AI Generated Quiz

Secondary 2 Tamil Composition Quiz

Free Sec 2 Tamil Composition quiz, Nemo3 AI version, with questions, answers, and syllabus-aligned practice for Singapore students.

These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.

Secondary 2 Tamil AI Generated Generated by NVIDIA Nemotron 3 Ultra 550B A55B Free Updated 2026-06-18

Back to Subject Browse Free Exam Papers

Questions

Secondary 2 Tamil Quiz - Composition

Name: ___________________________
Class: ___________________________
Date: ___________________________
Score: _____ / 40

Duration: 45 minutes
Total Marks: 40

Instructions:

Answer all questions.
Write your answers in the spaces provided.
For essay questions, write in complete sentences and paragraphs.
Marks are indicated in brackets [ ] at the end of each question.

Section A: Composition Planning and Structure (10 marks)

Questions 1–5: Multiple Choice / Short Answer [1 mark each]

Which of the following is the most appropriate opening for a narrative composition titled "ஒரு நினைவேற்ற நாள்" (A Memorable Day)? [1] A) நான் எப்போதும் பள்ளிக்கு நேரமாக சென்றேன். B) அன்று காலை, சூரியன் உதித்து சில நிமிடங்களிலேயே என் வாழ்வை முழுமையாக மாற்றி விட்டது. C) நண்பர்கள் என்னை அழைத்து விளையாட வைக்கிறார்கள். D) வீட்டில் அம்மா சமையல் செய்து கொண்டிருந்தார்.

Answer: __________
In a descriptive composition about "என் பிடித்த இடம்" (My Favourite Place), which sensory detail would be LEAST effective? [1] A) The aroma of filter coffee drifting from the kitchen B) The exact GPS coordinates of the location C) The sound of rain tapping on the tiled roof D) The cool, smooth texture of the marble floor

Answer: __________
What is the primary purpose of a "concluding paragraph" (முடிவுரை) in an argumentative composition? [1] A) To introduce a new argument B) To restate the thesis and summarise main points C) To describe the setting in detail D) To list all the characters involved

Answer: __________
Identify the correct sequence of paragraphs for a standard five-paragraph essay structure: [1] A) Introduction → Body Paragraph 1 → Body Paragraph 2 → Body Paragraph 3 → Conclusion B) Conclusion → Body Paragraph 1 → Introduction → Body Paragraph 2 → Body Paragraph 3 C) Body Paragraph 1 → Introduction → Body Paragraph 2 → Conclusion → Body Paragraph 3 D) Introduction → Conclusion → Body Paragraph 1 → Body Paragraph 2 → Body Paragraph 3

Answer: __________
Which cohesive device (இணைப்பு சொல்) best connects these two sentences?
"அவன் பढ़ிப்பில் மிகவும் திறமையானவர். _______, விளையாட்டிலும் முன்னேறுகிறார்." [1] A) எனினும் B) மேலும் C) ஆனால் D) ஆகவே

Answer: __________

Section B: Language Application in Composition (10 marks)

Questions 6–10: Fill in the Blanks / Sentence Transformation [1 mark each]

Rewrite the following sentence using the appropriate compound word (இணைமொழி) to replace the underlined phrase:
"குழந்தைகள் மிகவும் ஆர்வமாக விளையாடினார்கள்." → குழந்தைகள் _______________ விளையாடினார்கள். [1]

Answer: _______________________________________________
Complete the sentence with the correct idiom (மரபுத்தொடர்) that means "to work very hard":
"அவள் தேர்வில் உயர் மதிப்பெண் பெற _______________." [1]

Answer: _______________________________________________
Transform the following simple sentence into a complex sentence (சிக்கல்வாக்கியம்) using the conjunction "எனினும்" (however):
"அவன் தவறுசெய்தான். அவன் மன்னிப்பு கேட்டார்." → _______________________________________________ [1]

Answer: _______________________________________________
Choose the correct verb form (வினைமுற்று) to complete the sentence:
"நாங்கள் வணக்கம் சொல்லி ________ (வந்தோம் / வந்து கொண்டோம் / வந்து விட்டோம்)." [1]

