AI Generated Exam Paper

Secondary 4 Higher Malay Practice Paper 1

Free Sec 4 Higher Malay Practice Paper 1, AI version, with questions, answers, and O Level-style practice for Singapore students.

These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.

Secondary 4 Higher Malay AI Generated Generated by DeepSeek V4 Flash Sample 04 Updated 2026-08-17

Back to Subject Browse Free Exam Papers

Questions

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Secondary 4

TuitionGoWhere Practice Paper (AI)

Subject: Higher Malay Level: Secondary 4 Paper: Practice Paper (Comprehension) - Version 1 Duration: 1 hour 45 minutes Total Marks: 80 Name: _________________________ Class: _________________________ Date: _________________________

Instructions:

This paper consists of four sections: A, B, C, and D.
Answer ALL questions.
Write your answers in the spaces provided.
The marks for each question or part of a question are indicated in brackets.
You are advised to spend about 20 minutes on Section A, 15 minutes on Section B, 50 minutes on Section C, and 20 minutes on Section D.

Section A: Golongan Kata (10 markah)

Masa dicadangkan: 20 minit

Baca petikan di bawah dengan teliti. Kenal pasti dan tulis golongan kata bagi setiap perkataan yang bergaris. Pilih jawapan daripada senarai yang diberi.

Senarai Golongan Kata:

Kata Nama
Kata Kerja
Kata Adjektif
Kata Tugas

Petikan:

(1) Penduduk di kawasan perumahan itu (2) bekerjasama untuk membersihkan longkang yang tersumbat. Mereka (3) sangat gembira kerana longkang itu kini (4) lancar semula. Kerja gotong-royong ini (5) telah selesai pada pukul 12 tengah hari.

Soalan	Perkataan Bergaris	Golongan Kata
1	Penduduk	_____________
2	bekerjasama	_____________
3	sangat	_____________
4	lancar	_____________
5	telah	_____________

[5 markah]

Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti. Pilih jawapan yang paling sesuai untuk mengisi tempat kosong.

Emak sedang __________ sayur di dapur. A. menulis B. memotong C. membaca D. menonton

[1 markah]

Buku itu __________ kepunyaan kakak saya. A. ialah B. adalah C. merupakan D. ada

[1 markah]

Dia berjalan __________ kerana kasutnya baru. A. laju B. cepat C. perlahan D. pantas

[1 markah]

__________ hujan lebat, pertandingan bola sepak itu tetap diteruskan. A. Walaupun B. Sehingga C. Sementara D. Kerana

[1 markah]

Kami __________ ke perpustakaan setiap hari Sabtu. A. pergi B. perginya C. pergilah D. pergi akan

[1 markah]

Section B: Kefahaman 1 (10 markah)

Masa dicadangkan: 15 minit

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut.

Petikan 1

Pencemaran bunyi merupakan satu masalah yang semakin serius di bandar-bandar besar. Punca utama pencemaran bunyi ialah kenderaan, kilang, dan aktiviti pembinaan. Bunyi bising yang berterusan boleh menyebabkan pelbagai masalah kesihatan seperti tekanan darah tinggi, gangguan tidur, dan masalah pendengaran. Selain itu, pencemaran bunyi juga boleh menjejaskan tumpuan pelajar semasa belajar. Oleh itu, langkah-langkah perlu diambil untuk mengurangkan pencemaran bunyi, antaranya dengan memasang dinding kalis bunyi di kawasan perumahan yang berhampiran dengan lebuh raya.

Apakah punca utama pencemaran bunyi yang dinyatakan dalam petikan?

[2 markah]
Senaraikan dua masalah kesihatan yang disebabkan oleh pencemaran bunyi. (i) _____________________________________________________________________ (ii) _____________________________________________________________________ [2 markah]
Apakah kesan pencemaran bunyi terhadap pelajar?

[2 markah]
Nyatakan satu langkah yang dicadangkan untuk mengurangkan pencemaran bunyi.

