Secondary 3 Malay Practice Paper 5

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=tencent/hy3:free; model_label=Tencent HY3 Free; generated=2026-07-09; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Malay Secondary 3

TuitionGoWhere Practice Paper (AI) — Version 5

Subject: Malay
Level: Secondary 3
Paper: Practice Paper (Comprehension Focus)
Duration: 60 minutes
Total Marks: 40
Name:
Class:
Date:

Arahan

• Kertas amali ini mengandungi 20 soalan pemahaman berdasarkan sukatan pelajaran G3 Bahasa Melayu Tingkatan 3.
• Jawab semua soalan dalam ruang yang disediakan.
• Bacaan dan pemahaman teks diberi tumpuan utama.
• Tiada buku teks dibenarkan.

Bahagian A: Pemahaman Teks Berita (Soalan 1–5)

[Setiap soalan 1 markah | Jumlah 5 markah]

Baca petikan berita berikut:

Taman Harmoni di Bedok telah dibuka secara rasmi pada hari Sabtu lepas. Taman ini dibina untuk menggalakkan penduduk setempat bersenam dan berinteraksi. Menurut Majlis Perbandaran, taman tersebut mempunyai trek joging sepanjang 800 meter dan taman permainan untuk kanak-kanak. Aktiviti senam robik percuma akan diadakan setiap pagi Ahad.

1. Di manakah terletaknya Taman Harmoni?

   ---

2. Bilakah taman tersebut dibuka?

   ---

3. Apakah panjang trek joging di taman itu?

   ---

4. Pada hari apakah aktiviti senam robik diadakan?

   ---

5. Siapakah yang membina taman tersebut?

   ---

Bahagian B: Pemahaman Mesej Tersirat (Soalan 6–10)

[Setiap soalan 2 markah | Jumlah 10 markah]

Baca dialog berikut:

Amin: "Kau nampak muka Cikgu Rahim tadi? Merah betul."
Botak: "Ya, dia marah sebab kita lambat hantar kerja kumpulan."
Siti: "Baiklah, esok kita siapkan awal ya."

6. Apakah perasaan Cikgu Rahim berdasarkan dialog? Beri sebab.

   ---

7. Mengapakah Cikgu Rahim marah?

   ---

8. Apakah tindakan yang dirancang oleh pelajar selepas itu?

   ---

9. Nyatakan satu nilai murni yang ditunjukkan oleh Siti.

   ---

10. Apakah tujuan dialog tersebut dibuat?

---

Bahagian C: Pemahaman Teks Naratif (Soalan 11–15)

[Setiap soalan 3 markah | Jumlah 15 markah]

Baca cerita pendek:

Pada suatu petang, Pak Mat mendapati anaknya, Aziz, termenung di beranda. Aziz baru gagal dalam ujian Matematik. Pak Mat duduk di sebelahnya dan berkata, "Anak, kegagalan adalah guru terbaik. Cuba lagi tahun depan." Aziz tersenyum dan mula mengulang kaji bersungguh-sungguh.

11. Apakah masalah yang dihadapi oleh Aziz?

---

12. Bagaimanakah reaksi Pak Mat terhadap masalah anaknya?

---

13. Apakah pengajaran yang terdapat dalam kisah tersebut?

---

14. Nyatakan perubahan sikap Aziz selepas bercakap dengan bapanya.

---

15. Mengapakah Pak Mat digambarkan sebagai bapa yang penyayang?

---

Bahagian D: Pemahaman Teks Maklumat dengan Bantuan Visual (Soalan 16–20)

[Setiap soalan 2 markah | Jumlah 10 markah]

Baca penerangan dan lihat gambar rajah.

Infografik berikut menunjukkan tabiat membaca pelajar Sekolah Menengah Sri Utama. Seramai 200 pelajar terlibat. 80 pelajar membaca buku fiksyen, 60 pelajar membaca surat khabar, 40 pelajar membaca majalah, dan 20 pelajar tidak membaca langsung.

Image pending generation: chart for Q16.

16. Berapakah bilangan pelajar yang membaca fiksyen?

---

17. Apakah kategori bacaan yang paling sedikit diminati?

---

18. Berapakah peratus pelajar yang membaca surat khabar?

---

19. Jika 20 pelajar tidak membaca, apakah nasihat yang sesuai untuk mereka?

---

20. Nyatakan satu kesimpulan daripada infografik tersebut.

---

Jumlah Markah: 40

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=tencent/hy3:free; model_label=Tencent HY3 Free; generated=2026-07-09; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Malay Secondary 3 (Answer Key)

Version 5 — Marking Scheme

Bahagian A (Soalan 1–5)

1. Bedok (1 mark)
   Nota: Jawapan terdapat dalam ayat pertama petikan: "Taman Harmoni di Bedok".

2. Hari Sabtu lepas (1 mark)
   Nota: Kata kunci "dibuka secara rasmi pada hari Sabtu lepas".

3. 800 meter (1 mark)
   Nota: Panjang trek joging dinyatakan dengan jelas.

4. Setiap pagi Ahad (1 mark)
   Nota: Aktiviti senam robik diadakan pada Ahad.

5. Majlis Perbandaran (1 mark)
   Nota: Subjek pembinaan taman ialah Majlis Perbandaran.

Bahagian B (Soalan 6–10)

6. Marah / tidak puas hati (1 mark) sebab pelajar lambat hantar kerja kumpulan (1 mark).
   Nota: Mesej tersirat dari "merah betul" dan kenyataan Botak.

7. Kerana pelajar lambat menghantar kerja kumpulan (2 mark).
   Nota: Jawapan langsung dari dialog Botak.

8. Akan menyiapkan kerja lebih awal esok (2 mark).
   Nota: Perancangan Siti: "esok kita siapkan awal".

9. Bertanggungjawab / bekerjasama (2 mark).
   Nota: Siti mengambil inisiatif untuk memperbaiki keadaan.

10. Untuk merancang tindakan susulan selepas ditegur (2 mark).
    Nota: Dialog berfungsi sebagai refleksi dan perancangan.

Bahagian C (Soalan 11–15)

11. Aziz gagal dalam ujian Matematik (3 mark).
    Nota: Fakta naratif yang jelas.

12. Pak Mat menasihati dan menyokong anaknya (3 mark).
    Nota: Tindakan duduk sebelah dan memberi kata semangat.

13. Kegagalan adalah guru terbaik / perlu cuba lagi (3 mark).
    Nota: Pengajaran tersurat dari dialog bapa.

14. Dari termenung kepada tersenyum dan mengulang kaji bersungguh-sungguh (3 mark).
    Nota: Perubahan tingkah laku dinyatakan di akhir cerita.

15. Kerana dia prihatin, mendekati anak, dan memberi nasihat baik (3 mark).
    Nota: Ciri bapa penyayang ditunjukkan melalui tindakan.

Bahagian D (Soalan 16–20)

16. 80 pelajar (2 mark).
    Nota: Daripada teks dan carta: Fiksyen=80.

17. Tidak membaca langsung (20 pelajar) (2 mark).
    Nota: Nilai terkecil dalam data.

18. 30% (2 mark).
    Nota: (60/200)×100 = 30%. Tunjuk langkah: 60÷200=0.3, ×100=30%.

19. Galakkan mereka membaca sedikit demi sedikit / sediakan bahan menarik (2 mark).
    Nota: Nasihat berdasarkan nilai membaca.

20. Majoriti pelajar gemar fiksyen; segelintir tidak membaca (2 mark).
    Nota: Kesimpulan dari carta: 80/200 fiksyen, 20 tidak membaca.

Jumlah: 40 markah