Answer: __________
Replace the colloquial word in brackets with a formal written Tamil (செந்தமிழ்) equivalent:
"அவன் சாப்பிட்டான் (formal: _______________) மற்றும் பள்ளிக்கு சென்றான்." [1]

Answer: _______________________________________________

Section C: Guided Composition Writing (20 marks)

Question 11: Picture-Based Composition [5 marks]

<image_placeholder> id: Q11-fig1 type: figure linked_question: Q11 description: A sequence of four panels showing a student's journey: Panel 1 - Student looking worried at a low test score; Panel 2 - Student staying late after school with teacher; Panel 3 - Student studying diligently at home with books and lamp; Panel 4 - Student smiling broadly holding a high-scoring test paper with teacher and parents clapping. labels: Panel 1: "குறைந்த மதிப்பெண்", Panel 2: "ஆசிரியரின் உதவி", Panel 3: "கடின உழைப்பு", Panel 4: "வெற்றி மற்றும் மகிழ்ச்சி" values: None must_show: Clear progression from disappointment to success through effort and support; facial expressions showing emotions; school and home settings distinguishable </image_placeholder>

Study the four-panel picture sequence above. Write a narrative composition of 80–100 words in Tamil based on the pictures. Your composition must:

Have a clear beginning, middle, and end
Include the protagonist's feelings at each stage
Use at least two compound words (இணைமொழிகள்) and one idiom (மரபுத்தொடர்)
Use appropriate past tense verb forms

Write your composition here:

Question 12: Descriptive Composition [5 marks]

Write a descriptive composition of 80–100 words in Tamil on the topic:
"தீபாவளி பண்டிகை நாள் - என் வீட்டு விதிகள்" (Deepavali Festival Day - My Home's Traditions)

Your composition must:

Describe at least three sensory details (sight, sound, smell, touch, taste)
Use at least two adjectives (பெயரடை) and two adverbs (வினையடை)
Include one complex sentence (சிக்கல்வாக்கியம்) with "என்றால்" (if/when)
Maintain a clear paragraph structure

Write your composition here:

Question 13: Argumentative Composition [10 marks]

Write an argumentative composition of 120–150 words in Tamil on the topic:
"மொபைல் தொலைபேசிகள் பள்ளிகளில் அனுமதிக்கப்பட வேண்டுமா?" (Should mobile phones be allowed in schools?)

Your composition must follow this structure:

Introduction (முன்னுரை): State your clear position (thesis) [2 marks]
Body Paragraph 1 (உடல் பத்தி 1): First argument with supporting example [2 marks]
Body Paragraph 2 (உடல் பத்தி 2): Second argument with supporting example [2 marks]
Counter-argument & Rebuttal (எதிர்ப்பு மற்றும் மறுப்பு): Acknowledge opposing view and refute [2 marks]
Conclusion (முடிவுரை): Restate thesis and give a final thought [2 marks]

Language Requirements:

Use at least three cohesive devices (இணைப்பு சொற்கள்) such as "மேலும்", "ஆனால்", "ஆகவே", "எனினும்"
Use at least two compound words (இணைமொழிகள்)
Use formal written Tamil (செந்தமிழ்) throughout

Write your composition here:

Section D: Composition Skills Extension (10 marks)

Questions 14–15: Short Answer / Analysis [2 marks each]

Read the following paragraph and identify two language features that make it effective descriptive writing. Quote the specific words/phrases. [2] "மழை பெய்து நிற்கும் இரவு, வீட்டின் முகப்பில் தீபம் ஒன்று மிதமிதப்பாக எரிகிறது. வெளியில் காற்று வீசி, இலைங்கள் சிசிரிசிசி என்று ஒலிக்கின்றன. சமையலறையில் இருந்து வந்து சேரும் மணச்சோறு மற்றும் சமையல் மணம், வயிறு பசியை தூண்டுகின்றன."

