "பார்க்க" என்பதில் புள்ளி (ப்) சேர்க்க வேண்டும். தமிழ் இலக்கணப்படி, "ஐ" என்னும் வேற்றுமை உருபைத் தொடர்ந்து வரும் வினையெச்சத்தின் முதல் எழுத்தில் புள்ளி சேர்க்கப்படும். எனவே "பார்க்க" என்பது "பார்க்கச்" என்று மாற வேண்டும். இது வினையெச்சம் (adverbial participle) தொடர்பான விதி.
- சரியான வாக்கியம்: நான் நேற்று என் நண்பனைப் பார்க்கச் சென்றேன்.
- பிழை: பார்க்க → பார்க்கச்
7. அவள் புத்தகத்தைப் படித்துக்கொண்டு இருக்கிறாள்.
- மதிப்பெண்கள்: 4
- விளக்கம்: "படித்து" என்பதைத் தொடர்ந்து வரும் "கொண்டு" என்பதுடன் இணைந்து "படித்துக்கொண்டு" என்று எழுத வேண்டும். மேலும், "புத்தகத்தை" என்பதற்குப் பின் புள்ளி (ப்) சேர்க்க வேண்டும். இது பெயரெச்சம் மற்றும் வினையெச்சம் சேர்ந்த தொடர்புடையது. "கொண்டு" என்பது ஒரு முன்னிலைப் பொருளில் வரும் போது, அது முந்தைய சொல்லுடன் இணைந்து எழுதப்படும்.
- சரியான வாக்கியம்: அவள் புத்தகத்தைப் படித்துக்கொண்டு இருக்கிறாள்.
- பிழைகள்: புத்தகத்தை → புத்தகத்தைப்; படித்து கொண்டு → படித்துக்கொண்டு
8. இந்தக் கடிதத்தை எழுதியவர் யார் என்று எனக்குத் தெரியும்.
- மதிப்பெண்கள்: 4
- விளக்கம்: "இந்த" என்னும் சுட்டுப்பெயரைத் தொடர்ந்து வரும் "கடிதம்" என்னும் சொல்லில், "இந்த" வின் இறுதி எழுத்து "த்" ஆக மாறி, "இந்தக்" என்று வரும். இது சுட்டுப்பெயர் (demonstrative pronoun) இலக்கண விதி. மேலும், "எனக்கு" என்பதற்குப் பின் வரும் "தெரியும்" என்பதில் "எனக்குத்" என்று புள்ளி சேர்க்க வேண்டும்.
- சரியான வாக்கியம்: இந்தக் கடிதத்தை எழுதியவர் யார் என்று எனக்குத் தெரியும்.
- பிழைகள்: இந்த → இந்தக்; எனக்கு → எனக்குத்
9. மழை பெய்ததால், விளையாட்டுப் போட்டி இரத்து செய்யப்பட்டது.
- மதிப்பெண்கள்: 4
- விளக்கம்: "விளையாட்டு" என்னும் பெயர்ச்சொல்லைத் தொடர்ந்து வரும் "போட்டி" என்னும் பெயர்ச்சொல்லுடன் இணைக்கும்போது, "விளையாட்டுப்" என்று புள்ளி சேர்க்க வேண்டும். இது பெயர்ச்சொல் தொடர்பு (noun-noun compound) விதி.
- சரியான வாக்கியம்: மழை பெய்ததால், விளையாட்டுப் போட்டி இரத்து செய்யப்பட்டது.
- பிழை: விளையாட்டு → விளையாட்டுப்
10. நான் அவரிடம் பேசியபோது, அவர் சிரித்தார்.
- மதிப்பெண்கள்: 4
- விளக்கம்: "பேசிய" என்னும் பெயரெச்சத்தைத் தொடர்ந்து வரும் "போது" என்னும் சொல், "பேசியபோது" என்று இணைந்தே எழுதப்பட வேண்டும். "போது" என்பது ஒரு இடைச்சொல் (particle) ஆகும், இது முந்தைய சொல்லுடன் இணைந்து எழுதப்படும்.
- சரியான வாக்கியம்: நான் அவரிடம் பேசியபோது, அவர் சிரித்தார்.
- பிழை: பேசிய போது → பேசியபோது
பகுதி C: சுயவிடைக் கருத்தறிதல் (மதிப்பெண்கள்: 30)
11. தொழில்நுட்பத்தின் வளர்ச்சி நம் வாழ்க்கையில் ஏற்படுத்தியுள்ள இரண்டு மாற்றங்கள் யாவை?
