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Secondary 4 Higher Chinese Comprehension Quiz
Free Sec 4 HCL Comprehension quiz, LongCat Exam version, with questions, answers, and O Level-style practice for Singapore students.
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Questions
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Answers
Secondary 4 Higher Chinese Quiz - Comprehension
Answer Key 答案
Section A: 词汇选择（10 分）
Q1. （1）(B) 议题 【1 分】
- 解析：文中讨论的是水资源作为国人关注的"重要课题"，"议题"指讨论的题目或主题，最符合语境。"充裕"和"充沛"形容数量充足，"丰盛"多形容食物，均不符合。
Q2. （2）(A) 预测 【1 分】
- 解析："预测"指预先推测或测定，常与"模式""趋势"搭配，用于描述气候变化带来的降雨模式变化。"预料"侧重主观猜想，"预备"和"预计"语义不符。
Q3. （3）(A) 贡献 【1 分】
- 解析："力所能及的贡献"是常见搭配，指每个人能做到的对社会有益的事。"奉献"语气较重，"功劳"和"功绩"通常指已取得的成就，不符合语境。
Q4. （4）(C) 稀缺 【1 分】
- 解析：前文提到新加坡"水资源匮乏"，此处"水资源稀缺的认识"呼应主题。"宝贵"和"珍贵"虽也可形容资源，但"稀缺"更准确地呼应了"匮乏"的语境。"缺乏"是动词，此处需形容词。
Q5. （5）(B) 源源不绝 【1 分】
- 解析："源源不绝"形容连续不断，常与资源、供应搭配。"持续不断"也可，但"源源不绝"更常用于描述资源供应。"络绎不绝"形容行人车马，"接二连三"形容事件连续发生，均不适用。
Section B: 阅读理解（20 分）
Q6. 凌晨三点。【1 分】
- 依据：短文第二段第一句"他们每天凌晨三点起床"。
Q7. 超过二十年。【1 分】
- 依据：短文第二段第二句"从事这份工作已经超过二十年"。
Q8. 组屋区的垃圾和公共走廊。【2 分】
- 依据：短文第二段第二句"他负责清理组屋区的垃圾和公共走廊"。
- 评分：答对一处得 1 分，共 2 分。
Q9. 反映了阿明朴实谦逊、不张扬的性格特点。【2 分】
- 解析："朴实的话语"说明阿明说话真诚、不浮夸，体现了他谦逊踏实的品格。
- 评分：答出"朴实""谦逊""真诚"等相近意思得 2 分；仅答出"老实"等单一词语得 1 分。
Q10. 反映了社会部分人对劳动阶层的偏见和不尊重。【3 分】
- 解析："异样的目光"暗示部分人轻视清洁工人，认为他们的社会地位较低，这体现了社会中的职业歧视和对劳动阶层的不尊重。
- 评分：答出"偏见"或"歧视"得 2 分；进一步说明"对劳动阶层的不尊重"得 3 分。
Q11. 社会学家认为可以采取以下方法：①加强公众教育；②每个人从自身做起，珍惜他人的劳动成果；③以平等和尊重的态度对待每一位劳动者。【3 分】
- 依据：短文最后一句"除了加强公众教育，更需要每个人从自身做起，珍惜他人的劳动成果，以平等和尊重的态度对待每一位劳动者"。
- 评分：每点 1 分，共 3 分。
Q12. 改善国民的生活质量。【1 分】
- 依据：短文三第一句"利用科技改善国民的生活质量"。
Q13. "数字鸿沟"指年长者因不熟悉智能手机和互联网操作，在日益数字化的社会中感到无所适从的困境。【2 分】
- 依据：短文三第二段"许多老年人不熟悉智能手机和互联网操作，在日益数字化的社会中感到无所适从"。
- 评分：答出"年长者不熟悉数码科技"得 1 分；答出"在数字化社会中面临困境"得 2 分。
Q14. ①使用手机应用程式进行视频通话；②网上购物；③预约医疗服务。（任答两项）【2 分】
- 依据：短文三第二段"如使用手机应用程式进行视频通话、网上购物和预约医疗服务"。
- 评分：每项 1 分，共 2 分。
Q15. 陈女士的意思是：科技不应该让年长者被排斥在社会之外（像墙壁一样隔开他们），而应该帮助年长者与他人保持联系、增进交流（像桥梁一样连接彼此）。【3 分】
- 解析：这句话运用了比喻手法。"墙壁"比喻科技造成的隔阂和孤立，"桥梁"比喻科技带来的联系和沟通。陈女士认为科技应该帮助年长者融入社会，而不是让他们被边缘化。
- 评分：解释"墙壁"的含意得 1 分；解释"桥梁"的含意得 1 分；整体说明科技对年长者的积极作用得 1 分。
Section C: 综合理解（10 分）
Q16. 二十小时。【1 分】
- 依据：材料第一段"要求每位中学生每学年至少完成二十小时的社区服务"。
Q17. ①社会责任感（公民意识）；②同理心；③团队精神。（任答两项）【2 分】
- 依据：材料第二段"培养学生的社会责任感和公民意识"以及"培养同理心和团队精神"。
- 评分：每项 1 分，共 2 分。
Q18. 部分家长持反对态度，他们担心社区服务会占用学生的学习时间，影响学业成绩。【2 分】
- 依据：材料第三段"部分家长担心社区服务会占用学生的学习时间，影响学业成绩"。
- 评分：答出"反对"或"担忧"得 1 分；说明具体担忧内容得 2 分。
Q19. ①探访养老院；②参与环保活动；③协助社区图书馆。（任答两项）【2 分】
- 依据：材料第四段"包括探访养老院、参与环保活动、协助社区图书馆等"。
- 评分：每项 1 分，共 2 分。
Q20. 本题为开放题，学生可持支持或反对立场，言之成理即可。【3 分】
参考答案（支持立场）： 我支持"社区服务学习计划"。首先，社区服务能让我们走出校园，亲身体验社会，培养社会责任感和同理心。其次，通过参与探访养老院、环保活动等服务，我们能学习到课堂上学不到的实践技能。最后，只要合理安排时间，社区服务不仅不会影响学业，反而能促进全面发展。
参考答案（反对立场）： 我对"社区服务学习计划"有所保留。中学生的学业压力已经很大，强制要求完成二十小时社区服务可能会加重负担。此外，如果学生只是为了完成任务而参与，反而失去了社区服务的意义。建议改为自愿参与，让真正有兴趣的学生参加。
- 评分标准：
- 明确表态（支持/反对）：1 分
- 提供至少两个合理理由：1 分
- 结合材料内容或自身经验论述：1 分
— 答案完 —