Secondary 3 Tamil Practice Paper 3

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=nvidia/nemotron-3-ultra-550b-a55b:free; model_label=NVIDIA Nemotron 3 Ultra 550B A55B Free; generated=2026-06-20; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Tamil Secondary 3

TuitionGoWhere Practice Paper (AI)
Subject: Tamil
Level: Secondary 3
Paper: Practice Paper Version 3
Duration: 1 hour 45 minutes
Total Marks: 60

Name: ________________________
Class: ________________________
Date: ________________________

---

Instructions to Candidates

1. Answer all questions.
2. Write your answers in the spaces provided in this question paper.
3. The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question.
4. The total marks for this paper is 60.
5. You are advised to spend approximately 50 minutes on Section A and 55 minutes on Section B.
6. Write in Tamil unless otherwise instructed.

---

Section A: Language Use and Comprehension [30 marks]

Passage 1

Read the following passage carefully and answer Questions 1–5.

தமிழ்நாட்டில் உள்ள பழமையான நெல் வகைகளில் 'மாப்பிள்ளை சம்பா' ஒரு முக்கியமானது. இது சம்பா காலத்தில் விளைச்சி பெறப்படும் ஒரு நெல் வகை. இதன் சிறப்புகள்: நீண்ட காலம் நீரில் தாங்கும் திறன், விதை விதைப்பதற்கு முன்பு 160 நாட்கள் காலம் வேண்டியது, மற்றும் உயர் ஊட்டச்சத்து. இன்று நவீன வேளாண்மையில் உயர் விளைச்சி தரும்杂交 நெல் வகைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஆனால் மாப்பிள்ளை சம்பா போன்ற பாரம்பரிய நெல் வகைகள் காலநிலை மாற்றத்திற்கு எதிர்ப்பு திறன் கொண்டவை. இவை வேதீய உரங்கள் மற்றும் விதைகள் தேவையில்லை. எனவே இவை சுற்றுச்சூழல் நட்பு விதமாகும். தமிழ்நாட்டின் வேளாண் மாணவர்கள் இப்போது இவற்றை மீண்டும் விளைச்சி பெற ஆரம்பித்துள்ளனர்.

Glossary:

• சம்பா = Samba season (Aug–Jan) -杂交 = hybrid (cross-bred)
• வேதீய உரங்கள் = chemical fertilisers

---

Question 1
'மாப்பிள்ளை சம்பா' என்ற நெல் வகையின் முக்கிய சிறப்புகள் என்ன? இரண்டு குறிப்பிடுக. [2]

---

---

Question 2
"இவை வேதீய உரங்கள் மற்றும் விதைகள் தேவையில்லை" என்ற வாக்கியத்தில் 'இவை' என்பது எதைக் குறிக்கிறது? விளக்குக. [2]

---

---

Question 3
பாரம்பரிய நெல் வகைகளும் நவீன杂交 நெல் வகைகளும் இடையேயான முக்கிய வேறுபாட்டை ஒரு வாக்கியத்தில் எழுதுக. [2]

---

---

Question 4
காலநிலை மாற்றத்திற்கு எதிர்ப்பு திறன் கொண்டவை என்ற வார்த்தையின் பொருள் என்ன? உங்கள் சொற்களில் விளக்குக. [2]

---

---

Question 5
தமிழ்நாட்டின் வேளாண் மாணவர்கள் மாப்பிள்ளை சம்பாவை மீண்டும் விளைச்சி பெற ஆரம்பித்துள்ளனர் என்ற வாக்கியத்திலிருந்து, இன்றைய இளைஞர்கள் பாரம்பரிய அறிவு மீது எந்த மனோபாவத்தைக் கொண்டுள்ளார்கள்? ஒரு வாக்கியத்தில் தெரிவிக்க. [2]

---

---

---

Passage 2

Read the following dialogue and answer Questions 6–10.

ஆசிரியர்: நமது வகுப்பில் இன்று 'சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு' என்ற தலைப்பில் ஒரு விவாதம் நடத்தப்போவோம். எல்லோரும் தங்கள் கருத்துகளை தெரிவிக்க வேண்டும்.

கவிதா: ஆசிரியர், நான் முதலில் பேச விரும்புகிறேன். நமது பள்ளியின் சுற்றுலா நிலம் மிகவும் பெரியது. அங்கு மரங்கள் நடும் போது, நமக்கு நிழல், ஆக்சிஜன், மற்றும் பறவைகள் வரும். ஆனால் நமது பள்ளி மேலாண்மை அங்கு கட்டிடம் கட்ட விரும்புகிறது. இது தவறாகும்.