Answer: _______________________________________________

In argumentative writing, what is the difference between a counter-argument (எதிர்ப்பு) and a rebuttal (மறுப்பு)? Give a one-sentence example for each related to the topic "Homework should be banned." [2]

Answer: _______________________________________________

Questions 16–17: Sentence Construction / Transformation [2 marks each]

Combine the following three simple sentences into one complex sentence (சிக்கல்வாக்கியம்) using appropriate conjunctions and relative pronouns. Do not change the meaning. [2]

"நான் ஒரு புத்தகம் வாங்கினேன்."
"அந்த புத்தகம் மிகவும் ஆர்வமுள்ளது."
"நான் அதை இன்று முழுவதும் படித்து முடித்தேன்."

Answer: _______________________________________________

Rewrite the following sentence in passive voice (பிடித் தவிர் வினை) and change the verb to formal written Tamil (செந்தமிழ்). [2] "அவர்கள் திட்டத்தை நிறைவேற்றினார்கள்."

Answer: _______________________________________________

Questions 18–20: Extended Writing [2 marks each]

Write a formal letter (அதிகாரப்பத்திரம்) of 50–60 words in Tamil to your school principal requesting permission to organise a Tamil Literary Week. Include: purpose, proposed dates, and one planned activity. Use appropriate salutations and closing. [2]

Write your letter here:

Write a dialogue (சம்பாஷணை) of 50–60 words in Tamil between two friends discussing their preparation for the upcoming Tamil oral examination. Use at least two cohesive devices and one compound word. [2]

Write your dialogue here:

Editing Task: The following paragraph has four errors (grammar, vocabulary, spelling, or punctuation). Identify each error, state the correction, and briefly explain why it is wrong. [2] "நாங்கள் பள்ளிக்கு போகும் போது, நண்பர் ரவி அவன் பேனா மறந்து விட்டான். ஆசிரியர் அவனைச் சோதித்தார், 'நீ ஏன் பேனா இல்லாமல் வந்தாய்?' ரவி முகம் சிவந்து, 'மன்னிக்கவும் ஆசிரியரே, நான் அடுத்த முறை கவனமாக இருப்பேன்.'"

Answer: _______________________________________________

Answers

Secondary 2 Tamil Quiz - Composition (Answer Key)

Total Marks: 40

Section A: Composition Planning and Structure (10 marks)

1. [1 mark]

Answer: B
Explanation: Option B ("That morning, within moments of the sun rising, my life changed completely") is the most engaging narrative opening. It creates immediate tension and curiosity, establishing a clear "before and after" moment. Options A, C, and D are mundane statements that do not hook the reader or signal a significant event.

2. [1 mark]

Answer: B
Explanation: Descriptive writing relies on sensory imagery (உணர்வு விவரங்கள்) to immerse the reader. GPS coordinates (B) are factual data, not sensory experience. Options A (smell), C (sound), and D (touch) all appeal to the five senses and create vivid mental pictures.

3. [1 mark]

Answer: B
Explanation: A concluding paragraph in argumentative writing must restate the thesis in fresh words and summarise the main arguments without introducing new evidence. It provides closure and reinforces the writer's position. Introducing new arguments (A) confuses the reader; describing settings (C) or listing characters (D) belongs to narrative, not argumentative, writing.

4. [1 mark]

Answer: A
Explanation: The standard five-paragraph essay structure follows a logical progression:

Introduction (முன்னுரை) – presents thesis
Body Paragraph 1 (உடல் பத்தி 1) – first supporting point
Body Paragraph 2 (உடல் பத்தி 2) – second supporting point
Body Paragraph 3 (உடல் பத்தி 3) – third supporting point / counter-argument
Conclusion (முடிவுரை) – restates thesis and closes
This structure ensures coherence and logical flow.

5. [1 mark]

Answer: B
Explanation: The conjunction "மேலும்" (furthermore/moreover) adds a second positive quality to the first. The context shows two complementary strengths (academics AND sports).

"எனினும்" (however) and "ஆனால்" (but) indicate contrast – incorrect here.
"ஆகவே" (therefore) indicates cause-effect – not the relationship between two separate talents.

