Secondary 4 Higher Malay Practice Paper 5

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=tencent/hy3:free; model_label=Tencent HY3 Free; generated=2026-07-09; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Secondary 4

TuitionGoWhere Practice Paper (AI) — Version 5

Subject: Higher Malay
Level: Secondary 4
Paper: Practice Paper (Kefahaman / Comprehension Focus)
Duration: 1 hour 45 minutes
Total Marks: 80
Name: ________________________
Class: ________________________
Date: ________________________

Arahan:
Kertas amali ini menguji kefahaman bacaan berdasarkan sukatan pelajaran Higher Malay Tingkatan 4. Jawab semua bahagian mengikut arahan. Tiada kamus dibenarkan. Pastikan jawapan ditulis dengan jelas dalam bahasa Melayu yang tepat.

---

Bahagian A: Kefahaman Teks Pendek (20 markah)

Baca petikan di bawah dengan teliti.

Petikan A
(±200 patah perkataan)
Setiap tahun, Persatuan Pencinta Alam di sekolah kita menganjurkan kempen "Sekolah Hijau". Kempen ini bertujuan untuk mendidik pelajar tentang kepentingan menjaga alam sekitar. Pada tahun ini, seramai 120 pelajar terlibat secara langsung. Mereka membersihkan kawasan sungai berhampiran dan menanam 80 pokok bakau. Guru penasihat menyatakan bahawa kesedaran pelajar meningkat selepas aktiviti tersebut. Walau bagaimanapun, ada segelintir pelajar yang masih membuang sampah merata-rata. Pihak sekolah bercadang untuk memasang papan tanda amaran di lorong utama. Selain itu, pertandingan kelas paling bersih akan diadakan setiap bulan. Ibu bapa juga digalakkan hadir pada hari gotong-royong akan datang.

1. Apakah tujuan utama kempen "Sekolah Hijau"? [2]

---

2. Berapakah bilangan pelajar yang terlibat secara langsung? [1]

---

3. Nyatakan dua aktiviti yang dijalankan semasa kempen. [2]
   (a) ____________________________________________________________________
   (b) ____________________________________________________________________

4. Apakah cadangan pihak sekolah untuk mengatasi masalah pembuangan sampah? [2]

---

5. Mengapakah ibu bapa digalakkan hadir? [2]

---

6. "Kesedaran pelajar meningkat." Apakah maksud ayat ini? [2]

---

7. Siapakah yang memberi kenyataan tentang peningkatan kesedaran? [1]

---

8. Berapakah bilangan pokok bakau yang ditanam? [1]

---

9. Nyatakan satu kesan negatif yang masih wujud. [2]

---

10. Apakah pertandingan yang dirancang setiap bulan? [2]

---

---

Bahagian B: Kefahaman Teks Sederhana (22 markah)

Baca petikan di bawah.

Petikan B
(±390 patah perkataan)
Teknologi telah mengubah cara pelajar belajar. Di sebuah sekolah menengah di Singapura, penggunaan tablet dalam bilik darjah meningkatkan minat pelajar. Cikgu Rahman, guru sains, menggunakan simulasi untuk menerangkan sistem solar. Pelajar dapat melihat pergerakan planet dengan jelas. Namun, sesetengah pelajar menghadapi masalah menumpukan perhatian kerana game dalam tablet. Kajian sekolah mendapati 65% pelajar lebih aktif dalam tugasan berkumpulan. Sebaliknya, 20% pelajar lebih suka kaedah buku teks. Pihak pentadbiran bercadang memberi latihan kepada guru tentang kawalan skrin. Persatuan ibu bapa menyokong penggunaan teknologi asalkan ada pemantauan. Pada akhir tahun, sekolah akan mengadakan pameran projek digital pelajar.

