AI Generated Exam Paper
Secondary 3 Chinese Practice Paper 4
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Questions
TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Secondary 3
TuitionGoWhere Practice Paper (AI) Version: 4 of 5
Subject: Chinese (华文) Level: Secondary 3 Paper: Paper 2 - Language Use & Comprehension (试卷二：语文应用与阅读理解) Duration: 1 hour 30 minutes Total Marks: 70
Name: _________________________ Class: _________________________ Date: _________________________
Instructions 考生须知
- 本试卷共分为三个部分，总共30道题。
- 第一部分：语文应用（15分）
- 第二部分：阅读理解一（20分）
- 第三部分：阅读理解二（35分）
- 请在规定时间内完成所有题目。
- 仔细阅读每道题的要求，并在提供的空白处作答。
- 第一部分和第二部分为选择题，请将答案的字母（A、B、C或D）写在题号前的括号内。
- 第三部分为开放题，请根据短文内容作答。
Section A: Language Use 第一部分：语文应用 (15 marks)
Part 1: Cloze Passage 综合填空 (5 marks, 1 mark each)
Instructions: Read the passage below and choose the most appropriate word for each blank from the options provided. Write the letter (A, B, C, or D) in the brackets.
阅读下面的短文，选出最适当的词语，然后把代表它的字母（A、B、C或D）写在题号前的括号内。
我的邻居陈伯伯是一位退休教师，他非常热爱园艺。每天清晨，我都能看到他在自家的小花园里 (1) ______ 花草。他的花园虽然不大，却种满了各种各样的植物，一年四季都 (2) ______ 着生机。陈伯伯常说，园艺不仅是一种消遣，更是一种 (3) ______ 身心的好方法。看着种子发芽、开花、结果，内心会感到无比的 (4) ______。有时候，邻居们路过他的花园，都会忍不住停下脚步， (5) ______ 几句赞美的话。
( ) 1. A. 培养 B. 培育 C. 培植 D. 栽培
( ) 2. A. 充满 B. 充实 C. 充沛 D. 充足
( ) 3. A. 修养 B. 休养 C. 调养 D. 滋养
( ) 4. A. 满意 B. 得意 C. 快意 D. 惬意
( ) 5. A. 发表 B. 表达 C. 表示 D. 表白
Part 2: Word Replacement 词语替换 (10 marks, 2 marks each)
Instructions: In the passage below, there are five underlined words that are used inappropriately. Based on the context of the passage, write the correct replacement word on the line provided.
下面短文中有5个画线的词语使用不当。请根据短文内容，把适当的词语写在横线上。
上个周末，我和同学们一起参观了国家博物馆。这次参观让我 (6) 收获 良多。博物馆里 (7) 陈列 着许多珍贵的历史文物，每一件都承载着厚重的文化底蕴。讲解员用生动的语言为我们 (8) 演讲 了新加坡从一个小渔村发展成为现代化都市的历程。我深深地被先辈们 (9) 辛苦 奋斗的精神所感动。这次经历不仅开阔了我的眼界，也让我对国家的历史有了更深的 (10) 了解。
Section B: Reading Comprehension 1 第二部分：阅读理解一 (20 marks, 2 marks each)
Instructions: Read the following practical texts and answer the questions that follow. For each question, choose the most appropriate answer and write the letter (A, B, C, or D) in the brackets.
