Secondary 3 Higher Chinese Practice Paper 4

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TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Chinese Secondary 3

TuitionGoWhere Practice Paper (AI) — Version 4

Subject: Higher Chinese
Level: Secondary 3
Paper: Practice Paper (Comprehension Focus)
Duration: 1 hour 30 minutes
Total Marks: 50

Name: ________________________
Class: ________________________
Date: ________________________

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Instructions to Candidates

1. This paper consists of three sections: Section A (Vocabulary & Language Use), Section B (Reading Comprehension I), and Section C (Reading Comprehension II).
2. Answer all questions.
3. Write your answers in the spaces provided or on the writing paper provided.
4. The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question.
5. The total marks for this paper is 50.
6. You are advised to spend approximately 20 minutes on Section A, 35 minutes on Section B, and 35 minutes on Section C.
7. Dictionaries are not permitted.

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Section A: Vocabulary & Language Use [10 marks]

Questions 1–5
For each question, choose the most appropriate word/phrase to fill in the blank. Write the letter (A, B, C or D) in the answer space provided. [5 × 1 = 5 marks]

1. 这项新政策的实施 ________ 了市民的广泛讨论，大家纷纷表达自己的看法。
A. 引发
B. 引起
C. 导致
D. 促成

Answer: ______

2. 面对激烈的竞争，这位年轻企业家并没有气馁，反而 ________，誓要闯出一片天地。
A. 愈挫愈勇
B. 百折不挠
C. 自强不息
D. 坚韧不拔

Answer: ______

3. 这篇文章论述严密，逻辑 ________，令人信服。
A. 缜密
B. 严密
C. 周密
D. 细密

Answer: ______

4. 古人云：“穷则独善其身，达则兼济天下。” 这句话体现了士大夫 ________ 的精神追求。
A. 修身齐家
B. 经世济民
C. 明德惟馨
D. 止于至善

Answer: ______

5. 实验数据表明，这种新材料在极端环境下依然能 ________ 稳定的性能。
A. 维持
B. 保持
C. 维护
D. 保全

Answer: ______

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Questions 6–10
Rewrite each sentence as directed without changing the meaning. Write your answer in the space provided. [5 × 1 = 5 marks]

6. 只要我们坚持不懈地努力，就一定能克服困难。
(Rewrite using “除非”)

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7. 这位科学家不仅在学术上造诣深厚，而且为人谦逊和蔼。
(Rewrite using “既……又……”)

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8. 尽管天气恶劣，救援队员仍然坚守岗位。
(Rewrite using “虽……但……”)

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9. 这本小说描写得如此生动，仿佛人物就站在眼前。
(Rewrite using “写得……以至于……”)

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10. 如果不加强环保意识，环境污染问题将日益严重。
(Rewrite using “除非……否则……”)

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Section B: Reading Comprehension I [20 marks]

Questions 11–15
Read the following passage carefully and answer the questions that follow.

Image pending generation: source_image for Q11.

记忆的巷弄

① 站在如今宽阔笔直的马路上，望着两旁拔地而起的摩天大楼，我的思绪却不由自主地飘回了几十年前的那个午后。那时的巷弄，窄得只能容下两个人并肩而行，却装得下整个童年的欢笑。

② 巷弄的尽头，是王阿嫂的饺子摊。薄薄的饺子皮包裹着鲜嫩的猪肉和韭菜，下锅滚上两滚，捞起淋上特制酱油，一碗热气腾腾的水饺便端到了手中。那味道，不是米其林大厨能复刻的，而是岁月熬制出的“烟火气”。邻里街坊围着小板凳，大碗喝酒，大碗吃肉，谈天说地，那是最踏实的人间烟火。

③ 转眼间，推土机的轰鸣声取代了吆喝声，巷弄被夷为平地，取而代之的是冰冷的钢筋水泥。王阿嫂的饺子摊没了，邻里也散了。新的商场里有中央空调、有品牌餐饮，却再也找不回那份“邻里守望、相互照应”的温情。