Section B: Language Application in Composition (10 marks)

6. [1 mark]

Answer: ஆர்வமுடனே / ஆர்வமுள்ளவராய்
Explanation: The phrase "மிகவும் ஆர்வமாக" (very enthusiastically) is replaced by the compound word "ஆர்வமுடனே" (with enthusiasm) or "ஆர்வமுள்ளவராய்" (as an enthusiastic person).
Compound word breakdown: ஆர்வு (enthusiasm) + உடனே (with/along with) = ஆர்வமுடனே.
Marking note: Accept any valid compound word conveying "enthusiastically" (e.g., உத்வேகமுடனே).

7. [1 mark]

Answer: கைக்கூலி விட்டு விட்டு சிரமித்தாள் / தூக்கம் விடாமல் உழைத்தாள்
Explanation: Two common idioms for "work very hard":

கைக்கூலி விட்டு சிரமித்தாள் – literally "laboured leaving aside wages" → worked tirelessly without expecting immediate reward.
தூக்கம் விடாமல் உழைத்தாள் – "toiled without giving up sleep" → burned the midnight oil.
Marking note: Accept any syllabus-prescribed idiom meaning "worked very hard."

8. [1 mark]

Answer: அவன் தவறு செய்து எனினும், அவன் மன்னிப்பு கேட்டார்.
Explanation: A complex sentence (சிக்கல்வாக்கியம்) contains one main clause and at least one subordinate clause joined by a conjunction.

Main clause: "அவன் மன்னிப்பு கேட்டார்" (He asked for forgiveness)
Subordinate clause: "அவன் தவறு செய்து எனினும்" (Although he made a mistake)
Conjunction: "எனினும்" (however/although) shows contrast.
Common mistake: Writing two simple sentences joined by a comma without proper conjunction.

9. [1 mark]

Answer: வந்து கொண்டோம்
Explanation: The verb form "வந்து கொண்டோம்" (we came / we have come) is the perfective aspect (முடிவேற்ற வினைமுற்று) indicating a completed action with present relevance.

"வந்தோம்" (simple past) – grammatically correct but less formal.
"வந்து விட்டோம்" (completive) – implies "finished coming," unnatural for this context.
In formal written Tamil (செந்தமிழ்), "வந்து கொண்டோம்" is the standard polite form for "we arrived/came."

10. [1 mark]

Answer: உணவு செய்தான் / பழம் செய்தான்
Explanation: The colloquial "சாப்பிட்டான்" (ate) is replaced by formal written Tamil equivalents:

உணவு செய்தான் – "partook of food" (most common formal)
பழம் செய்தான் – "took a meal" (classical/formal)
Teaching note: In composition writing, always use செந்தமிழ் verb forms: சாப்பிடு → உணவு செய் / பழம் செய்; பேசு → உரையாடு / சொல்; போ → செல் / பயணம் செய்.

Section C: Guided Composition Writing (20 marks)

11. Picture-Based Composition [5 marks]

Marking Scheme (Total 5 marks):

Criterion	Marks
Narrative structure (beginning, middle, end)	1
Emotional progression shown	1
Use of ≥2 compound words (இணைமொழிகள்)	1
Use of ≥1 idiom (மரபுத்தொடர்)	1
Correct past tense verb forms	1

Sample Answer (96 words):

ஒரு மாலை, ரவி தேர்வு தாள் பெற்று வீட்டுக்குப் போகும் வழியில் மனதில் துடிக்குது அனுபவித்தான். மதிப்பெண் மிகவும் குறைவாக இருந்தது. அடுத்த நாள், அவன் ஆசிரியரை நெருங்கி கேட்டான். ஆசிரியர் பொறுமையாக விளக்கி, "கைக்கூலி விட்டு உழை" எனத் தூண்டினார். ரவி வீட்டில் தூக்கம் விடாமல் படித்தான். மாதங்கள் பின், தேர்வில் உயர் மதிப்பெண் பெற்று, அம்மா-அப்பா, ஆசிரியர் அனைவரும் முகம் பூக்கி வாழ்த்தினார்கள். கடின உழைப்பு வெற்றி தரும் என்பதை அவன் உணர்ந்தான்.

