AI Generated Quiz

Secondary 2 Higher Tamil Comprehension Quiz

Free Sec 2 Higher Tamil Comprehension quiz, AI version, with questions, answers, and syllabus-aligned practice for Singapore students.

These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.

Secondary 2 Higher Tamil AI Generated Generated by DeepSeek V4 Flash Sample 02 Updated 2026-08-17

Back to Subject Browse Free Exam Papers

Questions

Secondary 2 Higher Tamil Quiz - Comprehension

Name: ______________________________
Class: ______________________________
Date: ______________________________
Score: ______________ / 40

Duration: 45 minutes
Total Marks: 40

Instructions:

Answer all questions in the spaces provided.
Read each passage carefully before answering.
Marks are shown in brackets [ ].
For Section C, write your answers in complete sentences.

Section A: Vocabulary in Context (Questions 1–5)

Read the passage below and answer Questions 1 to 5.

தமிழகத்தின் கிராமங்களில் விவசாயம் முக்கிய தொழிலாக உள்ளது. விவசாயிகள் காலையில் எழுந்து வயல்களுக்குச் சென்று உழைப்பார்கள். பருவமழை பொய்த்தால் அவர்களின் உழைப்பு வீணாகிவிடும். எனவே, நீர்ப்பாசன வசதிகள் மேம்படுத்தப்பட வேண்டும் என்று பலர் கருதுகின்றனர். அண்மைக்காலமாக, இளைஞர்கள் விவசாயத்தை விட்டு நகரங்களுக்குச் சென்று வேலை தேடுகின்றனர். இது கிராமப்புற பொருளாதாரத்தைப் பாதிக்கிறது.

"பொய்த்தால்" என்ற சொல்லின் பொருள் என்ன?

_________________________________________________________________ [1]
"நீர்ப்பாசனம்" என்ற சொல்லுக்கு நேரெதிர்ச் சொல் எது?
_________________________________________________________________ [1]
"அண்மைக்காலமாக" என்ற சொல்லின் பொருள் என்ன?
_________________________________________________________________ [1]
"வீணாகிவிடும்" என்ற சொல்லில் உள்ள பகுதிகளைப் பிரித்து எழுதுக.
_________________________________________________________________ [1]
"பாதிக்கிறது" என்ற சொல்லின் வேறு ஒரு வடிவத்தை எழுதுக.
_________________________________________________________________ [1]

Section B: Main Idea and Inference (Questions 6–10)

Read the passage below and answer Questions 6 to 10.

பள்ளி நூலகம் மாணவர்களின் கற்றலுக்கு மிகவும் உதவியாக உள்ளது. ஒவ்வொரு வெள்ளிக்கிழமையும் மாலை நேரத்தில், மாணவர்கள் நூலகத்தில் கூடி புத்தகங்களைப் படிப்பார்கள். நூலகரம்மா அவர்களுக்கு நல்ல புத்தகங்களைப் பரிந்துரைப்பார். சில மாணவர்கள் கதை புத்தகங்களையும், வேறு சிலர் அறிவியல் புத்தகங்களையும் விரும்பிப் படிப்பார்கள். இந்தப் பழக்கம் அவர்களின் சிந்தனைத் திறனை வளர்க்கிறது.

இந்தப் பத்தியின் மையக் கருத்து என்ன?

_________________________________________________________________ [2]
நூலகரம்மா மாணவர்களுக்கு எப்படி உதவுகிறார்?
_________________________________________________________________ [1]
மாணவர்கள் எப்போது நூலகத்திற்குச் செல்கிறார்கள்?
_________________________________________________________________ [1]
"சிந்தனைத் திறனை வளர்க்கிறது" என்றால் என்ன?
_________________________________________________________________ [2]
இந்தப் பத்தியின் நோக்கம் என்ன?

_________________________________________________________________ [2]

Section C: Tone and Structure (Questions 11–15)

Read the passage below and answer Questions 11 to 15.

நமது சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாப்பது ஒவ்வொருவரின் கடமையாகும். குப்பைகளைச் சரியாக அப்புறப்படுத்த வேண்டும். மரங்களை வெட்டுவதைத் தவிர்க்க வேண்டும். பிளாஸ்டிக் பயன்பாட்டைக் குறைக்க வேண்டும். இவற்றைச் செய்யத் தவறினால், எதிர்கால சந்ததியினர் சுத்தமான காற்றையும் நீரையும் பெற முடியாது. எனவே, இன்றே நாம் செயல்படத் தொடங்குவோம்.

இந்தப் பத்தியின் தொனி (tone) என்ன? ஏன்?

_________________________________________________________________ [2]
"கடமையாகும்" என்ற சொல் இங்கு என்ன பொருள் தருகிறது?
_________________________________________________________________ [1]
இந்தப் பத்தியில் ஆசிரியர் பயன்படுத்தும் முக்கிய வற்புறுத்தல் (persuasive) கருவி என்ன?

_________________________________________________________________ [2]
"இன்றே நாம் செயல்படத் தொடங்குவோம்" என்ற வாக்கியத்தின் நோக்கம் என்ன?
_________________________________________________________________ [1]
இந்தப் பத்தியின் அமைப்பு எவ்வாறு உள்ளது? (அறிமுகம், உடல், முடிவு)

_________________________________________________________________ [2]

Section D: Extended Comprehension (Questions 16–20)

Read the passage below and answer Questions 16 to 20.

