AI Generated Exam Paper
Secondary 2 Malay Practice Paper 4
Free AI-Generated Owl Alpha Secondary 2 Malay Practice Paper 4 practice paper with questions and answers for Singapore students. This page is rendered as a direct URL so the questions and answers can be discovered without pressing in-page buttons.
These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.
Questions
TuitionGoWhere Practice Paper - Malay Secondary 2
TuitionGoWhere Practice Paper (AI)
Subject: Malay Level: Secondary 2 Paper: Practice Paper — Comprehension Duration: 1 hour 15 minutes Total Marks: 40
Name: ___________________________ Class: ___________________________ Date: ___________________________
Instructions
- Answer ALL questions.
- Write your answers in the spaces provided.
- Read each passage carefully before answering.
- Marks for each question are shown in brackets [ ].
- The total marks for this paper is 40.
- You are advised to spend about 40 minutes on Section A and about 35 minutes on Section B.
Section A: Comprehension — Factual Passage [20 marks]
Read the passage below and answer Questions 1–10.
Perkongsian Budaya di Festival Cahaya
Setiap tahun, masyarakat di Kampung Seri Cahaya menganjurkan Festival Cahaya yang meriah. Festival ini diadakan pada bulan Oktober untuk meraikan kepelbagaian budaya dan perpaduan kaum di kampung tersebut. Tahun ini, festival itu berlangsung selama tiga hari, iaitu dari 14 hingga 16 Oktober.
Pada hari pertama, penduduk kampung berkumpul di padang sekolah untuk upacara pembukaan. En. Ahmad, ketua kampung, berucapan tentang kepentingan perpaduan dalam kehidupan bermasyarakat. Beliau menekankan bahawa setiap kaum harus saling menghormati adat dan tradisi masing-masing. Selepas ucapan, perarakan bendera diadakan dengan peserta berpakaian tradisional Melayu, Cina, India dan kaum lain.
Hari kedua dipenuhi dengan pelbagai aktiviti kebudayaan. Di sudut Melayu, tarian zapin dipersembahkan oleh kumpulan remaja kampung. Di sudut Cina, persembahan barongsai memukau penonton dengan pergerakan lincah. Sementara itu, di sudut India, tarian bharatanatyam memukau penonton dengan gerakan yang anggun dan berwarna-warni. Pengunjung juga boleh menikmati makanan tradisional seperti nasi lemak, dim sum, thosai dan kuih-muih yang dijual di gerai-gerai makanan.
Hari ketiga merupakan hari paling istimewa kerana diadakan pertandingan memasak antara kaum. Setiap pasukan terdiri daripada ahli pelbagai kaum yang bekerjasama untuk menyediakan hidangan istimewa. Pasukan pemenang tahun ini, Pasukan Mutiara, berjaya menyediakan hidangan nasi kerabu yang dimasak bersama oleh seorang ibu Melayu, seorang bapa Cina dan seorang remaja India. Hakim, Puan Siti, berkata bahawa kunci kejayaan mereka ialah kerjasama dan saling menghormati antara satu sama lain.
Festival ini bukan sahaja meraikan kepelbagaian budaya, malah turut mengumpulkan dana untuk membina pusat komuniti baharu di kampung tersebut. Jumlah dana yang berjaya dikumpulkan ialah RM12,500. En. Ahmad menyatakan bahasa kejayaan festival ini membuktikan bahawa perpaduan kaum dapat dicapai melalui aktiviti bersama yang bermakna.
Question 1 Pada bulan apakah Festival Cahaya diadakan? [1 mark]
Answer: _______________________________________________
Question 2 Berapa lamakah festival itu berlangsung? [1 mark]
Answer: _______________________________________________
Question 3 Siapa yang berucapan semasa upacara pembukaan? Nyatakan satu perkara yang disebutkan dalam ucapan tersebut. [2 marks]
Answer: _______________________________________________
Question 4 Namakan dua tarian tradisional yang dipersembahkan semasa festival. [2 marks]
Answer: (i) _______________________________________________
(ii) _______________________________________________
Question 5 Apa yang istimewa tentang hari ketiga festival tersebut? [1 mark]
Answer: _______________________________________________
Question 6 Siapakah hakim pertandingan memasak itu dan apakah kunci kejayaan Pasukan Mutiara menurut beliau? [2 marks]
Answer: _______________________________________________
Question 7 Apakah tujuan lain festival ini selain meraikan kepelbagaian budaya? [1 mark]
Answer: _______________________________________________
Question 8 Berapakah jumlah dana yang berjaya dikumpulkan untuk pusat komuniti baharu? [1 mark]
Answer: _______________________________________________
Question 9 Baca petikan di bawah daripada perenggan terakhir:
"En. Ahmad menyatakan bahawa kejayaan festival ini membuktikan bahawa perpaduan kaum dapat dicapai melalui aktiviti bersama yang bermakna."
