Secondary 3 Higher Tamil Practice Paper 1

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=tencent/hy3:free; model_label=Tencent HY3 Free; generated=2026-07-09; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Tamil Secondary 3

TuitionGoWhere Practice Paper (AI)
Version: 1 of 5
Subject: Higher Tamil
Level: Secondary 3
Paper: Practice Paper (Comprehension Focus)
Duration: 45 minutes
Total Marks: 40
Name: ______________________
Class: _________
Date: ___________

Instructions:

• This is a syllabus-aligned practice paper generated from inferred templates. It is NOT derived from past-year exam papers.
• Answer all questions in the spaces provided.
• Read the passages carefully before answering.
• Section A: Objective Comprehension (10 questions, 1 mark each)
• Section B: Short Answer Comprehension (5 questions, 2 marks each)
• Section C: Extended Comprehension (5 questions, 4 marks each)

---

Passage 1 (Informative Text)

சிங்கப்பூரில் இளைஞர்கள் சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாக்கும் முயற்சிகளில் ஈடுபடுகின்றனர். கடந்த ஆண்டு, "பசுமை இளைஞர் இயக்கம்" என்ற அமைப்பு தொடங்கப்பட்டது. இந்த அமைப்பின் மூலம் மாணவர்கள் மறுசுழற்சி, மரம் நடுதல் மற்றும் ஆற்றல் சேமிப்பு ஆகியவற்றில் பயிற்சி பெறுகின்றனர். அரசாங்கமும் இத்தகைய முயற்சிகளுக்கு நிதி உதவி வழங்குகிறது.

Section A: Objective Comprehension (10 × 1 = 10 marks)

1. "பசுமை இளைஞர் இயக்கம்" எப்போது தொடங்கப்பட்டது?
   ( ) கடந்த மாதம்
   ( ) கடந்த ஆண்டு
   ( ) இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு முன்
   ( ) ஐந்து ஆண்டுகளுக்கு முன்

   ---

2. இந்த அமைப்பின் மூலம் மாணவர்கள் எந்தப் பயிற்சியைப் பெறுகின்றனர்?
   ( ) நடனம்
   ( ) மறுசுழற்சி
   ( ) இசை
   ( ) ஓவியம்

   ---

3. அரசாங்கம் இம்முயற்சிகளுக்கு என்ன வழங்குகிறது?
   ( ) விருதுகள்
   ( ) நிதி உதவி
   ( ) புத்தகங்கள்
   ( ) சான்றிதழ்கள்

   ---

4. சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாக்கும் முயற்சியில் யார் ஈடுபடுகின்றனர்?
   ( ) முதியவர்கள்
   ( ) இளைஞர்கள்
   ( ) குழந்தைகள்
   ( ) ஆசிரியர்கள்

   ---

5. பின்வருவனவற்றில் எது மறுசுழற்சியுடன் தொடர்புடையது அல்ல?
   ( ) காகிதம்
   ( ) பிளாஸ்டிக்
   ( ) மரம் நடுதல்
   ( ) உலோகம்

   ---

Passage 2 (Narrative Text)

ரவி என்ற மாணவன் தனது தாத்தாவுடன் கிராமத்திற்குச் சென்றான். அங்கு அவன் வயல்களில் நடந்தான். தாத்தா அவனுக்கு நெல் விளைச்சல் பற்றிக் கூறினார். "முன்பு நாங்கள் கைகளால் நெல் அறுவடை செய்தோம்; இப்போது இயந்திரங்கள் உதவுகின்றன" என்றார். ரவி இயந்திரங்கள் விவசாயத்தை எளிதாக்கியதைப் புரிந்துகொண்டான்.