- மதிப்பெண்கள்: 4 (ஒவ்வொரு சரியான மாற்றத்திற்கும் 2 மதிப்பெண்கள்)
- விடை: (1) வாழ்க்கையை எளிமையாக்கியுள்ளது. (2) குடும்ப உறுப்பினர்களிடையே தூரத்தை அதிகரித்துள்ளது.
- விளக்கம்: பத்தியின் முதல் இரண்டு வரிகளில் இந்த இரண்டு மாற்றங்களும் கூறப்பட்டுள்ளன. "வாழ்க்கையை எளிமையாக்கியுள்ளது" என்பது நேர்மறையான மாற்றம்; "தூரத்தையும் அதிகரித்துள்ளது" என்பது எதிர்மறையான மாற்றம். மாணவர்கள் இரண்டையும் சேர்த்தே எழுத வேண்டும்.
- மதிப்பீட்டுக் குறிப்பு: ஒவ்வொரு மாற்றத்திற்கும் 2 மதிப்பெண்கள். முழு வாக்கியமாக எழுதாவிட்டாலும், கருத்து தெளிவாக இருந்தால் மதிப்பெண் வழங்கலாம்.
12. "இது குடும்பப் பிணைப்பை பாதிக்கிறது" – 'இது' எதைக் குறிக்கிறது?
- மதிப்பெண்கள்: 2
- விடை: குடும்ப உறுப்பினர்கள் ஒவ்வொருவரும் தங்கள் கைபேசிகளில் மூழ்கியிருப்பது (அல்லது தொழில்நுட்பத்தில் ஈடுபாடு).
- விளக்கம்: பத்தியின் 3-ஆம் வரியில், "இப்போது ஒவ்வொருவரும் தங்கள் கைபேசிகளில் மூழ்கியிருப்பதைக் காணலாம். இது குடும்பப் பிணைப்பை பாதிக்கிறது" என்று வருகிறது. எனவே, 'இது' என்பது முந்தைய வாக்கியத்தில் கூறப்பட்ட கைபேசி பயன்பாட்டைக் குறிக்கிறது.
- கற்பித்தல் குறிப்பு: இது ஒரு சுட்டுப்பெயர் (demonstrative pronoun) சார்ந்த கேள்வி. முந்தைய வாக்கியத்தைப் படித்து, அது எதைக் குறிக்கிறது என்பதைக் கண்டறிய வேண்டும்.
13. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் உரையாடுவதற்குப் பதிலாக என்ன செய்கிறார்கள்?
- மதிப்பெண்கள்: 2
- விடை: அவர்களின் ஆன்லைன் செயல்பாடுகளைக் கண்காணிக்கின்றனர்.
- விளக்கம்: பத்தியின் 4-ஆம் வரியில், "பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் உரையாடுவதற்குப் பதிலாக, அவர்களின் ஆன்லைன் செயல்பாடுகளைக் கண்காணிக்கின்றனர்" என்று நேரடியாகக் கூறப்பட்டுள்ளது.
- குறிப்பு: இது நேரடியான தகவல் பெறும் கேள்வி. பத்தியில் உள்ள வாக்கியத்தைத் துல்லியமாகப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
14. குழந்தைகள் எதைச் செய்வதை விட சமூக ஊடகங்களில் நேரத்தை செலவிட விரும்புகின்றனர்?
- மதிப்பெண்கள்: 2
- விடை: தங்கள் அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்வதை விட.
- விளக்கம்: பத்தியின் 5-ஆம் வரியில், "குழந்தைகளோ, தங்கள் அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்வதை விட, சமூக ஊடகங்களில் நேரத்தை செலவிட விரும்புகின்றனர்" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. இங்கு "விட" என்னும் ஒப்பீட்டுச் சொல் பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளது.
- கற்பித்தல் குறிப்பு: "விட" என்பது ஒப்பீடு செய்யப் பயன்படுகிறது. எதை விட, எது விரும்பப்படுகிறது என்பதைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
15. தொழில்நுட்பத்தை சரியான முறையில் பயன்படுத்துவதற்கான இரண்டு எடுத்துக்காட்டுகளைப் பத்தியிலிருந்து எழுதுக.
- மதிப்பெண்கள்: 4 (ஒவ்வொரு சரியான எடுத்துக்காட்டுக்கும் 2 மதிப்பெண்கள்)
- விடை: (1) வெளிநாட்டில் வசிக்கும் உறவினர்களுடன் காணொளி அழைப்புகள் மூலம் தொடர்பில் இருக்க முடியும். (2) குடும்ப உறுப்பினர்கள் ஒன்றாகத் திரைப்படம் பார்க்கலாம் அல்லது ஆன்லைன் விளையாட்டுகளில் ஈடுபடலாம்.