阅读下面的实用语料，然后回答问题。选出最适当的答案，然后把代表它的字母（A、B、C或D）写在题号前的括号内。
Text 1 语料一
社区环保工作坊
您是否想过，生活中的许多废弃物其实可以变废为宝？本社区中心将举办一场别开生面的环保工作坊，教您如何利用废弃的塑料瓶、旧衣物和纸张，制作出既实用又美观的手工艺品。
活动详情：
- 日期：2024年8月17日（星期六）
- 时间：上午9时至中午12时
- 地点：裕廊社区中心三楼活动室
- 费用：全免（材料由主办方提供）
- 报名方式：扫描下方二维码或致电 6567 8900
名额有限，先到先得！让我们一起动手，为保护地球出一份力。
( ) 11. 这次工作坊的主要目的是什么？ A. 售卖环保手工艺品 B. 教导居民如何废物利用 C. 收集居民的旧衣物 D. 宣传社区中心的课程
( ) 12. 关于这次工作坊，以下哪一项是正确的？ A. 参与者需要自备材料 B. 活动在周日举行 C. 参加活动需要付费 D. 可以通过电话报名
( ) 13. “变废为宝”在文中的意思是什么？ A. 把废物变成有价值的物品 B. 把废物卖给收废品的人 C. 把宝物变成废物 D. 把废物分类丢弃
Text 2 语料二
校园快讯
本校一年一度的“文化周”将于下周一正式拉开帷幕！今年的主题是“多元文化，和谐共融”。在为期五天的活动中，同学们将有机会参与各种精彩的项目：
- 周一： 传统服饰日——穿上你所属文化的传统服装，展现独特魅力。
- 周二： 美食嘉年华——品尝来自不同种族的特色美食，开启味蕾之旅。
- 周三： 艺术工作坊——学习马来蜡染、印度海娜手绘和中国书法。
- 周四： 文化知识竞赛——组队参赛，挑战你对各族文化的了解。
- 周五： 才艺大汇演——欣赏同学们带来的多元文化歌舞表演。
所有活动均在大礼堂举行，欢迎全校师生踊跃参与！
( ) 14. 今年的“文化周”将持续多久？ A. 三天 B. 五天 C. 一周 D. 一个月
( ) 15. 如果小明想学习中国书法，他应该在哪一天参加活动？ A. 周一 B. 周二 C. 周三 D. 周四
( ) 16. “文化周”的主题强调了什么？ A. 竞争与合作 B. 传统与现代 C. 多元与和谐 D. 学习与娱乐
Text 3 语料三
青少年手机使用调查报告
近日，一项针对本地13至16岁青少年的调查显示，超过八成的受访者每天使用手机的时间超过四小时。其中，社交媒体的使用占据了最大比例，其次是观看视频和玩网络游戏。
调查也发现，过度使用手机对青少年的生活造成了一定的负面影响。约六成的受访者表示，他们因为长时间看手机而感到眼睛疲劳；近一半的受访者承认，手机影响了他们的睡眠质量。更令人担忧的是，有三成的学生表示，他们经常因为玩手机而无法专心完成作业。
专家建议，青少年应培养自律的习惯，合理规划使用手机的时间，多参与户外活动，以保持身心健康。
( ) 17. 根据调查，青少年使用手机最主要的目的在于什么？ A. 完成作业 B. 浏览社交媒体 C. 阅读电子书 D. 与家人联系
( ) 18. 以下哪一项不是调查中提到的手机使用带来的负面影响？ A. 眼睛疲劳 B. 睡眠质量下降 C. 学习成绩提高 D. 无法专心做作业
( ) 19. 专家对青少年的建议是什么？ A. 完全禁止使用手机 B. 只在周末使用手机 C. 自律并合理规划使用时间 D. 只使用手机来学习
( ) 20. 这篇报告的主要读者对象是谁？ A. 手机制造商 B. 学校教师 C. 青少年及家长 D. 政府官员
Section C: Reading Comprehension 2 第三部分：阅读理解二 (35 marks)
Instructions: Read the following passages and answer the questions that follow in the spaces provided. The number of marks allocated to each question indicates the depth of response required.
阅读下面的短文，然后回答问题。把答案写在所提供的空格里。题旁的分数表示答案应有的深度。
Passage 1 短文一 (17 marks)
那年我十五岁，正处于叛逆的青春期。我觉得父母的每一句话都是唠叨，每一个建议都是束缚。我渴望自由，渴望被当作大人看待，却又不愿意承担任何责任。
一天放学后，我和几个朋友约好去游戏厅。我知道父亲不允许我去那种地方，但我心想：“就这一次，不会被发现的。”然而，当我玩得正起劲时，一个熟悉的身影出现在游戏厅门口——是父亲。他的脸上没有愤怒，只有深深的失望。他什么也没说，只是看了我一眼，然后转身离开了。
