AI Generated Quiz

Secondary 3 Higher Tamil Comprehension Quiz

Free Sec 3 Higher Tamil Comprehension quiz with questions, answers, and O Level-style practice for Singapore students preparing for school assessments.

These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.

Secondary 3 Higher Tamil AI Generated Generated by Kimi K2.6 Free Updated 2026-06-12

Back to Subject Browse Free Exam Papers

Questions

Secondary 3 Higher Tamil Quiz - Comprehension

Name: _________________________ Class: _________________________ Date: _________________________ Score: ______ / 40

Duration: 40 minutes
Total Marks: 40
Instructions: Answer all questions. Read each passage carefully before answering. Write your answers in the spaces provided. Marks are shown in brackets [ ].

Section A: உரைபாடல் விடையல் (Prose Comprehension) [20 marks]

கடவுச்சொல்: Read the following passage carefully and answer questions 1–10.

வாசிப்பு உரை:

நம் காலத்தின் இளைஞர்கள் தொழில்நுட்ப உலகில் வாழ்கின்றனர். கைபேசி, கணினி, இணையம் ஆகியவை அவர்களின் அன்றாட வாழ்க்கையின் அங்கமாக மாறிவிட்டன. இதனால் பல நன்மைகள் உள்ளன: அறிவை எளிதாகப் பெறலாம், உலகின் பல்வேறு மூலைகளிலுள்ளவர்களுடன் உடனடியாகத் தொடர்பு கொள்ளலாம், கல்வியும் வேலைவாய்ப்பும் விரிவடைகின்றன. எனினும், இந்தத் தொழில்நுட்ப வளமும் சில அபாயங்களைக் கொண்டுள்ளது. இளைஞர்கள் மணிக்கணக்கில் சமூக ஊடகங்களில் நேரத்தை வீணாக்குகிறார்கள். உறவுகள் மேற்பரப்பாகவே மாறுகின்றன; ஆழமான மனப்பரிமாற்றங்கள் குறைகின்றன. உடல்நலமும் பாதிக்கப்படுகிறது — கண்கள் சோர்வடைகின்றன, முதுகு வலி அதிகரிக்கிறது, தூக்கமின்மை பரவலாக உள்ளது. முக்கியமாக, இளைஞர்களின் சிந்தனைத் திறன் பாதிக்கப்படுகிறது: நீளமான கட்டுரைகளைப் படிப்பதற்குப் பதில் சுருக்கமான செய்திகளை மட்டுமே விரும்புகிறார்கள், ஆழமான ஆய்வுக்குப் பதில் விரைவான தகவல்களைத் தேடுகிறார்கள். இந்த நிலை தொடர்ந்தால், நமது சமூகத்தின் எதிர்காலம் கேள்விக்குடியாகும். எனவே, தொழில்நுட்பத்தை ஞானமாகப் பயன்படுத்துவதும், இயற்கையுடனான உறவைப் பேணுவதும், மனித உறவுகளை ஆழப்படுத்துவதும் இளைஞர்களின் கடமையாகும்.

Q1. இந்த உரையின் மையக்கருத்து என்ன? [2]

Q2. தொழில்நுட்பம் இளைஞர்களுக்குக் கொடுக்கும் இரண்டு நன்மைகளைக் குறிப்பிடுக. [2]

Q3. "உறவுகள் மேற்பரப்பாகவே மாறுகின்றன" என்ற வரியின் பொருள் என்ன? [2]

Q4. உரையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள இளைஞர்களின் உடல்நலப் பிரச்சினைகளை எழுதுக. (மூன்று பிரச்சினைகள்) [3]

Q5. இளைஞர்களின் சிந்தனைத் திறன் எவ்வாறு பாதிக்கப்படுகிறது? உரையின் அடிப்படையில் விளக்குக. [3]

Q6. "இந்த நிலை தொடர்ந்தால், நமது சமூகத்தின் எதிர்காலம் கேள்விக்குடியாகும்" — இந்தக் கூற்றின் காரணத்தை உரையிலிருந்து காண்பித்து விளக்குக. [2]