- விளக்கம்: பத்தியின் 6-7 வரிகளில் இந்த எடுத்துக்காட்டுகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. மாணவர்கள் இவற்றில் ஏதேனும் இரண்டை எழுதலாம்.
- மதிப்பீட்டுக் குறிப்பு: பத்தியிலிருந்து நகலெடுத்து எழுதினாலும் மதிப்பெண் வழங்கலாம். ஆனால், சொந்த வார்த்தைகளில் எழுதினால் சிறந்தது.
16. "தொழில்நுட்பத்தை நாம் கட்டுப்படுத்த வேண்டும்; அது நம்மைக் கட்டுப்படுத்தக் கூடாது" – இந்த வாக்கியத்தின் பொருள் என்ன?
- மதிப்பெண்கள்: 4
- விடை: தொழில்நுட்பத்தை நாம் நம் விருப்பப்படி, நமக்குத் தேவையான அளவு, நமக்குப் பயன்படும் விதத்தில் பயன்படுத்த வேண்டும். அது நம் நேரத்தை முழுவதுமாக எடுத்துக்கொண்டு, நம் வாழ்க்கையை அடிமைப்படுத்திவிடக் கூடாது. நாம் அதைப் பயன்படுத்துவதற்கு நாம் தான் முடிவு செய்ய வேண்டுமே தவிர, அது நம்மை ஆளக் கூடாது.
- விளக்கம்: இந்த வாக்கியம் தொழில்நுட்பத்தின் மீது நமக்கு இருக்க வேண்டிய கட்டுப்பாட்டை வலியுறுத்துகிறது. "நாம் கட்டுப்படுத்த வேண்டும்" என்பது நாம் அதைப் பயன்படுத்தும் நேரம், முறை ஆகியவற்றை நிர்ணயிக்க வேண்டும் என்பதைக் குறிக்கிறது. "அது நம்மைக் கட்டுப்படுத்தக் கூடாது" என்பது அதற்கு அடிமையாகிவிடக் கூடாது என்பதைக் குறிக்கிறது.
- மதிப்பீட்டுக் குறிப்பு: மாணவர்கள் இந்தக் கருத்தை தங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் விளக்க வேண்டும். வாக்கியத்தை அப்படியே நகலெடுத்தால் முழு மதிப்பெண் வழங்கப்படாது. கருத்தின் ஆழம் மற்றும் தெளிவுக்கு ஏற்ப மதிப்பெண் வழங்கவும்.
17. பத்தியின் ஆசிரியரின் கருத்துப்படி, குடும்ப உறவுகளை மேம்படுத்த என்ன செய்யலாம்?
- மதிப்பெண்கள்: 2
- விடை: ஒவ்வொரு நாளும் சில நேரங்களை தொழில்நுட்பம் இல்லாமல் குடும்பத்துடன் செலவிட முடிவு செய்யலாம்.
- விளக்கம்: பத்தியின் கடைசி வரியில், "ஒவ்வொரு நாளும் சில நேரங்களை தொழில்நுட்பம் இல்லாமல் குடும்பத்துடன் செலவிட முடிவு செய்தால், உறவுகள் மேம்படும்" என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார்.
- குறிப்பு: இது ஆசிரியரின் பரிந்துரையைக் கண்டறியும் கேள்வி. "முடிவு செய்தால்" என்னும் நிபந்தனைத் தொடரைக் கவனிக்க வேண்டும்.
18. "மூழ்கியிருப்பதை" என்ற சொல்லுக்கு இணையான பொருள் தரும் ஒரு சொல்லை எழுதுக.
- மதிப்பெண்கள்: 2
- விடை: ஆழ்ந்திருப்பது / முழுமையாக ஈடுபட்டிருப்பது / மறைந்திருப்பது
- விளக்கம்: "மூழ்குதல்" என்றால் தண்ணீரில் அமிழ்வது. ஆனால், இங்கு உருவகமாக (metaphorically) பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளது. ஒருவர் கைபேசியில் "மூழ்கியிருப்பது" என்றால், அவர் அதில் முழுமையாக ஈடுபட்டு, சுற்றுப்புறத்தை மறந்திருப்பது என்பதாகும்.
- கற்பித்தல் குறிப்பு: இது சொற்பொருள் (vocabulary) கேள்வி. சூழலைப் புரிந்து, சொல்லின் பொருளைக் கண்டறிய வேண்டும். "ஆழ்ந்திருப்பது" என்பது மிகவும் பொருத்தமான விடை.
19. "பிணைப்பை" என்ற சொல்லுக்கு எதிர்ச்சொல் எழுதுக.
