AI Generated Exam Paper

Secondary 3 Higher Malay Practice Paper 5

Free Sec 3 Higher Malay Practice Paper 5, HY3 AI version, with questions, answers, and O Level-style practice for Singapore students.

These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.

Secondary 3 Higher Malay AI Generated Generated by Tencent HY3 Free Updated 2026-08-17

Back to Subject Browse Free Exam Papers

Questions

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Secondary 3

TuitionGoWhere Practice Paper (AI) — Version 5

Subject: Higher Malay
Level: Secondary 3
Paper: Practice Paper (Comprehension Focus)
Duration: 60 minutes
Total Marks: 40
Name: ______________________
Class: ________
Date: ________

Arahan: Kertas amali ini mengandungi 20 soalan pemahaman berdasarkan sukatan pelajaran Higher Malay Tingkatan 3. Jawab semua soalan dalam ruang yang disediakan. Tiada buku teks dibenarkan.

Bahagian A: Pemahaman Teks Pendek (1–10)

[Setiap soalan 1 markah | Jumlah 10 markah]

Bacaan 1
Semangat gotong-royong dalam kalangan penduduk di Kampung Sentosa semakin ketara apabila mereka berganding bahu membersihkan kawasan pantai baru-baru ini. Aktiviti yang dianjurkan oleh persatuan penduduk itu disertai oleh pelbagai lapisan umur. Menurut pengerusinya, Encik Razak, program sebegini dapat mengeratkan hubungan masyarakat setempat.

Apakah aktiviti yang dijalankan oleh penduduk Kampung Sentosa?

Siapakah yang menganjurkan aktiviti tersebut?

Nyatakan satu golongan yang terlibat dalam aktiviti itu.

Apakah matlamat program tersebut menurut Encik Razak?

Berikan maksud perkataan "gotong-royong" dalam ayat tersebut.

Bacaan 2
Teknologi hijau seperti panel solar kini digunakan di beberapa sekolah di Singapura. Penggunaan ini bertujuan mengurangkan penggunaan tenaga elektrik daripada sumber tidak boleh baharu. Selain itu, murid diajar menghargai alam sekitar melalui projek berkenaan.

Apakah contoh teknologi hijau yang disebut dalam petikan?

Di manakah teknologi tersebut digunakan?

Apakah tujuan penggunaan panel solar?

Nyatakan kemahiran yang dipelajari murid melalui projek itu.

Apakah maksud "sumber tidak boleh baharu"?

Bahagian B: Pemahaman Teks Sederhana (11–15)

[Setiap soalan 2 markah | Jumlah 10 markah]

Bacaan 3
Tunjukkan minat membaca dalam kalangan remaja semakin merosot. Menurut satu tinjauan, hanya 30% pelajar Tingkatan 3 yang membaca buku rekreasi setiap minggu. Hal ini dikhuatiri akan menjejaskan penguasaan bahasa. Guru besar menyarankan supaya sekolah mengadakan kelab buku dan masa membaca bebas.

Apakah trend yang dinyatakan dalam tinjauan tersebut?

Berapakah peratus pelajar yang membaca buku rekreasi mingguan?

Apakah kesan jika trend ini berterusan?

Nyatakan dua cadangan guru besar untuk mengatasi masalah itu.

Mengapakah penguasaan bahasa boleh terjejas?

Bahagian C: Pemahaman Teks Panjang dan Inferens (16–20)

[Soalan 16–18: 3 markah setiap satu | Soalan 19–20: 4 markah setiap satu | Jumlah 20 markah]

Bacaan 4
Pesta makanan tradisional anjuran Persatuan Belia Taman Indah telah berlangsung selama dua hari. Pelbagai gerai menjual kuih-muih Melayu, Cina, dan India dibuka kepada orang ramai. Menurut seorang pengunjung, Fatimah, acara itu memupuk perpaduan kerana masyarakat berbilang kaum hadir bersama. Sementara itu, pihak penganjur turut mengadakan pertandingan memasak bagi belia. Hasil kutipan disumbangkan kepada rumah anak yatim.