那一晚，家里的气氛异常沉重。我把自己关在房间里，等待着暴风雨的来临。可是，直到深夜，父亲都没有来敲我的门。我忍不住走出房间，发现父亲独自坐在客厅的沙发上，手里拿着一张泛黄的照片。我悄悄走近，看到照片上是年轻时的父亲和一个我不认识的男人。
“他是你的爷爷，”父亲开口了，声音有些沙哑，“我像你这么大的时候，也很叛逆。有一次，我偷了爷爷的钱去赌博，输了个精光。爷爷找到我的时候，也是什么都没说。后来我才知道，那笔钱是他攒了很久，准备给我交学费的。”
父亲顿了顿，继续说：“我那天在游戏厅看到你，就像看到了当年的自己。我不是想限制你的自由，我只是不想你走我走过的弯路。”
那一刻，我心中所有的叛逆和不满都烟消云散了。我走到父亲身边，第一次像个大人一样，给了他一个拥抱。我终于明白，真正的长大，不是年龄的增长，而是学会理解那些爱你的人。
- 文中的“我”为什么觉得父母的话是“唠叨”和“束缚”？（2分）
- 父亲在游戏厅看到“我”时，有什么反应？这说明了什么？（3分）
- 父亲为什么拿出那张泛黄的照片？他想通过这件事告诉“我”什么？（4分）
- “我心中所有的叛逆和不满都烟消云散了”，这句话表现了“我”怎样的心情变化？（4分）
- 你认为文中的父亲是一个怎样的人？试从文中找出两个例子来支持你的看法。（4分）
Passage 2 短文二 (18 marks)
在新加坡，小贩中心不仅是填饱肚子的地方，更是我们独特的文化名片。2020年，新加坡小贩文化成功被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录，这是对本地饮食文化和小贩精神的高度肯定。
小贩中心的历史可以追溯到上世纪五六十年代。当时，许多街头小贩沿街叫卖，虽然为居民提供了便利，但也带来了卫生和交通问题。政府为了改善这一状况，从七十年代开始兴建小贩中心，将街头小贩迁入统一管理。如今，全岛有超过一百座小贩中心，它们不仅是邻里居民解决一日三餐的重要场所，更是不同种族、不同阶层的人们交流互动的社区空间。
在小贩中心，你可以用几块钱就吃到米其林推荐的鸡饭、传承三代的肉骨茶，或是充满南洋风味的叻沙。这些美食的背后，是小贩们数十年如一日的坚持。许多小贩凌晨三四点就开始准备食材，在闷热的灶台前挥汗如雨，只为给食客端上一碗热腾腾的面或是一盘香喷喷的饭菜。这种吃苦耐劳、精益求精的精神，正是小贩文化的核心价值。
然而，小贩文化也面临着传承的挑战。随着老一辈小贩逐渐退休，愿意接手这一行业的年轻人越来越少。主要原因是工作时间长、体力消耗大，而且收入相对不稳定。为了鼓励年轻人加入，政府推出了“小贩培训计划”，由资深小贩传授烹饪技艺和经营经验，并提供租金补贴等支持。
小贩文化是新加坡人共同的记忆和骄傲。它承载的不仅是味蕾上的满足，更是一种邻里之间的温情和坚韧不拔的生活态度。如何在现代化的浪潮中守护这份珍贵的遗产，是我们这一代人需要思考的问题。
- 新加坡小贩文化在2020年获得了什么殊荣？（2分）
- 政府为什么在七十年代开始兴建小贩中心？（3分）
- 根据短文，小贩文化的核心价值是什么？试简要说明。（3分）
- 文中提到小贩文化面临什么挑战？造成这一挑战的原因有哪些？（4分）
- 作者说小贩文化承载着“邻里之间的温情”，你同意这个说法吗？请结合你的生活经验或所见所闻，谈谈你的看法。（6分）
— 试卷完 END OF PAPER —
Answers
TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Secondary 3 (Answer Key)
TuitionGoWhere Practice Paper (AI) Version: 4 of 5
Subject: Chinese (华文) Level: Secondary 3 Paper: Paper 2 - Language Use & Comprehension (试卷二：语文应用与阅读理解) Total Marks: 70
Section A: Language Use 第一部分：语文应用 (15 marks)
Part 1: Cloze Passage 综合填空 (5 marks)
| Question | Answer | Explanation |
|---|---|---|
| 1 | D | “栽培”用于指种植、培养植物，也引申为培养人才。在园艺的语境中，“栽培花草”是最恰当的搭配。“培育”多用于生物或人才的长期培养；“培养”范围较广但在此语境不如“栽培”贴切；“培植”多用于树木或势力。 |