ரவி: கவிதா, உன் கருத்து சரி. ஆனால் நமது பள்ளியில் மாணவர்கள் அதிகரித்து வருகின்றனர். அவர்களுக்காக வகுப்பறைகள் தேவை. மரங்கள் நெருங்கியிருந்தால், கட்டிடம் கட்ட முடியாது. வளர்ச்சி மற்றும் சுற்றுச்சூழல் இரண்டும் முக்கியம்.

ஆசிரியர்: நல்ல புள்ளிகள். இப்போது நீங்கள் இரண்டு பக்கங்களையும் பற்றி சிந்தித்து, ஒரு தீர்வை முன்மொழியுங்கள்.

---

Question 6
கவிதாவின் கருத்தின் முக்கியம் என்ன? ஒரு வாக்கியத்தில் எழுதுக. [2]

---

---

Question 7
ரவி கவிதாவின் கருத்தை எவ்வாறு ஏற்றுக்கொள்கிறார்? மேலும் அவர் என்ன கூட்டுகிறார்? [2]

---

---

Question 8
"வளர்ச்சி மற்றும் சுற்றுச்சூழல் இரண்டும் முக்கியம்" என்ற வாக்கியம் איזה விவாதத் தத்துவத்தை வெளிப்படுத்துகிறது? உங்கள் சொற்களில் விளக்குக. [2]

---

---

Question 9
ஆசிரியர் மாணவர்களிடம் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று கூறுகிறார்? [1]

---

Question 10
நீங்கள் ஆசிரியராக இருந்தால், இந்த பிரச்சினைக்கு என்ன தீர்வை முன்மொழியுவீர்கள்? இரண்டு வாக்கியங்களில் எழுதுக. [3]

---

---

---

---

Language Use

Question 11
Choose the correct word to fill in the blank and write the complete sentence. [2]

நமது பள்ளி வருடாந்திர விழா _______ நாள் நடந்தது.
(அ) நேற்று (ஆ) நாளை (இ) இன்று (ஈ) எப்போது

---

Question 12
Rewrite the following sentence in the past tense. [2]

அவன் தினமும் காலை வேலைக்கு போகிறான்.

---

Question 13
Combine the two sentences into one using a suitable conjunction. [2]

மரங்கள் நமக்கு ஆக்சிஜன் தருகின்றன. மரங்கள் மழை பெய்ய உதவுகின்றன.

---

Question 14
Identify the error in the following sentence and rewrite it correctly. [2]

நாங்கள் பள்ளிக்குச் சென்றோம், ஆனால் ஆசிரியர் இல்லை.

---

Question 15
Write the plural form of the given noun and use it in a meaningful sentence. [2]

Noun: புத்தகம்

Plural: ________________________

Sentence: ____________________________________________________________________

---

Section B: Composition and Writing [30 marks]

Question 16
Situational Writing [10 marks]

Your school is organising a "Traditional Food Festival" to promote Tamil culinary heritage. As the Secretary of the Tamil Literary Association, write a formal letter to the Principal requesting permission to hold the event in the school hall.

Your letter must include:

• The purpose of the festival
• Proposed date and duration
• Estimated number of participants
• Benefits to students
• Request for specific facilities (hall, stalls, audio system)

Write approximately 120–150 words in Tamil.

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Question 17
Continuous Writing [20 marks]

Choose ONE of the following topics and write an essay of approximately 250–300 words in Tamil.

(a) "தொழில்நுட்ப வளர்ச்சி சமூகத்திற்கு நன்மையா, தீமையா?"
(Is technological development beneficial or harmful to society?)

(b) "என் வாழ்வில் மிகவும் பாதிப்பு ஏற்படுத்திய ஒரு நபர்"
(A person who has had the greatest impact on my life)

(c) "நமது பள்ளியில் ஒரு மாற்றம் என் விருப்பம்"
(A change I would like to see in my school)

Topic chosen: (____)

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

END OF PAPER

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=nvidia/nemotron-3-ultra-550b-a55b:free; model_label=NVIDIA Nemotron 3 Ultra 550B A55B Free; generated=2026-06-20; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Tamil Secondary 3 (Answer Key)

Subject: Tamil
Level: Secondary 3
Paper: Practice Paper Version 3
Total Marks: 60

---

Section A: Language Use and Comprehension [30 marks]

Passage 1 Answers

Question 1 [2 marks]
Answer:

1. நீண்ட காலம் நீரில் தாங்கும் திறன் (ability to withstand water for long periods)
2. உயர் ஊட்டச்சத்து (high nutritional value)
   Accept also: 160 நாட்கள் காலம் வேண்டியது (requires 160 days before sowing)

Marking Notes:

• 1 mark per correct feature, maximum 2 marks
• Must be from the passage; own knowledge not accepted

---

Question 2 [2 marks]
Answer:
'இவை' என்பது 'மாப்பிள்ளை சம்பா போன்ற பாரம்பரிய நெல் வகைகள்' (traditional rice varieties like Mappillai Samba) என்பதைக் குறிக்கிறது.