Q7. ஆசிரியர் சொல்ல வரும் அறிவுரை என்ன? இரண்டு அம்சங்களை எழுதுக. [2]

Q8. "தொழில்நுட்பத்தை ஞானமாகப் பயன்படுத்துவது" என்பதற்கு நீர் கொடுக்கும் இரண்டு உதாரணங்கள் யாவை? [2]

Q9. உரையின் தொனியைக் குறிப்பிட்டு, அதற்கான சான்றை ஒன்றைக் காட்டுக. [2]

Q10. இந்த உரையை நீர் எவ்வாறு மதிப்பிடுகிறீர்? தொழில்நுட்பத்தின் பயன்பாட்டில் நீர் எடுக்கும் நிலைப்பாடு என்ன? [2]

Section B: பாடல் விடையல் (Poetry Comprehension) [10 marks]

கடவுச்சொல்: Read the following poem carefully and answer questions 11–15.

வாசிப்புப் பாடல்:

காற்றில் பறக்கும் பருந்தே — நீ
எத்துணை உயரம் செல்கிறாய்?
உன் சிறகுகள் வெட்டும் வானம்
எனக்கும் தெரியும் — ஆனால்
நான் நிலத்தில் நடக்கிறேன்,
வேர்கள் பிடித்த மண்ணில்.

நீ உலகைக் காண்கிறாய்
சிறிய புள்ளிகளாய் — காடு,
கடல், மலை, நகரம்
அனைத்தும் ஒரே தோற்றம்.
நான் ஒவ்வொரு மரத்தையும்
எண்ணிக்கொண்டிருக்கிறேன்,
ஒவ்வொரு இலையின் நிறத்தையும்
கவனிக்கிறேன்.

நீ பருவக் காற்றுகளில் அலைகிறாய்,
நான் பருவ மாற்றங்களில்
விளைநிலங்களைப் பாதுகாக்கிறேன்.
நீ உன் சுயநலத்தில் மகிழ்கிறாய்;
நான் பிறர்க்காக — பூ, காய், இலை,
தேனீ, பறவை, மனிதன் —
அனைவருக்கும் துணையாய் நிற்கிறேன்.

பருந்தே, நீ உயரத்தின் அழகை
அனுபவிக்கிறாய்;
நான் ஆழத்தின் அறிவைக் கொள்கிறேன்.
இருவரும் வெவ்வேறு பாதைகள் —
ஆனால் இரண்டும்
வாழ்க்கையின் சாரமே.

Q11. "நீ" என்ற சொல் எதைக் குறிக்கிறது? "நான்" என்ற சொல் எதைக் குறிக்கிறது? [2]

Q12. பருந்தின் காட்சிகள் இரண்டை உரையின் அடிப்படையில் எழுதுக. [2]

Q13. மரம் தன்னைப் பிறர்க்காக வழங்குவதை எவ்வாறு காட்டுகிறது? இரண்டு சான்றுகளைக் குறிப்பிடுக. [2]

Q14. "உயரத்தின் அழகு" மற்றும் "ஆழத்தின் அறிவு" என்ற சொற்றொடர்களின் தொடர்பு என்ன? [2]

Q15. இந்தப் பாடலின் மையக்கருத்தை நீருடைய சொற்களில் விளக்குக. [2]

Section C: படிப்புரை விடையல் (Visual Comprehension) [10 marks]

கடவுச்சொல்: Study the visual stimulus below and answer questions 16–20.