| 2 | A | “充满生机”是固定搭配，意为到处洋溢着生命力。“充实”指内容丰富；“充沛”多形容精力或雨水；“充足”指数量足够。 |
| 3 | C | “调养身心”指调节和养护身体与精神。“修养”指人的道德品质或知识水平；“休养”指休息调养，侧重休息；“滋养”指供给养分。此处强调园艺对身心的调节养护作用。 |
| 4 | D | “惬意”指心情感到满意、舒服、愉悦，符合看到植物成长时内心的感受。“满意”指符合心意，程度较轻；“得意”指自满或骄傲；“快意”指心情爽快，但不如“惬意”常用且贴切。 |
| 5 | B | “表达赞美的话”指用语言把赞美之情说出来。“发表”多指向公众宣布；“表示”指用言语或行为显示思想感情，但“表示赞美”不如“表达赞美”自然；“表白”指向人解释说明。 |
Part 2: Word Replacement 词语替换 (10 marks)
| Question | Answer | Explanation |
|---|---|---|
| 6 | 获益/受益 | “收获”指收取成熟的农作物，也比喻获得成果，但“收获良多”搭配不当。应改为“获益良多”或“受益良多”，表示得到很多好处或启发。 |
| 7 | 展示/展出 | “陈列”指把物品摆出来供人观看，本身并无不当。但结合博物馆语境，若原词被判定为使用不当，更贴切的词可以是“展示”或“展出”，强调有主题地呈现给观众看。注：此题存在一定灵活性，若学生保留“陈列”并给出合理理由，可酌情给分。标准答案定为“展示”。 |
| 8 | 讲述/介绍 | “演讲”指在公众场合就某个问题发表见解，带有表演和说服性质。博物馆讲解员的工作是“讲述”或“介绍”历史，而非“演讲”。 |
| 9 | 艰苦/艰辛 | “辛苦”指身心劳苦，但“辛苦奋斗”搭配略显口语化。在书面语中，“艰苦”或“艰辛”更能体现奋斗过程的艰难程度。 |
| 10 | 认识/体会 | “了解”指知道得清楚，本身可用。但若被判定为使用不当，更深的层次是“认识”或“体会”。“认识”强调通过体验而获得理解；“体会”强调亲身感受。此处“对历史有了更深的体会/认识”比“了解”更有深度。 |
Section B: Reading Comprehension 1 第二部分：阅读理解一 (20 marks)
| Question | Answer | Explanation |
|---|---|---|
| 11 | B | 文本第一段明确指出“教您如何利用废弃的塑料瓶、旧衣物和纸张，制作出既实用又美观的手工艺品”，即教导居民如何废物利用。 |
| 12 | D | 文本“报名方式”中写明“致电 6567 8900”，即可以通过电话报名。A项错误，材料由主办方提供；B项错误，活动在周六；C项错误，费用全免。 |
| 13 | A | “变废为宝”是一个成语，意思是把没有用的废物变成有价值的宝贝。结合上下文，工作坊教人用废弃物制作手工艺品，正是此意。 |
| 14 | B | 文本第二段开头提到“在为期五天的活动中”，明确说明活动持续五天。 |
| 15 | C | 文本中“周三：艺术工作坊——学习马来蜡染、印度海娜手绘和中国书法”，因此学习中国书法应在周三。 |
| 16 | C | 文本第一段明确写道“今年的主题是‘多元文化，和谐共融’”，强调了多元与和谐。 |
| 17 | B | 文本第一段提到“社交媒体的使用占据了最大比例”，因此最主要目的是浏览社交媒体。 |
| 18 | C | 文本第二段提到了眼睛疲劳、睡眠质量下降、无法专心做作业。学习成绩提高并未被提及，且与负面影响相反。 |
| 19 | C | 文本最后一段专家建议“青少年应培养自律的习惯，合理规划使用手机的时间”，即自律并合理规划使用时间。 |
| 20 | C | 报告内容涉及青少年手机使用情况及其影响，并给出专家建议，主要面向青少年及其家长，帮助他们了解问题并采取行动。 |
Section C: Reading Comprehension 2 第三部分：阅读理解二 (35 marks)
Passage 1 短文一 (17 marks)
21. 文中的“我”为什么觉得父母的话是“唠叨”和“束缚”？（2分）
答案： 因为“我”当时正处于叛逆的青春期，渴望自由，渴望被当作大人看待，所以把父母的关心和建议误解为唠叨和束缚。（2分）
评分标准：
- 提到“叛逆的青春期”或“渴望自由/被当作大人”（1分）
- 提到“误解父母的关心”（1分）
22. 父亲在游戏厅看到“我”时，有什么反应？这说明了什么？（3分）
答案： 父亲脸上没有愤怒，只有深深的失望。他什么也没说，只是看了“我”一眼，然后转身离开了。（1分）这说明父亲对“我”的行为感到痛心和失望，但他选择了克制自己的情绪，没有当场责骂“我”。（1分）这也体现了父亲深沉的爱和给“我”反思空间的教育方式。（1分）