Nyatakan tiga jenis makanan yang dijual di pesta tersebut. (3 markah)

Siapakah yang memberi pandangan tentang perpaduan dalam petikan? (3 markah)

Apakah tujuan pertandingan memasak diadakan? (3 markah)

Huraikan dua faedah pesta makanan tersebut berdasarkan petikan. (4 markah)

Berdasarkan petikan, buat kesimpulan tentang sumbangan belia kepada masyarakat. (4 markah)

Jumlah Markah Bahagian A: 10
Jumlah Markah Bahagian B: 10
Jumlah Markah Bahagian C: 20
Total Marks: 40

Free quiz and exam paper access

Enter your details to view this paper

Your access is remembered on this device.

Answers

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Secondary 3 (Answers)

Version 5 — Mark Scheme

Bahagian A (1–10): 1 markah setiap soalan

Membersihkan kawasan pantai (1m). Teaching note: Ayat pertama menyebut "membersihkan kawasan pantai".
Persatuan penduduk (1m). Teaching note: "dianjurkan oleh persatuan penduduk".
Pelbagai lapisan umur / tua dan muda (1m). Teaching note: Petikan nyatakan "pelbagai lapisan umur".
Mengeratkan hubungan masyarakat setempat (1m). Teaching note: Kata Encik Razak program "mengeratkan hubungan".
Kerjasama / tolong-menolong (1m). Teaching note: Dalam konteks, gotong-royong bermaksud usaha sama penduduk.
Panel solar (1m). Teaching note: "Teknologi hijau seperti panel solar".
Beberapa sekolah di Singapura (1m). Teaching note: Fokus tempat disebut jelas.
Mengurangkan penggunaan tenaga elektrik daripada sumber tidak boleh baharu (1m).
Menghargai alam sekitar (1m). Teaching note: "diajar menghargai alam sekitar".
Sumber yang akan habis / tidak dapat dihasilkan semula (1m). Teaching note: Tak boleh baharu = tidak boleh dijana semula seperti petroleum.

Bahagian B (11–15): 2 markah setiap soalan

Minat membaca dalam kalangan remaja semakin merosot (2m: 1m fakta, 1m nyata dengan betul). Teaching: Cari ayat pertama.
30% (2m). Teaching: Nombor tersurat dalam tinjauan.
Menjejaskan penguasaan bahasa (2m: 1m kesan, 1m jelas). Teaching: Ayat "dikhuatiri akan menjejaskan".
Kelab buku dan masa membaca bebas (2m: 1m setiap cadangan). Teaching: Dua cadangan guru besar.
Kerana membaca sedikit mengurangkan pendedahan kepada bahasa (2m). Teaching: Hubungkan membaca dengan penguasaan bahasa.

Bahagian C (16–20)

(3m) Kuih-muih Melayu, Cina, dan India (1m setiap satu, max 3m). Marking: Nyatakan tiga jenis.
(3m) Fatimah (1m), pengunjung (1m), memberi pandangan tentang perpaduan (1m). Teaching: Beliau sebut acara pupuk perpaduan.
(3m) Untuk belia (1m), sebahagian acara pesta (1m), mungkin melatih kemahiran (1m). Teaching: Petikan: "pertandingan memasak bagi belia".
(4m) Faedah: (i) Memupuk perpaduan (2m – bukti: masyarakat berbilang kaum hadir); (ii) Sumbangan amal (2m – bukti: hasil kutipan ke rumah anak yatim). Marking descriptor: 2m setiap faedah dengan rujukan petikan.
(4m) Kesimpulan: Belia menyumbang melalui penganjuran acara merentas kaum dan membantu golongan memerlukan (2m isi, 2m huraian/struktur). Teaching: Hubungkan persatuan belia, pesta, sumbangan masyarakat.

Total Marks: 40