From Real Exams Exam Paper
Secondary 4 Higher Chinese Preliminary Examination Paper 5
Free Sec 4 HCL Prelim Paper 5, HY3 Exam version, with questions, answers, and O Level-style practice for Singapore students.
These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.
Questions
TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Chinese Secondary 4 (PRELIM)
School: TuitionGoWhere Secondary School (AI)
Subject: Higher Chinese (高级华文)
Level: Secondary 4
Paper: PRELIM Practice Paper (Reading Comprehension Focus)
Version: 5 of 5
Duration: 60 minutes
Total Marks: 40
Name: ___________________________
Class: ___________________________
Date: ___________________________
Instructions
- 本试卷共20道阅读理解题，满分40分。
- 作答时请仔细阅读篇章与题目，答案须写在作答簿内。
- 选择题只需写出选项编号；开放式题目须根据篇章内容作答。
Section A: 短文填充（选择题形式）[10 marks]
根据短文内容和上下文，从括号中选出最适当的答案，把代表它的数字写在横线上。（每题2分，共5题）
短文：都市里的绿意
新加坡虽是（1）[①繁华 ②荒凉 ③偏远 ④简陋]的现代化城市，却在有限的土地上保留了（2）[①充沛 ②丰盛 ③稀少 ④贫瘠]的绿地。许多组屋区旁都设有公园连道，让居民在傍晚散步时，能感受（3）[①喧嚣 ②宁静 ③混乱 ④压抑]的氛围。政府也积极推动“花园城市”计划，使花草树木（4）[①稀疏 ②凋零 ③茂盛 ④枯萎]地生长。这种对自然的珍惜，实是（5）[①短视 ②明智 ③随意 ④勉强]的规划。
Section B: 阅读理解（选择题与开放式）[16 marks]
阅读以下篇章，回答第6至13题。
篇章：海洋——未来的粮仓
人类历来依赖陆地生产粮食，却忽略了海洋蕴藏的巨大潜力。海洋占地球表面积逾七成，其中的藻类、鱼虾贝类数量惊人。科学家指出，相同面积下，海域养殖的蛋白质产量可达农田的数十倍。此外，海藻能吸收二氧化碳，减缓温室效应，可谓一举两得。
然而，过度捕捞已使部分鱼群枯竭。唯有订立国际公约，限制捕捞量，并发展可持续水产养殖，海洋才能真正成为人类长期的粮仓。
-
根据文中内容，海洋成为未来粮仓的主要原因是什么？（选择题，2分）
(1) 海洋比陆地更广阔
(2) 海域养殖蛋白质产量远高于农田
(3) 海洋没有污染
(4) 人类已不再吃陆地粮食 -
文中“一举两得”指的是什么？（开放式，2分）
-
为什么说“过度捕捞已使部分鱼群枯竭”是一个警示？（开放式，2分）
-
从文中找出两个形容海洋资源丰富的词语。（开放式，2分）
答：________ 和 ________ -
作者认为要让海洋成为长期粮仓，必须采取什么措施？（开放式，2分）
-
下列哪项是本文的写作目的？（选择题，2分）
(1) 介绍海洋生物种类
(2) 说明海洋可作为未来粮食来源并呼吁可持续利用
(3) 比较各国捕鱼量
(4) 教导烹饪海鲜 -
文中“枯竭”一词的意思最接近：（选择题，2分）
(1) 减少
(2) 消失殆尽
(3) 增加
(4) 转移 -
请用自己的话简述第三段的主要内容。（开放式，2分）
Section C: 阅读理解二（开放式）[14 marks]
阅读以下篇章，回答第14至20题。
篇章：谅解——代沟之间的桥
年长一辈经历艰苦岁月，习惯节俭与服从；年轻一代生于安稳年代，重视自我与创意。两者志趣各异，摩擦难免。然而，谅解是一道连接老少两代的桥梁。当子女耐心聆听父母往事，父母尝试理解子女选择，隔阂便悄然消融。社会也该提供平台，让两代对话，而非互相指责。唯有彼此包容，家庭与社会的和谐才得以延续。
-
作者为什么说“谅解是一道连接老少两代的桥梁”？（开放式，2分）
-