- மதிப்பெண்கள்: 2
- விடை: பிரிவு / பிளவு / பிரிவினை
- விளக்கம்: "பிணைப்பு" என்றால் பிணைத்தல், இணைத்தல், உறவு. இதற்கு எதிர்ச்சொல் "பிரிவு" அல்லது "பிளவு" ஆகும். குடும்பப் பிணைப்பு என்பது குடும்ப உறவின் நெருக்கத்தைக் குறிக்கும்; அதன் எதிர் நிலை பிரிவு அல்லது தூரம்.
- குறிப்பு: எதிர்ச்சொல் கேட்கப்படும்போது, சொல்லின் பொருளைப் புரிந்து, அதற்கு நேர்மாறான பொருள் தரும் சொல்லை எழுத வேண்டும்.
20. இந்தப் பத்திக்கு ஒரு பொருத்தமான தலைப்பு கொடுத்து, ஏன் அந்தத் தலைப்பு பொருத்தமானது என்பதை ஒரு வாக்கியத்தில் விளக்குக.
- மதிப்பெண்கள்: 6 (தலைப்புக்கு 2 மதிப்பெண்கள்; விளக்கத்திற்கு 4 மதிப்பெண்கள்)
- விடை: தலைப்பு: "தொழில்நுட்பமும் குடும்ப உறவுகளும்" அல்லது "தொழில்நுட்பத்தின் இருபக்கங்கள்" அல்லது "நவீன வாழ்க்கையில் குடும்பப் பிணைப்பு"
- விளக்கம்: இந்தத் தலைப்பு பொருத்தமானது, ஏனெனில் பத்தி முழுவதும் தொழில்நுட்பம் குடும்ப உறவுகளை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதையும், அதைச் சரிசெய்ய என்ன செய்யலாம் என்பதையும் பற்றியே பேசுகிறது. (மாணவர் தான் கொடுத்த தலைப்புக்கு ஏற்ப விளக்க வேண்டும்.)
- **மதிப்பீட்டுக் குறிப்ப
<stage5_exam_answers_md>
TuitionGoWhere Practice Paper - Tamil Secondary 4 - விடைக்குறிப்பு (Answer Key)
TuitionGoWhere Practice Paper (AI)
Subject: தமிழ் (Tamil) Level: மேநிலை 4 (Secondary 4) Paper: பயிற்சி வினாத்தாள் (Practice Paper) – பதிப்பு 1 (Version 1) Total Marks: 70
பகுதி A: தெரிவுவிடைக் கருத்தறிதல் (மதிப்பெண்கள்: 20)
1. B) வானளாவிய கட்டிடங்களின் கூரைகளில்
- மதிப்பெண்கள்: 4
- விளக்கம்: பத்தியின் 3-ஆம் வரியில், "வானளாவிய கட்டிடங்களின் கூரைகளில் மழைநீர் சேகரிப்பு அமைப்புகள் பொருத்தப்படுகின்றன" என்று தெளிவாகக் கூறப்பட்டுள்ளது. மற்ற விருப்பங்கள் பத்தியில் குறிப்பிடப்படவில்லை.
- பொதுவான தவறு: மாணவர்கள் பத்தியில் வரும் மற்ற இடங்களை (பள்ளிகள், சமூக அமைப்புகள்) நினைவில் வைத்து, குழப்பிக்கொள்ளலாம். ஆனால், கேள்வி குறிப்பாக "மழைநீர் சேகரிப்பு அமைப்புகள்" எங்கு பொருத்தப்படுகின்றன என்று கேட்கிறது.
2. C) தோட்டங்களுக்கு நீர்ப்பாய்ச்சவும், கழிவறைகளைச் சுத்தம் செய்யவும்
- மதிப்பெண்கள்: 4
- விளக்கம்: பத்தியின் 4-ஆம் வரியில், "இந்த அமைப்புகள் மூலம் சேகரிக்கப்படும் நீர், தோட்டங்களுக்கு நீர்ப்பாய்ச்சவும், கழிவறைகளைச் சுத்தம் செய்யவும் பயன்படுத்தப்படுகிறது" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. இந்த நீர் குடிநீருக்காக அல்ல, எனவே A மற்றும் B தவறு.
- குறிப்பு: இது நேரடியான தகவல் பெறும் கேள்வி. பத்தியில் உள்ள விவரங்களைத் துல்லியமாகப் படிக்க வேண்டும்.
3. C) பள்ளிகள் மற்றும் சமூக அமைப்புகளில்
- மதிப்பெண்கள்: 4
- விளக்கம்: பத்தியின் 5-ஆம் வரியில், "பொதுமக்களிடையே நீர் சேமிப்பு குறித்த விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்த பள்ளிகள் மற்றும் சமூக அமைப்புகளில் பட்டறைகள் நடத்தப்படுகின்றன" என்று குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது.
