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Secondary 3 Chinese Practice Paper 5

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Secondary 3 Chinese AI Generated Generated by Qwen3.6 Plus Updated 2026-06-03
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Questions

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=qwen/qwen3.6-plus; model_label=Qwen3.6 Plus; generated=2026-05-28; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Secondary 3

TuitionGoWhere Practice Paper (AI) Version: 5 of 5

Subject: Chinese (华文) Level: Secondary 3 Paper: Paper 2 - Language Use & Comprehension (Practice Set) Duration: 1 hour 30 minutes Total Marks: 70

Name: __________________________
Class: __________________________
Date: __________________________

Instructions to Candidates

  1. Write your name, class, and date in the spaces provided.
  2. Answer all questions.
  3. This paper consists of three sections:
    • Section A: Language Use (语文应用) [15 marks]
    • Section B: Reading Comprehension 1 (阅读理解一) [20 marks]
    • Section C: Reading Comprehension 2 (阅读理解二) [35 marks]
  4. For Section A and B, choose the correct answer. For Section C, write your answers in the spaces provided.
  5. This is a practice paper generated based on the O-Level Chinese (1160) syllabus. It is not a past-year examination paper.

Section A: Language Use (语文应用) [15 marks]

Part 1: Cloze Passage (综合填空) [5 marks]

Read the passage below. For each question, choose the most appropriate word from the options A, B, C, or D.

随着科技的飞速发展，人工智能（AI）已经渗透到我们生活的方方面面。从智能手机的语音助手到自动驾驶汽车，AI 的应用 (1) ______ 广泛。然而，这也引发了人们关于隐私安全和就业问题的 (2) ______。

专家指出，虽然 AI 能提高工作效率，但它无法完全取代人类的创造力和情感交流。因此，我们在享受科技带来的便利时，也应保持 (3) ______ 的态度，理性看待其利弊。学校也应加强相关教育，让学生了解如何 (4) ______ 使用科技工具，而不是盲目依赖。

未来，人与 AI 的协作将成为常态。只有不断学习新知识，适应新环境，我们才能在科技浪潮中 (5) ______ ，不被时代淘汰。

1. A. 日益 B. 曾经 C. 偶尔 D. 忽然

2. A. 欢喜 B. 担忧 C. 期待 D. 冷漠

3. A. 激进 B. 谨慎 C. 随意 D. 消极

4. A. 恰当 B. 错误 C. 复杂 D. 秘密

5. A. 停滞不前 B. 随波逐流 C. 立足脚跟 D. 半途而废

Part 2: Word Replacement (词语替换) [10 marks]

The following passage contains five words that are used inappropriately. Identify the underlined word and replace it with a more suitable word from the context or your own vocabulary. Write your answer in the space provided.

上周，学校组织了一次社区服务活动，目的是培养同学们的爱心和责任感。活动当天，同学们**(6) <u>参观</u>了老人院，为老人们表演节目、聊天解闷。看到老人们开心的笑容，大家都觉得很有(7) <u>意义</u>**。

在活动过程中，班长李华表现得非常**(8) <u>骄傲</u>，他主动帮助行动不便的老人，还细心地为他们倒水。他的行为得到了老师的高度(9) <u>批评</u>，并成为大家学习的榜样。这次经历让我们明白，帮助他人不仅能温暖别人，也能(10) <u>污染</u>**自己的心灵。