Apakah maksud perkataan "perpaduan" dalam konteks petikan di atas? [1 mark]
Answer: _______________________________________________
Question 10 Berdasarkan keseluruhan petikan, nyatakan tiga nilai yang dapat dipelajari daripada Festival Cahaya. [3 marks]
Answer: (i) _______________________________________________
(ii) _______________________________________________
(iii) _______________________________________________
Question 11 Mengapakah penulis menulis petikan ini? Pilih satu jawapan yang paling tepat.
A. Untuk menggambarkan masalah yang dihadapi semasa festival B. Untuk memaparkan cara menganjurkan festival budaya C. Untuk menerangkan tentang perayaan budaya dan perpaduan kaum di sebuah kampung D. Untuk membandingkan budaya pelbagai kaum di Malaysia [1 mark]
Answer: _______________________________________________
Question 12 Dalam perenggan kedua, apakah maksud frasa "berpakaian tradisional"? [1 mark]
Answer: _______________________________________________
Question 13 Nyatakan satu bukti daripada petikan yang menunjukkan festival ini melibatkan penyertaan semua kaum di kampung tersebut. [1 mark]
Answer: _______________________________________________
Question 14 Mengapakah Pasukan Mutiara dianggap berjaya? Berikan satu sebab berdasarkan petikan. [1 mark]
Answer: _______________________________________________
Question 15 Jika anda ingin menghadiri Festival Cahaya tahun depan, nyatakan satu persediaan yang perlu anda lakukan berdasarkan maklumat dalam petikan. [1 mark]
Answer: _______________________________________________
Section B: Comprehension — Narrative Passage [20 marks]
Read the passage below and answer Questions 16–20.
Pengalaman Pertama di Kem Kemerdekaan
Aminah berdiri di barisan terakhir, jantungnya berdegup kencang. Ini adalah kali pertama beliau menyertai kem kemerdekaan yang dianjurkan oleh Persatuan Bekas Pelajar Sekolah Kebangsaan Seri Damai. Beliau baru berusia empat belas tahun dan masih belum yakin dengan kemahiran luar beliau.
"Percayalah pada dirimu, Aminah," pujunya kawan baiknya, Siti, yang sudah berpengalaman menyertai kem sejak umur dua belas tahun. "Aku akan sentiasa ada di sisimu."
Hari pertama penuh dengan cabaran. Aminah terpaksa mendaki bukit yang curam untuk sampai ke tapak perkhemahan. Kakinya sakit dan tangannya melecur akibat memegang tali yang panas. Namun, beliau tidak mengeluh. Beliau teringat pesan ayahnya sebelum bertolak: "Kejayaan bukan tentang siapa yang paling cepat, tetapi siapa yang tidak berhenti."
Pada malam hari pertama, semua peserta duduk di sekeliling unggun api. Ketua kem, Encik Razali, bercerita tentang pengalaman beliau semasa muda. Beliau berkata, "Kem ini bukan sahaja tentang kemahiran fizikal, malah tentang membina disiplin, keberanian dan semangat berjaya." Aminah mendengar dengan teliti dan merasakan setiap perkataan itu menusuk hatinya.
Hari kedua, Aminah terpaksa menyelesaikan ujian keberanian — melompat ke dalam sungai dari tebing setinggi tiga meter. Beliau berdiri di atas tebing itu selama lima minit penuh ketakutan. Semua mata tertumpu kepadanya. Tiba-tiba, beliau teringat pesan ayahnya. Dengan mengumpulkan segala keberanian, beliau melompat. Apabila muncul ke permukaan, beliau mendengar sorakan daripada semua orang. Perasaan bangga memenuhi hatinya.