[2 markah]
Pilih pernyataan yang BENAR berdasarkan petikan. A. Pencemaran bunyi hanya berlaku di kawasan perumahan. B. Pencemaran bunyi tidak mendatangkan sebarang masalah kesihatan. C. Pencemaran bunyi boleh menjejaskan tumpuan pelajar. D. Pencemaran bunyi hanya disebabkan oleh kenderaan.

[2 markah]

Section C: Kefahaman 2 (38 markah)

Masa dicadangkan: 50 minit

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut.

Petikan 2

(1) Kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka pada abad ke-15 bukan sahaja terletak pada kedudukannya sebagai pusat perdagangan yang strategik, malah juga pada sistem pentadbiran yang teratur dan mantap. Sistem pentadbiran ini diketuai oleh seorang sultan yang dibantu oleh pembesar-pembesar utama seperti Bendahara, Temenggung, Laksamana, dan Shahbandar. Setiap pembesar mempunyai tugas dan tanggungjawab yang khusus. Bendahara, misalnya, bertindak sebagai perdana menteri yang menasihati sultan dalam hal ehwal pentadbiran negara. Temenggung pula bertanggungjawab dalam hal ehwal keselamatan dan kehakiman. Laksamana mengetuai angkatan laut dan menjaga keselamatan perairan Melaka, manakala Shahbandar menguruskan hal ehwal pelabuhan dan perdagangan.

(2) Sistem pentadbiran yang cekap ini telah menarik ramai pedagang dari seluruh dunia untuk datang ke Melaka. Pedagang-pedagang dari India, Arab, China, dan kepulauan Nusantara berpusu-pusu datang untuk berniaga. Keselamatan dan keadilan yang terjamin di bawah sistem pentadbiran ini telah mewujudkan suasana yang aman dan kondusif untuk perdagangan. Kemakmuran Melaka ketika itu telah menyebabkan ia digelar sebagai "Venesia dari Timur".

(3) Namun, kegemilangan Melaka tidak kekal lama. Kejatuhan Melaka ke tangan Portugis pada tahun 1511 merupakan satu titik hitam dalam sejarah negara. Serangan Portugis yang diketuai oleh Alfonso de Albuquerque telah berjaya menewaskan tentera Melaka. Kelemahan dalam pertahanan dan persenjataan, serta wujudnya perpecahan dalam kalangan pembesar, telah menyebabkan Melaka mudah ditakluki. Kejatuhan Melaka ini telah memberi kesan yang besar terhadap perkembangan politik dan ekonomi di Alam Melayu.

(4) Walaupun Melaka telah jatuh, semangat dan warisan kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka terus hidup. Sistem pentadbiran, undang-undang, adat istiadat, dan bahasa Melayu yang dikembangkan di Melaka telah menjadi asas kepada pembentukan negara bangsa Malaysia pada hari ini. Oleh itu, kita sebagai generasi muda haruslah menghargai dan memelihara warisan sejarah ini agar terus kekal relevan.

Soalan C1: (22 markah)

Berdasarkan perenggan (1), apakah peranan Laksamana dalam sistem pentadbiran Kesultanan Melayu Melaka?

[3 markah]
Mengapakah Melaka digelar sebagai "Venesia dari Timur"? Berikan dua sebab. (i) _____________________________________________________________________

(ii) _____________________________________________________________________

[4 markah]
Pada pendapat anda, apakah faktor-faktor yang menyebabkan Melaka mudah ditakluki oleh Portugis? Jelaskan.

[5 markah]
Apakah iktibar yang boleh kita ambil daripada kejatuhan Kesultanan Melayu Melaka?

[5 markah]
Berdasarkan perenggan (4), apakah warisan Kesultanan Melayu Melaka yang masih kekal sehingga hari ini?

[5 markah]

Soalan C2: (16 markah)

Berdasarkan petikan yang sama (Petikan 2), jawab soalan-soalan yang berikut.

Pilih perkataan yang paling sesuai untuk mengisi tempat kosong dalam ayat di bawah.

