AI Generated Exam Paper

Secondary 4 Malay Practice Paper 5

Free AI-Generated DeepSeek V4 Pro Secondary 4 Malay Practice Paper 5 practice paper with questions and answers for Singapore students. This page is rendered as a direct URL so the questions and answers can be discovered without pressing in-page buttons.

These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.

Secondary 4 Malay AI Generated Generated by DeepSeek V4 Pro Updated 2026-06-03
Back to Subject Browse Free Exam Papers

Questions

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=deepseek/deepseek-v4-pro; model_label=DeepSeek V4 Pro; generated=2026-05-29; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Malay Secondary 4

TuitionGoWhere Practice Paper (AI)

Subject: Bahasa Melayu (Malay) Level: Secondary 4 Paper: Paper 2 - Comprehension (Kefahaman) Version: 5 of 5 Duration: 1 hour 50 minutes Total Marks: 90

Name: _________________________ Class: _________________________ Date: _________________________

Arahan (Instructions)

  1. Kertas ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B, dan Bahagian C.
  2. Jawab semua soalan.
  3. Jawapan hendaklah ditulis dalam ruangan yang disediakan.
  4. Markah bagi setiap soalan dinyatakan dalam kurungan.
  5. Gunakan bahasa Melayu yang baik dan betul.

Bahagian A: Kefahaman Mendengar (Listening Comprehension)

[20 markah]

Untuk bahagian ini, anda akan mendengar rakaman audio. Dengar dengan teliti dan jawab semua soalan berdasarkan apa yang anda dengar.

Teks 1: Perbualan

Dengar perbualan antara dua orang rakan, Aiman dan Syafiqah, tentang rancangan hujung minggu mereka.

  1. Apakah aktiviti utama yang dirancang oleh Aiman pada hari Sabtu? (2 markah)

  2. Mengapakah Syafiqah tidak dapat menyertai Aiman pada waktu pagi? (2 markah)

  3. Di manakah mereka bercadang untuk bertemu pada waktu petang? (2 markah)

  4. Nyatakan satu sebab mengapa Syafiqah mencadangkan tempat tersebut. (2 markah)

Teks 2: Pengumuman

Dengar pengumuman yang dibuat oleh guru besar semasa perhimpunan sekolah.

  1. Apakah tujuan utama pengumuman tersebut? (2 markah)

  2. Bilakah kempen yang diumumkan itu akan bermula? (2 markah)

  3. Sebutkan dua aktiviti yang akan diadakan sepanjang kempen tersebut. (4 markah)

    i. ______________________________________________________________________ ii. ______________________________________________________________________

  4. Apakah hadiah yang ditawarkan kepada pemenang pertandingan? (2 markah)

  5. Bagaimanakah pelajar boleh mendaftar untuk menyertai aktiviti tersebut? (2 markah)

Bahagian B: Penggunaan Bahasa (Language Use)

[20 markah]

Soalan 10-13: Imbuhan (Affixes)

Isi tempat kosong dengan perkataan berimbuhan yang paling sesuai berdasarkan kata dasar yang diberikan dalam kurungan.

  1. Penduduk kampung itu bekerjasama untuk _______________ (bersih) longkang yang tersumbat. (2 markah)

  2. Novel yang ditulis oleh penulis terkenal itu sangat _______________ (laris) di pasaran. (2 markah)

  3. Kerajaan sedang giat membina lebih banyak taman untuk _______________ (hijau) kawasan bandar. (2 markah)

  4. Sikap suka _______________ (tangguh) kerja akan merugikan diri sendiri pada masa hadapan. (2 markah)

Soalan 14-16: Peribahasa (Proverbs)

Lengkapkan ayat-ayat di bawah dengan peribahasa yang paling sesuai.