④ 城市在发展，生活在提速。我们获得了便捷与舒适，似乎也遗落了什么。每当夜深人静，我常在梦中听见那熟悉的吆喝声，看见那条狭窄而温暖的巷弄。它提醒我：现代化的脚步再快，也不能丢了灵魂的归宿。

11. 根据第 ① 段，作者站在“如今宽阔笔直的马路上”，心中涌起的是什么情感？请用文中词语作答。[2 marks]

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12. 第 ② 段中，作者形容饺子的味道是“岁月熬制出的‘烟火气’”。请解释“烟火气”在文中的含义，并说明作者为何说“米其林大厨能复刻”不了这味道。[3 marks]

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13. 第 ③ 段写道：“推土机的轰鸣声取代了吆喝声”。请分析这句话的修辞手法及其表达效果。[3 marks]

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14. 结合第 ③、④ 段，概括作者对城市发展的态度，并引用文中语句支持你的观点。[4 marks]

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15. 文章结尾提到“现代化的脚步再快，也不能丢了灵魂的归宿”。结合全文，谈谈你对“灵魂的归宿”的理解，并联系生活实际谈谈如何在快节奏生活中守住它。[8 marks]

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Section C: Reading Comprehension II [20 marks]

Questions 16–20
Read the following passage carefully and answer the questions that follow.

科技向善：AI 时代的伦理思考

① 人工智能（AI）的飞速发展，正以前所未有的深度重塑人类社会。从医疗诊断到自动驾驶，从个性化推荐到智能制造，AI 如同电力一样，渗透进现代文明的毛细血管。然而，技术的双刃剑效应也随之显现：算法偏见可能加剧社会歧视，自动化冲击传统就业，深度伪造技术威胁信息真实性，隐私数据在算法面前近乎“裸奔”。

② 面对这些挑战，“科技向善”不再是一句口号，而是关乎人类福祉的必答题。首先，算法设计必须内嵌公平性与透明度。例如，招聘筛选算法若仅以历史数据为训练基础，必然延续性别、种族等历史偏见；因此，开发者需引入对抗性去偏技术，并建立可审计的决策日志。其次，自动化带来的生产力红利，应通过税制改革、终身学习体系等制度创新，转化为全社会共享的“数字红利”，而非让少数巨头垄断。再者，针对深度伪造，需构建“技术+法律+媒介素养”的多层防御体系：研发水印溯源技术，完善《生成式人工智能服务管理暂行办法》等法规，推动全民批判性思维教育。

③ 归根结底，AI 没有道德主体性，它只是映照人类价值观的镜子。让科技向善，本质上是要求人类在算法代码中写入良知，在制度设计中植入温情。唯有如此，智能时代才能真正成为“以人为本”的美好时代。

16. 根据第 ① 段，列举 AI 发展带来的三个具体负面影响。[3 marks]

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17. 第 ② 段提到“招聘筛选算法若仅以历史数据为训练基础，必然延续性别、种族等历史偏见”。请解释为何历史数据会导致算法偏见，并指出文中提出的两项技术对策。[4 marks]

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18. 作者在文中提出“科技向善”需从算法设计、制度创新、多层防御三个维度推进。请用“第一、第二、第三”概括这三个维度的核心主张。[3 marks]

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19. 文中将 AI 比作“映照人类价值观的镜子”。请结合语境，阐释这个比喻的深层含义。[4 marks]

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20. “唯有如此，智能时代才能真正成为‘以人为本’的美好时代。” 请结合全文，谈谈作为中学生，我们应如何为“科技向善”贡献力量？你的建议应至少包含两个具体行动方向。[6 marks]

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End of Paper

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TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Chinese Secondary 3 (Answer Key)

Subject: Higher Chinese
Level: Secondary 3
Paper: Practice Paper (Comprehension Focus) — Version 4
Total Marks: 50

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Section A: Vocabulary & Language Use [10 marks]

Questions 1–5: Multiple Choice [5 marks]

1. Answer: A
Explanation: “引发” (trigger/lead to) is commonly used with abstract nouns like “讨论” (discussion), “思考” (thought), “共鸣” (resonance). “引起” can also collocate with “讨论” but “引发” better conveys the sense of sparking off a widespread public discussion. “导致” usually carries a negative consequence (lead to an accident/problem). “促成” means facilitate/bring about a positive outcome (e.g., 促成交易).
Mark: 1

