Secondary 4 Chinese Language Use Quiz

Secondary 4 Chinese Quiz - Language Use: Answer Key

Total Marks: 50

---

第一部分：词语运用与语法（第 1 至 8 题，每题 2 分，共 16 分）

A. 选词填空（第 1 至 4 题）

1. 果然 (2 分)

• 答案： 果然
• 讲解： “果然”表示事实与所说或所料想的相符。句子说“他平时练习十分认真”，所以“这次比赛不负众望”是意料之中的结果，因此用“果然”最恰当。
• 其他选项辨析：
  • “固然”表示承认某个事实，引起下文转折，如“这样做固然省事，但不够安全”。
  • “既然”表示先提出前提，而后加以推论，如“既然你来了，我们就开始吧”。
  • “居然”表示出乎意料，如“他居然迟到了”。

2. 既然 (2 分)

• 答案： 既然
• 讲解： “既然”用于复句的前一分句，提出一个已成为事实或已肯定的前提，后一分句根据这个前提推出结论。句子中“你答应了要帮忙”是前提，“就应该说到做到”是推论，所以用“既然”。
• 常见错误： 学生容易混淆“既然”和“因为”。“既然”强调根据已知事实进行推论，而“因为”强调因果关系。

3. 固然 (2 分)

• 答案： 固然
• 讲解： “固然”表示承认某个事实，引起下文转折。句子先说“这道数学题看似简单”，接着用“却”转折，说明“解答起来需要不少步骤”，符合“固然……却……”的搭配。
• 教学提示： 注意“固然”常与“但是”、“却”等转折词搭配使用。

4. 居然 (2 分)

• 答案： 居然
• 讲解： “居然”表示出乎意料，竟然。句子说“大家都以为他今天不会来上课了”，结果他“准时出现在教室里”，这完全出乎大家的意料，所以用“居然”。
• 辨析： “果然”是意料之中，“居然”是意料之外，两者意思相反，需重点区分。

B. 词语替换（第 5 至 8 题）

5. 热烈 (2 分)

• 答案： 热烈（或“活跃”）
• 讲解： “热闹”通常形容场面人多、气氛活跃，如“市场很热闹”。但这里描述的是“讨论会”上同学们“争着发表看法”的氛围，强调的是情绪高涨、气氛活跃，用“热烈”更恰当。“热烈的讨论”是常见搭配。
• 评分标准： 能替换为“热烈”或“活跃”等符合语境的词语即可得分。

6. 焕然一新 (2 分)

• 答案： 焕然一新（或“恢复原貌”）
• 讲解： “恢复了原来的样子”意思是变得和以前一样，但“庄重和美丽”暗示了整修后的效果是崭新的、令人耳目一新的。用“焕然一新”更能体现整修后全新的面貌。如果保留“恢复原貌”则与“更加庄重和美丽”的递进关系不够协调。
• 教学提示： 引导学生注意句子内部的逻辑关系，选择最能准确表达句子整体意思的词语。

7. 迎刃而解 (2 分)

• 答案： 迎刃而解（或“战胜”）
• 讲解： “克服了难关”意思是成功解决了困难。虽然“克服”本身没有错，但在“勇敢地迎接挑战”的语境下，用“迎刃而解”更生动地表达了问题顺利解决的过程。若替换为“战胜”，则“战胜了难关”搭配不如“克服了难关”常见，但也可接受。
• 评分标准： 能替换为“迎刃而解”、“战胜”等符合语境的词语即可得分。

8. 呈现 (2 分)

• 答案： 呈现（或“展现”）
• 讲解： “展现”和“呈现”都有“显露、展示”的意思，但“展现”更强调主动地展示出来，而“呈现”更强调客观地显出、露出。纪录片是客观地“呈现”景象，用“呈现”更准确。原句“展现”本身不算错误，但题目要求替换，因此提供一个更贴切的词语。
• 教学提示： 此题考查近义词的细微差别。引导学生体会不同动词在主动与被动、主观与客观上的差异。

---

第二部分：句子改写与重组（第 9 至 14 题，每题 2 分，共 12 分）

A. 句子改写（第 9 至 11 题）

9. 房间被他收拾得干干净净。 (2 分)

• 答案： 房间被他收拾得干干净净。
• 讲解： 将“把”字句改为“被”字句，需要将原句中的宾语“房间”提前作为主语，将原句的主语“他”放在“被”字后面作介词宾语。句式结构为：受事者 + 被 + 施事者 + 动词 + 补语。
• 步骤：
  1. 找出原句的主语（他）、谓语（收拾）、宾语（房间）。
  2. 将宾语“房间”提前作新句的主语。
  3. 将原主语“他”放在“被”字后面。
  4. 动词和补语保持不变。

10. 因为这场大雨，所以原定的户外活动无法进行。 (2 分)

• 答案： 因为这场大雨，所以原定的户外活动无法进行。
• 讲解： 原句用“使得”表示因果关系。改写为“因为……所以……”的句式时，将原因“这场大雨”放在“因为”后面，将结果“原定的户外活动无法进行”放在“所以”后面。
• 注意： 也可以写成“因为这场大雨，原定的户外活动无法进行。”，省略“所以”也是可以的，但题目要求使用“因为……所以……”，因此最好保留“所以”。

11. 老师说，我们要珍惜时间，努力学习。 (2 分)

• 答案： 老师说，我们要珍惜时间，努力学习。
• 讲解： 将直接引语改为转述句（间接引语）时，需要：
  1. 去掉引号和冒号，改用逗号。
  2. 将第一人称“你们”改为第三人称“我们”（因为转述者是“我们”）。
  3. 原句中的“要”保留，表示要求或建议。
• 常见错误： 忘记改变人称，或保留引号。