文中“志趣各异”是指什么情况？（开放式，2分）
-
根据文章，年轻一代与年长一辈的主要差异是什么？（开放式，2分）
-
社会应该怎么做以促进两代和谐？（开放式，2分）
-
下列哪句最能概括本文主旨？（选择题，2分）
(1) 年轻人应完全听从父母
(2) 谅解与包容能化解代沟促进和谐
(3) 老一辈应放弃传统
(4) 家庭摩擦无法避免 -
作者提出“隔阂便悄然消融”的条件是什么？（开放式，2分）
-
请列举文中提到的两种消除代沟的具体做法。（开放式，2分）
End of Paper
Answers
Answer Key: TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Chinese Secondary 4 (PRELIM) Version 5
Subject: Higher Chinese
Level: Secondary 4
Paper: PRELIM Practice Paper (Reading Comprehension)
Total Marks: 40
Section A: 短文填充（每题2分，共10分）
Q1: ①
- 教学说明：上下文说新加坡是现代化城市，应选正面词“繁华”；②荒凉③偏远④简陋皆与现代化城市矛盾。
Q2: ②
- 教学说明：绿地应用“丰盛”形容数量多；①充沛多形容雨水精力；③稀少④贫瘠为反义。
Q3: ②
- 教学说明：散步感受应为正面“宁静”；①喧嚣③混乱④压抑皆负面不合语境。
Q4: ③
- 教学说明：花园城市计划使树木“茂盛”生长；①④②皆负面或反义。
Q5: ②
- 教学说明：珍惜自然是正确的规划，故“明智”；①短视③随意④勉强皆不符。
Section B: 阅读理解（共16分）
Q6: (2)
- 教学说明：文中明确“相同面积下，海域养殖的蛋白质产量可达农田的数十倍”，故(2)正确。(1)虽真但非主因；(3)文中未说无污染；(4)错误。
Q7: （2分）
- 答案：指海藻既能作为粮食来源（或提供资源），又能吸收二氧化碳减缓温室效应，同时得到两种好处。
- 教学说明：从“海藻能吸收二氧化碳，减缓温室效应，可谓一举两得”推知；答中两点各1分。
Q8: （2分）
- 答案：提醒人们若不节制，海洋资源也会耗尽，未来粮仓将成空谈；呼吁可持续利用。
- 教学说明：结合上下文，警示过度捕捞破坏潜力；答“资源枯竭危险”1分，“需行动”1分。
Q9: （2分）
- 答案：数量惊人、潜力巨大（或“蕴藏巨大潜力”“面积逾七成”等文中词）。
- 教学说明：从首段找形容词；每词1分，须出自文本。
Q10: （2分）
- 答案：订立国际公约限制捕捞量，发展可持续水产养殖。
- 教学说明：末段明确两点；各1分。
Q11: (2)
- 教学说明：全文介绍海洋粮仓潜力和可持续呼吁，(2)最贴；(1)(3)(4)偏窄或错。
Q12: (2)
- 教学说明：“枯竭”指资源用完，近“消失殆尽”；(1)减少程度轻。
Q13: （2分）
- 答案：指出过度捕捞问题，并提出通过国际公约与可持续养殖使海洋成长期粮仓。
- 教学说明：概括段意；问题1分，措施1分。
Section C: 阅读理解二（共14分）
Q14: （2分）
- 答案：因为谅解能让老少互相理解，消除隔阂，如桥连接两岸。
- 教学说明：比喻义；答“连接两代”1分，“消除隔阂”1分。
Q15: （2分）
- 答案：指年长辈重节俭服从，年轻辈重自我创意，兴趣观念不同。
- 教学说明：从第二段首句推；差异各1分。
Q16: （2分）
- 答案：老一辈经历艰苦习惯节俭服从；年轻一代生于安稳重视自我创意。
- 教学说明：文中对比；每代1分。
Q17: （2分）
- 答案：提供平台让两代对话，不互相指责。
- 教学说明：原文“社会也该提供平台…”1分，“对话非指责”1分。
Q18: (2)
- 教学说明：主旨为谅解包容化代沟；(1)(3)极端；(4)消极。
Q19: （2分）
- 答案：子女聆听父母、父母理解子女选择。
- 教学说明：原文“当…便…”条件句；两点各1分。
Q20: （2分）
- 答案：①子女耐心聆听父母往事 ②父母尝试理解子女选择（或社会提供对话平台）。
- 教学说明：文中具体做法；任两点各1分。
Marking Note: 开放式题须用文中证据，仅答笼统“很重要”不给分。选择题错选0分。
Free quiz and exam paper access
Enter your details to view this paper
Your access is remembered on this device.