Explanation:

• The pronoun 'இவை' (these) refers back to the plural subject mentioned in the previous sentence: "மாப்பிள்ளை சம்பா போன்ற பாரம்பரிய நெல் வகைகள்"
• It is a backward reference (anaphora)
• 1 mark for identifying the correct antecedent, 1 mark for explanation

Common Mistake:
Identifying '杂交 நெல் வகைகள்' (hybrid rice varieties) as the antecedent — this is incorrect because 'இவை' follows the mention of traditional varieties.

---

Question 3 [2 marks]
Answer:
பாரம்பரிய நெல் வகைகள் வேதீய உரங்கள் மற்றும் விதைகள் தேவையில்லை, ஆனால் நவீன杂交 நெல் வகைகள் உயர் விளைச்சி தரும் வகையாகும்.
(Traditional rice varieties do not need chemical fertilisers and seeds, while modern hybrid varieties give high yield.)

Marking Notes:

• 1 mark for contrasting feature of traditional varieties
• 1 mark for contrasting feature of hybrid varieties
• Must show clear contrast using 'ஆனால்' (but) or similar conjunction

---

Question 4 [2 marks]
Answer:
காலநிலை மாற்றத்திற்கு எதிர்ப்பு திறன் என்பது மாறுபட்ட மற்றும் கடுமையான காலநிலை நிலைமைகளில் (உதாரணம்: خشினம், பேர் மழை, வெப்ப அலைகள்) வாழ்ந்து விளைச்சி பெறும் திறனை குறிக்கிறது.
(Resilience to climate change means the ability to survive and produce yield under varying and extreme weather conditions such as drought, heavy rain, heat waves.)

Marking Notes:

• 1 mark for defining 'climate change resilience' in own words
• 1 mark for giving relevant examples or elaboration
• Direct translation without explanation gets 1 mark only

---

Question 5 [2 marks]
Answer:
இன்றைய இளைஞர்கள் பாரம்பரிய அறிவை மதித்து, அதை மீண்டும் வாழ்வில் அமைக்க ஆர்வம் மற்றும் பொறுப்பு உணர்வு கொண்டுள்ளார்கள்.
(Today's youth value traditional knowledge and have the enthusiasm and sense of responsibility to reintegrate it into life.)

Marking Notes:

• 1 mark for identifying positive attitude (value/respect/enthusiasm)
• 1 mark for identifying action-oriented mindset (responsibility/revival)
• Generic answers like "நல்ல மனோபாவம்" (good attitude) without specifics get 1 mark only

---

Passage 2 Answers

Question 6 [2 marks]
Answer:
கவிதா பள்ளியின் சுற்றுலா நிலத்தில் மரங்கள் நடுவதால் நிழல், ஆக்சிஜன், பறவைகள் போன்ற பல நன்மைகள் கிடைக்கும் என்கிறாள்; எனவே அங்கு கட்டிடம் கட்டுவதை எதிர்க்கிறாள்.
(Kavitha says planting trees on school grounds gives shade, oxygen, birds; therefore opposes building construction there.)

Marking Notes:

• 1 mark for benefits of trees
• 1 mark for opposition to construction

---

Question 7 [2 marks]
Answer:
ரவி கவிதாவின் கருத்தை "உன் கருத்து சரி" என ஏற்றுக்கொண்டு, "ஆனால் வளர்ச்சிக்கு வகுப்பறைகள் தேவை" என கூட்டுகிறார்.
(Ravi accepts Kavitha's view saying "your point is correct", but adds that classrooms are needed for development due to increasing students.)

