AI Generated Quiz

Secondary 4 Malay Composition Quiz

Free Sec 4 Malay Composition quiz, HY3 AI version, with questions, answers, and O Level-style practice for Singapore students.

These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.

Secondary 4 Malay AI Generated Generated by Tencent HY3 Free Updated 2026-08-17

Back to Subject Browse Free Exam Papers

Questions

Secondary 4 Malay Quiz - Composition

Name: ___________________________
Class: ___________________________
Date: ___________________________
Score: ___________ / 40

Duration: 60 minutes
Total Marks: 40

Arahan:
Quiz ini menguji kemahiran penulisan karangan naratif dan ekspositori mengikut sukatan Sekolah Menengah 2021 (GCE O-Level 1148). Jawab semua 20 soalan. Bahagian A dan B melengkapkan ayat atau memilih kata sesuai. Bahagian C memerlukan anda menulis respons pendek atau merancang karangan. Kamus dibenarkan.

Bahagian A: Perkataan dan Struktur Karangan (Soalan 1–10) [10 markah]

Pilih kata nama yang paling sesuai untuk melengkapkan ayat: "Ali menulis _________ tentang pengalaman keluarganya." [1 mark]
A. sebuah karangan
B. dengan cepat
C. sangat gembira
D. di sekolah
Lengkapkan ayat dengan kata kerja yang tepat: "Setiap pagi, saya _________ bersama keluarga di taman." [1 mark]
Pilih kata adjektif yang betul: "Kawan saya seorang yang _________ dan suka menolong orang." [1 mark]
A. berlari
B. baik hati
C. ke sekolah
D. menulis
Isikan kata tugas yang sesuai: "Saya pergi ke perpustakaan _________ hendak mencari buku." [1 mark]
Antara berikut, yang manakah ayat tajuk karangan ekspositori yang sesuai? [1 mark]
A. "Kisah seorang nelayan"
B. "Faedah membaca dalam kalangan remaja"
C. "Pengembaraan di hutan"
D. "Kenangan bersama nenek"
Lengkapkan ayat penutup karangan: "Secara kesimpulannya, aktiviti sukan amat _________ kepada kesihatan." [1 mark]
Pilih ayat yang menggunakan kata hubung yang tepat untuk karangan naratif: [1 mark]
A. Saya makan, kemudian saya tidur.
B. Saya makan walaupun saya tidur.
C. Saya makan supaya saya tidur.
D. Saya makan kerana saya tidur.
Betulkan kesilapan ejaan: "Pada hari itu, kami berkumpul di dewan untuk menyambut hari guru." (tiada salah, tandakan Betul atau betulkan) [1 mark]
Pilih ungkapan peralihan yang sesuai untuk ayat: "_________, kita harus menjaga alam sekitar demi masa depan." [1 mark]
A. Oleh itu
B. Di bawah meja
C. Dengan kasut
D. Pada malam
Lengkapkan: "Karangan naratif biasanya mengandungi ________, peristiwa, dan pengajaran." [1 mark]

Bahagian B: Pemahaman Penulisan (Soalan 11–15) [10 markah]

Baca petikan pendek:
"Pada suatu petang, Hafiz terjatuh di padang. Kawannya, Ravi, segera membantunya. Mereka ke klinik dan Hafiz dirawat. Sejak itu, mereka menjadi sahabat karib."
Apakah pengajaran daripada petikan ini? [2 markah]

Berdasarkan petikan soalan 11, nyatakan dua kata kerja yang terdapat dalam teks. [2 markah]
(a) ___________________
(b) ___________________
Petikan berikut ialah permulaan karangan ekspositori:
"Teknologi telah mengubah cara kita belajar. Pelajar kini menggunakan komputer dan telefon pintar untuk mencari maklumat."
Apakah idea utama petikan tersebut? [2 markah]

Pilih format yang betul untuk penulisan fungsional tidak formal: [2 markah]
A. Surat rasmi kepada menteri
B. Entri forum bertajuk "Pendapat saya tentang makanan sihat"
C. Laporan tahunan syarikat
D. Karangan naratif 240 patah perkataan

Mengapakah organisasi ayat penting dalam karangan? [2 markah]

Bahagian C: Penghasilan Idea dan Karangan Pendek (Soalan 16–20) [20 markah]

Tulis satu perenggan pendahuluan (tiga ayat) untuk karangan bertajuk "Kepentingan menjaga kebersihan kawasan kejiranan". [4 markah]

Senaraikan tiga isi utama untuk karangan ekspositori "Faedah bersenam". [3 markah]
(a) ___________________
(b) ___________________
(c) ___________________
Tulis sebuah karangan naratif pendek (sekurang-kurangnya 80 patah perkataan) berdasarkan tajuk "Hari yang tidak dilupakan". [6 markah]

Berikan dua contoh ayat penggunaan kata adjektif dalam karangan tentang "Buku kegemaran saya". [4 markah]
(a) ___________________
(b) ___________________
Tulis satu kesimpulan (dua ayat) untuk karangan "Pengaruh media sosial terhadap pelajar". [3 markah]

Free quiz and exam paper access

Enter your details to view this paper

Your access is remembered on this device.

