Secondary 4 Higher Chinese Comprehension Quiz

Secondary 4 Higher Chinese Quiz - Comprehension

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Class: ______________________
Date: ______________________
Score: ______________________

Duration: 60 minutes
Total Marks: 40

Instructions:
本测验包含20道阅读理解题目，分为三个部分。请根据所提供的短文、图表与材料作答。所有答案须写在作答空间内。本测验内容依据 syllabus-first 与 LLM 推演模板生成，并非取自历年试卷，仅供练习之用。

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Section A：短文填空与选择题（第1–5题，每题2分，共10分）

阅读下面的短文，然后回答问题。

新加坡虽然地处热带，但淡水資源并不（1）。政府多年来推动节水运动，鼓励民众从生活习惯做起。学校的环保俱乐部也积极举办讲座，让同学明白每一滴水的（2）。此外，本地也建有多座新生水厂，把用过的水（3）后再利用。这种科技不但减少对外来水源的依赖，也让我们更懂得（4）自然资源。只要全民合作，水资源（5）的危机便能缓解。

选项供第1题使用： (1)充沛 (2)丰富 (3)丰盛 (4)充足
选项供第2题使用： (1)价格 (2)价值 (3)代价 (4)意义
选项供第3题使用： (1)净化 (2)清理 (3)洗涤 (4)过滤
选项供第4题使用： (1)珍惜 (2)爱惜 (3)保护 (4)收藏
选项供第5题使用： (1)缺乏 (2)缺少 (3)枯竭 (4)贫乏

1. 从括号中选出最适当的答案填在（1）处：______（2分）

2. 从括号中选出最适当的答案填在（2）处：______（2分）

3. 从括号中选出最适当的答案填在（3）处：______（2分）

4. 从括号中选出最适当的答案填在（4）处：______（2分）

5. 从括号中选出最适当的答案填在（5）处：______（2分）

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Section B：阅读理解开放式问答（第6–15题，共20分）

阅读以下文章，然后回答第6至15题。

海洋占地球表面积超过七成，却只提供了人类极少部分的粮食。然而，随着人口增长与耕地减少，海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。首先，海洋中的藻类营养丰富，生长快速，不需占用土地。其次，深海鱼类与贝类尚未被充分开发，许多品种富含蛋白质。再者，现代养殖技术让人类能在近海设立养殖场，稳定供应水产品。当然，我们也应避免过度捕捞，以免破坏生态。只要合理规划，海洋必能舒缓全球的粮食压力。

6. 作者为什么说“海洋完全有可能成为人类未来的粮仓”？（2分）

7. 文中提到海洋成为粮仓的三个原因，请列出其中两个。（2分）

8. “藻类营养丰富，生长快速，不需占用土地”一句中，“不需占用土地”有什么重要性？（2分）

9. 作者认为在开发海洋资源时，应注意什么事项？（2分）

10. 从文中找出一个词语，意思是“有计划地使用资源，不浪费”。（1分）

11. 文中“舒缓全球的粮食压力”的“舒缓”一词，可以换成哪个近义词而不改原意？（1分）

12. 你认为“现代养殖技术”对新加坡有什么参考价值？根据文章说明理由。（2分）

13. 作者说“深海鱼类与贝类尚未被充分开发”，这说明了什么现象？（2分）

14. 试解释“粮仓”在本文中的比喻义。（2分）

15. 若要在学校宣传“海洋粮仓”概念，你会用文中哪一句话作标语？为什么？（2分）

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Section C：多材料阅读与图表理解（第16–20题，共10分）

阅读下面的材料与图表，然后回答问题。

材料一（新闻报道节录）：
本地超市自去年起推行“自带购物袋”计划，一年下来估计减少使用塑料袋约八百万个。受访顾客表示，起初不习惯，但渐渐发现环保其实不难。

材料二（统计图表）：

Generated chart for Q16.