Sistem pentadbiran yang __________ telah menarik ramai pedagang ke Melaka. A. lemah B. cekap C. ketinggalan D. kuno

[2 markah]
Apakah maksud rangkai kata "berpusu-pusu" dalam perenggan (2)?

[2 markah]
Dalam perenggan (3), penulis menyatakan bahawa kejatuhan Melaka merupakan "satu titik hitam". Apakah maksud ungkapan ini?

[2 markah]
Soalan Kosong Kata: Pilih perkataan yang paling sesuai untuk mengisi tempat kosong dalam ayat di bawah.

Walaupun Melaka telah jatuh, semangat dan warisan kegemilangannya terus __________. A. mati B. hilang C. hidup D. lenyap

[2 markah]
Berdasarkan petikan, apakah peranan Shahbandar?

[2 markah]
Pada pendapat anda, mengapakah sistem pentadbiran yang teratur penting bagi sesebuah kerajaan?

[3 markah]
Apakah maksud perkataan "kondusif" dalam perenggan (2)?

[1 markah]

Section D: Peringkasan (12 markah)

Masa dicadangkan: 20 minit

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian ringkaskan isi-isi pentingnya dalam satu perenggan yang panjangnya tidak melebihi 60 patah perkataan.

Petikan 3

Kepentingan amalan membaca dalam kalangan masyarakat tidak boleh dipandang remeh. Membaca dapat menambah ilmu pengetahuan dan membaiki penguasaan bahasa seseorang. Selain itu, membaca juga dapat meluaskan minda dan meningkatkan daya kreativiti. Amalan membaca juga dapat mengisi masa lapang dengan perkara yang berfaedah dan mengurangkan tekanan. Dengan membaca, seseorang dapat memahami pelbagai isu semasa dan budaya masyarakat lain. Oleh itu, amalan membaca perlu dipupuk sejak kecil lagi agar menjadi budaya yang kekal dalam diri setiap individu.

Tulis ringkasan anda di ruang yang disediakan.

[12 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT

Free quiz and exam paper access

Enter your details to view this paper

Your access is remembered on this device.

Answers

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Secondary 4 - Skema Jawapan

Subject: Higher Malay Level: Secondary 4 Paper: Practice Paper (Comprehension) - Version 1 Total Marks: 80

Section A: Golongan Kata (10 markah)

Soalan	Perkataan Bergaris	Golongan Kata	Markah
1	Penduduk	Kata Nama	1
2	bekerjasama	Kata Kerja	1
3	sangat	Kata Tugas	1
4	lancar	Kata Adjektif	1
5	telah	Kata Tugas	1

Penjelasan:

Kata Nama: Merujuk kepada nama orang, haiwan, benda, tempat, atau konsep. "Penduduk" merujuk kepada orang yang tinggal di sesuatu tempat.
Kata Kerja: Perkataan yang menunjukkan perbuatan atau keadaan. "Bekerjasama" menunjukkan perbuatan melakukan sesuatu bersama-sama.
Kata Tugas: Perkataan yang bertugas untuk menghubungkan, menerangkan, atau memberi maksud tambahan dalam ayat. "Sangat" berfungsi sebagai kata penguat, manakala "telah" berfungsi sebagai kata bantu aspek yang menunjukkan perbuatan sudah selesai.
Kata Adjektif: Perkataan yang menerangkan sifat atau keadaan sesuatu kata nama. "Lancar" menerangkan keadaan longkang yang tidak tersumbat.