2. Answer: B
Explanation: “百折不挠” (persevere despite repeated setbacks) fits the context of an entrepreneur facing fierce competition but refusing to give up. “愈挫愈勇” (braver after each setback) emphasizes growing courage, “自强不息” (self-improvement unceasing) is more general, “坚韧不拔” (unyielding) is a quality but less idiomatic in this sentence structure.
Mark: 1

3. Answer: B
Explanation: “严密” (rigorous/tight) collocates with “逻辑” (logic) to mean logically sound, without loopholes. “缜密” (meticulous) describes thinking/planning; “周密” (thorough) describes plans/arrangements; “细密” (fine/dense) describes texture/structure.
Mark: 1

4. Answer: B
Explanation: The quote “穷则独善其身，达则兼济天下” (When poor, cultivate oneself; when successful, benefit the world) is the classic expression of “经世济民” (governing the world and relieving the people) — the Confucian scholar-official’s ideal of serving society. “修身齐家” (cultivate self, regulate family) is only the first half; “明德惟馨” (virtue is fragrant) and “止于至善” (strive for perfection) are unrelated.
Mark: 1

5. Answer: A
Explanation: “维持” (maintain/sustain) is used for abstract states like “性能” (performance), “秩序” (order), “平衡” (balance). “保持” (keep/retain) is more for habits, posture, contact. “维护” (maintain/defend) is for rights, dignity, equipment. “保全” (preserve/protect) is for safety, interests, evidence.
Mark: 1

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Questions 6–10: Sentence Rewriting [5 marks]

6. Answer: 除非我们坚持不懈地努力，否则一定不能克服困难。 / 除非我们不坚持不懈地努力，否则一定能克服困难。
Explanation: Original: “只要 A，就 B” (If A, then B). Rewrite with “除非……否则……”: “除非非 A，否则 B” or “除非 A，否则非 B”. Both are logically equivalent. Common mistake: forgetting to negate one clause.
Mark: 1

7. Answer: 这位科学家既在学术上造诣深厚，又为人谦逊和蔼。
Explanation: “不仅……而且……” → “既……又……”. Both are coordinate conjunctions showing progression. Ensure the two predicates are balanced (both verb phrases).
Mark: 1

8. Answer: 虽然天气恶劣，但救援队员仍然坚守岗位。
Explanation: “尽管……仍然……” → “虽……但……”. Direct conversion. “虽” and “虽然” are interchangeable; “但” and “却/仍” function similarly.
Mark: 1

9. Answer: 这本小说写得如此生动，以至于仿佛人物就站在眼前。
Explanation: “如此……以至于……” expresses degree/result. The original “描写得如此生动，仿佛……” is restructured to fit the required pattern.
Mark: 1

10. Answer: 除非加强环保意识，否则环境污染问题将日益严重。
Explanation: Original: “如果不 A，将 B” (If not A, then B). Rewrite: “除非 A，否则 B”. The negative condition “不加强” becomes positive “加强” after “除非”.
Mark: 1

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Section B: Reading Comprehension I [20 marks]

Question 11 [2 marks]

Answer: 思绪不由自主地飘回了几十年前 / 怀念 / 留恋 / 怀旧
Explanation: The question asks for the emotion when the author stands on the modern road. Paragraph ① states: “我的思绪却不由自主地飘回了几十年前的那个午后”. Accept “怀念/留恋/怀旧” as the emotional summary. Must quote or paraphrase from text.
Mark breakdown: 1 mark for identifying the mental action (思绪飘回), 1 mark for naming the emotion (怀念/怀旧).
Common mistake: Writing “感慨” (sigh with emotion) without textual support.