Pada hari terakhir, Aminah menerima anugerah "Peserta Paling Bersemangat." Beliau tidak menyangka bahawa seorang pemula seperti beliau boleh menerima pengiktirafan itu. Encik Razali berkata, "Aminah menunjukkan bahawa semangat yang kuat boleh mengatasi ketakutan."
Apabila pulang ke rumah, Aminah memeluk ayahnya dan berkata, "Ayah, aku faham sekarang maksud pesanan ayah. Terima kasih."
Question 16 Mengapakah Aminah berasa gugup pada hari pertama kem? [1 mark]
Answer: _______________________________________________
Question 17 Apakah nasihat ayah Aminah sebelum beliau bertolak ke kem? [1 mark]
Answer: _______________________________________________
Question 18 Apakah maksud perkataan "melecur" dalam konteks perenggan pertama? [1 mark]
Answer: _______________________________________________
Question 19 Jadual di bawah menunjukkan aktiviti Aminah semasa tiga hari di kem. Lengkapkan jadual tersebut berdasarkan maklumat dalam petikan.
| Hari | Aktiviti Aminah |
|---|---|
| Hari 1 | (i) _____________________________ |
| Hari 2 | (ii) _____________________________ |
| Hari 3 | (iii) _____________________________ |
| [3 marks] |
Answer:
(i) _______________________________________________
(ii) _______________________________________________
(iii) _______________________________________________
Question 20 Berdasarkan petikan, jawab soalan-soalan berikut.
(a) Apakah ujian keberangan yang perlu dihadapi Aminah pada hari kedua? [1 mark]
Answer: _______________________________________________
(b) Berapa lamakah Aminah berdiri di atas tebing sebelum melompat? [1 mark]
Answer: _______________________________________________
(c) Apakah anugerah yang diterima Aminah pada hari terakhir? [1 mark]
Answer: _______________________________________________
(d) Apakah maksud frasa "menusuk hatinya" dalam konteks perenggan ketiga? [1 mark]
Answer: _______________________________________________
(e) Apakah nilai yang dipelajari Aminah daripada pengalaman ini? Berikan dua nilai dan jelaskan setiap nilai tersebut dengan merujuk kepada petikan. [4 marks]
Answer:
Nilai 1: _______________________________________________
Penjelasan: _______________________________________________
Nilai 2: _______________________________________________
Penjelasan: _______________________________________________
(f) Pada pendapat anda, mengapakah Encik Razali memilih Aminah untuk menerima anugerah "Peserta Paling Bersemangat"? Berikan satu sebab yang munasabah. [2 marks]
Answer: _______________________________________________
(g) Jika anda berada di kedudukan Aminah, apakah yang akan anda lakukan apabila berdiri di atas tebing itu? Berikan satu sebab. [2 marks]
Answer: _______________________________________________
End of Paper
Total Marks: 40
Answers
Secondary 2 Malay Practice Paper — Comprehension (Version 4)
Answer Key and Marking Scheme
Section A: Comprehension — Factual Passage [20 marks]
Question 1 [1 mark] Answer: Bulan Oktober.
Explanation: Petikan menyatakan secara jelas bahawa festival ini "dianjurkan pada bulan Oktober." Soalan ini menguji kebolehan pelajar mencari maklumat fakta yang nyata dalam teks. Pelajar perlu mengenal pasti perkataan kunci "bulan Oktober" dalam perenggan pertama.
Question 2 [1 mark] Answer: Tiga hari.
Explanation: Dalam perenggan pertama, penulis menyatakan bahawa festival itu "berlangsung selama tiga hari." Ini adalah soalan fakta langsung yang menguji kebolehan pelajar memahami maklumat kuantitatif dalam petikan.
Question 3 [2 marks] Answer: En. Ahmad, ketua kampung, berucapan semasa upacara pembukaan. Beliau menekankan kepentingan perpaduan dalam kehidupan bermasyarakat / setiap kaum harus saling menghormati adat dan tradisi masing-masing.
Marking scheme:
- 1 mark for identifying En. Ahmad (ketua kampung) as the speaker.
- 1 mark for stating ONE point from his speech (kepentingan perpaduan / saling menghormati adat dan tradisi).
Explanation: Soalan ini memerlukan pelajar mengenal pasti siapa yang berucapan dan meringkaskan satu isi penting ucapan tersebut. Pelajar perlu membaca perenggan kedua dengan teliti untuk mencari jawapan.