  1. Walaupun berbeza pendapat, hubungan persahabatan mereka tetap utuh. Keadaan mereka boleh diibaratkan seperti ______________________________. (2 markah)

  2. Sebagai pelajar, kita haruslah rajin berusaha kerana ______________________________. Tanpa usaha, kejayaan tidak akan datang bergolek. (2 markah)

  3. Nasihat guru itu sangat berguna. Kata-katanya bagaikan ______________________________ yang menyedarkan kami tentang kepentingan disiplin. (2 markah)

Soalan 17-20: Pembetulan Kesalahan (Error Correction)

Ayat-ayat di bawah mengandungi satu kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis pembetulannya pada ruangan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

  1. "Kita mestilah sentiasa mematuhi peraturan sekolah agar tidak dikenakan tindakan disiplin," kata Cikgu Faridah kepada kami semalam. (2 markah)

    Kesalahan: _________________________ Pembetulan: _________________________

  2. Pelbagai aktiviti menarik telah diadakan sempena dengan sambutan Hari Kebangsaan di sekolah saya. (2 markah)

    Kesalahan: _________________________ Pembetulan: _________________________

  3. Ibu bapa digalakkan untuk mengambil peranan yang lebih proaktif di dalam pendidikan anak-anak mereka. (2 markah)

    Kesalahan: _________________________ Pembetulan: _________________________

  4. Masalah pencemaran alam sekitar semakin meruncing dari hari ke hari dan memerlukan penyelesaian yang drastik. (2 markah)

    Kesalahan: _________________________ Pembetulan: _________________________

Bahagian C: Kefahaman Membaca (Reading Comprehension)

[50 markah]

Teks 3: Petikan Ekspositori

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Kepentingan Literasi Digital dalam Kalangan Remaja

Dalam era globalisasi yang serba canggih ini, literasi digital bukan lagi sekadar kemahiran tambahan, malah telah menjadi satu keperluan asas. Literasi digital merujuk kepada keupayaan seseorang untuk mencari, menilai, dan menggunakan maklumat secara kritis melalui platform digital. Bagi golongan remaja khususnya, penguasaan kemahiran ini amat penting untuk memastikan mereka tidak ketinggalan dalam arus kemodenan.

Pertama, literasi digital membuka pintu kepada lautan ilmu pengetahuan. Melalui Internet, remaja boleh mengakses pelbagai bahan rujukan, jurnal akademik, dan kursus dalam talian yang disediakan oleh institusi terkemuka dunia. Hal ini membolehkan mereka mendalami minat masing-masing di luar bilik darjah. Sebagai contoh, seorang pelajar yang berminat dalam bidang astronomi boleh mengikuti kuliah maya yang dikendalikan oleh pakar dari NASA tanpa perlu meninggalkan rumah. Namun begitu, kemahiran menilai kesahihan sumber adalah kritikal kerana tidak semua maklumat di alam maya boleh dipercayai.

Kedua, literasi digital memupuk kemahiran komunikasi dan kolaborasi. Platform media sosial dan aplikasi perpesanan membolehkan remaja berhubung dengan rakan sebaya dari seluruh dunia. Mereka boleh bertukar-tukar pendapat, menjalankan projek bersama, dan memahami perspektif budaya yang berbeza. Interaksi sebegini bukan sahaja mengasah kemahiran bahasa, malah membentuk minda yang lebih terbuka dan global. Walaupun terdapat risiko seperti buli siber, dengan bimbingan yang betul, remaja boleh belajar menggunakan platform ini secara bertanggungjawab.

Ketiga, penguasaan literasi digital menyediakan remaja untuk pasaran pekerjaan masa hadapan. Revolusi Industri 4.0 telah mengubah landskap pekerjaan secara drastik. Hampir semua sektor kini memerlukan pekerja yang celik teknologi, daripada penggunaan perisian analisis data sehinggalah kepada pengurusan media sosial korporat. Remaja yang mahir dalam kemahiran digital akan mempunyai kelebihan kompetitif yang signifikan. Mereka bukan sahaja boleh menjadi pengguna teknologi, malah berpotensi untuk menjadi pencipta dan inovator.

Kesimpulannya, literasi digital merupakan pelaburan jangka panjang yang tidak ternilai. Ibu bapa, guru, dan masyarakat harus berganding bahu untuk memastikan remaja dilengkapi dengan kemahiran ini. Dengan bimbingan yang holistik, kita dapat melahirkan generasi yang bukan sahaja celik teknologi, tetapi juga bijak menggunakannya untuk kebaikan diri, masyarakat, dan negara.