6. Original: 参观 → Replacement: ____________________ 7. Original: 意义 → Replacement: ____________________ (Note: If '意义' is considered acceptable, look for a better collocation like '成就感' or check if another word is more inappropriate. In this specific trap, '意义' is often acceptable, but let's look closer. Actually, '骄傲' in Q8 is likely the trap for 'arrogant' vs 'proud', but here it says he helped others, so '骄傲' (arrogant) is wrong, should be '积极' or '热心'. Let's re-evaluate Q7. '觉得很有意义' is standard. Let's look at Q9. '高度批评' is definitely wrong for a good deed. Q10 '污染' is definitely wrong. Q6 '参观'老人院 is slightly off; '探访' is better. Let's assume the 5 errors are Q6, Q8, Q9, Q10. We need one more. Let's look at Q7 again. Maybe the trap is subtle. Or perhaps Q1-5 in Part 1 were easy. Let's adjust the text for Q7 to be clearly wrong. Let's change Q7 text to: "大家都觉得很有负担" -> Replacement: 意义/成就感. Let's stick to the generated text above and identify the 5 clear errors. Correction for the generated text to ensure 5 clear errors: Let's refine the text for the exam paper: "...大家都觉得很有*(7) <u>压力</u>..." -> Replacement: 意义/成就感. "...班长李华表现得非常(8) <u>傲慢</u>..." -> Replacement: 积极/热心. "...得到了老师的高度(9) <u>指责</u>..." -> Replacement: 赞扬/肯定. "...也能(10) <u>扭曲</u>自己的心灵。" -> Replacement: 净化/升华. Wait, I need 5 errors. Let's look at Q6: "同学们(6) <u>游览</u>**了老人院" -> Replacement: 探访. So the 5 errors are: 6. 游览 -> 探访 7. 压力 -> 意义/成就感 8. 傲慢 -> 积极/热心 9. 指责 -> 赞扬/肯定 10. 扭曲 -> 净化/升华

(Self-Correction: The prompt asks for the exam paper content. I will present the text with underlined words as per standard format.)

Text for Questions 6-10: 上周，学校组织了一次社区服务活动。活动当天，同学们**(6) <u>游览</u>了老人院，为老人们表演节目。看到老人们开心的笑容，大家都觉得很有(7) <u>压力</u>。在活动过程中，班长李华表现得非常(8) <u>傲慢</u>，他主动帮助行动不便的老人。他的行为得到了老师的高度(9) <u>指责</u>，并成为大家学习的榜样。这次经历让我们明白，帮助他人不仅能温暖别人，也能(10) <u>扭曲</u>**自己的心灵。

6. Replacement: ____________________ 7. Replacement: ____________________ 8. Replacement: ____________________ 9. Replacement: ____________________ 10. Replacement: ____________________

Section B: Reading Comprehension 1 (阅读理解一) [20 marks]

Read the following advertisement and notice. Answer questions 11-20 by choosing the correct answer A, B, C, or D.

Text 1: Advertisement for "GreenLife" Eco-Workshop

加入“绿色生活”工作坊，共创美好未来！

你是否关心地球的未来？你是否想知道如何在日常生活中减少碳足迹？“绿色生活”工作坊将为你揭开环保的神秘面纱！

活动内容：

  1. 学习家庭垃圾分类技巧
  2. 制作环保酵素清洁剂
  3. 专家讲座：气候变化与我们

日期： 2026年6月15日（星期六） 时间： 上午9时至下午1时 地点： 社区中心多功能厅 费用： 免费（需提前报名） 对象： 12岁及以上居民

报名方式： 请扫描下方二维码或致电 6555-1234 报名。名额有限，报满即止。

主办单位：绿色地球非营利组织

11. 这个工作坊的主要目的是什么？ A. 销售环保产品 B. 宣传垃圾分类政策 C. 教导居民环保生活技能 D. 招募非营利组织志愿者

12. 以下哪项不是工作坊的活动内容？ A. 制作清洁剂 B. 听专家讲座 C. 学习垃圾分类 D. 参观回收工厂

13. 谁可以参加这个工作坊？ A. 所有小学生 B. 12岁及以上的居民 C. 只有社区中心会员 D. 需要付费的成年人

14. 关于报名，以下哪项说法是正确的？ A. 可以直接到现场报名 B. 需要支付少量材料费 C. 可以通过电话报名 D. 名额无限，随时可加入

15. 如果小明想参加，他最迟应该在什么时候报名？ A. 6月15日当天 B. 报满为止 C. 6月14日 D. 没有截止日期

Text 2: Notice from School Library

图书馆通告

为了提升服务质量，本校图书馆将于下周一（5月20日）至周三（5月22日）进行系统升级，期间将暂停所有借阅服务。

注意事项：

  1. 请在5月19日（星期日）前归还所有借出的书籍，以免产生逾期罚款。
  2. 系统升级期间，图书馆阅览室仍开放，但仅限馆内阅读，不可外借。
  3. 5月23日（星期四）起，恢复正常借阅服务。
  4. 如有紧急查询，请致电图书馆办公室：6555-8888。