<image_placeholder> id: Q16-fig1 type: infographic linked_question: Q16-Q20 description: A Singapore-style public health infographic in Tamil about digital wellbeing for youths, showing statistics on screen time, effects on sleep, social vs face-to-face interactions, and tips for healthy technology use labels:

Title: "இளைஞர்களின் இணைய ஆரோக்கியம்" (Youth Digital Wellbeing)
Screen time statistic: "சராசரி 7.5 மணி நேரம்/நாள்" (Average 7.5 hours/day)
Sleep effect: "60% தூக்கமின்மை" (60% sleep deprivation)
Social interaction comparison: "சமூக ஊடக நண்பர்கள் 500+; நேரடி உறவுகள் 3" (Social media friends 500+; face-to-face relationships 3)
Physical effects icons: eye strain, neck pain, sedentary lifestyle
Three tips section: "1. 20-20-20 விதி" (20-20-20 rule), "2. திரையில்லா நேரம்" (Screen-free time), "3. வெளியே செல்லுங்கள்" (Go outside) values:
7.5 hours/day average screen time
60% youth report sleep issues
500+ online friends vs 3 close face-to-face relationships
20-20-20 rule: every 20 minutes, look 20 feet away for 20 seconds must_show:
All five labels clearly visible
Contrast between large social media numbers and small face-to-face number
Visual hierarchy from problem (top) to solution (bottom)
Tamil language throughout
Singapore context elements (youth in school uniform, HDB background subtle) </image_placeholder>

Q16. இந்த விளக்கப்படத்தின் முக்கிய நோக்கம் என்ன? [2]

Q17. "60% தூக்கமின்மை" என்ற கணக்கெடுப்புத் தகவல் என்னை எவ்வாறு பாதிக்கிறது? இரண்டு விளக்கங்களைக் கொடுக்கவும். [2]

Q18. "500+ சமூக ஊடக நண்பர்கள்" மற்றும் "3 நேரடி உறவுகள்" என்ற எண்ணிக்கைகளின் வேறுபாடு என்னைப் பற்றி என்ன சொல்கிறது? [2]

Q19. "20-20-20 விதி" என்பது என்ன? இதை ஏன் பயன்படுத்த வேண்டும்? [2]

Q20. இந்த விளக்கப்படத்தின் அறிவுரைகளில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுத்து, அதை ஓராண்டுக்குள் எவ்வாறு செயற்படுத்துவீர்? இரண்டு படிகள் குறிப்பிடுக. [2]

[END OF QUIZ]

Answers

Secondary 3 Higher Tamil Quiz - Comprehension: Answer Key

Total Marks: 40

Section A: உரைபாடல் விடையல் (Prose Comprehension) [20 marks]

Q1. இந்த உரையின் மையக்கருத்து என்ன? [2]

Answer: தொழில்நுட்பம் இளைஞர்களின் வாழ்க்கையில் முக்கிய பங்காற்றினாலும், அதன் மீதான அளவுகடந்த சார்பும் சமூக, உடல், மன விளைவுகளும் ஆபத்தானவை; எனவே சமநிலையான பயன்பாடு அவசியம்.

Marking notes [2]:

[1] தொழில்நுட்பத்தின் இரட்டைத் தன்மை (நன்மை/தீமை) குறிப்பிடுதல்
[1] சமநிலையான/ஞானமான பயன்பாட்டின் தேவையைக் குறிப்பிடுதல்

Teaching explanation: மையக்கருத்தைக் கண்டறியும் போது, உரை முழுவதையும் சுருக்கமாகச் சொல்ல வேண்டும். "தொழில்நுட்பம் நல்லது" என்று மட்டும் சொல்வது போதாது; "ஆனால் அதிகமானால் ஆபத்து" என்ற இரண்டாவது பக்கமும் வேண்டும்.

Q2. தொழில்நுட்பம் இளைஞர்களுக்குக் கொடுக்கும் இரண்டு நன்மைகளைக் குறிப்பிடுக. [2]

Answer:

அறிவை எளிதாகப் பெறலாம் / அறிவெள்ளம் கிடைக்கிறது
உலகின் பல்வேறு மூலைகளிலுள்ளவர்களுடன் உடனடியாகத் தொடர்பு கொள்ளலாம் / கல்வியும் வேலைவாய்ப்பும் விரிவடைகின்றன

Marking notes [2]:

[1] ஒவ்வொரு நன்மைக்கும் [0.5] — இரண்டு முழு நன்மைகள் [1] + [1]

Teaching explanation: உரையின் இரண்டாவது வாக்கியத்தில் நேரடியாகக் கிடைக்கும். "அறிவை எளிதாகப் பெறலாம்" என்பது தேடுபொறி, இணையத்தளம், கல்வி இணையங்கள் போன்றவற்றைக் குறிக்கும். "தொடர்பு கொள்ளலாம்" என்பது சமூக ஊடகம், காணொளி அழைப்பு போன்றவற்றைக் குறிக்கும்.