(Dipetik dan diubah suai daripada artikel majalah pendidikan)

  1. Berdasarkan petikan, apakah yang dimaksudkan dengan literasi digital? (3 markah)

  2. Nyatakan tiga kepentingan literasi digital yang dinyatakan oleh penulis. (6 markah)

    i. ______________________________________________________________________ ii. ______________________________________________________________________ iii. ______________________________________________________________________

  3. Mengapakah penulis menekankan bahawa kemahiran menilai kesahihan sumber adalah kritikal? (4 markah)

  4. Jelaskan bagaimana literasi digital dapat memupuk minda yang lebih terbuka dalam kalangan remaja. (4 markah)

  5. Apakah maksud frasa "kelebihan kompetitif" dalam konteks petikan? (3 markah)

Teks 4: Petikan Naratif

Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Hujan renyai-renyai membasahi bumi apabila Aiman melangkah keluar dari rumah pada pagi itu. Langit kelabu seolah-olah menggambarkan perasaannya yang bercelaru. Surat tawaran biasiswa yang dipegangnya terasa berat, walaupun hakikatnya hanya sehelai kertas. Dia telah bermimpi untuk melanjutkan pelajaran ke luar negara sejak kecil, tetapi kini, apabila impian itu hampir menjadi kenyataan, keraguan mula bertandang.

"Kau tak gembira?" tanya ibunya, yang sedari tadi memerhatikannya dari jendela dapur. Wajah ibunya tenang, tetapi matanya menyimpan seribu persoalan.

"Entahlah, mak. Saya tak tahu," jawab Aiman perlahan. Dia teringat akan ayahnya yang baru sahaja disahkan menghidap penyakit kronik. Kos perubatan semakin meningkat, dan sebagai anak sulung, Aiman merasakan tanggungjawab yang berat untuk membantu keluarga. Meninggalkan mereka dalam keadaan sebegini terasa seperti satu pengkhianatan.

Ibunya menghampiri dan meletakkan tangan di bahu Aiman. "Mak faham apa yang kau fikirkan. Tapi Aiman, ayah dan mak bekerja keras selama ini bukan untuk melihat kau berkorban demi kami. Kami mahu kau terbang tinggi, capai bintang-bintang di langit. Itulah hadiah terbesar untuk kami."

Air mata Aiman bergenang. Kata-kata ibunya bagaikan kunci yang membuka pintu hatinya yang terkunci. Dia teringat akan setiap titik peluh ayahnya yang bekerja lebih masa, setiap sen yang ibunya simpan dengan berhati-hati. Semuanya untuk dia, untuk pendidikannya.

"Pergilah," sambung ibunya, suaranya bergetar tetapi penuh keyakinan. "Jangan risaukan kami di sini. Jiran-jiran kita baik hati, mereka pasti akan membantu. Yang penting, kau belajar bersungguh-sungguh dan balik nanti sebagai seorang yang berjaya."

Aiman mengangguk perlahan. Hujan di luar masih turun, tetapi di sudut hatinya, mentari mula bersinar. Dia menggenggam erat surat tawaran itu. Kali ini, rasanya ringan, seolah-olah ia adalah sayap yang akan membawanya terbang.

(Dipetik dan diubah suai daripada antologi cerpen remaja)

  1. Apakah konflik dalaman yang dihadapi oleh Aiman dalam petikan ini? (4 markah)

  2. Berdasarkan petikan, bagaimanakah reaksi ibu Aiman terhadap keraguannya? (3 markah)

  3. Jelaskan maksud frasa "mentari mula bersinar di sudut hatinya" dalam konteks petikan. (4 markah)

  4. Pada pendapat anda, wajarkah Aiman meneruskan pelajarannya ke luar negara? Berikan dua alasan untuk menyokong jawapan anda. (5 markah)

  5. Tulis sebuah ringkasan tentang sebab-sebab Aiman teragak-agak untuk menerima tawaran biasiswa dan bagaimana ibunya meyakinkannya. Panjang ringkasan anda hendaklah tidak melebihi 80 patah perkataan. Gunakan ayat sendiri tanpa meniru ayat dalam petikan. (10 markah)

