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Secondary 4 Chinese Practice Paper 4

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Secondary 4 Chinese AI Generated Generated by Gemma 4 31B Updated 2026-06-03
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Questions

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TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Secondary 4

TuitionGoWhere Practice Paper (AI) - Version 4

Subject: Chinese (华文) Level: Secondary 4 Paper: Paper 2 (Language Use & Comprehension) Duration: 1 hour 30 minutes Total Marks: 70 Name: ____________________ Class: __________ Date: __________

考生须知：

  1. 本试卷共分为三个部分：语文应用、阅读理解一、阅读理解二。
  2. 请在答题纸上清晰地写下你的答案。
  3. 实用文部分请注意格式要求。

第一部分：语文应用 (15分)

A. 综合填空 (5分)

请从四个选项中选择最恰当的词语填入空格中。

阅读下面的短文，在空格处填入最合适的词语。

在快节奏的现代生活中，许多年轻人渐渐失去了对传统文化的[ 1 ]。他们认为古老的习俗已经与时代[ 2 ]，不再具有实际的意义。然而，传统文化并非僵死不变的教条，而是一座蕴含智慧的[ 3 ]。如果我们能以开放的心态去[ 4 ]，就会发现其中蕴含的道德准则和人生哲学依然能为我们[ 5 ]方向。

  1. (A) 兴趣 (B) 热情 (C) 关注 (D) 执着
  2. (A) 脱节 (B) 冲突 (C) 矛盾 (D) 隔阂
  3. (A) 宝库 (B) 仓库 (C) 殿堂 (D) 阵地
  4. (A) 接触 (B) 探索 (C) 挖掘 (D) 领悟
  5. (A) 指引 (B) 引导 (C) 启发 (D) 提示

B. 词语替换 (10分)

请将文中划线且使用不当的词语替换为更恰当的词语。

阅读下面的短文，将五个划线词语替换为更合适的词语。

面对日益严重的全球气候变暖，许多国家采取了<u>激进</u>(6)的措施来减少碳排放。然而，部分企业认为这些政策<u>干扰</u>(7)了经济的发展，导致生产成本增加。其实，环保与经济发展并非不可<u>兼容</u>(8)的。只要我们能够<u>改善</u>(9)技术，提高能源利用率，就能在保护环境的同时实现可持续增长。我们应当意识到，地球的资源是<u>有限</u>(10)的，不能无节制地开发。

第二部分：阅读理解一 (20分)

阅读以下两篇实用文本，并回答问题。

文本 1：社区环保讲座海报 【绿色生活，从我做起】 时间：2024年11月15日（星期五）下午2点至4点 地点：民众东区社区中心二楼多功能厅 内容：

  1. 垃圾分类正确指南
  2. 减少塑料使用的小技巧
  3. 环保产品现场展示 报名方式：扫描右侧二维码或前往社区中心前台登记。 注：前50名报名者可获得环保购物袋一个。

文本 2：关于“青年志愿者计划”的通知 各位同学： 为了鼓励学生参与社会服务，学校将举办“青年志愿者计划”。参与者需在假期内完成至少20小时的义工服务（如养老院陪护、图书馆整理等）。申请者需提交一份简单的计划书，说明服务目标及预期收获。截止日期为10月30日。详情请参阅学校官网。

问题： 11. 根据文本1，如果一名居民想在11月15日参加讲座，他最迟应在什么时候报名以确保获得礼品？ (2分) 12. 文本1中提到的“环保产品现场展示”的主要目的是什么？ (2分) 13. 参加讲座的居民可以通过哪两种方式报名？ (2分) 14. 文本1的受众群体主要是谁？ (2分) 15. 文本1中提到的讲座时长是多少？ (2分) 16. 根据文本2，申请参加志愿者计划必须提交什么文件？ (2分) 17. 志愿者计划要求的最低服务时长是多少？ (2分) 18. 文本2中提到的“养老院陪护”属于什么性质的活动？ (2分) 19. 如果一名学生在11月1日提交申请，是否符合要求？为什么？ (2分) 20. 文本2的目的是什么？ (2分)

第三部分：阅读理解二 (35分)

阅读下面的文章，并回答问题。

《窗外的风景》

我从小就住在一条狭窄的巷子里。窗外是一棵巨大的榕树，它的枝叶繁茂，几乎遮住了半个天空。小时候，我总觉得这棵树像一面巨大的墙，挡住了我看向远方的视线，让我感到压抑。我渴望搬到宽敞的公寓里，拥有一个可以俯瞰全城的落地窗。

然而，随着年岁增长，我渐渐发现了这棵树的温柔。夏天，它为我撑起一把天然的遮阳伞，让房间保持凉爽；秋天，金黄的叶子在风中打转，像是在对我低语。最令我难忘的是，每当我在学业上遇到挫折，心情低落时，看着榕树在风雨中依然屹立不倒，我心中便会升起一种莫名的勇气。