Q3. "உறவுகள் மேற்பரப்பாகவே மாறுகின்றன" என்ற வரியின் பொருள் என்ன? [2]

Answer: மக்கள் இணையத்தில் ஏராளமானவர்களுடன் தொடர்பில் இருந்தாலும், அவற்றில் பெரும்பாலானவை ஆழமற்ற, மேலோட்டமான உறவுகளாக மாறுகின்றன; உண்மையான உணர்வுப் பரிமாற்றம் இல்லாமல் போகிறது.

Marking notes [2]:

[1] "மேற்பரப்பு" = ஆழமற்றது, மேலோட்டமானது என்ற பொருள் விளக்கம்
[1] உண்மையான உணர்வுப் பரிமாற்றம்/நெருக்கம் இழப்பது என்ற விளக்கம்

Teaching explanation: "மேற்பரப்பு" என்ற சொல் முக்கியம். இது தண்ணீரின் மேற்பரப்பு போல — பார்க்க தெரிகிறது ஆனால் ஆழம் இல்லை. சமூக ஊடகத்தில் "friends" list இருக்கலாம், ஆனால் அவர்களிடம் மனம் திறந்து பேச முடியாதது இதற்கு எடுத்துக்காட்டு.

Q4. உரையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள இளைஞர்களின் உடல்நலப் பிரச்சினைகளை எழுதுக. (மூன்று பிரச்சினைகள்) [3]

Answer:

கண்கள் சோர்வடைதல் / கண் அழுத்தம்
முதுகு வலி அதிகரித்தல்
தூக்கமின்மை

Marking notes [3]:

[1] ஒவ்வொரு சரியான பிரச்சினைக்கும்

Teaching explanation: உரையின் "உடல்நலமும் பாதிக்கப்படுகிறது" என்ற பகுதியில் மூன்றும் நேரடியாகக் கிடைக்கின்றன. கண் சோர்வு = நீண்ட நேரம் திரை பார்ப்பதால்; முதுகு வலி = தவறான தோரணை; தூக்கமின்மை = திரையின் நீல ஒளி (blue light) மற்றும் மன அழுத்தம்.

Q5. இளைஞர்களின் சிந்தனைத் திறன் எவ்வாறு பாதிக்கப்படுகிறது? உரையின் அடிப்படையில் விளக்குக. [3]

Answer:

நீளமான கட்டுரைகளைப் படிப்பதற்குப் பதில் சுருக்கமான செய்திகளை மட்டுமே விரும்புகிறார்கள்
ஆழமான ஆய்வுக்குப் பதில் விரைவான தகவல்களைத் தேடுகிறார்கள்
இது நீளமான சிந்தனைக்கும், ஆழமான பகுப்பாய்வுக்கும் தடையாக இருக்கிறது

Marking notes [3]:

[1] நீளமான படிப்பு → சுருக்கமான செய்தி மாற்றம்
[1] ஆழமான ஆய்வு → விரைவான தகவல் மாற்றம்
[1] இதன் விளைவாக ஆழமான சிந்தனைக் குறைவு என்ற முடிவுரை

Teaching explanation: இது "shallow thinking" vs "deep thinking" பற்றிய கருத்து. Instagram, TikTok, Twitter போன்றவை சுருக்கமான உள்ளடக்கத்தை ஊக்குவிக்கின்றன. இதனால் மாணவர்கள் 50 பக்கப் புத்தகம் படிப்பதற்குப் பதில் 50 வார்த்தை சுருக்கம் தேடுகிறார்கள். இது கல்வியிலும், தொழிலிலும் பிரச்சினையாகும்.