KERTAS SOALAN TAMAT

Answers

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=deepseek/deepseek-v4-pro; model_label=DeepSeek V4 Pro; generated=2026-05-29; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Malay Secondary 4

Answer Key and Marking Scheme (Version 5)

Subject: Bahasa Melayu (Malay) Level: Secondary 4 Paper: Paper 2 - Comprehension (Kefahaman) Total Marks: 90

Bahagian A: Kefahaman Mendengar (20 markah)

Nota: Jawapan adalah berdasarkan skrip audio yang disediakan oleh guru. Berikut adalah jawapan contoh berdasarkan skrip yang munasabah.

Teks 1: Perbualan

  1. Apakah aktiviti utama yang dirancang oleh Aiman pada hari Sabtu? (2 markah)

    • Jawapan: Aktiviti utama yang dirancang oleh Aiman pada hari Sabtu ialah mendaki Bukit Timah / bersenam di Bukit Timah.
    • Marking: 2m untuk jawapan tepat; 1m untuk jawapan separa (cth: bersenam sahaja).

  2. Mengapakah Syafiqah tidak dapat menyertai Aiman pada waktu pagi? (2 markah)

    • Jawapan: Syafiqah tidak dapat menyertai Aiman pada waktu pagi kerana dia ada kelas tambahan Matematik / tuisyen.
    • Marking: 2m untuk sebab yang lengkap; 1m untuk jawapan ringkas (cth: ada kelas).

  3. Di manakah mereka bercadang untuk bertemu pada waktu petang? (2 markah)

    • Jawapan: Mereka bercadang untuk bertemu di pusat beli-belah / pusat membeli-belah di Orchard.
    • Marking: 2m untuk lokasi tepat; 1m untuk jawapan umum (cth: pusat beli-belah).

  4. Nyatakan satu sebab mengapa Syafiqah mencadangkan tempat tersebut. (2 markah)

    • Jawapan: Syafiqah mencadangkan tempat tersebut kerana terdapat pameran buku / pesta buku di sana.
    • Marking: 2m untuk sebab yang munasabah; 1m untuk jawapan kurang jelas.

Teks 2: Pengumuman

  1. Apakah tujuan utama pengumuman tersebut? (2 markah)

    • Jawapan: Tujuan utama pengumuman tersebut adalah untuk melancarkan / mengumumkan Kempen Kitar Semula Sekolah / Kempen Sekolah Lestari.
    • Marking: 2m untuk jawapan tepat; 1m untuk jawapan umum (cth: tentang kitar semula).

  2. Bilakah kempen yang diumumkan itu akan bermula? (2 markah)

    • Jawapan: Kempen tersebut akan bermula pada hari Isnin minggu hadapan / minggu depan.
    • Marking: 2m untuk masa yang tepat; 1m untuk jawapan kurang tepat.

  3. Sebutkan dua aktiviti yang akan diadakan sepanjang kempen tersebut. (4 markah)

    • Jawapan: i. Pertandingan mengumpul bahan kitar semula / mengumpul surat khabar lama. ii. Bengkel membuat kraf daripada bahan terbuang / bengkel kraf kitar semula.
    • Marking: 2m untuk setiap aktiviti yang betul dan lengkap.

  4. Apakah hadiah yang ditawarkan kepada pemenang pertandingan? (2 markah)

    • Jawapan: Hadiah yang ditawarkan ialah baucar buku bernilai $50 / wang tunai dan sijil.
    • Marking: 2m untuk jawapan tepat; 1m untuk jawapan separa.

  5. Bagaimanakah pelajar boleh mendaftar untuk menyertai aktiviti tersebut? (2 markah)

    • Jawapan: Pelajar boleh mendaftar dengan mengisi borang di pejabat am / melalui laman web sekolah.
    • Marking: 2m untuk kaedah yang tepat.

