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Secondary 4 Higher Chinese Preliminary Examination Paper 3
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Questions
TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Chinese Secondary 4 (PRELIM)
School: TuitionGoWhere Secondary School (AI)
Subject: Higher Chinese (高级华文)
Level: Secondary 4
Paper: PRELIM Practice Paper (Reading Comprehension Focus)
Version: 3 of 5
Duration: 60 minutes
Total Marks: 40
Name: ___________________________
Class: ____________
Date: ____________
Instructions
- 本试卷共20道阅读理解题，满分40分。
- 作答时请在答卷上写下答案，字迹清楚。
- 选择题只需写出选项编号；开放式题目须根据短文内容作答。
- 考试时间60分钟，请合理分配时间。
Section A: 短文填充（选择题形式） [10 marks]
根据短文内容和上下文，从括号中选出最适当的答案，把代表它的数字写在作答簿内。每题2分。
（一）阅读以下短文，完成第1至5题。
新加坡虽然地处热带，但淡水（1）并不充沛。政府多年来推动节水措施，鼓励民众从生活习惯做起，例如缩短淋浴时间、使用省水器具。此外，本地也大力发展新生水技术，将废水净化成可饮用的水，以解决水源（2）的问题。许多学校更把环保教育纳入课程，让学生明白每一滴水的（3） 。社区组织也定期举办活动，促使居民（4） 资源，共同建设可持续的社会。专家指出，只有全民（5） ，水荒危机才能避免。
- （1）[①资源 ②气候 ③人口 ④土地]
- （2）[①短缺 ②过剩 ③污染 ④分配]
- （3）[①价格 ②珍贵 ③重量 ④颜色]
- （4）[①浪费 ②珍惜 ③忽视 ④买卖]
- （5）[①合作 ②争论 ③退出 ④观望]
Section B: 多项选择题 [10 marks]
阅读以下短文，回答第6至10题。每题2分。
（二）阅读短文。
随着数码科技的发展，越来越多新加坡老年人开始学习使用智能手机。人民协会开设免费课程，教导乐龄人士如何使用即时通讯软件与海外子孙联系。李女士（72岁）表示：“以前只能打电话，现在能发照片、看视频，心里踏实多了。”然而，部分长者因视力不佳或记性变差，学习进度缓慢。义工陈先生指出，教学时需有耐心，重复示范才能见效。
-
文中“乐龄人士”指的是：
(1) 年轻人
(2) 老年人
(3) 儿童
(4) 外国人 -
人民协会开设课程的主要目的是：
(1) 推销手机
(2) 教导长者使用智能通讯
(3) 训练义工
(4) 研究视力问题 -
李女士觉得安心的原因是：
(1) 不用付电话费
(2) 能发照片和看视频联系家人
(3) 学会了打字
(4) 买了新手机 -
部分长者学习缓慢是因为：
(1) 不想学
(2) 课程太贵
(3) 视力或记忆问题
(4) 没有手机 -
义工陈先生认为教学关键是：
(1) 速度快
(2) 有耐心并重复示范
(3) 用英语教
(4) 少练习
Section C: 开放式阅读理解 [20 marks]
阅读以下篇章，回答第11至20题。
（三）阅读篇章。
Image pending generation: diagram for Q11.
新加坡的垃圾分类政策虽已推行多年，但回收率仍偏低。根据图表，一般家庭需将垃圾分为可回收与不可回收两类。然而，许多居民图方便，未确实分类，导致可回收物受污染。政府因此加强宣传，并在组屋区增设智能回收箱，以积分奖励居民。专家认为，除了硬件设施，公众教育才是提升回收率的根本。
-
根据上图，不可回收物最终被送往哪里？（2分）
答：________________________________________________________ -
文中说“回收率仍偏低”，作者认为主要原因是什么？（2分）
答：________________________________________________________ -
政府采取了哪两项措施来改善情况？（2分）
答：________________________________________________________ -
为什么专家认为公众教育比硬件更重要？（2分）
答：________________________________________________________
（四）阅读篇章。
青年义工计划在本地的学校越来越普遍。参与的学生利用周末到疗养院陪伴老人，或到社区花园帮忙除草。负责老师王小姐说，这类活动能培养学生责任感，也让他们体会不同群体的需要。不过，有家长担心义工活动占用太多读书时间。校方回应，只要妥善安排，服务与学业可相辅相成。
-
青年义工计划包括哪些具体活动？（2分）
答：________________________________________________________ -
王小姐认为义工活动有什么好处？（2分）
答：________________________________________________________ -
家长的担忧是什么？（2分）
答：________________________________________________________ -
校方如何回应家长的担忧？（2分）
答：________________________________________________________
（五）阅读篇章。