Question 12 [3 marks]

Answer:
“烟火气”指邻里街坊围坐在一起吃饺子、聊天、相互照应的真实、温暖、充满人情味的生活气息。
作者说“米其林大厨能复刻”不了这味道，是因为这味道不仅来自食材和烹饪技艺，更凝聚了岁月沉淀的邻里深情、童年记忆和那个时代独有的社区温情，这些是金钱和技艺无法买来和复制的。
Explanation:

• 1 mark: Explain “烟火气” in context (ordinary, warm, human-connected life).
• 1 mark: Identify that the taste carries emotional/nostalgic value beyond culinary skill.
• 1 mark: Explain why Michelin chefs cannot replicate it (intangible memories, relationships, era-specific atmosphere).
  Mark breakdown: 1+1+1.

Question 13 [3 marks]

Answer:
修辞手法：对比（或“反衬”）。
表达效果：用“推土机的轰鸣声”（象征冷酷、粗暴的现代化拆迁）与“吆喝声”（象征热闹、温情、有烟火气的传统生活）形成强烈对比，深刻揭示了城市发展中传统街区文化被无情摧毁、人情味消逝的残酷现实，强化了作者对逝去美好的惋惜与对冷冰冰现代化的批判。
Explanation:

• 1 mark: Identify rhetorical device (contrast/对比 or foil/反衬).
• 2 marks: Explain the two contrasting sounds and what they symbolize, and the effect (highlighting loss, criticism of heartless modernization).
  Mark breakdown: 1+2.

Question 14 [4 marks]

Answer:
作者对城市发展持批判与忧虑并存的态度：既看到发展带来的便捷舒适，更痛心于传统邻里情感、社区温情的丧失。
引用语句：
① “新的商场里有中央空调、有品牌餐饮，却再也找不回那份‘邻里守望、相互照应’的温情。”（肯定物质便利，否定精神失落）
② “现代化的脚步再快，也不能丢了灵魂的归宿。”（直接点明态度：发展不应以牺牲人文精神为代价）
Explanation:

• 1 mark: Summarize attitude (critical/worried, acknowledges pros but laments loss of human warmth).
• 1.5 marks each for two quotes with brief explanation linking to attitude.
  Mark breakdown: 1 + 1.5 + 1.5.

Question 15 [8 marks]

Answer:
对“灵魂归宿”的理解（4 分）：
“灵魂的归宿”指人在现代化进程中不应迷失的精神家的精神家园和核心价值观。结合全文，它具体包含：
① 人与人之间真挚的情感联结（如邻里守望、相互照应）；
② 对传统文化、生活记忆的传承与珍视（如巷弄文化、手艺人的坚守）；
③ 内心的安宁与归属感（不被物质享受和功利追逐裹挟，保持本真）。

如何在快节奏生活中守住它（4 分，任选两点展开即可）：

1. 主动创造“慢时光”，维系深度人际连接：如定期探望长辈、组织邻里聚会、放下手机与家人深度交谈，让爱不缺席。
2. 传承与体验传统文化：学习一门非遗手艺、阅读经典、参与社区文化活动，让文化基因在指尖流淌。
3. 建立个人精神避难所：通过阅读、写作、冥想、亲近自然等方式，留出独处反思空间，对抗碎片化焦虑。
4. 践行利他与社会责任：参与志愿服务、关注弱势群体，在“兼济天下”中实现自我价值，让灵魂有着力处。

Explanation:
This is an open-ended synthesis question. Marking descriptors:

• Understanding “灵魂的归宿” (4 marks): Must link to text (human connections, cultural memory, inner peace) and show insight beyond literal meaning. 1 mark per valid point, max 4.
• Practical suggestions (4 marks): At least two concrete, actionable, student-relevant suggestions. 2 marks per well-explained suggestion (action + why it guards the “soul”). Generic answers like “study hard” score 0.
  Total: 8 marks.

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Section C: Reading Comprehension II [20 marks]

Question 16 [3 marks]

Answer:
① 算法偏见可能加剧社会歧视（如性别、种族歧视）；
② 自动化冲击传统就业；
③ 深度伪造技术威胁信息真实性；
④ 隐私数据在算法面前近乎“裸奔”（隐私泄露/保护难）。
（任选三点，每点 1 分）
Explanation: Direct retrieval from Paragraph ①. Any three distinct negative impacts.
Mark: 3 × 1.