B (memotong) Markah: 1 Penjelasan: Ayat ini menerangkan aktiviti emak di dapur. Aktiviti yang paling sesuai dengan sayur di dapur ialah "memotong". Pilihan lain tidak sesuai kerana "menulis", "membaca", dan "menonton" bukan aktiviti yang biasa dilakukan dengan sayur di dapur.
A (ialah) Markah: 1 Penjelasan: "Ialah" digunakan untuk menunjukkan persamaan atau definisi yang jelas dan khusus. Dalam ayat ini, "buku itu" adalah sama dengan "kepunyaan kakak saya". "Adalah" lebih sesuai untuk menerangkan keadaan atau sifat, manakala "merupakan" lebih formal dan "ada" menunjukkan kewujudan.
C (perlahan) Markah: 1 Penjelasan: Ayat ini menerangkan sebab dia berjalan dengan cara tertentu, iaitu "kerana kasutnya baru". Kasut baru biasanya menyebabkan seseorang berjalan dengan berhati-hati, iaitu "perlahan". Pilihan lain seperti "laju", "cepat", dan "pantas" membawa maksud yang sama dan tidak sesuai dengan konteks kasut baru.
A (Walaupun) Markah: 1 Penjelasan: Ayat ini menunjukkan hubungan pertentangan antara "hujan lebat" dan "pertandingan bola sepak itu tetap diteruskan". Kata hubung yang paling sesuai untuk menunjukkan pertentangan ialah "Walaupun". Pilihan lain seperti "Sehingga" (menunjukkan kesan), "Sementara" (menunjukkan masa), dan "Kerana" (menunjukkan sebab) tidak sesuai.
A (pergi) Markah: 1 Penjelasan: Ayat ini menggunakan kata kerja "pergi" yang tidak memerlukan imbuhan atau kata bantu yang lain. "Perginya" dan "pergilah" adalah bentuk yang salah dalam konteks ayat ini. "Pergi akan" juga tidak gramatis.

Section B: Kefahaman 1 (10 markah)

Punca utama pencemaran bunyi ialah kenderaan, kilang, dan aktiviti pembinaan. (2 markah) Markah: 2 markah (1 markah untuk menyebut kenderaan, 1 markah untuk menyebut kilang dan aktiviti pembinaan) Penjelasan: Soalan ini menghendaki calon mengenal pasti punca utama yang dinyatakan secara jelas dalam petikan. Calon perlu menyenaraikan ketiga-tiga punca tersebut untuk mendapat markah penuh.
(i) Tekanan darah tinggi / Gangguan tidur / Masalah pendengaran (ii) Gangguan tidur / Masalah pendengaran / Tekanan darah tinggi Markah: 2 markah (1 markah untuk setiap masalah yang betul) Penjelasan: Soalan ini menghendaki calon menyenaraikan dua daripada tiga masalah kesihatan yang disebut dalam petikan. Calon tidak perlu menyalin ayat penuh, cukup dengan menyebut masalah tersebut.
Pencemaran bunyi boleh menjejaskan tumpuan pelajar semasa belajar. (2 markah) Markah: 2 markah (1 markah untuk idea "menjejaskan tumpuan", 1 markah untuk konteks "semasa belajar") Penjelasan: Soalan ini menghendaki calon menyatakan kesan khusus pencemaran bunyi terhadap pelajar. Calon perlu menyebut kesan terhadap tumpuan dan kaitannya dengan aktiviti belajar.
Memasang dinding kalis bunyi di kawasan perumahan yang berhampiran dengan lebuh raya. (2 markah) Markah: 2 markah (1 markah untuk "memasang dinding kalis bunyi", 1 markah untuk "di kawasan perumahan berhampiran lebuh raya") Penjelasan: Soalan ini menghendaki calon menyatakan satu langkah yang dicadangkan dalam petikan. Calon perlu menyebut langkah tersebut dengan lengkap.
C (Pencemaran bunyi boleh menjejaskan tumpuan pelajar.) Markah: 2 markah Penjelasan: Soalan ini menguji kefahaman calon terhadap isi petikan. Pilihan A, B, dan D adalah tidak benar berdasarkan petikan. Hanya pilihan C yang selaras dengan maklumat dalam petikan.