Q6. "இந்த நிலை தொடர்ந்தால், நமது சமூகத்தின் எதிர்காலம் கேள்விக்குடியாகும்" — இந்தக் கூற்றின் காரணத்தை உரையிலிருந்து காண்பித்து விளக்குக. [2]

Answer: இளைஞர்களே சமூகத்தின் எதிர்கால ஆளுமை. அவர்களின் சிந்தனைக் குறைவு, உடல்நல சிதைவு, ஆழமற்ற உறவுகள் ஆகியவை தொடர்ந்தால், அவர்கள் சமூகத்தை ஆள்வதற்கு, கண்டுபிடிப்புகள் செய்வதற்கு, மனிதாபிமான உறவுகளைப் பேணுவதற்கு திறனற்றவர்களாக மாறுவர்.

Marking notes [2]:

[1] இளைஞர்கள் = எதிர்கால சமூகம் என்ற தொடர்பு
[1] குறிப்பிடப்பட்ட பிரச்சினைகளின் நீண்டகால விளைவு விளக்கம்

Teaching explanation: இது cause-and-effect reasoning. "இந்த நிலை" = முன்பு குறிப்பிட்ட அனைத்து பிரச்சினைகள். ஒரு மருத்துவர், பொறியாளர், ஆசிரியர் ஆகியோர் ஆழமான சிந்தனை இல்லாமல் தங்கள் பணியைச் செய்ய இயலாது.

Q7. ஆசிரியர் சொல்ல வரும் அறிவுரை என்ன? இரண்டு அம்சங்களை எழுதுக. [2]

Answer:

தொழில்நுட்பத்தை ஞானமாகப் பயன்படுத்துவது
இயற்கையுடனான உறவைப் பேணுவது / மனித உறவுகளை ஆழப்படுத்துவது

Marking notes [2]:

[1] ஒவ்வொரு அறிவுரை அம்சத்திற்கும்

Teaching explanation: உரையின் இறுதியில் மூன்று அறிவுரைகள் உள்ளன. ஏதேனும் இரண்டு போதும். "ஞானமாக" = மதிப்பீடு செய்து, கட்டுப்பாட்டுடன்; "இயற்கையுடன் உறவு" = வெளியே செல்லுதல், உடல்பயிற்சி; "மனித உறவுகளை ஆழப்படுத்துவது" = நேரடி சந்திப்பு, உரையாடல்.

Q8. "தொழில்நுட்பத்தை ஞானமாகப் பயன்படுத்துவது" என்பதற்கு நீர் கொடுக்கும் இரண்டு உதாரணங்கள் யாவை? [2]

Answer: (Any two reasonable examples)

கல்வி நோக்கில் பயன்படுத்துப் பயன்படுத்துதல் — கல்வி இணையங்கள், ஆய்வு, திறன் கற்றல்
நேரக்கட்டுப்பாட்டுடன் பயன்படுத்துதல் — தினமும் குறிப்பிட்ட நேரத்திற்கு மட்டும் கைபேசி பயன்பாடு
தீய உள்ளடக்கத்தைத் தவிர்த்தல் — பொய்யான செய்திகளைச் சரிபார்த்தல், பாதுகாப்பான இணையப் பயன்பாடு

Marking notes [2]:

[1] ஒவ்வொரு பொருத்தமான உதாரணத்திற்கும்

Teaching explanation: "ஞானம்" = wisdom, மதிப்பீடு, கட்டுப்பாடு. தவறான எடுத்துக்காட்டுகள்: "விளையாட்டுக்குப் பயன்படுத்துதல்" மட்டும் இல்லாமல், கல்வி/வேலை நோக்கில் என்று கூற வேண்டும்.

Q9. உரையின் தொனியைக் குறிப்பிட்டு, அதற்கான சான்றை ஒன்றைக் காட்டுக. [2]

Answer: தொனி: எச்சரிக்கையான, அறிவுரை வழங்கும், கவலை தெரிவிக்கும் தொனி (cautionary/advisory tone).