阅读是拓宽视野的桥梁。本地图书馆管理局近年推动“阅读种子”计划，派发图书包给幼童，鼓励家长从小念故事给孩子听。研究显示，幼年接触阅读的孩子，语言表达与专注力较好。一名受访母亲说：“孩子现在会主动拿书，不像以前只爱平板电脑。”当局希望借此营造书香社会。
-
当局推动“阅读种子”计划的方法是什么？（2分）
答：________________________________________________________ -
根据研究，幼年阅读对孩子有什么影响？（2分）
答：________________________________________________________
Answers
Answer Key – TuitionGoWhere Practice Paper Higher Chinese Secondary 4 (PRELIM) Version 3
Total Marks: 40
Topic: Comprehension (阅读理解)
Section A: 短文填充（选择题）[10 marks]
Q1 – 答案：① (资源)
- 得分：2分
- 教学说明：短文谈淡水，淡水属于“水资源”，因此“淡水（资源）并不充沛”符合上下文。其他选项（气候、人口、土地）不与“淡水”搭配。
- 常见错误：选②气候，因热带气候易联想，但“淡水气候”不通。
Q2 – 答案：① (短缺)
- 得分：2分
- 教学说明：新生水技术是解决“水源短缺”问题，即不足。②过剩相反；③污染虽相关但前文讲“解决水源”而非净化污染；④分配不搭配“解决”。
- 标记点：须选“短缺”方得满分。
Q3 – 答案：② (珍贵)
- 得分：2分
- 教学说明：“每一滴水的珍贵”为常见搭配，指价值高。①价格偏商业；③重量、④颜色不合语境。
- 常见错误：选①价格，但环保教育强调珍惜而非金钱。
Q4 – 答案：② (珍惜)
- 得分：2分
- 教学说明：“促使居民珍惜资源”为正确动宾搭配。①浪费相反；③忽视相反；④买卖不合“共同建设可持续社会”。
- 标记点：动词须正面且搭配资源。
Q5 – 答案：① (合作)
- 得分：2分
- 教学说明：“全民合作”为固定搭配，指共同努力。②争论、③退出、④观望皆负面，不能避免危机。
- 常见错误：学生或因“危机”选退出，但逻辑反了。
Section B: 多项选择题 [10 marks]
Q6 – 答案：(2)
- 得分：2分
- 教学说明：“乐龄”是新加坡对老年人的尊称。文中“老年人开始学习”“72岁李女士”印证。
- 标记：只写(2)或②均接受。
Q7 – 答案：(2)
- 得分：2分
- 教学说明：首句“教导乐龄人士如何使用即时通讯软件”即目的。①推销无据；③训练义工非主目的；④非重点。
Q8 – 答案：(2)
- 得分：2分
- 教学说明：引语“能发照片、看视频，心里踏实”对应(2)。其余未提及。
Q9 – 答案：(3)
- 得分：2分
- 教学说明：“因视力不佳或记性变差”直接对应(3)。(1)(2)(4)文中否定或无关。
Q10 – 答案：(2)
- 得分：2分
- 教学说明：陈先生说“有耐心，重复示范”，即(2)。速度、英语、少练习皆错。
Section C: 开放式阅读理解 [20 marks]
Q11 – 答案：不可回收物最终被送往焚化厂。
- 得分：2分（内容正确2分）
- 教学说明：依
<image_placeholder>Q11-fig1，箭头从不可回收物指向焚化厂。学生须读图作答。 - 标记点：写“焚化厂”即满分；写“垃圾场”不给分，因图明确标焚化厂。
Q12 – 答案：许多居民图方便，未确实分类，导致可回收物受污染。
- 得分：2分（原因1分+说明1分）
- 教学说明：短文“然而，许多居民图方便，未确实分类，导致可回收物受污染”是直接原因。
- 常见错误：只写“未分类”漏“受污染”扣1分。
Q13 – 答案：①加强宣传；②在组屋区增设智能回收箱，以积分奖励居民。
- 得分：2分（每项1分）
- 教学说明：文中“政府因此加强宣传，并在组屋区增设智能回收箱，以积分奖励居民”含两措施。
- 标记：两项俱备满分；只写一项给1分。
Q14 – 答案：因为公众教育能改变居民习惯与态度，从源头做好分类，比仅设硬件更能根本提升回收率。
- 得分：2分（指出根本/源头1分+对比硬件1分）
- 教学说明：专家言“公众教育才是提升回收率的根本”，隐含硬件不足恃。
- 响应结构：先引文→再解释根本意涵。
Q15 – 答案：到疗养院陪伴老人；到社区花园帮忙除草。
- 得分：2分（每项1分）
- 教学说明：短文“到疗养院陪伴老人，或到社区花园帮忙除草”列具体活动。
- 标记：漏一扣1分。
Q16 – 答案：培养学生责任感；让他们体会不同群体的需要。
- 得分：2分（每项1分）
- 教学说明：王小姐说“培养责任感，也让他们体会不同群体的需要”。
- 常见错误：写“好玩”等非文中点不给分。
Q17 – 答案：担心义工活动占用太多读书时间。
- 得分：2分
- 教学说明：文中“有家长担心义工活动占用太多读书时间”直接摘取。
- 标记：写“影响学业”近意可给，但须含时间占用概念。
Q18 – 答案：校方回应只要妥善安排，服务与学业可相辅相成。
- 得分：2分（妥善安排1分+相辅相成1分）
- 教学说明：引“妥善安排，服务与学业可相辅相成”。
- 响应结构：复述校方立场即满分。
Q19 – 答案：派发图书包给幼童，鼓励家长从小念故事给孩子听。
- 得分：2分（派发1分+鼓励念故事1分）
- 教学说明：短文“派发图书包给幼童，鼓励家长从小念故事给孩子听”。
- 标记：只写派书包漏家长共读扣1分。
Q20 – 答案：语言表达与专注力较好。
- 得分：2分
- 教学说明：研究指“语言表达与专注力较好”。
- 常见错误：写“不爱平板”是例子非影响，不给分。
合计：Section A 10 + B 10 + C 20 = 40 marks，符合试卷总分。
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