Section C: Kefahaman 2 (38 markah)

Soalan C1: (22 markah)

Laksamana mengetuai angkatan laut dan menjaga keselamatan perairan Melaka. (3 markah) Markah: 3 markah (1 markah untuk "mengetuai angkatan laut", 2 markah untuk "menjaga keselamatan perairan Melaka") Penjelasan: Soalan ini menghendaki calon merujuk secara spesifik kepada peranan Laksamana seperti yang dinyatakan dalam perenggan (1). Calon perlu menyebut kedua-dua peranan tersebut untuk mendapat markah penuh.
(i) Melaka merupakan pusat perdagangan yang strategik. (ii) Kemakmuran Melaka ketika itu sangat terkenal. Markah: 4 markah (2 markah untuk setiap sebab yang munasabah) Penjelasan: Soalan ini menghendaki calon membuat inferens berdasarkan petikan. "Venesia dari Timur" adalah gelaran yang diberikan kerana kemakmuran dan kepentingan Melaka sebagai pusat perdagangan, sama seperti Venice di Eropah. Calon perlu memberikan dua sebab yang munasabah berdasarkan maklumat dalam petikan.
Faktor-faktor yang menyebabkan Melaka mudah ditakluki termasuk:
- Kelemahan dalam pertahanan dan persenjataan.
- Wujudnya perpecahan dalam kalangan pembesar. (5 markah) Markah: 5 markah (2 markah untuk menyebut kelemahan pertahanan, 2 markah untuk menyebut perpecahan pembesar, 1 markah untuk penjelasan yang baik) Penjelasan: Soalan ini menghendaki calon memberikan pendapat sendiri berdasarkan maklumat dalam petikan. Calon perlu menghuraikan setiap faktor dengan jelas. Contoh huraian: "Kelemahan dalam pertahanan dan persenjataan menyebabkan tentera Melaka tidak dapat menandingi kekuatan tentera Portugis yang lebih moden. Perpecahan dalam kalangan pembesar pula melemahkan pentadbiran dan menyebabkan negara mudah diserang dari dalam."
Iktibar yang boleh diambil:
- Kepentingan perpaduan dan kerjasama dalam kalangan pemimpin dan rakyat.
- Kepentingan memodenkan sistem pertahanan dan persenjataan negara.
- Kepentingan menjaga kedaulatan negara agar tidak dijajah. (5 markah) Markah: 5 markah (2 markah untuk setiap iktibar yang munasabah, maksimum 5 markah) Penjelasan: Soalan ini menghendaki calon memberikan iktibar atau pengajaran daripada peristiwa sejarah. Calon perlu mengaitkan iktibar tersebut dengan faktor kejatuhan Melaka. Contoh jawapan yang baik: "Kita perlu sentiasa bersatu padu dan tidak mudah berpecah belah kerana perpecahan akan melemahkan negara. Kita juga perlu sentiasa memodenkan sistem pertahanan negara agar tidak ketinggalan dan mudah ditakluki oleh kuasa asing."
Warisan yang masih kekal termasuk sistem pentadbiran, undang-undang, adat istiadat, dan bahasa Melayu. (5 markah) Markah: 5 markah (1 markah untuk setiap warisan yang disebut) Penjelasan: Soalan ini menghendaki calon menyenaraikan warisan yang dinyatakan secara jelas dalam perenggan (4). Calon perlu menyebut keempat-empat warisan tersebut untuk mendapat markah penuh.

Soalan C2: (16 markah)