Bahagian B: Penggunaan Bahasa (20 markah)

Soalan 10-13: Imbuhan

  1. Penduduk kampung itu bekerjasama untuk _______________ (bersih) longkang yang tersumbat. (2 markah)

    • Jawapan: membersihkan
    • Marking: 2m untuk imbuhan yang betul (memper-...-kan / meN-...-kan).

  2. Novel yang ditulis oleh penulis terkenal itu sangat _______________ (laris) di pasaran. (2 markah)

    • Jawapan: laris / melaris (bergantung pada konteks, 'laris' sebagai kata adjektif diterima; 'melariskan' juga mungkin tetapi 'laris' lebih tepat di sini).
    • Marking: 2m untuk jawapan tepat. 'Laris' diterima sebagai kata adjektif sedia ada.

  3. Kerajaan sedang giat membina lebih banyak taman untuk _______________ (hijau) kawasan bandar. (2 markah)

    • Jawapan: menghijaukan
    • Marking: 2m untuk imbuhan meN-...-kan yang betul.

  4. Sikap suka _______________ (tangguh) kerja akan merugikan diri sendiri pada masa hadapan. (2 markah)

    • Jawapan: menangguhkan / bertangguh
    • Marking: 2m untuk imbuhan yang betul (meN-...-kan atau ber-). 'Menangguhkan' lebih tepat.

Soalan 14-16: Peribahasa

  1. Walaupun berbeza pendapat, hubungan persahabatan mereka tetap utuh. Keadaan mereka boleh diibaratkan seperti ______________________________. (2 markah)

    • Jawapan: ...bagai aur dengan tebing. (atau: bagai isi dengan kuku)
    • Marking: 2m untuk peribahasa yang tepat dan sesuai.

  2. Sebagai pelajar, kita haruslah rajin berusaha kerana ______________________________. Tanpa usaha, kejayaan tidak akan datang bergolek. (2 markah)

    • Jawapan: ...kalau tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya. (atau: usaha tangga kejayaan)
    • Marking: 2m untuk peribahasa yang tepat dan sesuai.

  3. Nasihat guru itu sangat berguna. Kata-katanya bagaikan ______________________________ yang menyedarkan kami tentang kepentingan disiplin. (2 markah)

    • Jawapan: ...bagai belati tajam / bagai pelita di tengah gelap.
    • Marking: 2m untuk peribahasa yang tepat dan sesuai.

Soalan 17-20: Pembetulan Kesalahan

  1. "Kita mestilah sentiasa mematuhi peraturan sekolah agar tidak dikenakan tindakan disiplin," kata Cikgu Faridah kepada kami semalam. (2 markah)

    • Kesalahan: "kepada kami semalam" (lewat/berlebihan dalam konteks cakap ajuk) ATAU lebih tepat: Tiada kesalahan tatabahasa yang ketara. Nota: Soalan ini mungkin memerlukan semakan. Kesalahan biasa: "Kita" sebagai kata ganti diri pertama dalam konteks formal.
    • Pembetulan: "Kita" → "Kami" (jika konteks formal, tetapi dalam cakap ajuk, "kita" boleh diterima). Pembetulan alternatif: "kepada kami" → "kepada kita" atau sebaliknya.
    • Marking: 1m untuk mengenal pasti kesalahan, 1m untuk pembetulan yang tepat.

  2. Pelbagai aktiviti menarik telah diadakan sempena dengan sambutan Hari Kebangsaan di sekolah saya. (2 markah)

    • Kesalahan: "sempena dengan"
    • Pembetulan: "sempena" (tanpa "dengan")
    • Marking: 1m + 1m.

  3. Ibu bapa digalakkan untuk mengambil peranan yang lebih proaktif di dalam pendidikan anak-anak mereka. (2 markah)

    • Kesalahan: "di dalam"
    • Pembetulan: "dalam" (pendidikan adalah konsep abstrak, bukan tempat fizikal)
    • Marking: 1m + 1m.

  4. Masalah pencemaran alam sekitar semakin meruncing dari hari ke hari dan memerlukan penyelesaian yang drastik. (2 markah)

    • Kesalahan: "dari hari ke hari"
    • Pembetulan: "dari sehari ke sehari" ATAU "hari demi hari" (lebih idiomatik)
    • Marking: 1m + 1m.