评分标准：
- 准确描述父亲的反应（1分）
- 解释父亲的心情（失望/痛心）（1分）
- 解释父亲的教育方式或爱（1分）
23. 父亲为什么拿出那张泛黄的照片？他想通过这件事告诉“我”什么？（4分）
答案： 父亲拿出照片是为了向“我”讲述自己年轻时也曾叛逆并犯过错误的经历。（2分）他想告诉“我”，他不是想限制“我”的自由，而是因为自己走过弯路，所以不希望“我”重蹈覆辙，希望“我”能理解他的苦心。（2分）
评分标准：
- 说明父亲分享自身经历的目的（2分）
- 解释父亲想传达的核心信息（不希望“我”走弯路/理解他的苦心）（2分）
24. “我心中所有的叛逆和不满都烟消云散了”，这句话表现了“我”怎样的心情变化？（4分）
答案： 这句话表现了“我”从之前的叛逆、不满、抗拒，转变为理解、感动和愧疚。（2分）“烟消云散”形象地写出了“我”内心的负面情绪在听完父亲的故事后完全消失了，取而代之的是对父亲的理解和爱，也标志着“我”在那一刻真正地成长了。（2分）
评分标准：
- 指出心情从负面到正面的转变（2分）
- 分析“烟消云散”的表达效果或指出“成长”的主题（2分）
25. 你认为文中的父亲是一个怎样的人？试从文中找出两个例子来支持你的看法。（4分）
答案： 文中的父亲是一个充满智慧、深爱孩子且善于教育的人。（2分）
- 例子一：父亲在游戏厅看到“我”时，没有当场发怒责骂，而是选择沉默离开，给“我”反思的空间，体现了他克制和智慧的教育方式。（1分）
- 例子二：父亲通过分享自己年轻时的错误经历来开导“我”，而不是空洞地说教，体现了他对“我”的理解和深沉的爱。（1分） （学生可提出其他合理看法，如“善于沟通”“有耐心”等，只要有文本依据即可。）
评分标准：
- 提出合理的性格评价（2分）
- 举出两个恰当的例子并简要分析（每个1分，共2分）
Passage 2 短文二 (18 marks)
26. 新加坡小贩文化在2020年获得了什么殊荣？（2分）
答案： 新加坡小贩文化在2020年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录。（2分）
评分标准：
- 完整写出“联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录”（2分）
- 只写“非物质文化遗产”或类似简写（1分）
27. 政府为什么在七十年代开始兴建小贩中心？（3分）
答案： 因为当时许多街头小贩沿街叫卖，虽然为居民提供了便利，但也带来了卫生和交通问题。（2分）政府为了改善这一状况，将街头小贩迁入统一管理，所以开始兴建小贩中心。（1分）
评分标准：
- 指出街头小贩带来的问题（卫生和交通问题）（2分）
- 指出政府的目的（改善状况/统一管理）（1分）
28. 根据短文，小贩文化的核心价值是什么？试简要说明。（3分）
答案： 小贩文化的核心价值是小贩们吃苦耐劳、精益求精的精神。（2分）他们数十年如一日，凌晨就开始准备食材，在闷热的环境中辛勤工作，只为给食客提供美味的食物。（1分）
评分标准：
- 准确指出核心价值（吃苦耐劳/精益求精）（2分）
- 简要说明或引用文中描述（1分）
29. 文中提到小贩文化面临什么挑战？造成这一挑战的原因有哪些？（4分）
答案： 小贩文化面临的挑战是传承问题，即老一辈小贩退休后，愿意接手的年轻人越来越少。（2分）原因包括：工作时间长、体力消耗大、收入相对不稳定。（2分，答出任意两点即可）
评分标准：
- 指出挑战是“传承问题/年轻人不愿接手”（2分）
- 列出至少两个原因（每个1分，共2分）
30. 作者说小贩文化承载着“邻里之间的温情”，你同意这个说法吗？请结合你的生活经验或所见所闻，谈谈你的看法。（6分）
答案示例： 我同意这个说法。（1分）小贩中心是邻里居民日常聚集的地方，大家在这里吃饭、聊天，彼此熟悉。（1分）例如，我家楼下的小贩中心，卖鱼圆面的阿姨记得每个熟客的口味，会问“照旧吗？”；卖咖啡的 uncle 会和顾客聊聊家常，关心他们的近况。（2分）这种人与人之间亲切的互动和关怀，超越了简单的买卖关系，正是“邻里温情”的体现。（1分）小贩中心不仅是填饱肚子的地方，更是联络感情、凝聚社区的温暖空间。（1分） （学生可持不同意见，只要能结合具体例子，言之有理，即可酌情给分。）
评分标准：
- 明确表态（1分）
- 结合生活经验或所见所闻，举出具体例子（2分）
- 对例子进行分析，说明如何体现“邻里温情”（2分）
- 语言表达流畅，逻辑清晰（1分）
— 答案完 END OF ANSWER KEY —