Secondary 3 Higher Chinese Language Use Quiz

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Secondary 3 Higher Chinese Quiz - Language Use

Name:
Class:
Date:
Score:

Duration: 45 minutes
Total Marks: 40
Instructions: 本测验聚焦“语文应用”（Language Use），包含选择题、病句改正与词语运用。请在空格内填写答案或改正后的句子。共20题，满分40分。

Section A：短文填充（选择题，每题2分，共10分）

说明：阅读短文，从选项中选出最恰当的词语填入空格。

（一）
随着科技发展，电子书逐渐（1）______传统纸质书的市场。不过，许多读者依然（2）______纸质书带来的真实触感。图书馆也（3）______举办读书会，鼓励青少年（4）______阅读习惯。我们认为，两种阅读方式可以（5）______并存。

选项：
A. 取代 B. 占有 C. 保持 D. 持续 E. 培养 F. 和平

1. ---

2. ---

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Section B：病句改正（每题2分，共10分）

说明：下列句子均有语病，请写出改正后的完整句子。

6. 因为他生病了，所以没来学校，但是他还去参加了比赛。
   改正：________________________________________________________

7. 这本小说的情节不仅引人入胜，而且写得十分优美。
   改正：________________________________________________________

8. 通过老师的教导，使我明白了诚实的重要。
   改正：________________________________________________________

9. 我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。
   改正：________________________________________________________

10. 他的成绩有了明显的增加。
    改正：________________________________________________________

Section C：词语运用与语境理解（每题2分，共20分）

说明：依据语境完成下列题目。

11. 请写出“津津有味”的近义词：__________

12. 选出与“节约”意思相反的词语：A. 节俭 B. 浪费 C. 节省 D. 珍惜
    答案：__________

13. 将“他非常高兴”改写为使用比喻的句子（如：他像……一样高兴）：

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14. 下列成语使用正确的是：A. 他上课总是津津乐道 B. 这场雨下得津津有味 C. 他津津有味地读着故事书
    答案：__________

15. 用“如果……就……”造句：

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16. 短文：小明每天步行上学，从不迟到。同学问他原因，他说：“______。” 请补上一句符合语境的话：

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17. 指出“春风又绿江南岸”中“绿”的词性：__________

18. 把“难道我们不应该保护环境吗？”改为陈述句：

---

19. 选词填空：A. 安静 B. 宁静 C. 寂静
    夜晚的森林十分（ ），只有虫鸣声。
    答案：__________

20. 请说明“画蛇添足”的比喻义：

---

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Secondary 3 Higher Chinese Quiz - Language Use (Answer Key)

Total Marks: 40
Duration: 45 minutes

Section A：短文填充（每题2分）

1. A. 取代（2分）
   教学注：电子书与市场的关系常用“取代”或“占有”；此处说逐渐影响市场，用“取代”最符合语境。
2. C. 保持（2分）
   教学注：读者对触感是持续拥有，用“保持”恰当。
3. D. 持续（2分）
   教学注：图书馆规律地办活动，用“持续”表示不间断。
4. E. 培养（2分）
   教学注：“培养习惯”为固定搭配。
5. F. 和平（2分）
   教学注：两种方式不冲突，用“和平并存”合理。

Section B：病句改正（每题2分）

6. 改正：因为他生病了，所以没来学校，也没去参加比赛。（2分）
   教学注：原句“但是”转折矛盾；生病应既不能到校也不能参赛。
7. 改正：这本小说不仅情节引人入胜，而且语言十分优美。（2分）
   教学注：“写得优美”搭配不当，应说“语言优美”或“文笔优美”。
8. 改正：老师的教导使我明白了诚实的重要。（或：通过老师的教导，我明白了……）（2分）
   教学注：“通过……使”缺主语，删其一。
9. 改正：我们要善于发现并认真克服学习上的缺点。（2分）
   教学注：逻辑顺序应先发现再克服。
10. 改正：他的成绩有了明显的提高。（2分）
    教学注：“成绩”不与“增加”搭配，用“提高”。

Section C：词语运用与语境理解（每题2分）

11. 近义词：兴致勃勃 / 饶有兴趣（2分）
12. B. 浪费（2分）
13. 示例：他像中了奖一样高兴。（2分）要求有比喻词与相似点。
14. C（2分）：“津津有味”形容有滋味、有趣味地做某事项。
15. 示例：如果明天不下雨，我们就去郊游。（2分）句式正确即得满分。
16. 示例：我提前出门就不会匆忙。（2分）需体现不迟到原因。
17. 动词（或形容词作动）（2分）使动用法，变绿。
18. 我们应该保护环境。（2分）陈述句去掉反问语气。
19. C. 寂静（2分）森林深夜用“寂静”突出无声。
20. 比喻做了多余的事，反而不恰当。（2分）需点出“多余、反坏好事”。