6. ரவி யாருடன் கிராமத்திற்குச் சென்றான்?
   ( ) தாயுடன்
   ( ) தாத்தாவுடன்
   ( ) நண்பனுடன்
   ( ) ஆசிரியருடன்

   ---

7. தாத்தா எதைப் பற்றிக் கூறினார்?
   ( ) மழை
   ( ) நெல் விளைச்சல்
   ( ) பறவைகள்
   ( ) மருத்துவம்

   ---

8. முன்பு நெல் அறுவடை எப்படிச் செய்யப்பட்டது?
   ( ) இயந்திரங்களால்
   ( ) கைகளால்
   ( ) விலங்குகளால்
   ( ) கணினியால்

   ---

9. இப்போது அறுவடைக்கு உதவுவது எது?
   ( ) கைகள்
   ( ) இயந்திரங்கள்
   ( ) மழைநீர்
   ( ) காற்று

   ---

10. ரவி என்ன புரிந்துகொண்டான்?
    ( ) விவசாயம் கடினம்
    ( ) இயந்திரங்கள் உதவுகின்றன
    ( ) கிராமம் பெரியது
    ( ) தாத்தா சோர்வானவர்

---

Section B: Short Answer Comprehension (5 × 2 = 10 marks)

11. பசுமை இளைஞர் இயக்கம் ஏன் தொடங்கப்பட்டது? (2 மதிப்பெண்கள்)

---

---

12. மாணவர்கள் மரம் நடுதல் மூலம் என்ன பயன் அடைவர்? (2 மதிப்பெண்கள்)

---

---

13. ரவியின் தாத்தா கூறிய மாற்றம் என்ன? (2 மதிப்பெண்கள்)

---

---

14. அரசாங்க நிதி உதவி எதற்கு? (2 மதிப்பெண்கள்)

---

---

15. இயந்திரங்கள் விவசாயத்தை எவ்வாறு எளிதாக்கின? (2 மதிப்பெண்கள்)

---

---

Section C: Extended Comprehension (5 × 4 = 20 marks)

16. சிங்கப்பூரில் இளைஞர்கள் சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பில் ஈடுபடுவதன் மூலம் என்ன நன்மைகள் ஏற்படும்? உரையில் இருந்து இரண்டு காரணங்களுடன் விளக்குக. (4 மதிப்பெண்கள்)

---

---

---

---

17. "பசுமை இளைஞர் இயக்கம்" மற்றும் அரசாங்க உதவி ஆகியவற்றின் தொடர்பை விளக்குக. (4 மதிப்பெண்கள்)

---

---

---

---

18. ரவியின் கிராமப் பயணம் அவனுக்குப் பாடம் என்ன கற்பித்தது? நேரடி மேற்கோளுடன் எழுதுக. (4 மதிப்பெண்கள்)

---

---

---

---

19. மறுசுழற்சி மற்றும் மரம் நடுதல் ஆகியவற்றின் சுற்றுச்சூழல் தாக்கத்தை ஒப்பிடுக. (4 மதிப்பெண்கள்)

---

---

---

---

20. எதிர்காலத்தில் இத்தகைய இயக்கங்கள் சிங்கப்பூருக்கு எவ்வாறு உதவும் எனக் கருதுகிறீர்கள்? உரையை அடிப்படையாகக் கொண்டு எழுதுக. (4 மதிப்பெண்கள்)

---

---

---

---

Total Marks: 40

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=tencent/hy3:free; model_label=Tencent HY3 Free; generated=2026-07-09; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Tamil Secondary 3 (Answer Key)

Version: 1 of 5
Subject: Higher Tamil
Level: Secondary 3
Total Marks: 40

---

Section A: Objective Comprehension (10 × 1 = 10 marks)

Q1. Answer: கடந்த ஆண்டு
Marks: 1
Teaching note: Passage 1 states "கடந்த ஆண்டு, 'பசுமை இளைஞர் இயக்கம்' என்ற அமைப்பு தொடங்கப்பட்டது." Direct recall from text.

Q2. Answer: மறுசுழற்சி
Marks: 1
Teaching note: Text says students receive training in "மறுசுழற்சி, மரம் நடுதல் மற்றும் ஆற்றல் சேமிப்பு". Option (b) matches.

Q3. Answer: நிதி உதவி
Marks: 1
Teaching note: "அரசாங்கமும் இத்தகைய முயற்சிகளுக்கு நிதி உதவி வழங்குகிறது" confirms (b).

Q4. Answer: இளைஞர்கள்
Marks: 1
Teaching note: First sentence: "சிங்கப்பூரில் இளைஞர்கள் சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாக்கும் முயற்சிகளில் ஈடுபடுகின்றனர்."