- கற்பித்தல் குறிப்பு: இந்தக் கேள்வி "எங்கே" (where) என்ற கேள்விச் சொல்லைப் பயன்படுத்தி, இடத்தைக் கண்டறியச் சொல்கிறது. பத்தியில் இடங்களைக் குறிக்கும் சொற்களைக் கவனிக்க வேண்டும்.
4. B) நீர் சேமிப்பின் முக்கியத்துவத்தை தங்கள் குடும்பங்களுக்கு எடுத்துச் செல்கிறார்கள்
- மதிப்பெண்கள்: 4
- விளக்கம்: பத்தியின் கடைசிப் பகுதியில், "இளைஞர்கள் இந்தப் பட்டறைகளில் பங்கேற்று, நீர் சேமிப்பின் முக்கியத்துவத்தை தங்கள் குடும்பங்களுக்கு எடுத்துச் செல்கின்றனர்" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. இது அவர்களின் செயலை விவரிக்கிறது.
- பொதுவான தவறு: "பங்கேற்கிறார்கள்" என்று மட்டும் நினைத்து, தவறான விடையைத் தேர்ந்தெடுக்கக்கூடும். பங்கேற்ற பிறகு அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்பதைக் கவனிக்க வேண்டும்.
5. B) மழைநீரைச் சேமித்து பயன்படுத்துவதன் மூலம் நீர் வளத்தைப் பாதுகாக்கும் முயற்சிகள்
- மதிப்பெண்கள்: 4
- விளக்கம்: பத்தி முழுவதும் மழைநீர் சேகரிப்பு, அதன் பயன்கள், விழிப்புணர்வு நடவடிக்கைகள் போன்றவற்றைப் பற்றியே பேசுகிறது. இவை அனைத்தும் நீர் வளத்தைப் பாதுகாக்கும் முயற்சியின் ஒரு பகுதியாகும். மற்ற விருப்பங்கள் பத்தியின் ஒரு பகுதியை மட்டுமே குறிப்பிடுகின்றன.
- மதிப்பீட்டுக் குறிப்பு: மையக் கருத்து (main idea) கேட்கப்படும்போது, முழுப் பத்தியின் செய்தியையும் உள்ளடக்கிய விடையைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். ஒரு குறிப்பிட்ட விவரம் மட்டும் போதாது.
பகுதி B: பிழை திருத்தம் (மதிப்பெண்கள்: 20)
6. நான் நேற்று என் நண்பனைப் பார்க்கச் சென்றேன்.
- மதிப்பெண்கள்: 4
- விளக்கம்: "நண்பனை" என்பதற்குப் பின் வரும் "பார்க்க" என்பதில் புள்ளி (ப்) சேர்க்க வேண்டும். தமிழ் இலக்கணப்படி, "ஐ" என்னும் வேற்றுமை உருபைத் தொடர்ந்து வரும் வினையெச்சத்தின் முதல் எழுத்தில் புள்ளி சேர்க்கப்படும். எனவே "பார்க்க" என்பது "பார்க்கச்" என்று மாற வேண்டும். இது வினையெச்சம் (adverbial participle) தொடர்பான விதி.
- சரியான வாக்கியம்: நான் நேற்று என் நண்பனைப் பார்க்கச் சென்றேன்.
- பிழை: பார்க்க → பார்க்கச்
7. அவள் புத்தகத்தைப் படித்துக்கொண்டு இருக்கிறாள்.
- மதிப்பெண்கள்: 4
- விளக்கம்: "படித்து" என்பதைத் தொடர்ந்து வரும் "கொண்டு" என்பதுடன் இணைந்து "படித்துக்கொண்டு" என்று எழுத வேண்டும். மேலும், "புத்தகத்தை" என்பதற்குப் பின் புள்ளி (ப்) சேர்க்க வேண்டும். இது பெயரெச்சம் மற்றும் வினையெச்சம் சேர்ந்த தொடர்புடையது. "கொண்டு" என்பது ஒரு முன்னிலைப் பொருளில் வரும் போது, அது முந்தைய சொல்லுடன் இணைந்து எழுதப்படும்.
- சரியான வாக்கியம்: அவள் புத்தகத்தைப் படித்துக்கொண்டு இருக்கிறாள்.
- பிழைகள்: புத்தகத்தை → புத்தகத்தைப்; படித்து கொண்டு → படித்துக்கொண்டு
8. இந்தக் கடிதத்தை எழுதியவர் யார் என்று எனக்குத் தெரியும்.
