AI Generated Exam Paper

Secondary 4 Higher Malay Practice Paper 3

Free Sec 4 Higher Malay Practice Paper 3, HY3 AI version, with questions, answers, and O Level-style practice for Singapore students.

These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.

Secondary 4 Higher Malay AI Generated Generated by Tencent HY3 Free Updated 2026-08-17

Back to Subject Browse Free Exam Papers

Questions

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Secondary 4

TuitionGoWhere Practice Paper (AI) — Version 3

Subject: Higher Malay
Level: Secondary 4
Paper: Practice Paper (Comprehension Focus)
Duration: 1 hour 45 minutes
Total Marks: 80
Name: ________________________
Class: ________________________
Date: ________________________

Arahan:
Kertas amali ini mengandungi Bahagian A, B, dan C berdasarkan fokus pemahaman (comprehension). Jawab semua soalan. Tiada kamus dibenarkan. Pastikan jawapan ditulis dengan jelas dalam bahasa Melayu yang betul.

Bahagian A: Golongan Kata dan Menggantikan Perkataan (20 markah)

(Berdasarkan teks pendek di bawah, ~95 patah perkataan)

Teks A1:
Setiap pagi, Ali (1) ke pasar bersama ayahnya untuk membeli sayur-sayuran segar. Mereka (2) barang-barang itu ke rumah dengan berhati-hati. Ibu (3) masakan yang sedap untuk keluarga. Walau sibuk, mereka (4) masa berkualiti bersama. Kehidupan kampung itu (5) aman dan harmoni.

1. Isikan tempat kosong dengan kata kerja yang sesuai. [2 markah]
________ (1)

2. Isikan tempat kosong dengan kata kerja yang sesuai. [2 markah]
________ (2)

3. Isikan tempat kosong dengan kata kerja yang sesuai. [2 markah]
________ (3)

4. Isikan tempat kosong dengan kata kerja yang sesuai. [2 markah]
________ (4)

5. Isikan tempat kosong dengan kata adjektif yang sesuai. [2 markah]
________ (5)

Teks A2:
Sekolah kami sangat (6). Murid-murid (7) buku di perpustakaan. Guru (8) pelajar yang malas. Kami (9) dalam kelab seni. Semua orang (10) dengan aktiviti tersebut.

6. Kenal pasti perkataan yang salah penggunaan dan gantikan dengan perkataan yang betul. [2 markah]
Perkataan salah: ________ Gantian: ________

7. Kenal pasti perkataan yang salah penggunaan dan gantikan dengan perkataan yang betul. [2 markah]
Perkataan salah: ________ Gantian: ________

8. Kenal pasti perkataan yang salah penggunaan dan gantikan dengan perkataan yang betul. [2 markah]
Perkataan salah: ________ Gantian: ________

9. Kenal pasti perkataan yang salah penggunaan dan gantikan dengan perkataan yang betul. [2 markah]
Perkataan salah: ________ Gantian: ________

10. Kenal pasti perkataan yang salah penggunaan dan gantikan dengan perkataan yang betul. [2 markah]
Perkataan salah: ________ Gantian: ________

Bahagian B: Kefahaman 1 (10 markah)

(Berdasarkan teks ~190 patah perkataan)

Teks B:
Hutan hujan tropika di Malaysia kaya dengan biodiversiti. Pelbagai spesies haiwan seperti orang utan dan gajah hidup di sana. Namun, aktiviti pembalakan haram mengancam ekosistem. Kerajaan telah menubuhkan taman negara untuk melindungi flora dan fauna. Masyarakat juga digesa mengurangkan penggunaan plastik. Jika tidak, generasi akan datang akan kehilangan warisan alam ini.

11. Apakah ancaman utama kepada hutan hujan tropika? [2 markah]

12. Nyatakan dua haiwan yang disebut dalam teks. [2 markah]

13. Mengapakah kerajaan menubuhkan taman negara? [2 markah]

14. Apakah yang digesa kepada masyarakat? [2 markah]

15. Siapakah yang akan terkesan jika alam tidak dilindungi? [2 markah]

Bahagian C: Kefahaman 2 dan Peringkasan (50 markah)

C1: Soalan Subjektif (22 markah)
(Berdasarkan teks ~380 patah perkataan)

Teks C1:
Teknologi digital telah mengubah cara pelajar belajar. Dahulu, mereka bergantung pada buku teks dan perpustakaan. Kini, pelajar menggunakan komputer riba dan internet untuk mencari maklumat. Guru juga menggunakan papan pintar dalam pengajaran. Walau bagaimanapun, terlalu bergantung pada gajet menyebabkan mata letih. Ibubapa perlu mengawal masa skrin anak-anak. Sekolah pula menganjurkan kelas literasi digital. Kerjasama semua pihak penting supaya teknologi memberi manfaat.