சான்று: "இந்த நிலை தொடர்ந்தால், நமது சமூகத்தின் எதிர்காலம் கேள்விக்குடியாகும்" — இது எதிர்கால அச்சுறுத்தலைக் காட்டுகிறது.

அல்லது: "எனவே, தொழில்நுட்பத்தை ஞானமாகப் பயன்படுத்துவதும்..." — இது அறிவுரையாக முடிகிறது.

Marking notes [2]:

[1] சரியான தொனி குறிப்பிடுதல்
[1] உரையிலிருந்து பொருத்தமான சான்று

Teaching explanation: தொனி = tone, ஆசிரியரின் உணர்வு நிலை. இங்கே "கவலை" + "அக்கறை" + "அறிவுரை" இணைந்துள்ளன. "அச்சமூட்டும்" என்று சொல்லக்கூடாது — ஆசிரியர் அச்சுறுத்தவில்லை, எச்சரிக்கிறார்.

Answer: (Any reasoned personal response with clear position)

நேர்மறை மதிப்பீடு: ஆசிரியரின் கவலை நியாயமானது; நானும் என் கைபேசி நேரத்தைக் குறைக்க வேண்டும் என உணர்கிறேன்.

நிலைப்பாடு: தொழில்நுட்பத்தைக் கல்விக்கும் தொடர்புக்கும் மட்டுமே பயன்படுத்துவேன்; வீணான சமூக ஊடக நேரத்தைக் குறைப்பேன்.

Marking notes [2]:

[1] உரைக்கான தனிப்பட்ட மதிப்பீடு (அ) ஒப்பீடு
[1] தெளிவான சொந்த நிலைப்பாடு

Teaching explanation: இது "evaluative/critical response" வகை. உரையை மட்டும் சுருக்கிச் சொல்லக்கூடாது — தனது கருத்துத் தெரிவிக்க வேண்டும். நிலைப்பாடு தெளிவாக இருக்க வேண்டும்; "சரி, இல்லை, பகுதியாக" என்ற எதுவும் சரியே.

Section B: பாடல் விடையல் (Poetry Comprehension) [10 marks]

Q11. "நீ" என்ற சொல் எதைக் குறிக்கிறது? "நான்" என்ற சொல் எதைக் குறிக்கிறது? [2]

Answer: "நீ" = பருந்து (vulture/eagle — the soaring bird); "நான்" = மரம் (the rooted tree).

Marking notes [2]:

[1] ஒவ்வொரு சரியான அடையாளத்திற்கும்

Teaching explanation: இது personification — மரம் தன்னைப் பேச வைக்கிறார் poet. "நீ" = வானில் பறப்பது; "நான்" = நிலத்தில் நிற்பது. இரண்டும் வாழ்க்கையின் இரு வெவ்வேறு வழிகள்.

Q12. பருந்தின் காட்சிகள் இரண்டை உரையின் அடிப்படையில் எழுதுக. [2]

Answer:

உயரமான வானில் பறத்தல் — "காற்றில் பறக்கும் பருந்தே" / "உன் சிறகுகள் வெட்டும் வானம்"
உலகை உயரத்திலிருந்து பார்த்தல் — "சிறிய புள்ளிகளாய் — காடு, கடல், மலை, நகரம்"

Marking notes [2]:

[1] ஒவ்வொரு விவரிப்புடன் கூடிய காட்சிக்கும்

Teaching explanation: காட்சி = visual imagery. கவிஞர் எவ்வாறு பார்ப்பதை வர்ணிக்கிறார்? வாசகரின் மனக்கண்ணில் படுமாறு எழுதுகிறார். "வெட்டும் வானம்" = வலிமையான சிறகடிப்பு; "புள்ளிகள்" = தொலைவின் காட்சி.