- மதிப்பெண்கள்: 4
- விளக்கம்: "இந்த" என்னும் சுட்டுப்பெயரைத் தொடர்ந்து வரும் "கடிதம்" என்னும் சொல்லில், "இந்த" வின் இறுதி எழுத்து "த்" ஆக மாறி, "இந்தக்" என்று வரும். இது சுட்டுப்பெயர் (demonstrative pronoun) இலக்கண விதி. மேலும், "எனக்கு" என்பதற்குப் பின் வரும் "தெரியும்" என்பதில் "எனக்குத்" என்று புள்ளி சேர்க்க வேண்டும்.
- சரியான வாக்கியம்: இந்தக் கடிதத்தை எழுதியவர் யார் என்று எனக்குத் தெரியும்.
- பிழைகள்: இந்த → இந்தக்; எனக்கு → எனக்குத்
9. மழை பெய்ததால், விளையாட்டுப் போட்டி இரத்து செய்யப்பட்டது.
- மதிப்பெண்கள்: 4
- விளக்கம்: "விளையாட்டு" என்னும் பெயர்ச்சொல்லைத் தொடர்ந்து வரும் "போட்டி" என்னும் பெயர்ச்சொல்லுடன் இணைக்கும்போது, "விளையாட்டுப்" என்று புள்ளி சேர்க்க வேண்டும். இது பெயர்ச்சொல் தொடர்பு (noun-noun compound) விதி.
- சரியான வாக்கியம்: மழை பெய்ததால், விளையாட்டுப் போட்டி இரத்து செய்யப்பட்டது.
- பிழை: விளையாட்டு → விளையாட்டுப்
10. நான் அவரிடம் பேசியபோது, அவர் சிரித்தார்.
- மதிப்பெண்கள்: 4
- விளக்கம்: "பேசிய" என்னும் பெயரெச்சத்தைத் தொடர்ந்து வரும் "போது" என்னும் சொல், "பேசியபோது" என்று இணைந்தே எழுதப்பட வேண்டும். "போது" என்பது ஒரு இடைச்சொல் (particle) ஆகும், இது முந்தைய சொல்லுடன் இணைந்து எழுதப்படும்.
- சரியான வாக்கியம்: நான் அவரிடம் பேசியபோது, அவர் சிரித்தார்.
- பிழை: பேசிய போது → பேசியபோது
பகுதி C: சுயவிடைக் கருத்தறிதல் (மதிப்பெண்கள்: 30)
11. தொழில்நுட்பத்தின் வளர்ச்சி நம் வாழ்க்கையில் ஏற்படுத்தியுள்ள இரண்டு மாற்றங்கள் யாவை?
- மதிப்பெண்கள்: 4 (ஒவ்வொரு சரியான மாற்றத்திற்கும் 2 மதிப்பெண்கள்)
- விடை: (1) வாழ்க்கையை எளிமையாக்கியுள்ளது. (2) குடும்ப உறுப்பினர்களிடையே தூரத்தை அதிகரித்துள்ளது.
- விளக்கம்: பத்தியின் முதல் இரண்டு வரிகளில் இந்த இரண்டு மாற்றங்களும் கூறப்பட்டுள்ளன. "வாழ்க்கையை எளிமையாக்கியுள்ளது" என்பது நேர்மறையான மாற்றம்; "தூரத்தையும் அதிகரித்துள்ளது" என்பது எதிர்மறையான மாற்றம். மாணவர்கள் இரண்டையும் சேர்த்தே எழுத வேண்டும்.
- மதிப்பீட்டுக் குறிப்பு: ஒவ்வொரு மாற்றத்திற்கும் 2 மதிப்பெண்கள். முழு வாக்கியமாக எழுதாவிட்டாலும், கருத்து தெளிவாக இருந்தால் மதிப்பெண் வழங்கலாம்.
12. "இது குடும்பப் பிணைப்பை பாதிக்கிறது" – 'இது' எதைக் குறிக்கிறது?
- மதிப்பெண்கள்: 2
- விடை: குடும்ப உறுப்பினர்கள் ஒவ்வொருவரும் தங்கள் கைபேசிகளில் மூழ்கியிருப்பது (அல்லது தொழில்நுட்பத்தில் ஈடுபாடு).
- விளக்கம்: பத்தியின் 3-ஆம் வரியில், "இப்போது ஒவ்வொருவரும் தங்கள் கைபேசிகளில் மூழ்கியிருப்பதைக் காணலாம். இது குடும்பப் பிணைப்பை பாதிக்கிறது" என்று வருகிறது. எனவே, 'இது' என்பது முந்தைய வாக்கியத்தில் கூறப்பட்ட கைபேசி பயன்பாட்டைக் குறிக்கிறது.
