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Secondary 3 Chinese Practice Paper 1
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Answers
TuitionGoWhere Practice Paper — Answer Key
Secondary 3 Chinese (Comprehension & Language Skills)
甲部：阅读理解（一）[10 分]
第 1 题 [2 分]
答：超过百分之八十（80%）。
评分标准： 答"超过百分之八十"或"80%"或"超过80%"得2分。只答"百分之八十"得1分。
第 2 题 [2 分]
答：（1）举办婚礼 （2）举办丧礼
（其他可接受答案：社区活动、喝茶聊天、居民互动交流等，每项1分，共2分）
评分标准： 每答对一项得1分，共2分。答案必须来自短文内容。
第 3 题 [2 分]
答：政府通过种族比例分配政策来促进组屋区内的种族融合。每一座组屋的住户都按照一定的种族比例分配，确保华人、马来人、印度人和其他种族能够和谐共处。
评分标准： 答出"种族比例分配政策"或"按照种族比例分配住户"得1分；说明该政策的目的（促进种族和谐共处）得1分。
第 4 题 [2 分]
答：（1）太阳能板 （2）智能照明系统
（其他可接受答案：雨水回收装置，每项1分，共2分）
评分标准： 每答对一项得1分，共2分。答案必须来自短文内容。
第 5 题 [2 分]
答：组屋不仅仅是一个居住的地方，它承载了新加坡人的集体记忆，也见证了新加坡的发展历程。组屋代表了新加坡人的身份认同和社会凝聚力。
评分标准： 答出"承载集体记忆"得1分；答出"见证发展历程"或"身份认同/社会凝聚力"得1分。用自己的话合理概括也可得分。
乙部：阅读理解（二）[15 分]
第 6 题 [1 分]
答：B（广泛使用）
解释： "普及"在文中指智能手机和平板电脑被广泛使用，变得普遍。不是指价格下降、技术提升或质量改善。
第 7 题 [1 分]
答：大约两个小时。
评分标准： 答"大约两个小时"或"约两小时"或"2小时"得1分。
第 8 题 [2 分]
答：（1）信息更新速度快，可以第一时间获取最新资讯 （2）阅读方便，随时随地都可以阅读 （3）内容形式丰富多样，有多媒体元素（图片、视频、音频等）
评分标准： 每答对一项得1分，答对两项得满分2分。答案必须来自第③段。
第 9 题 [2 分]
答："浅阅读"指的是读者习惯快速浏览标题和要点，很少深入思考和消化内容的阅读方式。
评分标准： 答出"快速浏览"或"只看标题要点"得1分；答出"不深入思考/不消化内容"得1分。
第 10 题 [2 分]
答：（1）影响专注力和深度思考能力 （2）网络信息质量参差不齐，存在虚假信息和误导性内容
评分标准： 每答对一项得1分，共2分。
第 11 题 [1 分]
答：C（结合网络阅读和纸质阅读）
解释： 第⑤段提到"既利用网络获取最新信息，也坚持阅读纸质书籍"，这就是"混合阅读"的含义。
第 12 题 [2 分]
答：（1）培养"混合阅读"的习惯——既利用网络获取信息，也坚持阅读纸质书籍 （2）学会辨别网络信息的真伪，培养批判性思维
评分标准： 每答对一项得1分，共2分。
第 13 题 [2 分]
答：第⑥段在全文中起到总结全文、点明主旨的作用。作者总结指出，无论是纸质还是网络阅读，都是获取知识的重要途径，关键在于选择优质内容并保持思考的习惯。
评分标准： 答出"总结全文"或"总结"得1分；答出"点明主旨/强调阅读的关键"得1分。
第 14 题 [2 分]
答：（参考示例）
我同意文章作者的观点。在日常生活中，我也经常使用手机阅读新闻和社交媒体上的内容，但发现自己往往只是快速浏览，很少深入思考。我认为"混合阅读"是一个很好的建议，因为网络阅读可以快速获取信息，而纸质阅读则有助于培养深度思考能力。我们应该有意识地平衡两种阅读方式。
评分标准：
- 明确表达立场（同意或不同意）：1分
- 结合文章内容或个人经验说明理由：1分
- 字数不足40字扣1分。
丙部：阅读理解（三）[15 分]
第 15 题 [2 分]
答：最高：2021年 最低：2018年
评分标准： 每答对一项得1分，共2分。
图表说明： 根据柱状图，2021年食物浪费量为74万吨，是五年中最高的；2018年为68万吨，是五年中最低的。
第 16 题 [2 分]
答：全球每年浪费的食物占全球食物总产量的三分之一（1/3）。
评分标准： 答"三分之一"或"1/3"或"约33%"得2分。
第 17 题 [2 分]
答：因为被丢弃的食物在填埋场分解时会产生甲烷，甲烷是一种比二氧化碳更强的温室气体，会加剧全球变暖。此外，浪费食物也意味着浪费了生产这些食物所需的水资源、土地资源和人力资源。
评分标准： 答出"产生甲烷/温室气体/加剧全球变暖"得1分；答出"浪费水资源、土地资源、人力资源"得1分。
第 18 题 [3 分]
答：（1）按需购买——购物前列出清单，只购买真正需要的食材 （2）妥善储存——了解不同食材的最佳储存方法，延长保鲜期 （3）善用剩菜——将剩余食材重新烹调成新菜品 （4）支持"拯救食物"运动——收集剩余可食用食物分发给有需要的人 （5）使用食物共享应用——以较低价格购买商家当天未售出的食物
评分标准： 每答对一项得1分，答对三项得满分3分。简要说明即可。
第 19 题 [3 分]
答：（参考示例）
（1）在食堂或餐厅用餐时，根据自己的食量点餐，不要贪多。如果吃不完，可以打包带走，避免浪费。
（2）学校和社区可以举办"食物交换"活动，让大家把多余的食物分享给需要的人，减少浪费的同时也能帮助他人。
评分标准：
- 提出合理的方法：每个1分，共2分
- 说明清晰、字数达标（不少于30字）：1分
- 方法不切实际或字数不足扣1分。
第 20 题 [3 分]
答：（参考示例）
宣传标语：珍惜盘中餐，拒绝食物浪费。
说明：这条标语提醒大家珍惜每一份食物，因为每一份食物都来之不易，背后包含了农民、运输工人等许多人的辛勤劳动。我们应该从自身做起，拒绝浪费食物。
评分标准：
- 宣传标语简洁有力、不超过20字：1分
- 标语与"减少食物浪费"主题相关：1分
- 说明合理、不少于20字：1分
总分：40 分
| 部分 | 内容 | 满分 |
|---|---|---|
| 甲部 | 阅读理解（一） | 10 |
| 乙部 | 阅读理解（二） | 15 |
| 丙部 | 阅读理解（三） | 15 |
| 总计 | 40 |