Key Features in Sample:

Compound words: மனதில் துடிக்குது (heart pounding), முகம் பூக்கி (beamed with joy)
Idiom: கைக்கூலி விட்டு உழை (work hard without expecting reward)
Past tense: அனுபவித்தான், இருந்தது, கேட்டான், விளக்கி, தூண்டினார், படித்தான், பெற்று, வாழ்த்தினார்கள், உணர்ந்தான்
Structure: Beginning (disappointment) → Middle (effort with support) → End (success)

12. Descriptive Composition [5 marks]

Marking Scheme (Total 5 marks):

Criterion	Marks
≥3 sensory details (sight, sound, smell, touch, taste)	1.5
≥2 adjectives (பெயரடை) + ≥2 adverbs (வினையடை)	1
≥1 complex sentence with "என்றால்"	1
Clear paragraph structure	1
Vocabulary range & accuracy	0.5

Sample Answer (98 words):

தீபாவளி நாள் என் வீட்டில் மிகவும் சிறப்பான ஒரு விழா. காலை முன்னே எழுந்து எண்ணெய் குளித்து, புதிய வஸ்திரங்களை அணிந்தோம். முகமூடி மணமுள்ள சமையலறையில், அம்மா வெண்ணெய் முருக்கு, அதிரசம் போன்ற இனிப்பான பழங்களை தயாரித்திருந்தார். தீபங்கள் ஒளிர்ந்து வீட்டை ஒளிமயமாக்கியிருக்கின்றன. பட்டாசங்கள் அதிர்ஷ்டமாக வெடித்து, குழந்தைகள் சந்தோஷமாக ஓடுகின்றனர். என்றால் வைராக்கியம் இல்லாமல், அனைவரும் ஒன்றிணைந்து பண்டிகை கொண்டாடுவர். இந்த நாள் என் மனதில் நினைவேற்றமாக இருக்கும்.

Key Features in Sample:

Sensory details: Smell (மணமுள்ள சமையலறை), Taste (இனிப்பான பழங்கள்), Sight (தீபங்கள் ஒளிர்ந்து), Sound (பட்டாசங்கள் வெடித்து)
Adjectives: சிறப்பான, மணமுள்ள, இனிப்பான
Adverbs: முன்னே, ஒளிர்ந்து, அதிர்ஷ்டமாக, நினைவேற்றமாக
Complex sentence with "என்றால்": "என்றால் வைராக்கியம் இல்லாமல், அனைவரும் ஒன்றிணைந்து பண்டிகை கொண்டாடுவர்" (If/When [there is] no indifference, everyone celebrates unitedly)

13. Argumentative Composition [10 marks]

Marking Scheme (Total 10 marks):

Section	Requirement	Marks
Introduction	Clear thesis statement (position)	2
Body Paragraph 1	Argument 1 + supporting example	2
Body Paragraph 2	Argument 2 + supporting example	2
Counter-argument & Rebuttal	Acknowledge opposing view + refute	2
Conclusion	Restate thesis + final thought	2
Language Requirements	≥3 cohesive devices, ≥2 compound words, formal Tamil	Integrated into section marks

Sample Answer (138 words):

முன்னுரை:
என் கருத்தில், மொபைல் தொலைபேசிகள் பள்ளிகளில் அனுமதிக்கப்படக் கூடாது. கல்வி மையங்களில் மாணவர்கள் கவனம் கேட்காமல் படிக்க வேண்டிய சூழல் அவசியம்.

உடல் பத்தி 1:
முதலில், மொபைல் தொலைபேசிகள் கவனவிதிர்வை (distraction) உருவாக்குகின்றன. வகுப்பு நேரத்தில் சமூக வலைத்தளங்கள், விளையாட்டுகள், செய்திகள் ஆகியவை மாணவர்களின் கவனத்தை பிளக்குகின்றன. உதாரணமாக, ஒரு மாணவர் பாடம் கேட்காமல் WhatsApp செய்திகள் பதில் அளித்து, முக்கிய கருத்துக்களை தவறுகிறார்.