Question 4 [2 marks] Answer: (i) Tarian zapin (ii) Tarian barongsai / Tarian bharatanatyam (mana-mana dua)
Marking scheme:
- 1 mark for each correct traditional dance named (any two from: tarian zapin, barongsai, bharatanatyam).
Explanation: Dalam perenggan ketiga, penulis menyenaraikan tiga tarian tradisional — tarian zapin (Melayu), barongsai (Cina), dan bharatanatyam (India). Pelajar perlu menamakan mana-mana dua daripada tarian tersebut. Ini menguji kebolehan pelajar mengenal pasti butiran spesifik dalam petikan.
Question 5 [1 mark] Answer: Diadakan pertandingan memasak antara kaum / pertandingan memasak di mana setiap pasukan terdiri daripada ahli pelbagai kaum.
Explanation: Perenggan keempat menyatakan bahawa hari ketiga "merupakan hari paling istimewa kerana diadakan pertandingan memasak antara kaum." Pelajar perlu memahami bahawa soalan ini meminta perkara istimewa yang berlaku pada hari tersebut.
Question 6 [2 marks] Answer: Hakimnya ialah Puan Siti. Kunci kejayaan Pasukan Mutiara ialah kerjasama dan saling menghormati antara satu sama lain.
Marking scheme:
- 1 mark for naming Puan Siti as the judge.
- 1 mark for stating kerjasama dan saling menghormati as the key to success.
Explanation: Pelajar perlu membaca perenggan keempat untuk mengenal pasti hakim dan kunci kejayaan pasukan pemenang. Soalan ini menguji kebolehan pelajar menghubungkan maklumat dari bahagian berbeza dalam perenggan yang sama.
Question 7 [1 mark] Answer: Mengumpulkan dana untuk membina pusat komuniti baharu di kampung tersebut.
Explanation: Perenggan terakhir menyatakan bahawa festival ini "turut mengumpulkan dana untuk membina pusat komuniti baharu." Ini menguji kebolehan pelajar mengenal pasti tujuan tambahan festival selain tujuan utama yang dinyatakan.
Question 8 [1 mark] Answer: RM12,500.
Explanation: Jumlah dana yang dikumpulkan dinyatakan secara jelas dalam perenggan terakhir. Pelajar perlu menulis jawapan dengan betul termasuk simbol mata wang.
Question 9 [1 mark] Answer: Perpaduan bermaksud permuafakatan / persekutuan / kebersamaan / penyatuan hati dan semangat antara pelbagai kaum.
Explanation: Soalan ini menguji pemahaman pelajar terhadap perkataan "perpaduan" dalam konteks petikan. Dalam konteks ini, perpaduan merujuk kepada keadaan di mana pelbagai kaum hidup bersama dengan harmoni dan saling menghormati. Pelajar perlu menggunakan konteks ayat untuk mentafsirkan makna perkataan tersebut.
Question 10 [3 marks] Answer (any three of the following): (i) Perpaduan kaum — pelbagai kaum bekerjasama dan hidup bersama dengan harmoni. (ii) Saling menghormati — setiap kaum menghormati adat dan tradisi masing-masing. (iii) Kerjasama — ahli pelbagai kaum bekerjasama dalam aktiviti seperti pertandingan memasak. (iv) Keberanian — sanggup mencuba perkara baharu dan menghadapi cabaran. (v) Kepedulian — mengumpulkan dana untuk kepentingan komuniti.
Marking scheme:
- 1 mark for each correct value (maximum 3 marks).
- Values must be supported by the passage.
Explanation: Soalan ini menguji kebolehan pelajar membuat inferens dan mengenal pasti nilai-nilai yang terkandung dalam petikan. Pelajar perlu membaca keseluruhan petikan dan membuat kesimpulan tentang nilai-nilai yang dipaparkan.
Question 11 [1 mark] Answer: C — Untuk menerangkan tentang perayaan budaya dan perpaduan kaum di sebuah kampung.
Explanation: Petikan ini bertujuan untuk menerangkan tentang Festival Cahaya dan bagaimana festival itu meraikan kepelbagaian budaya serta perpaduan kaum. Pilihan A salah kerana tiada masalah yang digambarkan. Pilihan B salah kerana petikan tidak memberikan panduan menganjurkan festival. Pilihan D salah kerana petikan tidak membandingkan budaya secara langsung. Soalan ini menguji kebolehan pelajar mengenal pasti tujuan penulis.