Q13. மரம் தன்னைப் பிறர்க்காக வழங்குவதை எவ்வாறு காட்டுகிறது? இரண்டு சான்றுகளைக் குறிப்பிடுக. [2]

Answer:

"பிறர்க்காக — பூ, காய், இலை" — உணவு/அழகு வழங்குதல்
"தேனீ, பறவை, மனிதன் — அனைவருக்கும் துணையாய் நிற்கிறேன்" — உயிரினங்களுக்கு வாழ்விடம்/உதவி

Marking notes [2]:

[1] ஒவ்வொரு சரியான சான்றுக்கும்

Teaching explanation: இது selfless service, altruism பற்றிய கருத்து. மரம் "எனக்காக" என்று சொல்லவில்லை; "பிறர்க்காக" என்கிறது. பூ = அழகு + தேனீக்களுக்கு உணவு; காய் = உணவு; இலை = நிழல் + உணவு; கிளைகள் = குடை/கூடு.

Q14. "உயரத்தின் அழகு" மற்றும் "ஆழத்தின் அறிவு" என்ற சொற்றொடர்களின் தொடர்பு என்ன? [2]

Answer: இரண்டும் வாழ்க்கையின் வெவ்வேறு கோணங்களைக் குறிக்கின்றன. உயரம் = பரந்த பார்வை, சுதந்திரம், தனித்தன்மை; ஆழம் = ஆழமான புரிதல், நிலைத்தன்மை, பிறருக்கான பங்களிப்பு. இரண்டும் சமமான மதிப்புடையவை; வாழ்க்கை இரண்டையும் தேவைப்படுத்துகிறது.

Marking notes [2]:

[1] ஒவ்வொரு சொற்றொடரின் பொருள் விளக்கம்
[1] இரண்டின் சமநிலை/ஒன்றுபட்ட முக்கியத்துவம்

Teaching explanation: இது metaphorical contrast. உயரம் (height/breadth) vs ஆழம் (depth). இங்கே "உயரத்தின் அழகு" என்பது தனிப்பட்ட அனுபவம்; "ஆழத்தின் அறிவு" என்பது பிறருடன் இணைந்த வாழ்வின் பொருள்.

Q15. இந்தப் பாடலின் மையக்கருத்தை நீருடைய சொற்களில் விளக்குக. [2]

Answer: வாழ்க்கையில் வெவ்வேறு வழிகள் உள்ளன — சிலர் சுதந்திரமாக, தனித்து, பரந்த காட்சியுடன் வாழ்கிறார்கள்; சிலர் நிலைத்து, ஆழமாக, பிறருக்கு உதவியாக வாழ்கிறார்கள். இரண்டும் சரியானவை; முக்கியம் நாம் நமது வழியில் முழுமையாக இருப்பதே.

Marking notes [2]:

[1] வெவ்வேறு வாழ்க்கை வழிகளின் அங்கீகாரம்
[1] இரண்டின் சம உயர்வு/தனிப்பட்ட நேர்மை முக்கியத்துவம்

Teaching explanation: இது thematic interpretation. "எது சிறந்தது?" எனக் கேட்பதற்குப் பதில், "இரண்டும் தேவை" என்பதே பாடலின் சாரம். "சாரமே" = essence, core truth.

Section C: படிப்புரை விடையல் (Visual Comprehension) [10 marks]

Q16. இந்த விளக்கப்படத்தின் முக்கிய நோக்கம் என்ன? [2]

Answer: இளைஞர்களின் அதிகமான திரை நேரத்தின் பிரச்சினைகளை எடுத்துக்காட்டு, ஆரோக்கியமான தொழில்நுட்ப பழக்கங்களை ஊக்குவித்தல்.

Marking notes [2]:

[1] பிரச்சினை விளக்கம் (awareness)
[1] நல்ல பழக்கங்களின் ஊக்குவிப்பு (action/solution)

Teaching explanation: Infographic இரண்டு பகுதிகள்: மேல் பாதி = பிரச்சினை (statistics); கீழ் பாதி = தீர்வு (tips). இரண்டையும் குறிப்பிட வேண்டும்.

