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Secondary 4 Higher Chinese Preliminary Examination Paper 1
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Answers
TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Chinese Secondary 4
PRELIMINARY EXAMINATION - ANSWER KEY & MARKING SCHEME (Version 1 of 5)
TuitionGoWhere Secondary School (AI)
Section A: Language Use 第一部分:语文应用(15分)
A. Cloze Passage 综合填空(每题2分,共10分)
| 题号 | 答案 | 解释 |
|---|---|---|
| 1 | (4)贫乏 | 根据上下文,新加坡"水资源有限",应选表示"缺少、不足"的词语。"贫乏"意为缺乏、不足,最符合文意。 |
| 2 | (1)储存 | "储存"指把东西存放起来以备使用,与"雨水"搭配最恰当。"储蓄"多指存钱;"储藏"强调收藏;"储备"指准备物资以备需要。 |
| 3 | (1)保障 | "保障"指保护使不受侵犯或破坏,与"供水安全"搭配最恰当。"保证"指担保;"保持"指维持原状;"保护"指护卫使不受伤害。 |
| 4 | (2)高效 | "高效"指效率高,修饰"省水器具"最恰当。"效率"是名词;"有效"指有效果;"成效"指成果、效果。 |
| 5 | (1)意识 | "节水意识"是固定搭配,指对节水重要性的认识和自觉性。"知识"指学识;"常识"指基本知识;"见识"指见闻。 |
评分标准: 每题2分,答案正确得2分,错误得0分。不接受其他答案。
B. Word Replacement 词语替换(每题1分,共5分)
| 题号 | 原词 | 应改为 | 解释 |
|---|---|---|---|
| 6 | 沉浸 | 沉迷 | "沉浸"多指沉浸在美好的事物中(如音乐、回忆),带有正面色彩;"沉迷"指深深地迷恋某事物,多含贬义,符合文意。 |
| 7 | 忽略 | 置之不理/弃之不顾 | "忽略"指没有注意到;此处需要表达"完全不管"的意思,应用"置之不理"或"弃之不顾"。 |
| 8 | 劝告 | 劝说/劝导 | "劝告"指用道理劝人,较正式;此处为母子之间的日常交流,用"劝说"或"劝导"更恰当。 |
| 9 | 当作 | 当成 | "当作"和"当成"意思相近,但"当成耳边风"是固定搭配,更符合口语习惯。 |
| 10 | 觉悟 | 意识/认识 | "觉悟"指从迷惑中醒悟,多用于思想认识上的重大转变;此处指认识到问题的严重性,用"意识"或"认识"更恰当。 |
评分标准: 每题1分。答案正确得1分,错误得0分。接受括号内的同义替代答案。
Section B: Reading Comprehension 1 第二部分:阅读理解一(20分)
每题4分,共20分。
| 题号 | 答案 | 解释 |
|---|---|---|
| 11 | (2) | 短文第一段明确提到"随着智能手机的普及,'低头族'现象越来越普遍"。 |
| 12 | (3) | 正常情况5公斤,前倾60度时27公斤。27÷5=5.4,约5.4倍。 |
| 13 | (3) | 文中提到颈椎退化、肩颈酸痛、睡眠质量下降,但未提及"视力模糊"。 |
| 14 | (2) | 短文第三段明确说明"手机屏幕发出的蓝光会抑制褪黑激素的分泌"。 |
| 15 | (3) | 短文最后一句指出"人们往往会将自己的生活与他人在网上展示的'完美生活'进行比较"。 |
评分标准: 每题4分,答案正确得4分,错误得0分。不接受其他答案。
Section C: Reading Comprehension 2 第三部分:阅读理解二(35分)
短文二(15分)
16. 作者认为失败是什么?试从文中找出两个词语作答。(2分)
答案: 阶梯、种子
评分标准:
- 答对"阶梯"得1分
- 答对"种子"得1分
- 接受原文中的完整短语:"通往成功的重要阶梯"、"成功的种子"
- 不接受其他词语
17. 作者引用爱迪生的例子,目的是什么?(3分)
参考答案: 作者引用爱迪生的例子,目的是说明失败并不可怕,关键在于我们如何看待失败。爱迪生把失败看作学习的过程,这种积极的心态帮助他最终取得了成功。作者借此鼓励读者以正面的态度面对失败。