- கற்பித்தல் குறிப்பு: இது ஒரு சுட்டுப்பெயர் (demonstrative pronoun) சார்ந்த கேள்வி. முந்தைய வாக்கியத்தைப் படித்து, அது எதைக் குறிக்கிறது என்பதைக் கண்டறிய வேண்டும்.
13. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் உரையாடுவதற்குப் பதிலாக என்ன செய்கிறார்கள்?
- மதிப்பெண்கள்: 2
- விடை: அவர்களின் ஆன்லைன் செயல்பாடுகளைக் கண்காணிக்கின்றனர்.
- விளக்கம்: பத்தியின் 4-ஆம் வரியில், "பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் உரையாடுவதற்குப் பதிலாக, அவர்களின் ஆன்லைன் செயல்பாடுகளைக் கண்காணிக்கின்றனர்" என்று நேரடியாகக் கூறப்பட்டுள்ளது.
- குறிப்பு: இது நேரடியான தகவல் பெறும் கேள்வி. பத்தியில் உள்ள வாக்கியத்தைத் துல்லியமாகப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
14. குழந்தைகள் எதைச் செய்வதை விட சமூக ஊடகங்களில் நேரத்தை செலவிட விரும்புகின்றனர்?
- மதிப்பெண்கள்: 2
- விடை: தங்கள் அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்வதை விட.
- விளக்கம்: பத்தியின் 5-ஆம் வரியில், "குழந்தைகளோ, தங்கள் அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்வதை விட, சமூக ஊடகங்களில் நேரத்தை செலவிட விரும்புகின்றனர்" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. இங்கு "விட" என்னும் ஒப்பீட்டுச் சொல் பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளது.
- கற்பித்தல் குறிப்பு: "விட" என்பது ஒப்பீடு செய்யப் பயன்படுகிறது. எதை விட, எது விரும்பப்படுகிறது என்பதைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
15. தொழில்நுட்பத்தை சரியான முறையில் பயன்படுத்துவதற்கான இரண்டு எடுத்துக்காட்டுகளைப் பத்தியிலிருந்து எழுதுக.
- மதிப்பெண்கள்: 4 (ஒவ்வொரு சரியான எடுத்துக்காட்டுக்கும் 2 மதிப்பெண்கள்)
- விடை: (1) வெளிநாட்டில் வசிக்கும் உறவினர்களுடன் காணொளி அழைப்புகள் மூலம் தொடர்பில் இருக்க முடியும். (2) குடும்ப உறுப்பினர்கள் ஒன்றாகத் திரைப்படம் பார்க்கலாம் அல்லது ஆன்லைன் விளையாட்டுகளில் ஈடுபடலாம்.
- விளக்கம்: பத்தியின் 6-ஆம் மற்றும் 7-ஆம் வரிகளில் இந்த எடுத்துக்காட்டுகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. இவை தொழில்நுட்பத்தை நேர்மறையான முறையில் பயன்படுத்துவதைக் காட்டுகின்றன.
- குறிப்பு: மாணவர்கள் பத்தியிலிருந்து நேரடியாக எடுத்துக்காட்டுகளை எடுத்து எழுத வேண்டும். சொந்தமாக எடுத்துக்காட்டுகள் சேர்க்கக் கூடாது.
16. "தொழில்நுட்பத்தை நாம் கட்டுப்படுத்த வேண்டும்; அது நம்மைக் கட்டுப்படுத்தக் கூடாது" – இந்த வாக்கியத்தின் பொருள் என்ன?
- மதிப்பெண்கள்: 4
- விடை: நாம் தொழில்நுட்பத்தை நம் விருப்பப்படி பயன்படுத்த வேண்டுமே தவிர, அது நம் வாழ்க்கையை முழுமையாக ஆக்கிரமித்து நம்மை அடிமைப்படுத்தக் கூடாது. தொழில்நுட்பம் நமக்கு ஒரு கருவியாக இருக்க வேண்டுமே தவிர, நாம் அதற்கு அடிமையாகக் கூடாது.
- விளக்கம்: இந்த வாக்கியம் தொழில்நுட்பத்தின் மீது நமக்கு இருக்க வேண்டிய கட்டுப்பாட்டை வலியுறுத்துகிறது. நாம் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தும் நேரத்தையும், விதத்தையும் முடிவு செய்ய வேண்டும். அது நம்மைக் கட்டுப்படுத்தி, நம் நேரத்தையும், உறவுகளையும் பறித்துவிடக் கூடாது.
