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Secondary 3 Chinese Practice Paper 2
Free Sec 3 Chinese Practice Paper 2, HY3 AI version, with questions, answers, and O Level-style practice for Singapore students.
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Answers
TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Secondary 3 (Answers)
Version: 2 of 5
Subject: Chinese (华文)
Level: Secondary 3
Paper: Comprehension Practice Paper
Total Marks: 40
Section A 答案与解析（10分）
短文一：社区里的旧书摊
-
答案： 希望年轻人少看手机，多读纸本书。（或：不是为了赚钱，而是鼓励阅读）
得分： 2分
教学笔记： 文中明确写“摆摊不是为了赚钱，而是希望年轻人少看手机，多读纸本书”，直接提取目的即可。常见错误：写“赚钱”，与原文相反。 -
答案： 文学名著和科普读物。
得分： 2分
教学笔记： 从“书摊上的书大多是文学名著和科普读物”提取类别。学生应学会定位“大多是”后的名词。 -
答案： 因为林先生提供书籍作为阅读节奖品（或：他有书、支持阅读）。
得分： 2分
教学笔记： 文末“社区委员会计划……林先生答应提供部分书籍作为奖品”，显示合作原因。答“他退休教师”不完整，需点出书籍贡献。 -
答案： 温馨。
得分： 2分
教学笔记： 形容气氛的词为“气氛温馨”。提醒：找词题须抄原词，不可自己造词。 -
答案： 示例：促进邻里感情 / 鼓励儿童阅读 / 减少屏幕时间。（任一点）
得分： 2分
教学笔记： 开放题，言之成理即可。评分看是否从文本推衍（书摊、孩子挑书）。
Section B 答案与解析（10分）
短文二与图表
-
答案： 1–2小时组（120人）。
得分： 2分
教学笔记： 图表中最高条形为1–2小时（120人）。读图时要比较四条条形高度。 -
答案： 90人。
得分： 2分
教学笔记： 图表值“少于1小时=90人”。直接读数。 -
答案： 60 + 30 = 90人。
得分： 2分
教学笔记： 3–4小时（60人）加5小时以上（30人）共90人。步骤：先认时间组，再相加。 -
答案： 300名中三学生。
得分： 2分
教学笔记： 文中“对300名中三学生进行调查”。对象即被调查者。 -
答案： 示例：每天抽半小时读纸本书，慢慢增加时间。
得分： 2分
教学笔记： 建议须针对“阅读少”，结合图表提出可行做法。
Section C 答案与解析（20分）
短文三：科技与友情
-
答案： 仍是好朋友，但近来只在网上聊天，见面少了。
得分： 2分
教学笔记： 第一段“好朋友”“近来却只在网上聊天”。需答出关系+现状。 -
答案： 在社交平台发长文祝福，但没当面说生日快乐。
得分： 2分
教学笔记： 第二段提取动作。漏“没当面”扣1分，因对比是重点。 -
答案： 指阿明写了很多祝福文字，却缺少真诚温暖的当面关心。
得分： 2分
教学笔记： 解释比喻：文字多=消息长；温暖少=情感不到位。联系上下文小文失落。 -
答案： “放下手机日”活动。
得分： 2分
教学笔记： 第三段“鼓励两人参加学校的‘放下手机日’活动”。 -
答案： 面对面说话比打字更开心（或：能真正交流）。
得分： 2分
教学笔记： 第三段末句。须用文中证据。 -
答案： 重新在球场见面，发现面对面更开心。
得分： 2分
教学笔记： 合并第三段信息。答“去踢球”可给分。 -
答案： 邻里公园。
得分： 2分
教学笔记： 第四段“到邻里公园交流”。地点名词要准确。 -
答案： 表示孩子的话变多了（满意/支持）。
得分： 2分
教学笔记： 末句“不少家长表示，孩子的话变多了”即正面反应。 -
答案： 真实面对面交流比网络沟通更有温度，应适度放下手机。
得分： 2分
教学笔记： 主旨题。从全篇推：科技方便但缺温情，活动显好处。 -
答案： 示例：在公园设“手机寄存袋”，参与可换小礼品。
得分： 2分
教学笔记： 开放题，须具体可行，呼应“不带手机”。
评分合计：Section A 10 + B 10 + C 20 = 40分