B. 句子重组（第 12 至 14 题）

12. 同学们在图书馆安静地看书。 (2 分)

• 答案： 同学们在图书馆安静地看书。
• 讲解： 句子结构为：主语（同学们）+ 状语（在图书馆）+ 状语（安静地）+ 谓语（看书）。注意“地”是状语的标志，用在动词“看书”前面。

13. 多读好书可以提高写作水平。 (2 分)

• 答案： 多读好书可以提高写作水平。
• 讲解： 句子结构为：主语（多读好书）+ 谓语（可以提高）+ 宾语（写作水平）。注意“的”是定语的标志，用在名词“水平”前面。

14. 新加坡是一个多元种族和谐的社会。 (2 分)

• 答案： 新加坡是一个多元种族和谐的社会。
• 讲解： 句子结构为：主语（新加坡）+ 谓语（是）+ 宾语（一个多元种族和谐的社会）。注意“的”是定语的标志，用在名词“社会”前面。定语“多元种族和谐”用来修饰“社会”。

---

第三部分：综合填空与短文理解（第 15 至 20 题，共 22 分）

A. 综合填空（第 15 至 19 题，每题 2 分，共 10 分）

15. A (2 分)

• 答案： A. 表情
• 讲解： 前文提到“除了语言，还包括表情、动作等非语言因素”，后文说“这些因素往往能更真实地反映一个人的内心想法”。选项中，“表情”最能反映内心想法，且与前文“表情”一词呼应。因此选 A。

16. A (2 分)

• 答案： A. 五花八门
• 讲解： “五花八门”比喻事物繁多，变化莫测。句子说网络上的信息“有些甚至是虚假的”，说明信息种类繁多、真假难辨。“千篇一律”指完全按老一套，没有任何变化；“大同小异”指大体相同，略有差异；“一成不变”指一经形成，不再改变。这三个词都不符合“信息繁多”的语境。因此选 A。

17. A (2 分)

• 答案： A. 传播
• 讲解： “传播谣言”是固定搭配，意思是广泛散布谣言。“阻止谣言”虽然搭配合理，但与前文“不加分辨地相信和转发”的语境不符。“制造谣言”和“发现谣言”也不符合“转发”导致的结果。因此选 A。

18. A (2 分)

• 答案： A. 独立
• 讲解： “独立思考”是固定搭配，意思是不依赖他人，自己独立地思考问题。这与前文“不加分辨地相信和转发”形成对比，强调需要自己判断。因此选 A。

19. A (2 分)

• 答案： A. 谨慎
• 讲解： 最后一段总结全文，强调“用心去理解他人，理性地看待信息”。“谨慎”意为慎重、小心，符合理性对待信息和人际关系的态度。“随便”、“冷漠”、“冲动”都与文章主旨相悖。因此选 A。

B. 短文理解（第 20 题，共 12 分）

20. (a) 新加坡为什么能拥有“花园城市”的美誉？请举出两个原因。 (4 分)

• 答案要点：
  1. 政府与人民长期共同努力的结果。
  2. 政府早在独立初期就推行植树运动，并在城市规划中预留大片绿地。
  3. 政府鼓励居民在组屋周围种植花草树木。 （答出任意两点即可，每点 2 分）
• 讲解： 此题考查对文章细节的提取和概括。第一段明确指出“这并非偶然，而是政府与人民长期共同努力的结果”，随后具体说明了政府的措施。回答时可以直接引用原文，也可以用自己的话概括。
• 评分标准：
  • 每点 2 分，共 4 分。
  • 答案必须包含“政府”和“人民”或具体的政府措施，如“推行植树运动”、“预留绿地”、“鼓励居民种树”等。
  • 只回答“政府努力”或“人民努力”单方面，最多得 2 分。

20. (b) 除了美化环境，垂直绿化还有什么好处？请列出两点。 (4 分)

• 答案要点：
  1. 降低建筑物的温度。
  2. 减少能源消耗。
  3. 为鸟类和昆虫提供栖息地。 （答出任意两点即可，每点 2 分）
• 讲解： 此题考查对文章细节的定位。第二段明确提到垂直绿化的好处：“这些绿色植物不仅能美化环境，还能降低建筑物的温度，减少能源消耗，同时为鸟类和昆虫提供栖息地。”注意题目要求“除了美化环境”，因此不能回答“美化环境”。
• 评分标准：
  • 每点 2 分，共 4 分。
  • 回答“降低温度”、“减少能源消耗”、“提供栖息地”均可得分。
  • 回答“美化环境”不得分。

20. (c) 你认为除了文中提到的例子，新加坡人还可以通过什么方式来支持环保？请提出一个建议，并说明理由。 (4 分)

• 参考答案：
  • 建议： 多乘坐公共交通工具，减少开私家车。
  • 理由： 这样可以减少汽车尾气的排放，降低空气污染，有助于改善空气质量，保护环境。
  • （其他合理建议，如：节约用水用电、减少食物浪费、自带购物袋、参与环保志愿活动等，均可得分。）
• 讲解： 此题是开放性题目，考查学生的知识迁移和表达能力。学生需要提出一个具体的、可行的环保建议，并给出合理的理由。建议和理由必须与“环保”相关，且不能是文中已经提到的例子（减少使用塑料袋、参与社区清洁活动、爱护公园里的花草树木）。
• 评分标准：
  • 提出具体建议（2 分）。
  • 说明理由，且理由与建议逻辑一致（2 分）。
  • 建议与文中例子重复，最多得 2 分。
  • 建议不具体或理由不充分，酌情扣分。