谢谢合作。

学校图书馆管理处 2026年5月10日

16. 图书馆暂停借阅服务的原因是什么？ A. 装修阅览室 B. 系统升级 C. 员工休假 D. 盘点书籍

17. 图书馆暂停借阅服务为期几天？ A. 2天 B. 3天 C. 4天 D. 5天

18. 如果学生在5月20日想看书，他可以怎么做？ A. 借书回家 B. 在图书馆内阅读 C. 网上下载电子书 D. 去其他学校图书馆

19. 学生应该在什么时候之前还书以避免罚款？ A. 5月20日 B. 5月22日 C. 5月19日 D. 5月23日

20. 以下哪项陈述是正确的？ A. 图书馆在5月23日仍然关闭。 B. 系统升级期间，图书馆完全关闭。 C. 学生可以通过电子邮件查询紧急事项。 D. 5月23日之后，借阅服务恢复正常。

Section C: Reading Comprehension 2 (阅读理解二) [35 marks]

Read the following passage carefully. Answer questions 21-30 in complete sentences.

Passage: The Weight of a Glass

一位心理学家在课堂上拿起一杯水，问学生：“这杯水有多重？” 学生们纷纷回答：“200克！”“300克！”“也许500克！”

心理学家笑着说：“重量其实并不重要，重要的是我拿了多久。如果我拿一分钟，它很轻；如果我拿一小时，我的手会酸；如果我拿一天，我的手臂可能会麻木甚至瘫痪。水的重量没有变，但我拿得越久，它对我来说就越重。”

他接着说：“压力和忧虑就像这杯水。如果你一直把它们放在心上，不去放下，它们就会变得越来越沉重，最终让你无法承受。所以，学会‘放下’是非常重要的。你需要在适当的时候休息一下，把心里的‘水杯’放下，这样才能恢复精力，继续前行。”

学生们听后，若有所思。他们意识到，生活中的压力往往不是因为事情本身有多难，而是因为我们不肯放手，不肯休息。

21. 心理学家拿起水杯时，学生们最初的反应是什么？ [2 marks]

22. 根据文章，水的重量会随着持有时间的增加而改变吗？为什么？ [2 marks]

23. 解释“如果我拿一天，我的手臂可能会麻木甚至瘫痪”这句话在文中的含义。 [3 marks]

24. 心理学家用“水杯”来比喻什么？ [2 marks]

25. 为什么心理学家说“学会‘放下’是非常重要的”？ [3 marks]

26. 根据文章，生活中的压力变得难以承受的主要原因是什么？ [2 marks]

27. “学生们听后，若有所思。” 请推测学生们可能在思考什么？ [3 marks]

28. 请结合文章内容，解释“恢复精力，继续前行”的意思。 [3 marks]

29. 你是否同意心理学家的观点？请结合你的生活经验说明理由。 [4 marks]

30. 如果你的一位朋友最近因为学业压力而感到焦虑，你会如何运用文中的道理来劝慰他？ [4 marks]

(End of Paper)

Answers

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=qwen/qwen3.6-plus; model_label=Qwen3.6 Plus; generated=2026-05-28; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Secondary 3 (Answer Key)

Version: 5 of 5 Subject: Chinese (华文) Level: Secondary 3

Section A: Language Use (语文应用) [15 marks]

Part 1: Cloze Passage (综合填空)

1. A (日益 - increasingly. Context: AI applications are becoming increasingly widespread.) 2. B (担忧 - concerns/worries. Context: Privacy and job issues cause concerns.) 3. B (谨慎 - cautious. Context: We should maintain a cautious attitude towards pros and cons.) 4. A (恰当 - appropriate/proper. Context: How to use tech tools properly.) 5. C (立足脚跟 - gain a foothold/stand firm. Context: To stand firm in the tech wave and not be eliminated.)