直到去年，为了城市建设，这棵榕树被砍伐了。窗外的景色突然变得开阔，我终于能看到远处的摩天大楼和繁忙的街道。但奇怪的是，我并没有感到预想中的快快，反而感到一种深深的失落。我意识到，我所厌恶的“遮挡”，其实是我童年最温暖的陪伴。

生活就像这扇窗。我们总是在追求更广阔的视野，却往往忽略了身边最平凡的风景。那些被我们视为障碍的东西，或许正是支撑我们走过低谷的力量。

问题： 21. 作者小时候对窗外的榕树持有怎样的看法？请结合文章说明。(4分) 22. 文中“这棵树像一面巨大的墙”这句话运用了什么修辞手法？其作用是什么？ (4分) 23. 作者在成年后，对榕树的看法发生了怎样的变化？ (5分) 24. 榕树在作者遇到挫折时起到了怎样的心理作用？ (5分) 25. 榕树被砍伐后，作者的心情发生了怎样的转变？为什么？ (6分) 26. 结合全文，作者在最后一段想要表达的人生哲理是什么？ (6分) 27. 如果给这篇文章起一个新标题，你会起什么？请给出理由。 (5分)

Answers

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TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Secondary 4 (Version 4) Answer Key

第一部分：语文应用 (15分)

A. 综合填空 (5分)

  1. (B) 热情 (Context: Passion/enthusiasm for culture)
  2. (A) 脱节 (Context: Disconnected from the era)
  3. (A) 宝库 (Context: Treasure trove of wisdom)
  4. (D) 领悟 (Context: To realize/comprehend)
  5. (A) 指引 (Context: Guide the direction)

B. 词语替换 (10分) 6. 激进 →\rightarrow 强力 / 有效 / 积极 (激进 implies too extreme/radical) 7. 干扰 →\rightarrow 阻碍 / 影响 (干扰 is usually for noise/distraction; 阻碍 is for progress) 8. 兼容 →\rightarrow 矛盾 (The sentence says "not [word]", so "not contradictory" or "compatible" - however, the original "兼容" is actually okay, but "矛盾" fits the "并非...的" structure better if the intended meaning was "not contradictory") →\rightarrow Correction: 兼容 is acceptable, but "矛盾" is the common pairing for "并非不可...". Let's accept "矛盾" or "冲突". 9. 改善 →\rightarrow 创新 / 研发 / 提升 (You innovate technology, not "improve" it in this specific phrasing) 10. 有限 →\rightarrow (Correct as is, but if the student must replace: 匮乏/稀缺) →\rightarrow Note: In a replacement task, if the word is correct, the student should identify it or the teacher provides a slightly off word. Here, "有限" is correct. If the prompt requires replacement, the original text should have been "无限". Assuming the prompt intended "有限" to be the correct answer, the original underlined word should have been "无限".

第二部分：阅读理解一 (20分)

  1. 11月15日下午2点之前（或在报名人数满50人之前）。 (2分)
  2. 让居民直观地看到环保产品的实际应用，鼓励大家使用环保产品。 (2分)
  3. 扫描二维码；前往社区中心前台登记。 (2分)
  4. 居住在民众东区或对环保感兴趣的居民。 (2分)
  5. 2小时（下午2点至4点）。 (2分)
  6. 一份简单的计划书（包含服务目标及预期收获）。 (2分)
  7. 至少20小时。 (2分)
  8. 义工服务 / 社会服务活动。 (2分)
  9. 不符合。因为截止日期是10月30日，11月1日已经过期。 (2分)
  10. 招募学生参与“青年志愿者计划” / 告知计划详情。 (2分)

第三部分：阅读理解二 (35分)

  1. 作者认为榕树像一面墙，遮挡了视线，让他感到压抑，因此他不喜欢这棵树，渴望搬到有开阔视野的地方。 (4分)
  2. 修辞手法：比喻。作用：生动地描写了榕树的茂密，同时也突出了作者当时感到被禁锢、压抑的心理状态。 (4分)
  3. 作者从厌恶转为喜爱/感激。他发现了榕树带来的凉爽（遮阳伞）和精神上的陪伴（低语），意识到榕树的温柔。 (5分)
  4. 榕树在风雨中屹立不倒的形象给作者带来了力量，让他感到坚强，从而在面对挫折时获得勇气。 (5分)
  5. 从期待开阔的视野转变为深深的失落。因为他意识到榕树不仅是风景，更是他童年温暖的陪伴，这种情感连接在树被砍后无法替代。 (6分)
  6. 人们往往在追求远方的目标或更广阔的视野时，忽略了身边平凡但珍贵的陪伴和支持；那些看似是阻碍的事物，其实可能是生命中重要的支撑。 (6分)
  7. 标题示例：《陪伴的意义》或《榕树的馈赠》。理由：文章重点不在于风景，而在于作者对榕树从厌恶到感激的情感转变，以及对陪伴的感悟。 (5分)