Secondary 4 Higher Malay Practice Paper 4

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=tencent/hy3:free; model_label=Tencent HY3 Free; generated=2026-07-09; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Secondary 4

TuitionGoWhere Practice Paper (AI) — Version 4

Subject: Higher Malay
Level: Secondary 4
Paper: Practice Paper (Comprehension Focus)
Duration: 1 hour 45 minutes
Total Marks: 80
Name:
Class:
Date:

Arahan: Kertas amali ini mengandungi Bahagian A, B, dan C berdasarkan fokus kefahaman (comprehension). Jawab semua soalan mengikut bahagian. Tiada kamus dibenarkan. Pastikan jawapan ditulis dengan bahasa Melayu yang tepat.

---

Bahagian A: Golongan Kata dan Menggantikan Perkataan (20 markah)

Bacalah teks pendek berikut (kira-kira 95 patah perkataan):

"Setiap pagi, Ali pergi ke pasar bersama bapanya. Mereka membeli sayur yang segar untuk keluarga. Aktiviti ini memberi peluang kepada Ali mempelajari nilai usaha. Walau pun letih, dia rasa gembira dapat membantu. Menurut bapanya, sikap rajin itu penting supaya hidup menjadi sempurna. Namun, ada segelintir remaja kini tidak menghargai kerja keras. Mereka lebih suka duduk sahaja. Oleh itu, kita mesti tanam semangat baik sejak kecil."

1. Isikan tempat kosong dengan golongan kata yang betul berdasarkan teks. [5 markah]
   (a) Ali _____ ke pasar setiap pagi.
   (b) Mereka _____ sayur yang segar.
   (c) Aktiviti ini _____ peluang kepada Ali.
   (d) Dia _____ gembira dapat membantu.
   (e) Kita mesti _____ semangat baik.

2. Kenal pasti perkataan yang salah penggunaan dalam ayat berikut dan gantikan dengan perkataan yang betul. [5 markah]
   (a) Dia sangat pintar hingga tidak hadir sekolah.
   (b) Kami makan buku itu dengan teliti.
   (c) Budak itu terbang dari rumah ke sekolah.
   (d) Ibu memandu air masak di dapur.
   (e) Mereka menulis lagu menggunakan kaki.

3. Tulis satu ayat menggunakan perkataan "usaha" yang menunjukkan golongan kata nama. [2 markah]

4. Nyatakan golongan kata bagi perkataan "rajin" dalam teks. [1 markah]

5. Gantikan perkataan "sempurna" dengan sinonim yang sesuai dalam konteks ayat. [2 markah]

6. Apakah kesalahan dalam ayat "Mereka lebih suka duduk sahaja" jika dibandingkan dengan nilai dalam teks? [5 markah]

---

Bahagian B: Kefahaman Teks Pendek (10 markah)

Bacalah petikan (kira-kira 190 patah perkataan):

"Perpustakaan sekolah kita telah diubah suai tahun ini. Ruang bacaan kini lebih luas dan selesa. Pelbagai buku baru ditambah termasuk novel dan buku rujukan sains. Menurut pustakawan, Cikgu Rahim, matlamatnya ialah menarik minat pelajar membaca. Sejak itu, bilangan pelajar yang datang meningkat dua kali ganda. Walau bagaimanapun, ada pelajar yang masih membisingkan kawasan tersebut. Pihak sekolah telah meletakkan peraturan baru iaitu mematuhi waktu senyap. Selain itu, sesi cerita waktu rehat diperkenalkan. Pelajar yang aktif dipuji dengan sijil. Ibubapa juga digalakkan melawat perpustakaan. Secara keseluruhan, usaha ini memberi impak positif kepada budaya membaca."

7. Apakah tujuan utama pengubahsuaian perpustakaan? [2 markah]

8. Siapakah yang menerangkan matlamat perpustakaan tersebut? [1 markah]

9. Nyatakan dua kesan positif selepas pengubahsuaian. [2 markah]

10. Apakah masalah yang masih wujud? [1 markah]

11. Bagaimana pihak sekolah mengatasi masalah pembisingan? [2 markah]

12. Apakah insentif untuk pelajar aktif? [1 markah]

13. Mengapakah ibubapa digalakkan melawat? [1 markah]

---

Bahagian C: Kefahaman Teks Panjang dan Peringkasan (50 markah)

Bacalah teks (kira-kira 380 patah perkataan):

"Kempen 'Jom Bersih' dilancarkan di kawasan taman perumahan Taman Sri Indah pada bulan Mac. Penduduk berkumpul setiap hujung minggu untuk membersihkan longkang dan memungut sampah. Pengerusi persatuan, Encik Samad, berkata kempen itu bertujuan mencegah penyakit berjangkit. Kanak-kanak turut diajar cara membuang sampah dengan betul. Selain itu, pertandingan taman paling cantik diadakan. Peserta yang menang menerima hamper daripada majlis tempatan.

Namun begitu, tidak semua penduduk memberi kerjasama. Segolongan masih membuang sampah merata-rata. Mereka mendakwa tiada kemudahan tong sampah berdekatan. Susulan aduan, pihak berkuasa menempatkan tiga tong sampah tambahan. Selepas dua bulan, keadaan bertambah baik.

Guru sains sekolah, Cikgu Lim, menggunakan aktiviti ini sebagai pembelajaran alam sekitar. Pelajar membuat pemerhatian kualiti udara. Hasilnya, indeks udara bertambah baik berbanding sebelum kempen. Akhirnya, kempen ini dicadang diperluas ke taman lain."