Question 17 [4 marks]

Answer:
原因： 历史数据本身包含了过往社会的系统性偏见（如女性在某些岗位录取率低、少数族裔薪资较低等），算法若以此为训练基础，会将这些历史模式“学习”并固化为预测规则，从而在新决策中延续甚至放大歧视。
技术对策（文中提出）：
① 引入对抗性去偏技术；
② 建立可审计的决策日志。
Explanation:

• 2 marks: Explain why historical data causes bias (data reflects past discrimination → model learns pattern → reproduces it).
• 1 mark each for the two technical measures named in text.
  Mark breakdown: 2+1+1.

Question 18 [3 marks]

Answer:
第一、算法设计须内嵌公平性与透明度（如去偏技术、可审计日志）；
第二、制度创新分配自动化红利（如税制改革、终身学习体系，让数字红利普惠共享）；
第三、构建“技术+法律+媒介素养”多层防御体系应对深度伪造（水印溯源、完善法规、批判性思维教育）。
Explanation: Summarize the three prongs in Paragraph ② in order. Each summary must capture the core thrust.
Mark breakdown: 1 mark per dimension, must include key terms.

Question 19 [4 marks]

Answer:
这个比喻深层含义是：
① AI 本身无道德主体性，无法自主判断善恶，其输出完全取决于人类输入的数据、设定的目标函数和价值取向；
② AI 如实反映人类社会的光明与阴暗——若训练数据含偏见，AI 就输出偏见；若代码写入良知，AI 就呈现公正；
③ 责任最终在人类：不能推卸给算法，而要在代码中“写入良知”、在制度中“植入温情”，主动引导技术向善。
Explanation:

• 1 mark: AI lacks moral agency (mirror has no soul).
• 1 mark: Mirror reflects what is placed before it (data/values in → outcomes out).
• 2 marks: Implication — humans must take responsibility (write conscience into code, warmth into systems).
  Mark breakdown: 1+1+2.

Question 20 [6 marks]

Answer：
作为中学生，我们可从以下方向为“科技向善”贡献力量（任选两点展开，每点 3 分）：

1. 提升数字素养与批判性思维，做清醒的技术使用者
   具体行动：学习识别深度伪造（核实信息源、观察细节异常）、不盲目信任算法推荐、主动跳出“信息茧房”多元获取资讯、保护个人隐私数据（谨慎授权、使用加密工具）。
   意义：从源头抵制技术滥用对个体的操控，倒逼技术生态更透明。

2. 投身跨学科学习，储备“懂技术、懂伦理、懂人文”的复合能力
   具体行动：选修编程/人工智能基础课程，同时研读哲学、社会学、法学相关读物；参与校内外“AI 伦理”主题研讨、黑客马拉松（社会公益组）、模拟立法活动。
   意义：为未来参与算法设计、政策制定、技术治理打下基础，确保技术发展始终以人为本。

3. 践行“科技向善”微实践，用技术解决身边真问题
   具体行动：开发/推广助老适老小程序、为视障同学录制有声书、用数据分析优化社区垃圾分类、参与公益众包标注医疗影像数据。
   意义：以实际行动证明技术的温情价值，影响同龄人树立正确技术观。

4. 参与公共议题表达，为良性监督发声
   具体行动：通过校媒、社交平台理性讨论 AI 伦理热点（如人脸识别滥用、算法歧视案例）、向人大代表/政协委员提交青少年建议书、支持相关公益诉讼。
   意义：行使公民权利，推动法律法规与时俱进，构建外部约束机制。

Explanation:
Open-ended application question. Marking descriptors per suggestion (3 marks each):

• 1 mark: Concrete, specific action suitable for a secondary student (not vague “learn more”).
• 1 mark: Clear link to “科技向善” dimension (literacy, ethics, practice, governance).
• 1 mark: Explanation of why this contributes (mechanism/impact).
  Generic answers (“study hard”, “be good”) score 0. Must show understanding of the passage’s three dimensions (algorithm, system, defense) or the core idea (human responsibility).
  Total: 6 marks.

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End of Answer Key