Secondary 4 Higher Malay Practice Paper 1

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Secondary 4 (Jawapan)

Subject: Higher Malay Level: Secondary 4 Paper: Practice Paper (Kertas 2 - Comprehension) Version: 1

Bahagian A: Golongan Kata dan Penggantian Perkataan

[20 markah]

Bahagian A1: Golongan Kata [10 markah]

Penjelasan untuk pelajar:

• Kata Nama: Merujuk kepada benda, tempat, orang, atau konsep (contoh: kemajuan, penggunaan).
• Kata Kerja: Menunjukkan perbuatan atau keadaan (contoh: telah, memudahkan, perlu). 'Telah' dan 'perlu' adalah kata bantu yang melengkapi kata kerja utama.
• Kata Adjektif: Menerangkan sifat atau keadaan (contoh: banyak).
• Kata Sendi: Digunakan di hadapan kata nama untuk menunjukkan arah, tempat, atau hubungan (contoh: dalam).
• Kata Ganti Nama: Digunakan untuk menggantikan kata nama orang (contoh: kita).
• Kata Hubung: Menghubungkan perkataan, frasa, atau ayat (contoh: misalnya, Namun).

Kesilapan biasa: Pelajar sering keliru antara 'Kata Kerja' dan 'Kata Adjektif'. Ingat, 'memudahkan' adalah perbuatan (Kata Kerja), manakala 'mudah' adalah sifat (Kata Adjektif).

Bahagian A2: Menggantikan Perkataan [10 markah]

Penjelasan untuk pelajar:

• Soalan 11: 'Mengadakan' bermaksud menjadikan sesuatu ada. 'Menganjurkan' lebih sesuai kerana merujuk kepada penganjuran program.
• Soalan 12: 'Membersihkan' adalah tepat untuk aktiviti gotong-royong.
• Soalan 13: 'Diarahkan' bermaksud diberi arahan. 'Diminta' atau 'disuruh' lebih lembut dan sesuai untuk konteks murid.
• Soalan 14: 'Membawa' bermaksud membawa dari tempat lain. 'Mengambil' lebih sesuai kerana murid mengambil peralatan dari rumah atau stor.
• Soalan 15: 'Bertujuan' adalah tepat untuk menyatakan maksud program.

Kesilapan biasa: Pelajar perlu membaca keseluruhan ayat untuk memahami konteks. Perkataan yang salah mungkin tidak jelas jika dilihat secara berasingan.

Bahagian B: Kefahaman 1

[10 markah]

16. Apakah tujuan lawatan para pelajar ke Taman Botani? [2 markah]

Jawapan: Tujuan lawatan para pelajar adalah untuk mempelajari lebih lanjut tentang pelbagai spesies tumbuhan yang terdapat di taman itu.

Markah:

• 2 markah: Menyatakan tujuan dengan tepat (mempelajari spesies tumbuhan).
• 1 markah: Menyatakan tujuan secara umum (contoh: lawatan sambil belajar).
• 0 markah: Jawapan tidak relevan.

Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran mencari maklumat tersurat. Ayat pertama petikan menyatakan tujuan lawatan dengan jelas.

17. Siapakah Puan Salina? [1 markah]

Jawapan: Puan Salina ialah guru penasihat Kelab Alam Sekitar.

Markah:

• 1 markah: Menyatakan jawapan dengan tepat.
• 0 markah: Jawapan tidak lengkap atau salah.

Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran mencari maklumat spesifik. Ayat ketiga petikan memperkenalkan Puan Salina.

18. Nyatakan dua kepentingan tumbuhan yang dinyatakan oleh Puan Salina. [2 markah]

Jawapan:

1. Tumbuhan menyediakan oksigen.
2. Tumbuhan menjadi habitat kepada pelbagai hidupan lain.

Markah:

• 2 markah: Menyatakan kedua-dua kepentingan dengan tepat.
• 1 markah: Menyatakan satu kepentingan dengan tepat.
• 0 markah: Jawapan tidak relevan.

Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran mengenal pasti maklumat penting. Ayat keempat petikan mengandungi kedua-dua kepentingan tersebut.