Q5. Answer: மரம் நடுதல்
Marks: 1
Teaching note: Recycling relates to paper, plastic, metal. Tree planting is separate activity, not directly recycling.

Q6. Answer: தாத்தாவுடன்
Marks: 1
Teaching note: Passage 2: "ரவி என்ற மாணவன் தனது தாத்தாவுடன் கிராமத்திற்குச் சென்றான்."

Q7. Answer: நெல் விளைச்சல்
Marks: 1
Teaching note: "தாத்தா அவனுக்கு நெல் விளைச்சல் பற்றிக் கூறினார்."

Q8. Answer: கைகளால்
Marks: 1
Teaching note: "முன்பு நாங்கள் கைகளால் நெல் அறுவடை செய்தோம்" is explicit.

Q9. Answer: இயந்திரங்கள்
Marks: 1
Teaching note: "இப்போது இயந்திரங்கள் உதவுகின்றன" confirms.

Q10. Answer: இயந்திரங்கள் உதவுகின்றன
Marks: 1
Teaching note: Final sentence shows Ravic understood machines help agriculture.

---

Section B: Short Answer Comprehension (5 × 2 = 10 marks)

Q11. Answer: இளைஞர்கள் சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாக்க ஊக்குவிக்க.
Marks: 2 (1 for purpose, 1 for context)
Teaching note: The movement was started to engage youth in environmental protection (Passage 1). Common mistake: saying only "last year" without purpose.

Q12. Answer: சுற்றுச்சூழல் மேம்படும்; ஆக்சிஜன் கிடைக்கும்.
Marks: 2 (1+1)
Teaching note: Tree planting improves environment and gives oxygen. Inferred from eco context.

Q13. Answer: கைகளால் அறுவடை → இயந்திரங்கள் மூலம் அறுவடை.
Marks: 2 (1 for old, 1 for new)
Teaching note: Grandfather compared manual to machine harvesting.

Q14. Answer: இளைஞர் சுற்றுச்சூழல் முயற்சிகளுக்கு நிதி.
Marks: 2
Teaching note: Govt gives financial aid to such initiatives (Passage 1 last line).

Q15. Answer: வேலை எளிது; நேரம் மிச்சம்.
Marks: 2
Teaching note: Machines ease agriculture (Ravi understood). Marking: 1 for ease, 1 for time/speed.

---

Section C: Extended Comprehension (5 × 4 = 20 marks)

Q16. Answer:

• நன்மை 1: இளைஞர் சுற்றுச்சூழல் விழிப்புணர்வு பெறுவர் (மறுசுழற்சி பயிற்சி).
• நன்மை 2: அரசு நிதி உதவியால் திட்டங்கள் வளரும்.
  Marks: 4 (2 per point with explanation)
  Teaching note: Use Passage 1. Descriptors: identifies two benefits with textual link = full marks.

Q17. Answer:
இயக்கம் மாணவர்களைப் பயிற்றுவிக்கிறது; அரசு நிதி தருகிறது. இரண்டும் சூழல் காக்க ஒத்துழைக்கின்றன.
Marks: 4 (2 relation, 2 examples)
Teaching note: Show interlink: org trains, govt funds.

Q18. Answer:
பாடம்: தொழில்நுட்பம் விவசாயத்தை எளிதாக்கும். மேற்கோள்: "இப்போது இயந்திரங்கள் உதவுகின்றன".
Marks: 4 (2 lesson, 2 quote)
Teaching note: Must include direct quote from Passage 2.

Q19. Answer:
மறுசுழற்சி கழிவைக் குறைக்கும்; மரம் நடுதல் காற்றைச் சுத்தம் செய்யும். இரண்டும் சூழல் நலன்.
Marks: 4 (2 each)
Teaching note: Compare impacts with eco terms.

Q20. Answer:
எதிர்காலம்: சிங்கப்பூர் பசுமையாகும்; இளைஞர் விழிப்புணர்வு தொடரும். உரை அடிப்படை: இயக்கம் + அரசு உதவி.
Marks: 4 (2 prediction, 2 text basis)
Teaching note: Must ground in Passage 1 content, not external.

Total Marks: 40