Question 12 [1 mark] Answer: Berpakaian tradisional bermaksud memakai pakaian adat / pakaian yang berkaitan dengan budaya dan tradisi sesuatu kaum.
Explanation: Frasa "berpakaian tradisional" merujuk kepada pemakaian pakaian yang berkaitan dengan budaya dan tradisi sesuatu kaum. Dalam konteks petikan, peserta perarakan memakai pakaian tradisional masing-masing (Melayu, Cina, India, dll.).
Question 13 [1 mark] Answer (any one of the following):
- Peserta perarakan berpakaian tradisional Melayu, Cina, India dan kaum lain.
- Pasukan Mutiara terdiri daripada ibu Melayu, bapa Cina dan remaja India.
- Setiap kaum mempersembahkan tarian tradisional masing-masing.
- Makanan tradisional pelbagai kaum dijual di gerai makanan.
Explanation: Soalan ini menguji kebolehan pelajar mencari bukti tekstual yang menyokong pernyataan tertentu. Pelajar perlu mengenal pasti mana-mana satu bukti yang menunjukkan penyertaan semua kaum.
Question 14 [1 mark] Answer: Pasukan Mutiara berjaya kerana mereka terdiri daripada ahli pelbagai kaum yang bekerjasama dan saling menghormati / mereka berjaya menyediakan hidangan nasi kerabu yang dimasai bersama oleh ahli pelbagai kaum.
Explanation: Pelajar perlu merujuk perenggan keempat untuk menjawab soalan ini. Kejayaan Pasukan Mutiara dikaitkan dengan kerjasama antara ahli pelbagai kaum.
Question 15 [1 mark] Answer (any one reasonable preparation):
- Menyediakan pakaian tradisional untuk perarakan.
- Menyediakan makanan tradisional untuk dijual di gerai.
- Mendaftar untuk menyertai pertandingan memasak.
- Menyimpan wang untuk membeli makanan dan barangan di festival.
Explanation: Soalan ini menguji kebolehan pelajar membuat inferens berdasarkan maklumat dalam petikan. Jawapan mesti munasabah dan berkaitan dengan aktiviti yang disebut dalam petikan.
Section B: Comprehension — Narrative Passage [20 marks]
Question 16 [1 mark] Answer: Kerana ini adalah kali pertama Aminah menyertai kem kemerdekaan / beliau baru berusia empat belas tahun dan belum yakin dengan kemahiran luar beliau.
Explanation: Perenggan pertama menyatakan bahawa Aminah gugup kerana ini adalah pengalaman pertamanya dan beliau "masih belum yakin dengan kemahiran luar beliau." Soalan ini menguji kebolehan pelajar memahami perasaan watak berdasarkan konteks.
Question 17 [1 mark] Answer: "Kejayaan bukan tentang siapa yang paling cepat, tetapi siapa yang tidak berhenti."
Explanation: Nasihat ayah Aminah dinyatakan secara langsung dalam perenggan pertama. Pelajar perlu mengutip ayat tersebut dengan betul. Ini menguji kebolehan pelajar mengenal pasti petikan langsung dalam petikan.
Question 18 [1 mark] Answer: Melecur bermaksud kulit melecur / melecur akibat panas / terkena melecur.
Explanation: Perkataan "melecur" merujuk kepada kecederaan kulit akibat terkena benda panas. Dalam konteks ini, tangan Aminah melecur akibat memegang tali yang panas semasa mendaki bukit. Pelajar perlu menggunakan konteks ayat untuk mentafsirkan makna perkataan tersebut.
Question 19 [3 marks] Answer: (i) Hari 1: Mendaki bukit yang curam untuk sampai ke tapak perkhemahan / duduk di sekeliling unggun api dan mendengar cerita Encik Razali. (ii) Hari 2: Menyelesaikan ujian keberanian — melompat ke dalam sungai dari tebing setinggi tiga meter. (iii) Hari 3: Menerima anugerah "Peserta Paling Bersemangat."
Marking scheme:
- 1 mark for each correct activity matched to the correct day.