19. Apakah yang dilakukan oleh para pelajar sebagai tanda penghargaan kepada alam sekitar? [2 markah]

Jawapan: Para pelajar menanam sepohon anak pokok sebagai tanda penghargaan kepada alam sekitar.

Markah:

• 2 markah: Menyatakan jawapan dengan tepat (menanam anak pokok).
• 1 markah: Menyatakan jawapan separa (contoh: menanam pokok).
• 0 markah: Jawapan tidak relevan.

Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran mencari maklumat tersurat. Ayat terakhir petikan menyatakan aktiviti ini.

20. Berdasarkan petikan, apakah perasaan para pelajar semasa lawatan tersebut? Berikan satu bukti. [3 markah]

Jawapan: Perasaan para pelajar adalah teruja / gembira / bersemangat. Buktinya, mereka "sangat teruja apabila dapat melihat sendiri pokok-pokok yang berusia ratusan tahun."

Markah:

• 3 markah: Menyatakan perasaan yang tepat dan memberikan bukti yang jelas dari petikan.
• 2 markah: Menyatakan perasaan yang tepat tetapi bukti kurang jelas atau tidak lengkap.
• 1 markah: Menyatakan perasaan yang tepat tanpa bukti, atau memberikan bukti tanpa menyatakan perasaan.
• 0 markah: Jawapan tidak relevan.

Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran inferens. Pelajar perlu membuat kesimpulan tentang perasaan watak berdasarkan tindakan atau reaksi yang dinyatakan dalam petikan.

Bahagian C: Kefahaman 2

[38 markah]

Bahagian C1: Soalan Pemahaman [22 markah]

21. Apakah yang dimaksudkan dengan 'pelancongan mampan' berdasarkan perenggan (7) dan (8)? [3 markah]

Jawapan: Pelancongan mampan bermaksud konsep pelancongan yang menekankan keseimbangan antara pembangunan ekonomi, pemuliharaan alam sekitar, dan kesejahteraan masyarakat setempat.

Markah:

• 3 markah: Menyatakan definisi yang lengkap dengan merujuk kepada tiga elemen utama (ekonomi, alam sekitar, masyarakat).
• 2 markah: Menyatakan definisi dengan dua elemen utama.
• 1 markah: Menyatakan definisi dengan satu elemen utama.
• 0 markah: Jawapan tidak relevan.

Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran memahami konsep. Pelajar perlu merujuk kepada perenggan (8) yang mentakrifkan pelancongan mampan secara jelas.

22. Nyatakan dua cabaran yang dihadapi oleh industri pelancongan seperti yang dinyatakan dalam petikan. [4 markah]

Jawapan:

1. Isu pencemaran alam sekitar (peningkatan sampah sarap, pencemaran air, kerosakan ekosistem).
2. Pembinaan resort dan kemudahan pelancongan yang tidak terancang yang menjejaskan keindahan landskap semula jadi.

Markah:

• 4 markah: Menyatakan kedua-dua cabaran dengan jelas dan lengkap.
• 2-3 markah: Menyatakan satu cabaran dengan lengkap, atau kedua-dua cabaran secara kurang lengkap.
• 0-1 markah: Jawapan tidak lengkap atau tidak relevan.

Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran mengenal pasti maklumat penting. Cabaran-cabaran ini dinyatakan dalam perenggan (3) hingga (6).

23. Pada pendapat anda, mengapakah penglibatan komuniti tempatan penting dalam aktiviti pelancongan? [4 markah]

Jawapan: Penglibatan komuniti tempatan penting kerana:

1. Mereka dapat berkongsi pengetahuan tentang budaya dan adat resam tempatan.
2. Mereka dapat menikmati manfaat ekonomi daripada industri pelancongan.
3. Mereka lebih prihatin terhadap pemuliharaan alam sekitar di kawasan mereka.
4. Mereka dapat memastikan aktiviti pelancongan tidak menjejaskan cara hidup mereka.

Markah:

• 4 markah: Memberikan dua alasan yang munasabah dan dihuraikan dengan baik.
• 2-3 markah: Memberikan satu alasan yang dihuraikan dengan baik, atau dua alasan yang kurang huraian.
• 0-1 markah: Jawapan tidak lengkap atau tidak relevan.

Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran berfikir kritis. Pelajar perlu memberikan pendapat sendiri berdasarkan pemahaman tentang petikan dan pengetahuan umum.