评分标准:
- 指出"说明失败不可怕/失败是学习过程"(1分)
- 指出"爱迪生的积极心态"(1分)
- 指出"鼓励读者正面面对失败"(1分)
- 接受意思相近的表达
18. 为什么说失败是宝贵的?试举出两个原因。(4分)
参考答案: 失败之所以宝贵,有两个原因:
- 失败能让我们看清自己的不足,促使我们反思是方法不对还是努力不够。
- 这种反思能帮助我们调整策略,避免重蹈覆辙。
评分标准:
- 第一个原因(2分):提到"看清不足"或"反思"得1分,完整表达得2分
- 第二个原因(2分):提到"调整策略"或"避免重蹈覆辙"得1分,完整表达得2分
- 接受意思相近的表达
19. 文中"一蹶不振"是什么意思?(2分)
参考答案: "一蹶不振"意思是遭受一次失败或挫折后,就再也振作不起来,形容意志消沉、无法重新振作。
评分标准:
- 答出"失败后无法振作"的核心意思得2分
- 只答出"失败"或"不振作"等部分意思得1分
- 接受意思相近的表达
20. 你同意"失败乃成功之母"这句话吗?试结合自己的生活经验加以说明。(4分)
评分标准:
| 等级 | 分数 | 描述 |
|---|---|---|
| 优秀 | 4分 | 明确表态,结合具体生活经验,说明充分,条理清晰,语言流畅 |
| 良好 | 3分 | 明确表态,有生活经验,说明较充分,条理较清晰 |
| 及格 | 2分 | 有表态,经验较笼统,说明不够充分 |
| 较弱 | 1分 | 有表态但缺乏经验支持,或经验与观点脱节 |
| 无分 | 0分 | 未作答或完全离题 |
参考答案框架:
- 明确表态:同意/不同意/部分同意(1分)
- 具体经验:描述一次失败经历(1分)
- 说明分析:这次失败如何帮助成长或学到教训(1分)
- 总结回应:经验如何印证或反驳"失败乃成功之母"(1分)
短文三(20分)
21. 新加坡小贩文化获得什么国际认可?(2分)
答案: 新加坡小贩文化被列入联合国教科文组织"人类非物质文化遗产代表名录"。
评分标准:
- 完整答出"联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录"得2分
- 只答出"非物质文化遗产"或"联合国教科文组织认可"得1分
- 接受意思相近的表达
22. 作者为什么说小贩中心是"多元文化交融的缩影"?(3分)
参考答案: 作者说小贩中心是"多元文化交融的缩影",是因为在这里,华人、马来人、印度人的美食摊位比邻而设,各族同胞同桌用餐,体现了新加坡的种族和谐与多元文化共存的特点。
评分标准:
- 提到"各族美食摊位比邻而设"(1分)
- 提到"各族同胞同桌用餐"(1分)
- 提到"体现种族和谐/多元文化"(1分)
- 接受意思相近的表达
23. 小贩文化面临什么挑战?试举出两个原因。(4分)
参考答案: 小贩文化面临的挑战是传承困难,愿意入行的年轻人越来越少。 两个原因:
- 小贩工作时间长、收入不稳定。
- 工作环境炎热潮湿,对年轻人缺乏吸引力。
评分标准:
- 指出挑战是"传承困难/年轻人不愿入行"(1分)
- 第一个原因(1.5分):提到"工作时间长"或"收入不稳定"
- 第二个原因(1.5分):提到"工作环境炎热潮湿"或"缺乏吸引力"
- 接受意思相近的表达
24. 政府为保护小贩文化采取了哪些措施?试举出两项。(4分)
参考答案: 政府采取的措施包括:
- 推出"小贩发展计划"和"小贩承继计划",为有意入行的新人提供培训和津贴。
- 通过社会企业设立现代化的小贩中心、引入科技改善工作流程等。
评分标准:
- 第一项措施(2分):提到"小贩发展计划/小贩承继计划"或"提供培训和津贴"
- 第二项措施(2分):提到"现代化小贩中心"或"引入科技改善工作流程"
- 接受意思相近的表达
25. 你认为小贩文化值得保留吗?为什么?(4分)
评分标准:
| 等级 | 分数 | 描述 |
|---|---|---|
| 优秀 | 4分 | 明确表态,理由充分,能结合短文内容和个人见解,条理清晰 |
| 良好 | 3分 | 明确表态,理由较充分,能结合短文内容 |
| 及格 | 2分 | 有表态,理由较笼统 |
| 较弱 | 1分 | 有表态但缺乏理由支持 |
| 无分 | 0分 | 未作答或完全离题 |
参考答案框架:
- 明确表态:值得保留(1分)
- 理由一:文化价值——小贩文化是新加坡多元文化的体现,被联合国认可(1分)
- 理由二:社会价值——小贩中心是"社区饭厅",促进种族和谐(1分)
- 理由三:个人见解——小贩美食是新加坡人的集体回忆和身份认同的一部分(1分)
—— 答案完 ——