Explanation: Soalan ini menguji kebolehan pelajar mengorganisasi maklumat mengikut kronologi. Pelajar perlu membaca keseluruhan petikan dan mengisi jadual dengan aktiviti yang betul untuk setiap hari.
Question 20
(a) [1 mark] Answer: Melompat ke dalam sungai dari tebing setinggi tiga meter.
Explanation: Perenggan keempat menyatakan bahawa ujian keberanian Aminah ialah "melompat ke dalam sungai dari tebing setinggi tiga meter."
(b) [1 mark] Answer: Lima minit.
Explanation: Petikan menyatakan bahawa Aminah "berdiri di atas tebing itu selama lima minit penuh ketakutan." Ini adalah soalan fakta langsung.
(c) [1 mark] Answer: Anugerah "Peserta Paling Bersemangat."
Explanation: Dalam perenggan kelima, penulis menyatakan bahawa Aminah menerima anugerah "Peserta Paling Bersemangat." Pelajar perlu menulis jawapan dengan betul termasuk tanda petikan.
(d) [1 mark] Answer: Menusuk hatinya bermaksud perkataan itu sangat mempengaruhi perasaannya / menyentuh hatinya / membuatkan beliau terharu dan terkesan.
Explanation: Frasa "menusuk hatinya" adalah ungkapan yang bermaksud perkataan Encik Razali sangat mempengaruhi perasaan Aminah dan membuatkan beliau terharu. Pelajar perlu memahami makna kiasan dalam konteks.
(e) [4 marks] Answer:
Nilai 1: Keberanian / Tidak mudah putus asa Penjelasan: Aminah tidak mengeluh walaupun kakinya sakit dan tangannya melecur. Beliau terus meneruskan cabaran dan akhirnya melompat dari tebing walaupun takut. Ini menunjukkan bahawa beliau berani menghadapi ketakutan.
Nilai 2: Disiplin / Tekun Penjelasan: Aminah mengingat pesan ayahnya tentang tidak berhenti dan terus berusaha. Beliau mendengar nasihat Encik Razali dengan teliti dan mengamalkannya. Ini menunjukkan bahawa beliau tekun dan berdisiplin.
Marking scheme:
- 1 mark for each correct value identified (maximum 2 marks).
- 1 mark for each explanation that links the value to evidence in the passage (maximum 2 marks).
- Accept other reasonable values such as: menghormati orang lain, bekerjasama, berdikari, etc., with valid explanation.
Explanation: Soalan ini menguji kebolehan pelajar menganalisis nilai-nilai yang terkandung dalam naratif dan menyokong jawapan dengan bukti daripada petikan. Pelajar perlu memahami bahawa nilai-nilai ini dipaparkan melalui tindakan dan pemikiran watak.
(f) [2 marks] Answer: Encik Razali memilih Aminah kerana beliau menunjukkan semangat yang kuat walaupun seorang pemula / beliau tidak mengeluh walaupun menghadapi banyak cabaran / beliau berjaya mengatasi ketakapannya dan melompat dari tebing.
Marking scheme:
- 1 mark for a reasonable reason.
- 1 mark for linking the reason to evidence in the passage.
Explanation: Soalan ini menguji kebolehan pelajar membuat inferens berdasarkan maklumat dalam petikan. Pelajar perlu memahami bahawa Aminah menerima anugerah tersebut kerana semangang dan sikap positifnya sepanjang kem.
(g) [2 marks] Answer (any one reasonable response with a valid reason):
- Saya akan melompat kerana saya ingin mencuba dan mengatasi ketakutan saya, seperti Aminah yang akhirnya berjaya dan berasa bangga.
- Saya akan meminta bantuan terlebih dahulu kerana saya perlu memastikan keselamatan saya sebelum melakukan sesuatu yang berisiko.
Marking scheme:
- 1 mark for stating what the student would do.
- 1 mark for providing a valid reason.
Explanation: Soalan ini menguji kebolehan pelajar memberikan pendapat peribadi yang munasabah berdasarkan konteks petikan. Jawapan mesti logik dan disertakan dengan sebab yang munasabah. Terdapat lebih daripada satu jawapan yang boleh diterima.
End of Answer Key
Total Marks: 40
Mark Distribution:
- Section A (Questions 1–15): 20 marks
- Section B (Questions 16–20): 20 marks
- Grand Total: 40 marks