உடல் பத்தி 2:
மேலும், மொபைல் தொலைபேசிகள் தேர்வில் மோசடி (cheating) வழிவகுக்கின்றன. இணையத்திலൂടെ பதில்கள் தேடுவதோ, நண்பர்களுடன் பகிர்வதோ எளிதாகிறது. இது கல்வி நெறிமுறையை அழிக்கிறது.

எதிர்ப்பு மற்றும் மறுப்பு:
எனினும், சிலர் "அவசர நேரங்களில் பெற்றோர்களை தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்" என்று வாதிக்கிறார்கள். ஆனால், பள்ளி அலுவலகம் மற்றும் ஆசிரியர்கள் அவசர தொடர்பு வசதியை வழங்கலாம். மாணவர்கள் தனிப்பட்ட மொபைல் தேவையில்லை.

முடிவுரை:
ஆகவே, மொபைல் தொலைபேசிகள் பள்ளிகளில் அனுமதிக்கப்படக் கூடாது. கல்வி மையம் கற்றலுக்காக மட்டுமே இருக்க வேண்டும்.

Key Features in Sample:

Cohesive devices: முதலில், மேலும், எனினும், ஆனால், ஆகவே (5 used)
Compound words: கவனவிதிர்வு, மோசடி வழிவகுக்கின்றன
Formal Tamil: அனுமதிக்கப்படக் கூடாது, அவசியம், நெறிமுறை, வழங்கலாம்

Section D: Composition Skills Extension (10 marks)

14. [2 marks]

Answer:

Sensory imagery (உணர்வு விவரங்கள்): "தீபம் ஒன்று மிதமிதப்பாக எரிகிறது" (sight – visual), "காற்று வீசி, இலைங்கள் சிசிரிசிசி என்று ஒலிக்கின்றன" (sound – auditory), "மணச்சோறு மற்றும் சமையல் மணம்" (smell – olfactory), "வயிறு பசியை தூண்டுகின்றன" (internal sensation).
Onomatopoeia (ஒலி விதைச்சொற்கள்): "சிசிரிசிசி" mimics the rustling sound of leaves, enhancing auditory imagery.

Marking note: Award 1 mark for each correctly identified feature with a quoted example. Accept other valid features like personification ("தீபம்...எரிகிறது" implying life) or emotive language.

15. [2 marks]

Answer:

Counter-argument (எதிர்ப்பு): Acknowledges the opposing viewpoint. Example: "Some argue homework reinforces classroom learning and builds discipline." (சிலர் வீட்டு வேலை வகுப்பு கற்றலை வலிமையாக்குகிறது மற்றும் ஒழுக்கத்தை உருவாக்குகிறது என்று வாதிக்கிறார்கள்.)
Rebuttal (மறுப்பு): Refutes the counter-argument with evidence/reasoning. Example: "However, excessive homework causes burnout and reduces family time, outweighing any benefits." (ஆனால், அதிக வீட்டு வேலை மாணவர்களை களைப்பதோடு குடும்ப நேரத்தை குறைக்கிறது, இது நன்மைகளை விட முக்கியம்.)

Marking note: 1 mark for clear distinction, 1 mark for correct examples.

16. [2 marks]

Answer: "நான் இன்று முழுவதும் படித்து முடித்தேன் அந்த மிகவும் ஆர்வமுள்ள புத்தகம், என் வாங்கினது."
Explanation:

Relative clause: "என் வாங்கினது" (which I bought) modifies "புத்தகம்".
Adjective clause: "மிகவும் ஆர்வமுள்ள" describes the book.
Main verb: "படித்து முடித்தேன்" (read and completed).
Conjunctions/pronouns used: "அந்த" (demonstrative), relative participle "வாங்கினது".
Alternative: "நான் வாங்கின அந்த மிகவும் ஆர்வமுள்ள புத்தகத்தை, இன்று முழுவதும் படித்து முடித்தேன்." (Using accusative case).