- மதிப்பீட்டுக் குறிப்பு: மாணவர்கள் இந்த வாக்கியத்தின் உட்பொருளைப் புரிந்து, தங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் விளக்க வேண்டும். வாக்கியத்தை மட்டும் மீண்டும் எழுதினால் முழு மதிப்பெண் கிடைக்காது.
17. பத்தியின் ஆசிரியரின் கருத்துப்படி, குடும்ப உறவுகளை மேம்படுத்த என்ன செய்யலாம்?
- மதிப்பெண்கள்: 2
- விடை: ஒவ்வொரு நாளும் சில நேரங்களை தொழில்நுட்பம் இல்லாமல் குடும்பத்துடன் செலவிட முடிவு செய்யலாம்.
- விளக்கம்: பத்தியின் கடைசி வரியில், "ஒவ்வொரு நாளும் சில நேரங்களை தொழில்நுட்பம் இல்லாமல் குடும்பத்துடன் செலவிட முடிவு செய்தால், உறவுகள் மேம்படும்" என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார். இது ஒரு நடைமுறை தீர்வு.
- குறிப்பு: இது ஆசிரியரின் கருத்தைக் கேட்கும் கேள்வி. மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த கருத்தைச் சொல்லக்கூடாது; பத்தியில் உள்ள ஆசிரியரின் கருத்தை மட்டுமே எழுத வேண்டும்.
18. "மூழ்கியிருப்பதை" என்ற சொல்லுக்கு இணையான பொருள் தரும் ஒரு சொல்லை எழுதுக.
- மதிப்பெண்கள்: 2
- விடை: ஆழ்ந்திருப்பதை / லயித்திருப்பதை / முழுகியிருப்பதை (ஏதேனும் ஒன்று)
- விளக்கம்: "மூழ்கியிருப்பது" என்பது ஒரு விஷயத்தில் முழுமையாக ஈடுபட்டிருப்பதைக் குறிக்கிறது. இதற்கு இணையான சொற்கள் "ஆழ்ந்திருப்பது", "லயித்திருப்பது", "முழுகியிருப்பது" போன்றவை.
- கற்பித்தல் குறிப்பு: இது ஒரு சொல்லகராதி (vocabulary) கேள்வி. மாணவர்கள் கொடுக்கப்பட்ட சொல்லுக்கு இணையான பொருள் தரும் சொல்லை அறிந்திருக்க வேண்டும்.
19. "பிணைப்பை" என்ற சொல்லுக்கு எதிர்ச்சொல் எழுதுக.
- மதிப்பெண்கள்: 2
- விடை: பிரிவினை / பிளவை / பிரிப்பை (ஏதேனும் ஒன்று)
- விளக்கம்: "பிணைப்பு" என்பது இணைப்பு அல்லது ஒட்டுதலைக் குறிக்கும். இதற்கு எதிர்ச்சொல் "பிரிவினை", "பிளவு", "பிரிப்பு" போன்றவை.
- குறிப்பு: இது ஒரு எதிர்ச்சொல் (antonym) கேள்வி. மாணவர்கள் கொடுக்கப்பட்ட சொல்லுக்கு நேர்மாறான பொருள் தரும் சொல்லை எழுத வேண்டும்.
20. இந்தப் பத்திக்கு ஒரு பொருத்தமான தலைப்பு கொடுத்து, ஏன் அந்தத் தலைப்பு பொருத்தமானது என்பதை ஒரு வாக்கியத்தில் விளக்குக.
- மதிப்பெண்கள்: 6 (தலைப்புக்கு 2 மதிப்பெண்கள், விளக்கத்திற்கு 4 மதிப்பெண்கள்)
- விடை: (எடுத்துக்காட்டு தலைப்பு) "தொழில்நுட்பமும் குடும்ப உறவுகளும்"
- விளக்கம்: இந்தத் தலைப்பு பொருத்தமானது, ஏனெனில் பத்தி முழுவதும் தொழில்நுட்பம் குடும்ப உறவுகளை எவ்வாறு பாதிக்கிறது மற்றும் அதை எவ்வாறு சரிசெய்யலாம் என்பதைப் பற்றியே விவாதிக்கிறது.
- மதிப்பீட்டுக் குறிப்பு: மாணவர்கள் பத்தியின் மையக் கருத்தைப் பிரதிபலிக்கும் தலைப்பைக் கொடுக்க வேண்டும். விளக்கம் தலைப்பு ஏன் பொருத்தமானது என்பதைத் தெளிவாக விளக்க வேண்டும். தலைப்பு மற்றும் விளக்கம் இரண்டும் சரியாக இருந்தால் மட்டுமே முழு மதிப்பெண் வழங்கப்படும்.
வினாத்தாள் முடிவு