16. 根据材料二的图表，三家超市推行后每月塑料袋总使用量约为多少万个？（2分）

17. 根据材料一，顾客对“自带购物袋”计划的态度有什么转变？（2分）

18. 比较材料一与材料二，两项材料如何互相支持“减塑有效”的观点？（2分）

19. 文中“估计减少使用塑料袋约八百万个”的“估计”一词能否删去？为什么？（2分）

20. 若某校要推广类似计划，你会建议参考材料中哪一点做法？说明理由。（2分） </stage5_quiz_answers_md>

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Secondary 4 Higher Chinese Quiz - Comprehension (Answer Key)

Total Marks: 40
Duration: 60 minutes

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Section A 答案（第1–5题，每题2分）

Q1. 答案： (1)充沛
教学笔记： 短文说“淡水資源并不____”，形容资源充足用“充沛”最恰当；“丰富”“充足”也可形容资源，但“充沛”常用于水、精力等；“丰盛”多指饭菜。选(1)得2分，其他0分。

Q2. 答案： (2)价值
教学笔记： “每一滴水的____”指其用处与重要性，“价值”最合；“价格”指金钱，“代价”偏负面，“意义”较抽象。选(2)得2分。

Q3. 答案： (1)净化
教学笔记： 新生水厂处理废水，“净化”指去除杂质变干净，符合科技描述；“清理”“洗涤”不专指水质处理；“过滤”只是步骤之一。选(1)得2分。

Q4. 答案： (1)珍惜
教学笔记： “____自然资源”搭配“珍惜”表示重视不浪费；“爱惜”多接物品/身体；“保护”接环境；“收藏”不搭。选(1)得2分。

Q5. 答案： (3)枯竭
教学笔记： “资源____的危机”用“枯竭”指用尽，最严重也最合语境；“缺乏/缺少”程度轻；“贫乏”多指物资少但不一定尽。选(3)得2分。

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Section B 答案（第6–15题，共20分）

Q6. （2分）
答案： 因为海洋面积大，藻类与深海鱼类可提供粮食，且养殖技术能稳定供应，能舒缓粮食压力。
评分： 提到“海洋提供食物来源”及“缓解粮食问题”各1分。
教学笔记： 定位首句与末句，作者用因果推论：耕地少→海洋补位。

Q7. （2分）
答案（任两点）： ①藻类生长快不占土地；②深海鱼贝未充分开发富含蛋白质；③现代养殖技术稳定供应。（每点1分）
教学笔记： 文中“首先、其次、再者”为明确列举，抄录要点即可。

Q8. （2分）
答案： 土地有限，不占土地代表不用和农业争地，能解决耕地减少问题。（意近即可）
评分： 指出“土地有限/耕地少”1分，指出“不争地”1分。

Q9. （2分）
答案： 应避免过度捕捞，以免破坏生态。（“合理规划”亦可）
评分： 过度捕捞1分，保护生态1分。

Q10. （1分）
答案： 合理规划

Q11. （1分）
答案： 缓解（或减轻）

Q12. （2分）
答案： 新加坡地小无耕地，近海养殖技术可提供本地水产，减少进口依赖。
评分： 联系“地小”1分，联系“近海养殖”1分。
教学笔记： 须结合文章“近海养殖场”与本国国情。

Q13. （2分）
答案： 说明海洋食物资源还有很大开发空间，人类尚未充分利用。
评分： “未充分”1分，“有潜力”1分。

Q14. （2分）
答案： 比喻海洋像仓库一样能储存并供给大量粮食。
评分： 比喻1分，供给粮食1分。

Q15. （2分）
答案： 例：“只要合理规划，海洋必能舒缓全球的粮食压力。”因它总结全文并呼应收尾。
评分： 引句1分，理由1分。

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Section C 答案（第16–20题，共10分）

Q16. （2分）
答案： 12 + 10 + 8 = 30万个
教学笔记： 读图取值：甲12、乙10、丙8，求和。图表须显示标注数值。

Q17. （2分）
答案： 从“起初不习惯”转为“渐渐发现环保不难”。
评分： 前态1分，后态1分。

Q18. （2分）
答案： 材料一以总数说明减塑成效，材料二以分店数据展示用量下降，两者均证明计划有效。
评分： 材料一证据1分，材料二证据1分。

Q19. （2分）
答案： 不能。因“估计”表示推算非精确，删去变肯定，不符事实。
评分： 不能删1分，理由1分。

Q20. （2分）
答案： 参考“顾客起初不习惯但可养成”，建议学校给予适应期与宣传。
评分： 引做法1分，理由1分。 </stage5_quiz_answers_md>