14. Bilakah kempen 'Jom Bersih' dilancarkan? [1 markah]

15. Di manakah lokasi kempen tersebut? [1 markah]

16. Siapakah pengerusi persatuan tersebut? [1 markah]

17. Apakah tujuan kempen itu menurut Encik Samad? [2 markah]

18. Nyatakan dua aktiviti dalam kempen tersebut. [2 markah]

19. Apakah ganjaran untuk peserta pertandingan taman? [1 markah]

20. Mengapakah segolongan penduduk tidak memberi kerjasama? [2 markah]

21. Apa tindakan pihak berkuasa terhadap aduan? [2 markah]

22. Bagaimanakah Cikgu Lim menggunakan kempen untuk pembelajaran? [2 markah]

23. Apakah hasil pemerhatian pelajar? [2 markah]

24. Cadangan akhir dalam teks ialah? [1 markah]

25. Lengkapkan ayat kosong: "Penduduk _____ setiap hujung minggu untuk membersihkan longkang." [1 markah]

26. Pilih jawapan betul: Kempen dilancarkan pada bulan _____. (Mac / April / Mei) [1 markah]

27. Pilih jawapan betul: Tong sampah tambahan berjumlah _____. (dua / tiga / empat) [1 markah]

28. Jawab berdasarkan pemahaman: Mengapakah indeks udara bertambah baik? [3 markah]

29. Jawab berdasarkan pemahaman: Apakah pengajaran daripada kempen kepada kanak-kanak? [3 markah]

30. Tulis ringkasan tidak lebih 60 patah perkataan berdasarkan teks di atas. [12 markah]

Jumlah Bahagian C: 50 markah
Jumlah Besar: 20 + 10 + 50 = 80 markah

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=tencent/hy3:free; model_label=Tencent HY3 Free; generated=2026-07-09; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Secondary 4 (Answers)

Version 4 Answer Key

---

Bahagian A (20 markah)

1. Golongan kata berdasarkan teks [5]
   (a) pergi (kata kerja) – 1m
   (b) membeli (kata kerja) – 1m
   (c) memberi (kata kerja) – 1m
   (d) rasa (kata kerja) – 1m
   (e) tanam (kata kerja) – 1m
   Nota: Semua perkataan dalam teks asal ialah kata kerja yang menunjukkan tindakan.

2. Ganti perkataan salah [5]
   (a) pintar → malas (1m) ayat betul: Dia sangat malas hingga tidak hadir sekolah.
   (b) makan → membaca (1m) ayat: Kami membaca buku itu dengan teliti.
   (c) terbang → berjalan (1m) ayat: Budak itu berjalan dari rumah ke sekolah.
   (d) memandu → memasak (1m) ayat: Ibu memasak air masak di dapur.
   (e) menulis → menyanyi (1m) ayat: Mereka menyanyi lagu menggunakan kaki.
   Nota: Perkataan asal tidak logik dengan objek.

3. Ayat dengan "usaha" sebagai nama [2]
   Contoh: Usaha ibu bapa amat berharga. (1m ayat, 1m nama betul)
   Nota: usaha = kata nama abstrak.

4. Golongan "rajin" [1]
   Kata adjektif (sifat).

5. Sinonim "sempurna" [2]
   Contoh: baik / utuh. Ayat: hidup menjadi baik. (1m sinonim, 1m konteks)

6. Kesalahan ayat [5]
   Ayat "mereka lebih suka duduk sahaja" bercanggah dengan nilai rajin dalam teks (2m). Teks menyatakan sikap rajin penting, namun ayat tunjuk sikap pasif (2m). Jadi ayat ini tidak selari dengan mesej (1m).

---

Bahagian B (10 markah)

7. Tujuan: menarik minat pelajar membaca. [2]
8. Penerang: Cikgu Rahim (pustakawan). [1]
9. Dua kesan: bilangan pelajar meningkat dua kali ganda; impak positif budaya membaca. [2]
10. Masalah: pelajar membisingkan kawasan. [1]
11. Cara: peraturan waktu senyap. [2]
12. Insentif: sijil puji. [1]
13. Ibu bapa digalak: untuk sokong budaya membaca. [1]

---

Bahagian C (50 markah)

14. Mac [1]
15. Taman Sri Indah [1]
16. Encik Samad [1]
17. Mencegah penyakit berjangkit [2]
18. Bersih longkang & pertandingan taman [2]
19. Hamper daripada majlis tempatan [1]
20. Tiada tong sampah berdekatan [2]
21. Letak tiga tong sampah tambahan [2]
22. Pembelajaran alam sekitar & pemerhatian udara [2]
23. Indeks udara bertambah baik [2]
24. Perluas ke taman lain [1]
25. berkumpul [1]
26. Mac [1]
27. tiga [1]
28. Sebab indeks udara baik [3]: kurang sampah (1m), aktiviti bersih (1m), pemerhatian pelajar tunjuk bukti (1m).
29. Pengajaran kanak-kanak [3]: buang sampah betul (1m), jaga alam (1m), kerjasama penduduk (1m).
30. Ringkasan (max 60 patah) [12]
    Markah: isi 8m (4 poin x 2m), bahasa 4m.
    Contoh: Kempen Jom Bersih di Taman Sri Indah pada Mac melibatkan penduduk membersih longkang dan ajak kanak-kanak buang sampah betul. Pertandingan taman beri hamper. Segolongan penduduk tidak kerja sama kerana tiada tong sampah, lalu pihak berkuasa tambah tiga tong. Cikgu Lim guna aktiviti untuk pembelajaran alam sekitar. Indeks udara bertambah baik. Cadangan perluas ke taman lain. (38 patah)
    Nota: Jika melebihi 60 patah, tolak 2m.

Jumlah: 80 markah