Part 2: Word Replacement (词语替换)

6. 游览 → 探访 Explanation: "游览" is for sightseeing/touring places of interest. "探访" (visit) is more appropriate for visiting people or institutions like nursing homes for social service. (Accept: 访问)

7. 压力 → 意义 / 成就感 Explanation: Seeing old people smile brings a sense of "meaning" or "achievement", not "pressure". (Accept: 价值)

8. 傲慢 → 积极 / 热心 Explanation: "傲慢" means arrogant. Helping others shows he was "active/enthusiastic" or "warm-hearted". (Accept: 主动)

9. 指责 → 赞扬 / 肯定 Explanation: "指责" means blame/criticize. Good behavior receives "praise" or "affirmation". (Accept: 表扬)

10. 扭曲 → 净化 / 升华 Explanation: "扭曲" means distort/twist. Helping others "purifies" or "elevates" one's soul. (Accept: 洗涤)

Section B: Reading Comprehension 1 (阅读理解一) [20 marks]

11. C (Teaching residents eco-living skills. The ad mentions learning sorting, making cleaners, and lectures.) 12. D (Visiting a recycling factory. This is not listed in the "Activity Content".) 13. B (Residents aged 12 and above. Stated in "Target: 12岁及以上居民".) 14. C (Can register by phone. Stated in "Call 6555-1234 to register".) 15. B (Until full. Stated "名额有限，报满即止" - Limited spots, stops when full.)

16. B (System upgrade. Stated in "进行系统升级".) 17. B (3 days. Monday to Wednesday = 20, 21, 22 May.) 18. B (Read inside the library. Stated "阅览室仍开放，但仅限馆内阅读".) 19. C (Before May 19. Stated "请在5月19日...前归还".) 20. D (Services resume after May 23. Stated "5月23日...起，恢复正常".)

Section C: Reading Comprehension 2 (阅读理解二) [35 marks]

21. 学生们纷纷猜测水杯的重量，给出了不同的答案（如200克、300克、500克等）。 [2 marks] (1 mark for mentioning they guessed/replied, 1 mark for mentioning different weights.)

22. 不会改变。因为水的实际重量是固定的，改变的只是人持有它的时间长短，从而让人感觉变重。 [2 marks] (1 mark for No, 1 mark for explanation about actual weight vs. perception/time.)

23. 这句话比喻如果长时间承受压力或忧虑而不放下，会对人的身心造成严重的伤害，甚至让人无法正常运转（像瘫痪一样）。 [3 marks] (1 mark for metaphor of pressure, 1 mark for long duration, 1 mark for severe consequence.)

24. 压力和忧虑。 [2 marks]

25. 因为如果一直把压力和忧虑放在心上，它们会变得越来越沉重，让人无法承受。放下它们可以让人恢复精力，更好地面对生活。 [3 marks] (1 mark for increasing burden, 1 mark for unbearable, 1 mark for recovery.)

26. 不是事情本身有多难，而是因为我们不肯放手（放下压力），不肯休息。 [2 marks] (1 mark for not letting go, 1 mark for not resting.)

27. 他们可能在思考自己生活中是否也像拿着水杯一样，长期承受着不必要的压力，而没有适时放下和休息。他们意识到自己需要改变对待压力的方式。 [3 marks] (1 mark for reflecting on own life, 1 mark for realizing they hold stress too long, 1 mark for need to change.)

28. “恢复精力”指通过休息和放下心理负担，让身心得到放松和修复；“继续前行”指在状态好转后，继续面对生活中的挑战和责任。 [3 marks] (1.5 marks for explaining recovery, 1.5 marks for explaining moving forward.)

29. 同意。 (1 mark for stance) 理由： 在生活中，当我们面对考试或比赛时，如果一直紧张担心结果，反而会发挥失常。如果适时放松，去运动或听音乐，放下焦虑，回来后效率会更高。这证明了“放下”能帮助我们要更好地应对挑战。 (3 marks for relevant personal experience and logical connection to the text.) (Alternative: Disagree, if well-argued, e.g., some pressures must be carried through to completion, but must address the "rest" aspect. However, Agree is easier to support with text.)

30. 我会告诉他，压力就像那杯水，一直扛着会很累。建议他暂时放下书本，去散散步或做喜欢的事，让大脑休息。这样回来后，他会感觉轻松一些，更有精力去复习。不要一直想着“我必须完美”，适当放松才能走得更远。 [4 marks] (1 mark for using the cup metaphor/concept, 1 mark for suggesting rest/break, 1 mark for explaining benefit (energy/focus), 1 mark for empathetic tone/advice.)