24. Bagaimanakah kerajaan membantu mempromosikan pelancongan mampan? Berikan dua cara. [4 markah]

Jawapan:

1. Kerajaan menjalankan pelbagai kempen kesedaran untuk mendidik masyarakat dan pelancong.
2. Kerajaan menguatkuasakan undang-undang yang lebih ketat untuk mengawal aktiviti pelancongan.

Markah:

• 4 markah: Menyatakan kedua-dua cara dengan jelas.
• 2 markah: Menyatakan satu cara dengan jelas.
• 0 markah: Jawapan tidak relevan.

Penjelasan: Soalan ini menguji kemaharian mencari maklumat tersurat. Perenggan (11) hingga (13) menyatakan peranan kerajaan.

25. Huraikan dua peranan yang perlu dimainkan oleh pelancong untuk memastikan pelancongan mampan berjaya. [7 markah]

Jawapan:

1. Menjadi pengunjung yang bertanggungjawab: Pelancong perlu tidak membuang sampah merata-rata. Ini penting untuk menjaga kebersihan dan keindahan kawasan pelancongan serta mengelakkan pencemaran.
2. Menghormati adat resam tempatan: Pelancong perlu mempelajari dan menghormati budaya serta tradisi masyarakat setempat. Ini dapat mengelakkan konflik dan memastikan hubungan baik antara pelancong dan penduduk tempatan.

Markah:

• 7 markah: Menghuraikan dua peranan dengan jelas, lengkap, dan disertai dengan contoh atau penjelasan yang mendalam.
• 4-6 markah: Menghuraikan dua peranan tetapi kurang mendalam, atau menghuraikan satu peranan dengan sangat mendalam.
• 1-3 markah: Menyatakan peranan tanpa huraian yang mencukupi.
• 0 markah: Jawapan tidak relevan.

Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran menghurai dan mengaplikasi. Pelajar perlu merujuk kepada perenggan (10) dan mengembangkan idea tersebut dengan huraian dan contoh.

Bahagian C2: Soalan Kosong Kata dan Pemahaman [16 markah]

26. Soalan Kosong Kata

Dalam perenggan (2), terdapat satu perkataan yang telah dikosongkan. Berdasarkan konteks ayat, apakah perkataan yang paling sesuai untuk mengisi tempat kosong tersebut?

"Keindahan alam semula jadi seperti pantai yang bersih, hutan hujan tropika yang menghijau, dan tanah tinggi yang nyaman menjadi tarikan ___________."

[2 markah]

Jawapan: utama

Markah:

• 2 markah: Menjawab 'utama' atau perkataan lain yang sesuai seperti 'pelancong' atau 'pengunjung'.
• 1 markah: Menjawab perkataan yang kurang sesuai tetapi masih relevan dengan konteks.
• 0 markah: Jawapan tidak relevan.

Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran memahami konteks. Ayat ini menyatakan bahawa keindahan alam adalah tarikan yang paling penting. 'Utama' bermaksud paling penting atau paling utama.

27. Berdasarkan perenggan (4) dan (5), jelaskan dua kesan negatif peningkatan jumlah pelancong terhadap alam sekitar. [6 markah]

Jawapan:

1. Peningkatan sampah sarap dan pencemaran air: Peningkatan jumlah pelancong menyebabkan lebih banyak sampah sarap dihasilkan. Sampah ini boleh mencemari sumber air jika tidak diurus dengan baik.
2. Kerosakan ekosistem yang sensitif: Aktiviti pelancongan yang tidak terkawal, seperti menyelam di kawasan terumbu karang, boleh memusnahkan habitat hidupan laut dan mengganggu keseimbangan ekosistem.

Markah:

• 6 markah: Menjelaskan dua kesan negatif dengan jelas dan lengkap, serta merujuk kepada petikan.
• 3-4 markah: Menjelaskan satu kesan dengan lengkap, atau dua kesan secara kurang lengkap.
• 0-2 markah: Jawapan tidak lengkap atau tidak relevan.

Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran memahami dan menghurai maklumat. Pelajar perlu merujuk kepada perenggan (4) dan (5) untuk mendapatkan maklumat.