Marking note: 1 mark for correct complex sentence structure (one main + subordinate clauses), 1 mark for accurate meaning and grammar.

17. [2 marks]

Answer: "திட்டம் அவர்களால் நிறைவேற்றப்பட்டது."
Explanation:

Passive voice: Object "திட்டம்" becomes subject; subject "அவர்கள்" becomes agent with instrumental case "அவர்களால்".
Formal verb: "நிறைவேற்றினார்கள்" (active, honorific) → "நிறைவேற்றப்பட்டது" (passive, neuter singular, formal written).
Common error: Using "நிறைவேற்றப்பட்டது" without instrumental agent or using colloquial "முடித்தார்கள்".

Marking note: 1 mark for correct passive construction, 1 mark for formal verb form.

18. [2 marks]

Answer:

கính gửi திரு/திருமதி பிரின்சிபல்,

நமது பள்ளியில் தமிழ் இலக்கிய வாரத்தை அடுத்த மாதம் 15-ஆம் தேதி முதல் 19-ஆம் தேதி வரை நடத்த அனுமதி அருள்வார்கள். இலக்கிய போட்டிகள், கவிதை வாசிப்பு, நாடகங்கள் போன்ற நிகழ்வுகள் திட்டமிடப்பட்டுள்ளன. மாணவர்களின் தமிழ் திறமை வளர இது உதவும்.

நன்றி,
[உங்கள் பெயர்]
[வகுப்பு/தொகுப்பு]

Marking Scheme (2 marks):

Format (salutation, closing, sender details): 0.5
Purpose, dates, one activity included: 0.5
Formal Tamil (செந்தமிழ்) & cohesive devices: 0.5
Word count (50–60) & accuracy: 0.5

19. [2 marks]

Answer:

ரவி: "தமிழ் வாய்மொழி தேர்வு நாளை தான். நீ எப்படி தயாராக இருக்கிறாயா?"
குமார்: "நான் கவிதைகள் மற்றும் உரையாடல்களை மீண்டும் மீண்டும் பயிற்சி செய்தேன். மேலும், ஆசிரியர் தந்த குறிப்புகளையும் படித்தேன்."
ரவி: "சரி, நாங்கள் இரண்டு பேரும் சேர்ந்து மோக் தேர்வு நடத்தலாம்."
குமார்: "நல்ல யோசனை! நாளை காலை 7 மணிக்கு பள்ளி நூலகத்தில் சந்திப்போம்."

Marking Scheme (2 marks):

Dialogue format with speakers: 0.5
≥2 cohesive devices (மீண்டும் மீண்டும், மேலும், சரி): 0.5
≥1 compound word (இரண்டு பேரும்): 0.5
Natural flow, formal Tamil, word count: 0.5

20. [2 marks]

Answer:

Error: "அவன் பேனா" → Correction: "அவன் பேனாவை"
Reason: Direct object "பேனா" (pen) requires accusative case marker "-ஐ" in formal Tamil.
Error: "சோதித்தார்" → Correction: "கேட்டார்" / "வினவினார்"
Reason: "சோதித்தார்" is colloquial/dialectal; formal written Tamil uses "கேட்டார்" (asked) or "வினவினார்" (enquired).
Error: "நீ ஏன் பேனா இல்லாமல் வந்தாய்?" → Correction: "நீ ஏன் பேனாவை இல்லாமல் வந்தாய்?"
Reason: Same as Error 1 – missing accusative marker on "பேனா".
Error: "நான் அடுத்த முறை கவனமாக இருப்பேன்" → Correction: "நான் அடுத்த முறை கவனமாக இരுப்பேன்" (acceptable) OR better: "நான் அடுத்த முறை கவனமாக நடப்பேன்"
Reason: "இருப்பேன்" (will sit/be) is semantically weak; "நடப்பேன்" (will act/behave) or "கவனம் செலுத்துவேன்" (will pay attention) conveys intended meaning precisely. Punctuation: Missing full stop after "ஆசிரியரே" in direct speech.

Marking note: 0.5 marks per error correctly identified, corrected, and explained. Maximum 2 marks.