Q17. "60% தூக்கமின்மை" என்ற கணக்கெடுப்புத் தகவல் என்னை எவ்வாறு பாதிக்கிறது? இரண்டு விளக்கங்களைக் கொடுக்கவும். [2]

Answer:

பள்ளியில் கவனம் சிதறுதல், கற்றல் திறன் குறைதல்
உடல் நோய் எதிர்ப்பு சக்தி குறைதல், மன அழுத்தம் அதிகரித்தல்

Marking notes [2]:

[1] ஒவ்வொரு பொருத்தமான விளைவுக்கும்

Teaching explanation: தூக்கமின்மை → அடுத்த நாள் சோர்வு → கவனக்குறைவு → தேர்வு மதிப்பெண் குறைவு. நோய் எதிர்ப்பு = immune system. இது personal impact, சமூக அல்ல.

Q18. "500+ சமூக ஊடக நண்பர்கள்" மற்றும் "3 நேரடி உறவுகள்" என்ற எண்ணிக்கைகளின் வேறுபாடு என்னைப் பற்றி என்ன சொல்கிறது? [2]

Answer: இணையத்தில் ஏராளமான தொடர்புகள் இருந்தாலும், உண்மையான, நெருக்கமான மனித உறவுகள் மிகக் குறைவு; மேற்பரப்பான சமூகம் அதிகம், ஆழமான உறவு இல்லை.

Marking notes [2]:

[1] பெரிய எண் vs சிறிய எண் இடையேயான முரண்பாடு குறிப்பிடுதல்
[1] ஆழமற்ற vs ஆழமான உறவு என்ற பகுப்பாய்வு

Teaching explanation: இது Section A Q3 இன் காட்சி வடிவம். 500:3 ratio வின் அதிர்ச்சி = infographic இன் வடிவமைப்பு உத்தி (design choice). வாசகர் "என்னுடைய நிலை என்ன?" என்று கேள்வி கேட்க வேண்டும்.

Q19. "20-20-20 விதி" என்பது என்ன? இதை ஏன் பயன்படுத்த வேண்டும்? [2]

Answer:

விதி: ஒவ்வொரு 20 நிமிட திரை நேரத்திற்கும், 20 அடி தொலைவில் உள்ள பொருளை 20 விநாடிகள் பார்த்தல்
காரணம்: கண் சோர்வைக் குறைத்தல், கண் இமை அசைவை ஊக்குவித்தல், நீண்டகால கண் பாதிப்பைத் தவிர்த்தல்

Marking notes [2]:

[1] விதியின் சரியான விளக்கம் (20 min, 20 feet, 20 sec)
[1] உடலியல் நன்மை/கண் பாதுகாப்பு

Teaching explanation: இது ophthalmologist-உடன் இணைந்து உருவாக்கப்பட்ட விதி. 20 feet ≈ 6 meters. Ciliary muscles அசைவதற்கு வாய்ப்பு; digital eye strain குறைகிறது.

Q20. இந்த விளக்கப்படத்தின் அறிவுரைகளில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுத்து, அதை ஓராண்டுக்குள் எவ்வாறு செயற்படுத்துவீர்? இரண்டு படிகள் குறிப்பிடுக. [2]

Answer: (Any one tip with two actionable steps)

தேர்வு: "திரையில்லா நேரம்"

படி 1: வாரத்தில் இரண்டு முறை மாலை 6-8 மணி "குடும்பத் திரையில்லா நேரம்" என அறிவித்து, பல்கை மேசையில் வைத்தல்

படி 2: அந்த நேரத்தில் விளையாட்டு, புத்தகம், அல்லது குடும்ப உரையாடல் போன்ற மாற்று நடவடிக்கை திட்டமிடுதல்

Marking notes [2]:

[1] தெளிவான நேர எல்லை அல்லது அளவீடு
[1] குறிப்பிட்ட, செயல்படுத்தக்கூடிய படி

Teaching explanation: SMART goal முறை — Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound. "குறைப்பேன்" என்பது மட்டும் போதாது; "எப்போது, எவ்வளவு, எவ்வாறு" தேவை.

[END OF ANSWER KEY]