Answers

Secondary 4 Malay Quiz - Composition (Answer Key)

Markah Penuh: 40

Bahagian A: Perkataan dan Struktur Karangan (1–10)

A. sebuah karangan [1]
Nota: "Karangan" ialah kata nama (noun). Ayat perlu objek tulisan. B = kata kerja, C = adjektif, D = kata tempat. Pelajar perlu kenal pasti golongan kata.
berjoging (atau "bersiar-siar", "bermain") [1]
Nota: Kata kerja (verb) menunjukkan tindakan. Isi apa-apa kata kerja sesuai konteks pagi di taman.
B. baik hati [1]
Nota: Kata adjektif (adjective) menghuraikan sifat. A = kata kerja, C = kata nama, D = kata kerja.
untuk (atau "bagi") [1]
Nota: Kata tugas (conjunction/particle) menghubungkan tujuan. "untuk" menunjukkan niat.
B. "Faedah membaca dalam kalangan remaja" [1]
Nota: Ekspositori = fakta/pendapat. A, C, D naratif (cerita).
baik (atau "penting", "berfaedah") [1]
Nota: Kata adjektif penutup yang sesuai dengan nilai kesihatan.
A. Saya makan, kemudian saya tidur. [1]
Nota: "kemudian" kata hubung masa yang logik untuk naratif. B/C/D tidak logik.
Betul [1]
Nota: Tiada kesilapan ejaan atau tatabahasa. Markah penuh jika tulis "Betul".
A. Oleh itu [1]
Nota: Ungkapan peralihan (transitional) untuk kesimpulan. Yang lain bukan penghubung ayat.
watak (atau "tema", "latar") [1]
Nota: Elemen naratif asas: watak, peristiwa, pengajaran.

Bahagian B: Pemahaman Penulisan (11–15)

Pengajaran: Persahabatan dan tolong-menolong itu penting; bantu kawan di waktu susah. [2]
Markah: 1 mark isi (tolong-menolong), 1 mark kesan (jadi sahabat karib).
(a) terjatuh (b) membantu (atau "ke", "dirawat") [2]
Nota: Kata kerja daripada teks soalan 11. 1 mark setiap satu.
Teknologi mengubah pembelajaran melalui komputer dan telefon pintar. [2]
Markah: 1 idea teknologi ubah cara belajar, 1 contoh alat.
B. Entri forum [2]
Nota: Forum/blog = tidak formal. A/C formal, D karangan panjang bukan fungsional.
Organisasi ayat membantu pembaca mengikut aliran idea dengan jelas dan karangan tidak keliru. [2]
Markah: 1 struktur, 1 kefahaman khalayak.

Bahagian C: Penghasilan Idea (16–20)

Contoh:
"Kebersihan kawasan kejiranan adalah tanggungjawab setiap penduduk. Persekitaran yang bersih dapat mencegah penyakit. Oleh itu, kita harus sama-sama menjaganya." [4]
Deskriptor: 1 mark tajuk, 1 mark isi, 1 mark ayat gramatis, 1 mark peralihan.
(a) Sihat fizikal (b) Kurang stres (c) Social interaction [3]
Nota: 1 mark setiap isi munasabah.
Karangan contoh (≥80 patah):
"Pada hari Sabtu yang lalu, saya dan keluarga pergi ke Pantai Timur. Cuaca amat cerah dan kami bersiar-siar. Tiba-tiba, adik saya hilang di kalangan orang ramai. Saya panik dan mencari dia bersama ibu. Selepas 15 minit, kami jumpa dia di gerai aiskrim. Hari itu mengajar saya supaya lebih berhati-hati. Walaupun gentar, kami gembira kerana selamat." (≈85 patah) [6]
Markah: 2 isi/naratif, 2 organisasi, 2 bahasa.
(a) "Buku itu sangat menarik." (b) "Saya suka cerita panjang itu." [4]
Nota: 2 mark setiap ayat dengan adjektif (bergaris).
Contoh:
"Media sosial memberi manfaat jika digunakan dengan bijak. Pelajar harus mengawal masa supaya tidak ketinggalan pelajaran." [3]
Markah: 1 kesimpulan, 1 nasihat, 1 ayat lengkap.

Caveat: Tiada bukti kertas lepas untuk sec4 Malay; kandungan ini dijana dari sukatan 2021 & 1148 SEAB secara syllabus-first.