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Secondary 4 Higher Chinese Preliminary Examination Paper 1

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Secondary 4 Higher Chinese From Real Exams Generated by Tencent HY3 Free Updated 2026-08-17
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Answers

Answer Key – TuitionGoWhere Preliminary Practice Paper (Version 1)

Subject: Higher Chinese Secondary 4 | Topic: Comprehension | Total Marks: 40

Section A: 短文填充（每题2分，共10分）

Q1 – (1)

  • 答案：1（充沛）
  • 教学笔记：新加坡雨量充足，"充沛"专指雨水、精力等充足；"贫乏""干涸""稀薄"均不合语境。选(1)得2分，其他0分。

Q2 – (1)

  • 答案：1（减少）
  • 教学笔记：种绿植是为减少雨水流失，"增加""阻止""忽略"逻辑不对。选(1)得2分。

Q3 – (1)

  • 答案：1（美化）
  • 教学笔记：花园美化环境，其他词为负面或无关。选(1)得2分。

Q4 – (2)

  • 答案：2（增强）
  • 教学笔记：凝聚力是被增强，非削弱/切断/隐藏。选(2)得2分。

Q5 – (3)

  • 答案：3（造福）
  • 教学笔记：计划持续会造福下一代。选(3)得2分。

Section B: 阅读理解（共18分）

Q6 – (1) | 2分

  • 答案：(1) 海洋面积大，生物数量多
  • 教学笔记：第一段说海洋占地球七成以上，生物数量惊人，故可能成粮仓。选项(2)(3)(4)文中无据。选对2分。

Q7 – (2) | 1分

  • 答案：(2) 有助于脑部发育
  • 教学笔记：第二段明写"有助于脑部发育"。选对1分。

Q8 | 2分

  • 答案：因为陆地畜牧需要消耗大量谷物与清水，生产成本高，并且会造成环境污染。
  • 教学笔记：见第二段末句。给分点：①耗谷物与清水（1分）②成本高且污染环境（1分）。学生若只抄半句扣1分。

Q9 | 1分

  • 答案：枯竭
  • 教学笔记：第三段"资源枯竭"即资源完全用尽。写出"枯竭"得1分。

Q10 – (2) | 1分

  • 答案：(2) 渔网洞孔的尺寸
  • 教学笔记：第三段"控制网目大小，保护幼鱼"可知网目是洞孔。选对1分。

Q11 | 2分

  • 答案：各国订立严格条例，控制网目大小，保护幼鱼。
  • 教学笔记：给分点：①订立严格条例（1分）②控制网目大小/保护幼鱼（1分）。

Q12 – (3) | 1分

  • 答案：(3) 养殖需耗大量谷物
  • 教学笔记：文中说陆地畜牧耗谷物，非海洋。选对1分。

Q13 – (2) | 1分

  • 答案：(2) 海域资源用尽
  • 教学笔记：第三段"部分海域资源枯竭"即此意。选对1分。

Q14 | 2分

  • 答案：介绍海洋作为未来粮仓的潜力与优点，并提醒人们避免过度捕捞，保护海洋资源。
  • 教学笔记：给分点：①说明海洋潜力/优点（1分）②呼吁保护/可持续利用（1分）。

Q15 | 3分

  • 答案：文中指出过度捕捞已使部分海域资源枯竭（1分），若不绝幼鱼，海洋粮仓将干涸（1分），影响人类未来粮食供应（1分）。
  • 教学笔记：须引用"部分海域资源枯竭"为证据，再说明后果。每点1分。

Section C: 阅读理解二（共12分）

Q16 | 2分

  • 答案：因为谅解能让老少两代互相包容、化解摩擦，像桥梁般连接彼此。
  • 教学笔记：给分点：①化解代沟/摩擦（1分）②促进互相认识尊重（1分）。

Q17 | 1分

  • 答案：指年长者与年轻人因习惯不同而产生的隔阂或摩擦。
  • 教学笔记：写出"隔阂/代际差异"得1分。

Q18 | 2分

  • 答案：谅解不是退让，而是换位思考（设身处地为对方着想）。
  • 教学笔记：给分点：①非退让（1分）②换位思考（1分）。

Q19 | 2分

  • 答案：搭建谅解的桥梁，让老少两代互相认识、尊重。
  • 教学笔记：给分点：①搭建桥梁/促进谅解（1分）②互相认识尊重（1分）。

Q20 | 5分

  • 答案：文中例子：老人家爱早睡，青年爱熬夜（2分）。这说明两代生活习惯不同易生摩擦（1分），但通过包容可化解（1分），社区活动促进理解（1分）。
  • 教学笔记：须明确举出"早睡 vs 熬夜"得2分，再分析其代表习惯差异与化解之法，逐点给分，共5分。