Marking Notes:

• 1 mark for "உன் கருத்து சரி" / acceptance
• 1 mark for the additional point about classrooms/development

---

Question 8 [2 marks]
Answer:
இந்த வாக்கியம் 'சந்துல்லி வளர்ச்சி' (sustainable development) என்ற தத்துவத்தை வெளிப்படுத்துகிறது. வளர்ச்சி மற்றும் சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு இரண்டும் எதிர்ப்பாக இல்லை; இரண்டும் சமநிலையில் இருக்க வேண்டும் என்ற கருத்து இங்கே உள்ளது.
(This expresses the principle of sustainable development. Development and environmental protection are not opposites; both must be balanced.)

Marking Notes:

• 1 mark for identifying 'sustainable development' or equivalent concept
• 1 mark for explaining the balance between development and environment

---

Question 9 [1 mark]
Answer:
இரு பக்கங்களையும் பற்றி சிந்தித்து, ஒரு தீர்வை முன்மொழியுங்கள்.
(Think about both sides and propose a solution.)

---

Question 10 [3 marks]
Answer (Sample):
பள்ளி மேலாண்மை மரங்கள் உள்ள பகுதியைத் தவிர்த்து, வேறு ஒரு இடத்தில் கட்டிடம் கட்டலாம். அல்லது மரங்களை வெட்டாமல், அவற்றின் நடுவே வகுப்பறைகளை வடிவமைக்கலாம்.
(The school management can build elsewhere avoiding the tree area. Or design classrooms among the trees without cutting them.)

Marking Scheme:

• 1 mark for practical/feasible solution
• 1 mark for addressing both development and environment
• 1 mark for clear expression in Tamil
• Accept any reasonable solution showing balance

---

Language Use Answers

Question 11 [2 marks]
Answer:
நமது பள்ளி வருடாந்திர விழா நேற்று நாள் நடந்தது.

Explanation:

• Context suggests completed past event → 'நேற்று' (yesterday)
• 'நாளை' (tomorrow), 'இன்று' (today), 'எப்போது' (when) do not fit the past tense context implied by 'நடந்தது' (took place)

---

Question 12 [2 marks]
Answer:
அவன் தினமும் காலை வேலைக்கு போனான்.

Explanation:

• Present tense 'போகிறான்' → Past tense 'போனான்' (for masculine singular)
• Time marker 'தினமும்' (daily) can remain; verb changes to past habitual

---

Question 13 [2 marks]
Answer:
மரங்கள் நமக்கு ஆக்சிஜன் தருகின்றன மற்றும் மழை பெய்ய உதவுகின்றன.
(Or: மரங்கள் நமக்கு ஆக்சிஜன் தருகின்றன ஆனால் மழை பெய்ய உதவுகின்றன — if contrast intended, but 'மற்றும்' is more natural for additive)

Marking Notes:

• 1 mark for suitable conjunction (மற்றும், மேலும், உடனாக)
• 1 mark for grammatically correct combined sentence

---

Question 14 [2 marks]
Answer:
Error: 'சென்றோம்' is past tense but 'இல்லை' is present tense negative — tense mismatch.
Corrected: நாங்கள் பள்ளிக்குச் சென்றோம், ஆனால் ஆசிரியர் இல்லை → நாங்கள் பள்ளிக்குச் சென்றபோது, ஆசிரியர் இல்லை (When we went to school, the teacher was not there)
Or: நாங்கள் பள்ளிக்குச் செல்வோம், ஆனால் ஆசிரியர் இல்லை (We go to school, but teacher is not there)

Marking Notes:

• 1 mark for identifying tense mismatch
• 1 mark for correct rewrite (either past or present consistently)

---

Question 15 [2 marks]
Answer:
Plural: புத்தகங்கள்
Sentence: நமது நூலகத்தில் பல புத்தகங்கள் உள்ளன. (There are many books in our library.)

Marking Notes:

• 1 mark for correct plural form (adding -ங்கள்)
• 1 mark for meaningful, grammatically correct sentence

---

Section B: Composition and Writing [30 marks]

Question 16: Situational Writing [10 marks]

Marking Descriptors:

Criteria	Marks	Descriptors
Content & Task Fulfilment	4	All 5 required points addressed clearly and appropriately: purpose, date/duration, participants, benefits, facilities. Tone is formal and respectful.
	3	4 points addressed; minor omission or lack of detail in one point. Tone mostly formal.
	2	2–3 points addressed; significant omissions. Tone inconsistent.
	1	1 point addressed or irrelevant content. Tone inappropriate.
Language & Organisation	3	Accurate grammar, varied vocabulary, clear paragraphing, appropriate salutations and sign-off.
	2	Some grammatical errors but meaning clear; basic organisation present.
	1	Frequent errors impeding meaning; poor organisation.
Format	3	Correct formal letter format: sender's address, date, recipient's address, subject line, salutation, body, complimentary close, signature.
	2	Most format elements present; minor omissions.
	1	Major format elements missing.