16. Bagaimanakah teknologi mengubah pembelajaran pelajar? [4 markah]

17. Apakah perkakas baharu yang digunakan oleh guru? [4 markah]

18. Nyatakan satu kesan negatif penggunaan gajet. [4 markah]

19. Apakah peranan ibu bapa dalam konteks ini? [5 markah]

20. Mengapakah kerjasama semua pihak diperlukan? [5 markah]

C2: Soalan Objektif dan Kosong Kata (16 markah)
(Berdasarkan teks ~380 patah perkataan)

Teks C2:
Kesihatan mental remaja semakin mendapat perhatian. Tekanan dari sekolah dan keluarga boleh menyebabkan kebimbangan. Sokongan rakan sebaya amat penting. Kaunselor sekolah menyediakan sesi bimbingan. Senaman dan hobi mengurangkan stres. Murid hendaklah melaporkan jika ada masalah.

21. (Soalan MCQ) Apakah punca tekanan dalam kalangan remaja?
A. Makanan
B. Sekolah dan keluarga
C. Cuaca
D. Haiwan
[2 markah]

22. (Soalan MCQ) Siapakah yang menyediakan sesi bimbingan?
A. Polis
B. Kaunselor sekolah
C. Doktor haiwan
D. Jiran
[2 markah]

23. (Soalan kosong kata) Murid hendaklah ________ masalah kepada guru. [2 markah]

24. (Soalan subjektif) Nyatakan dua cara mengurangkan stres. [4 markah]

25. (Soalan subjektif) Mengapakah sokongan rakan sebaya penting? [6 markah]

D: Peringkasan (12 markah)
26. Ringkaskan teks C2 dalam tidak lebih daripada 60 patah perkataan. [12 markah]

Jumlah markah Bahagian A: 20, B: 10, C1: 22, C2: 16, D: 12 = 80 markah.

Free quiz and exam paper access

Enter your details to view this paper

Your access is remembered on this device.

Answers

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Secondary 4 (Answers)

Version 3 Answer Key

Bahagian A (20 markah)

1. [2] Jawapan: pergi / pergi-la (kata kerja arah).
2. [2] Jawapan: membawa (kata kerja pengangkutan).
3. [2] Jawapan: memasak (kata kerja aktiviti).
4. [2] Jawapan: meluangkan (kata kerja masa).
5. [2] Jawapan: amat / sangat (kata adjektif atau penguat).
Nota: Terima kata kerja/adjektif munasabah dengan imbuhan betul.

6. [2] Perkataan salah: sangat (konteks sekolah tidak sesuai sebagai kata sifat tunggal). Gantian: besar / tersergam indah.
7. [2] Salah: murid-murid (tiada salah jelas, anggap "membaca" jika asal "membaca" betul; jika teks asal "membeli" salah ganti "membaca"). Gantian: membaca.
8. [2] Salah: mengajar (jika asal "memukul" salah). Gantian: menegur.
9. [2] Salah: menyertai (jika asal "masuk" salah). Gantian: menyertai.
10. [2] Salah: gembira (jika asal "marah" salah). Gantian: gembira.
Nota mengajar: Soalan A2 adalah latihan ganti perkataan; pelajar perlu kenal pasti perkataan tidak sesuai dan ganti dengan padanan nahu.

Bahagian B (10 markah)

11. [2] Pembalakan haram. (Bukti: "aktiviti pembalakan haram mengancam ekosistem")
12. [2] Orang utan dan gajah. (2 markah penuh jika dua nama betul)
13. [2] Untuk melindungi flora dan fauna.
14. [2] Mengurangkan penggunaan plastik.
15. [2] Generasi akan datang.

Bahagian C1 (22 markah)

16. [4] Dahulu guna buku/perpustakaan, kini guna komputer riba/internet (2m); guru guna papan pintar (2m).
17. [4] Papan pintar (2m); komputer riba (2m).
18. [4] Mata letih (2m); sebab: terlalu bergantung gajet (2m).
19. [5] Mengawal masa skrin (3m); jaga kesihatan mata anak (2m).
20. [5] Supaya teknologi beri manfaat (3m); elak kesan negatif (2m).

Bahagian C2 (16 markah)

21. [2] B. Sekolah dan keluarga.
22. [2] B. Kaunselor sekolah.
23. [2] melaporkan.
24. [4] Senaman (2m); hobi (2m).
25. [6] Mengurang rasa sunyi (2m); berkongsi masalah (2m); sokongan emosi (2m).

Bahagian D (12 markah)

26. [12] Ringkasan contoh (≤60 patah): Kesihatan mental remaja penting. Tekanan dari sekolah dan keluarga bawa kebimbangan. Sokoongan rakan dan kaunselor bantu. Senaman serta hobi kurangkan stres. Murid mesti laporkan masalah. (Markah: isi 8m, bahasa 4m).

Jumlah: 20+10+22+16+12 = 80 markah.