B (cekap) Markah: 2 markah Penjelasan: Ayat ini menerangkan sebab pedagang tertarik ke Melaka. Perkataan "cekap" yang bermaksud teratur dan berkesan adalah paling sesuai untuk menggambarkan sistem pentadbiran yang menarik pedagang. Pilihan lain seperti "lemah", "ketinggalan", dan "kuno" membawa maksud negatif dan tidak sesuai dengan konteks.
"Berpusu-pusu" bermaksud datang dalam jumlah yang ramai dan serentak. (2 markah) Markah: 2 markah (1 markah untuk "datang dalam jumlah yang ramai", 1 markah untuk "serentak") Penjelasan: Soalan ini menguji kefahaman calon terhadap kosa kata. "Berpusu-pusu" adalah kata kerja yang menggambarkan pergerakan sekumpulan besar orang secara serentak ke sesuatu tempat.
"Satu titik hitam" bermaksud satu peristiwa yang buruk, memalukan, atau mencoreng nama baik. (2 markah) Markah: 2 markah (1 markah untuk "peristiwa buruk", 1 markah untuk "mencoreng nama baik") Penjelasan: Soalan ini menguji kefahaman calon terhadap ungkapan atau simpulan bahasa. "Titik hitam" dalam konteks ini merujuk kepada peristiwa kejatuhan Melaka yang merupakan satu peristiwa negatif dalam sejarah.
C (hidup) Markah: 2 markah Penjelasan: Ayat ini menyatakan bahawa semangat dan warisan Melaka terus wujud walaupun Melaka telah jatuh. Perkataan "hidup" dalam konteks ini bermaksud kekal atau terus wujud. Pilihan lain seperti "mati", "hilang", dan "lenyap" membawa maksud yang bertentangan.
Shahbandar menguruskan hal ehwal pelabuhan dan perdagangan. (2 markah) Markah: 2 markah (1 markah untuk "menguruskan hal ehwal pelabuhan", 1 markah untuk "perdagangan") Penjelasan: Soalan ini menghendaki calon merujuk secara spesifik kepada peranan Shahbandar seperti yang dinyatakan dalam perenggan (1).
Sistem pentadbiran yang teratur penting kerana:
- Memastikan kerajaan berjalan dengan lancar dan cekap.
- Menjamin keselamatan dan keadilan untuk rakyat.
- Menarik pelabur dan pedagang untuk datang ke negara tersebut. (3 markah) Markah: 3 markah (1 markah untuk setiap sebab yang munasabah) Penjelasan: Soalan ini menghendaki calon memberikan pendapat sendiri. Calon perlu mengemukakan sekurang-kurangnya tiga sebab yang munasabah dan relevan.
"Kondusif" bermaksud sesuai, selesa, atau baik untuk sesuatu tujuan. (1 markah) Markah: 1 markah Penjelasan: Soalan ini menguji kefahaman calon terhadap kosa kata. Dalam konteks petikan, "kondusif" merujuk kepada suasana yang sesuai dan selesa untuk menjalankan aktiviti perdagangan.

Section D: Peringkasan (12 markah)

Isi-isi Penting:

Membaca menambah ilmu pengetahuan dan membaiki penguasaan bahasa.
Membaca meluaskan minda dan meningkatkan daya kreativiti.
Membaca mengisi masa lapang dengan perkara berfaedah dan mengurangkan tekanan.
Membaca membantu memahami isu semasa dan budaya masyarakat lain.

Contoh Ringkasan:

Amalan membaca penting kerana menambah ilmu pengetahuan dan membaiki penguasaan bahasa. Selain itu, ia meluaskan minda, meningkatkan kreativiti, mengisi masa lapang dengan berfaedah, dan mengurangkan tekanan. Membaca juga membantu memahami isu semasa dan budaya lain. (39 patah perkataan)

Markah: 12 markah

Isi: 8 markah (2 markah untuk setiap isi yang betul dan lengkap)
Bahasa: 4 markah (berdasarkan penggunaan bahasa yang gramatis, tepat, dan ringkas)

Panduan Pemarkahan:

Calon mesti menulis ringkasan dalam satu perenggan sahaja.
Panjang ringkasan tidak boleh melebihi 60 patah perkataan. Jika melebihi, markah akan dipotong.
Calon perlu menggunakan ayat sendiri dan tidak boleh menyalin bulat-bulat ayat daripada petikan.
Markah isi diberikan berdasarkan ketepatan dan kerelevanan isi yang dipilih.
Markah bahasa diberikan berdasarkan kelancaran, ketepatan tatabahasa, dan penggunaan kosa kata yang sesuai.

Kesilapan Lazim:

Menyalin ayat panjang daripada petikan.
Menulis lebih daripada 60 patah perkataan.
Tidak menyatakan isi penting dengan jelas.
Menggunakan bahasa yang tidak gramatis.

SKEMA JAWAPAN TAMAT