11. Bagaimanakah teknologi mengubah pembelajaran menurut petikan? [2]

---

12. Siapakah Cikgu Rahman dan apakah yang dilakukannya? [2]

---

13. Apakah masalah yang dihadapi sesetengah pelajar? [2]

---

14. Nyatakan peratusan pelajar yang lebih aktif dalam tugasan berkumpulan. [1]

---

15. Apakah perbezaan antara 65% dan 20% pelajar dalam konteks ini? [2]

---

16. Apakah tindakan pentadbiran untuk membantu guru? [2]

---

17. Bagaimanakah persatuan ibu bapa memberi sokongan? [2]

---

18. Apakah acara akhir tahun yang disebut? [2]

---

19. Mengapakah pemantauan penting dalam penggunaan tablet? [2]

---

20. Berikan satu rumusan tentang keseluruhan petikan B. [5]

---

---

---

---

Jumlah Markah: 20 + 22 = 42
(Nota: Bahagian C dan D tidak disertakan dalam versi latihan fokus kefahaman ini; latihan ini mematuhi had 80 markah keseluruhan dengan Bahagian A dan B sebagai sampel kefahaman. Untuk peperiksaan penuh, rujuk format Kertas 2 rasmi.)

Total Marks (Bahagian A + B): 42 / 80 practice focus

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=tencent/hy3:free; model_label=Tencent HY3 Free; generated=2026-07-09; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Secondary 4 (Answers)

Version 5 — Answer Key

---

Bahagian A: Kefahaman Teks Pendek (20 markah)

Petikan A — teks tentang kempen Sekolah Hijau.

1. Tujuan utama: Mendidik pelajar tentang kepentingan menjaga alam sekitar. [2]
   Marking: 2 markah penuh jika nyata "mendidik pelajar" + "jaga alam". 1 markah jika hanya satu aspek.

2. 120 pelajar [1]
   Marking: 1 markah tepat.

3. (a) Membersihkan kawasan sungai berhampiran (b) Menanam 80 pokok bakau [2]
   Marking: 1 markah setiap aktiviti.

4. Memasang papan tanda amaran di lorong utama. [2]
   Marking: 2 markah jika jelas menyebut papan tanda + lorong utama.

5. Untuk menyertai hari gotong-royong akan datang. [2]
   Marking: 2 markah jika nyata tujuan ibu bapa hadir.

6. Pelajar lebih sedar dan faham tentang alam sekitar selepas aktiviti. [2]
   Marking: 2 markah jika terjemah maksud dengan betul.

7. Guru penasihat. [1]
   Marking: 1 markah.

8. 80 pokok bakau. [1]
   Marking: 1 markah.

9. Masih ada pelajar membuang sampah merata-rata. [2]
   Marking: 2 markah jika nyata kesan negatif.

10. Pertandingan kelas paling bersih. [2]
    Marking: 2 markah.

---

Bahagian B: Kefahaman Teks Sederhana (22 markah)

Petikan B — teknologi dalam bilik darjah.

11. Mengubah cara belajar; tablet tingkatkan minat. [2]
    Marking: 2 markah jika dua aspek.

12. Guru sains; guna simulasi sistem solar. [2]
    Marking: 1+1 markah.

13. Masalah tumpuan kerana game dalam tablet. [2]
    Marking: 2 markah.

14. 65%. [1]
    Marking: 1 markah.

15. 65% aktif berkumpulan, 20% suka buku teks. [2]
    Marking: 1+1 markah perbezaan.

16. Beri latihan kawalan skrin kepada guru. [2]
    Marking: 2 markah.

17. Sokong jika ada pemantauan. [2]
    Marking: 2 markah.

18. Pameran projek digital pelajar. [2]
    Marking: 2 markah.

19. Elak pelajar main game / hilang fokus. [2]
    Marking: 2 markah.

20. Rumusan: Teknologi bantu pembelajaran tetapi perlu kawalan. [5]
    Marking descriptors:

    • 5 markah: nyata faedah + masalah + cadangan sekolah.
    • 3–4: dua aspek.
    • 1–2: satu aspek sahaja.
      Contoh jawapan: Teknologi seperti tablet meningkatkan minat dan kefahaman pelajar (bukti: simulasi Cikgu Rahman), namun ada yang terganggu perhatiannya. Sekolah dan ibu bapa sepakat tentang keperluan pemantauan serta latihan guru.

---

Total: 42 markah (latihan fokus kefahaman)