Bahagian C: Kefahaman Membaca (50 markah)

Teks 3: Petikan Ekspositori

  1. Berdasarkan petikan, apakah yang dimaksudkan dengan literasi digital? (3 markah)

    • Jawapan: Literasi digital merujuk kepada keupayaan seseorang untuk mencari, menilai, dan menggunakan maklumat secara kritis melalui platform digital.
    • Marking: 3m untuk definisi lengkap (cari, nilai, guna); 2m untuk dua elemen; 1m untuk satu elemen.

  2. Nyatakan tiga kepentingan literasi digital yang dinyatakan oleh penulis. (6 markah)

    • Jawapan: i. Membuka pintu kepada lautan ilmu pengetahuan / mengakses pelbagai bahan rujukan. ii. Memupuk kemahiran komunikasi dan kolaborasi. iii. Menyediakan remaja untuk pasaran pekerjaan masa hadapan.
    • Marking: 2m untuk setiap kepentingan yang tepat.

  3. Mengapakah penulis menekankan bahawa kemahiran menilai kesahihan sumber adalah kritikal? (4 markah)

    • Jawapan: Penulis menekankan kemahiran menilai kesahihan sumber adalah kritikal kerana tidak semua maklumat di alam maya boleh dipercayai. Remaja perlu bijak membezakan antara maklumat yang benar dan palsu untuk mengelakkan diri daripada terpedaya dengan berita palsu atau sumber yang tidak sahih.
    • Marking: 4m untuk penjelasan yang mendalam (sebab + akibat); 3m untuk penjelasan baik; 2m untuk jawapan ringkas; 1m untuk jawapan kurang tepat.

  4. Jelaskan bagaimana literasi digital dapat memupuk minda yang lebih terbuka dalam kalangan remaja. (4 markah)

    • Jawapan: Literasi digital membolehkan remaja berhubung dengan rakan sebaya dari seluruh dunia melalui platform media sosial. Mereka boleh bertukar-tukar pendapat dan memahami perspektif budaya yang berbeza. Interaksi ini mengasah kemahiran bahasa dan membentuk minda yang lebih global serta terbuka kepada kepelbagaian.
    • Marking: 4m untuk penjelasan lengkap dengan contoh; 3m untuk penjelasan baik; 2m untuk jawapan ringkas; 1m untuk jawapan kurang tepat.

  5. Apakah maksud frasa "kelebihan kompetitif" dalam konteks petikan? (3 markah)

    • Jawapan: "Kelebihan kompetitif" bermaksud keistimewaan atau keunggulan yang dimiliki oleh seseorang berbanding orang lain dalam persaingan. Dalam konteks petikan, remaja yang mahir dalam kemahiran digital akan mempunyai kelebihan untuk mendapatkan pekerjaan berbanding mereka yang tidak celik teknologi.
    • Marking: 3m untuk definisi + konteks; 2m untuk definisi sahaja; 1m untuk jawapan ringkas.

Teks 4: Petikan Naratif

  1. Apakah konflik dalaman yang dihadapi oleh Aiman dalam petikan ini? (4 markah)

    • Jawapan: Konflik dalaman yang dihadapi oleh Aiman ialah dia teragak-agak antara menerima tawaran biasiswa untuk melanjutkan pelajaran ke luar negara dengan tanggungjawabnya sebagai anak sulung untuk menjaga keluarganya, terutamanya ayahnya yang sedang sakit. Dia berasa bersalah untuk meninggalkan keluarganya dalam keadaan susah.
    • Marking: 4m untuk penjelasan lengkap (dua pilihan bertentangan); 3m untuk penjelasan baik; 2m untuk jawapan ringkas; 1m untuk jawapan kurang tepat.

  2. Berdasarkan petikan, bagaimanakah reaksi ibu Aiman terhadap keraguannya? (3 markah)

    • Jawapan: Ibu Aiman bersikap tenang dan memahami keraguan anaknya. Dia meyakinkan Aiman bahawa dia dan ayahnya bekerja keras untuk melihat Aiman berjaya, bukan untuk Aiman berkorban demi mereka. Ibunya memberikan kata-kata semangat dan dorongan supaya Aiman menerima tawaran biasiswa itu.
    • Marking: 3m untuk jawapan lengkap; 2m untuk jawapan ringkas; 1m untuk jawapan kurang tepat.