Sample Answer (for reference):

செக்ரேட்டரி
தமிழ் இலக்கிய மன்றம்
[பள்ளி பெயர்]
[தேதி]

தலையாசிரியர்
[பள்ளி பெயர்]
[முகவரி]

மாணவர்: "பாரம்பரிய உணவு விழா" நடத்த அனுமதி கோருகிறேன்

அன்புள்ள தலையாசிரியர்,

நமது தமிழ் இலக்கிய மன்றம் தமிழ் சமய உணவு மரபை வலியுறுத்த "பாரம்பரிய உணவு விழா" என்ற நிகழ்வை நடத்த திட்டமிட்டுள்ளது. இதன் நோக்கம் மாணவர்களில் பாரம்பரிய உணவு பழக்கங்களை ஊக்குவிக்கவும், ஆரோக்கிய உணவு பற்றி விழிப்புணர்வு ஏற்படுத்தவும் ஆகும்.

நாங்கள் இந்த விழாவை அடுத்த மாதம் 15-ம் தேதி (திங்கள்) காலை 9 மணி முதல் மாலை 4 மணி வரை நமது பள்ளி மண்டபத்தில் நடத்த விரும்புகிறோம். சுமார் 300 மாணவர்கள் மற்றும் 50 ஆசிரியர்கள் பங்கேற்க எதிர்பார்க்கப்படுகிறது.

இந்த விழா மாணவர்களுக்கு தமிழ் உணவு மரபை அறிய, சுவை அனுபவி, மற்றும் ஆரோக்கிய உணவு பழக்கங்களை வளர உதவும். எனவே, மண்டபம், 20 கடை அமர்வுகள், மற்றும் ஒலி அமைப்பு ஆகிய வசதிகளை வழங்கவும் என நமது மன்றம் கேட்டு கொள்கிறது.

உங்கள் அனுமதியை எதிர்பார்த்து,

உங்கள் விசுவாசி
[பெயர்]
செக்ரேட்டரி, தமிழ் இலக்கிய மன்றம்

---

Question 17: Continuous Writing [20 marks]

Marking Descriptors (Holistic):

Band	Marks	Descriptors
Excellent	17–20	Engaging, well-developed response with clear focus. Sophisticated vocabulary, varied sentence structures, accurate grammar. Coherent paragraphs with logical progression. Strong personal voice / argumentation.
Good	13–16	Relevant response with good development. Good vocabulary and sentence variety. Mostly accurate grammar. Clear organisation. Some minor lapses.
Competent	9–12	Adequate response addressing the topic. Functional vocabulary, simple sentence structures. Some grammatical errors but meaning clear. Basic paragraphing.
Basic	5–8	Partial response; limited development. Limited vocabulary, repetitive structures. Frequent grammatical errors. Weak organisation.
Weak	1–4	Minimal response; off-topic or very brief. Very limited language control. Disorganised.

Topic-Specific Guidance:

(a) "தொழில்நுட்ப வளர்ச்சி சமூகத்திற்கு நன்மையா, தீமையா?"
Expected content points:

• Benefits: communication, education, healthcare, efficiency, innovation
• Harms: addiction, privacy loss, job displacement, social isolation, misinformation
• Balanced conclusion: responsible use, regulation, digital literacy

(b) "என் வாழ்வில் மிகவும் பாதிப்பு ஏற்படுத்திய ஒரு நபர்"
Expected content points:

• Who the person is (parent, teacher, friend, public figure)
• Specific incidents showing influence
• Values/lessons learned
• How it shaped your character/choices
• Reflective conclusion

(c) "நமது பள்ளியில் ஒரு மாற்றம் என் விருப்பம்"
Expected content points:

• Specific change proposed (facilities, curriculum, culture, rules)
• Reason for change (current problem, student need)
• Implementation ideas
• Benefits to school community
• Persuasive conclusion

General Marking Notes for All Topics:

• Word count (250–300) is a guide; quality matters more than exact count
• Penalise if significantly under 200 or over 350 words
• Credit originality, personal voice, and cultural relevance
• Tamil language accuracy: grammar, spelling, vocabulary range, idiomatic usage

---

Total Marks Verification

Section	Questions	Marks
Section A	Q1–15	30
Section B	Q16–17	30
Total		60

✅ Section marks and question marks add exactly to Total Marks (60).