28. Pada pendapat anda, adakah langkah-langkah yang diambil oleh kerajaan mencukupi untuk menangani cabaran dalam industri pelancongan? Berikan alasan anda. [8 markah]

Jawapan: (Jawapan boleh diterima sama ada 'ya' atau 'tidak', bergantung kepada alasan yang diberikan)

Contoh jawapan (Ya): Pada pendapat saya, langkah-langkah yang diambil oleh kerajaan adalah mencukupi. Ini kerana kerajaan telah mengambil pendekatan yang menyeluruh, iaitu melalui kempen kesedaran dan penguatkuasaan undang-undang. Kempen kesedaran mendidik masyarakat tentang kepentingan menjaga alam sekitar, manakala undang-undang yang ketat bertindak sebagai pencegah. Gabungan kedua-dua pendekatan ini dapat memastikan industri pelancongan berkembang secara mampan.

Contoh jawapan (Tidak): Pada pendapat saya, langkah-langkah yang diambil oleh kerajaan masih belum mencukupi. Walaupun kempen kesedaran dan undang-undang telah dilaksanakan, penguatkuasaan undang-undang mungkin lemah. Selain itu, kesedaran masyarakat mungkin masih rendah. Kerajaan perlu mempergiatkan lagi usaha dengan menyediakan lebih banyak kemudahan mesra alam dan memberi insentif kepada pengusaha pelancongan yang mengamalkan amalan mampan.

Markah:

• 8 markah: Memberikan pendapat yang jelas dan disokong oleh sekurang-kurangnya dua alasan yang kukuh dan relevan. Huraian adalah mendalam dan menunjukkan pemikiran kritis.
• 5-7 markah: Memberikan pendapat yang jelas dengan satu alasan yang kukuh, atau dua alasan yang kurang mendalam.
• 2-4 markah: Memberikan pendapat tanpa alasan yang kukuh, atau alasan yang tidak relevan.
• 0-1 markah: Jawapan tidak lengkap atau tidak relevan.

Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran menilai dan memberi pendapat. Pelajar perlu mengambil pendirian dan menyokongnya dengan alasan yang logik dan relevan.

Bahagian D: Peringkasan

[12 markah]

29. Ringkasan

*Berdasarkan petikan Bahagian C (Kefahaman 2), ringkaskan cabaran-cabaran yang dihadapi oleh industri pelancongan dan langkah-langkah untuk mengatasinya.

Contoh Jawapan:

Industri pelancongan menghadapi cabaran pencemaran alam sekitar dan pembinaan tidak terancang. Untuk mengatasinya, konsep pelancongan mampan diperkenalkan dengan amalan mesra alam dan penglibatan komuniti. Kerajaan juga menjalankan kempen kesedaran dan menguatkuasakan undang-undang.

(49 patah perkataan)

Markah:

• 12 markah: Ringkasan yang lengkap, padat, dan tepat. Menyatakan kedua-dua cabaran dan langkah mengatasi dalam lingkungan 60 patah perkataan. Bahasa yang digunakan gramatis dan mudah difahami.
• 8-11 markah: Ringkasan yang baik tetapi mungkin tertinggal satu isi penting atau mempunyai sedikit kelemahan dari segi bahasa.
• 4-7 markah: Ringkasan yang kurang lengkap atau mempunyai beberapa kelemahan dari segi bahasa dan isi.
• 0-3 markah: Ringkasan yang tidak lengkap, tidak menepati kehendak soalan, atau melebihi had perkataan.

Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran meringkaskan. Pelajar perlu mengenal pasti isi-isi penting dalam petikan dan menulis semula dalam bentuk yang lebih ringkas tanpa mengubah maksud asal.

Isi-isi penting:

• Cabaran: Pencemaran alam sekitar (sampah, air, ekosistem), pembinaan tidak terancang.
• Langkah: Pelancongan mampan (keseimbangan ekonomi, alam sekitar, masyarakat), amalan mesra alam, penglibatan komuniti, kempen kesedaran, undang-undang ketat.

Kesilapan biasa: Pelajar sering menyalin ayat terus dari petikan tanpa meringkaskan. Pelajar juga perlu memastikan ringkasan tidak melebihi 60 patah perkataan.

SKEMA PEMARKAHAN TAMAT