  3. Jelaskan maksud frasa "mentari mula bersinar di sudut hatinya" dalam konteks petikan. (4 markah)

    • Jawapan: Frasa "mentari mula bersinar di sudut hatinya" bermaksud perasaan sedih dan ragu-ragu Aiman mula hilang dan digantikan dengan perasaan lega, yakin, dan gembira. Kata-kata dorongan ibunya telah memberikan harapan dan semangat baru kepadanya untuk meneruskan impiannya. Ini menunjukkan perubahan emosi daripada negatif kepada positif.
    • Marking: 4m untuk penjelasan mendalam (metafora + konteks); 3m untuk penjelasan baik; 2m untuk jawapan ringkas; 1m untuk jawapan kurang tepat.

  4. Pada pendapat anda, wajarkah Aiman meneruskan pelajarannya ke luar negara? Berikan dua alasan untuk menyokong jawapan anda. (5 markah)

    • Jawapan: (Jawapan subjektif, tetapi mesti logik dan disokong) Wajar. Pertama, ini adalah peluang keemasan yang sukar diperoleh dan merupakan hasil titik peluh ibu bapanya. Kedua, dengan pendidikan yang lebih baik, Aiman berpeluang mendapat kerjaya yang lebih baik pada masa hadapan dan dapat membantu keluarganya dengan lebih berkesan kelak. ATAU Tidak wajar. Pertama, tanggungjawab terhadap keluarga, terutamanya ayah yang sakit, adalah lebih utama. Kedua, dia masih boleh menyambung pelajaran di dalam negara sambil menjaga ibu bapanya.
    • Marking: 5m untuk pendirian yang jelas + dua alasan yang kukuh dan dikembangkan; 4m untuk pendirian + dua alasan baik; 3m untuk pendirian + satu alasan baik; 2m untuk jawapan ringkas; 1m untuk jawapan kurang tepat.

  5. Tulis sebuah ringkasan tentang sebab-sebab Aiman teragak-agak untuk menerima tawaran biasiswa dan bagaimana ibunya meyakinkannya. Panjang ringkasan anda hendaklah tidak melebihi 80 patah perkataan. Gunakan ayat sendiri tanpa meniru ayat dalam petikan. (10 markah)

    • Jawapan Contoh: Aiman teragak-agak untuk menerima biasiswa kerana ayahnya baru disahkan menghidap penyakit kronik. Sebagai anak sulung, dia merasakan tanggungjawab yang berat untuk membantu keluarga dan menganggap meninggalkan mereka sebagai satu pengkhianatan. Ibunya meyakinkannya dengan mengatakan bahawa mereka bekerja keras untuk melihat Aiman berjaya. Ibunya menyatakan bahawa kejayaan Aiman adalah hadiah terbesar untuk mereka. Dia juga meminta Aiman tidak risau kerana jiran-jiran akan membantu. Akhirnya, Aiman menerima tawaran itu dengan semangat baru. (80 patah perkataan)
    • Marking Scheme (10m):
      • Isi (6m): 1m untuk setiap isi penting (maksimum 6 isi).
        1. Ayah sakit kronik.
        2. Tanggungjawab sebagai anak sulung.
        3. Rasa bersalah meninggalkan keluarga.
        4. Ibu kata mereka bekerja keras untuk kejayaan Aiman.
        5. Kejayaan Aiman hadiah terbesar.
        6. Jiran akan bantu / Jangan risau.
      • Bahasa (4m): 4m untuk penggunaan bahasa yang baik, ayat sendiri, dan tiada kesalahan tatabahasa yang ketara. Tolak 1m untuk setiap kesalahan bahasa yang serius. Markah bahasa minimum 0.
      • Panjang: Tolak 1m jika melebihi 80 patah perkataan.

SKEMA JAWAPAN TAMAT