தீபாவளி பண்டிகை தமிழர்களின் மிக முக்கியமான திருவிழாக்களில் ஒன்றாகும். இந்த நாளில் வீடுகள் சுத்தம் செய்யப்பட்டு, விளக்குகளால் அலங்கரிக்கப்படும். குழந்தைகள் புதிய உடைகளை அணிந்து மகிழ்வார்கள். உறவினர்கள் ஒருவரையொருவர் சந்தித்து இனிப்புகளைப் பகிர்ந்து கொள்வார்கள். இந்த பண்டிகை நன்மைக்கும் தீமைக்கும் இடையிலான போராட்டத்தை நினைவூட்டுகிறது. குடும்ப உறவுகளை வலுப்படுத்தவும் இது உதவுகிறது.

தீபாவளி அன்று வீடுகளில் என்ன செய்வார்கள்?

_________________________________________________________________ [2]
"நன்மைக்கும் தீமைக்கும் இடையிலான போராட்டம்" என்றால் என்ன? உதாரணத்துடன் விளக்குக.

_________________________________________________________________ [3]
இந்தப் பத்தியில் "மகிழ்வார்கள்" என்ற சொல்லின் பொருள் என்ன?
_________________________________________________________________ [1]
தீபாவளி குடும்ப உறவுகளை எவ்வாறு வலுப்படுத்துகிறது?

_________________________________________________________________ [2]
இந்தப் பத்தியின் முடிவில் ஆசிரியர் தெரிவிக்கும் முக்கிய செய்தி என்ன?

_________________________________________________________________ [2]

END OF QUIZ

Free quiz and exam paper access

Enter your details to view this paper

Your access is remembered on this device.

Answers

Secondary 2 Higher Tamil Quiz - Comprehension Answer Key

Total Marks: 40

Section A: Vocabulary in Context (Questions 1–5)

Question 1

Answer: "பொய்த்தால்" என்றால் "பெய்யாமல் போனால்" அல்லது "தவறினால்" என்று பொருள்.
Marks: 1
Explanation: இங்கு பருவமழை எதிர்பார்த்தபடி பெய்யவில்லை என்றால் விவசாயம் பாதிக்கப்படும் என்பதைக் காட்டுகிறது. "பொய்" என்ற வேர்ச்சொல் உண்மையில்லாமல் போதல் என்னும் பொருளில் இங்கு பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளது.
Common mistake: மாணவர்கள் "பொய் சொல்லுதல்" என்று எழுதக்கூடாது; இங்கு அது மழை பெய்யாமல் போவதைக் குறிக்கிறது.

Question 2

Answer: "வறட்சி" அல்லது "நீர்ப்பற்றாக்குறை"
Marks: 1
Explanation: "நீர்ப்பாசனம்" என்பது நீரை வழங்கி பயிர்களை வளர்ப்பது. இதற்கு நேரெதிர் நிலை நீர் இல்லாதது அல்லது வறட்சி.
Common mistake: "மழை" என்று எழுதக்கூடாது; மழை நீர்ப்பாசனத்தின் ஒரு மூலமே, நேரெதிர்ச் சொல் அல்ல.

Question 3

Answer: "சமீப காலமாக" அல்லது "சில காலமாக"
Marks: 1
Explanation: "அண்மை" என்றால் நெருக்கமான, சமீபத்திய. "அண்மைக்காலமாக" என்பது சமீபத்திய காலத்தில் நடந்ததைக் குறிக்கிறது.

Question 4

Answer: "வீண்" + "ஆகி" + "விடும்" (வீண் + ஆகிவிடும்)
Marks: 1
Explanation: "வீண்" (பயனில்லாதது) + "ஆகி" (ஆகுதல்) + "விடும்" (முடிவு). இது ஒரு பயன்பாட்டு வினை (compound verb) ஆகும்.

Question 5

Answer: "பாதிப்பு" (பெயர்ச்சொல்) அல்லது "பாதிக்கப்பட்டது" (இறந்தகால வினை)
Marks: 1
Explanation: "பாதிக்கிறது" என்பது நிகழ்கால வினை. இதன் பெயர்ச்சொல் வடிவம் "பாதிப்பு". வேறு வடிவங்களும் ஏற்கத்தக்கவை.

Section B: Main Idea and Inference (Questions 6–10)

Question 6

Answer: பள்ளி நூலகம் மாணவர்களின் கற்றலுக்கும் சிந்தனைத் திறன் வளர்ச்சிக்கும் உதவுகிறது.
Marks: 2
Explanation: பத்தியின் முதல் வாக்கியமே மையக் கருத்தைத் தருகிறது. மாணவர்கள் படிப்பது, நூலகரின் உதவி, பல்வேறு புத்தகங்கள் படிப்பது போன்ற விவரங்கள் இந்த மையக் கருத்தை ஆதரிக்கின்றன.
Marking: மையக் கருத்தை முழுமையாகச் சொன்னால் 2 மதிப்பெண்; பகுதியாகச் சொன்னால் 1 மதிப்பெண்.

Question 7

Answer: நூலகரம்மா மாணவர்களுக்கு நல்ல புத்தகங்களைப் பரிந்துரைப்பார்.
Marks: 1
Explanation: பத்தியில் நேரடியாகக் கூறப்பட்டுள்ளது. மாணவர்கள் படிக்க ஏற்ற புத்தகங்களைத் தேர்ந்தெடுத்துக் கொடுப்பதன் மூலம் உதவுகிறார்.

Question 8

Answer: ஒவ்வொரு வெள்ளிக்கிழமையும் மாலை நேரத்தில்.
Marks: 1
Explanation: பத்தியின் இரண்டாவது வாக்கியத்தில் நேரடியாகக் கூறப்பட்டுள்ளது.

Question 9

Answer: படிப்பதன் மூலம் மாணவர்கள் புதிய யோசனைகளைப் புரிந்துகொண்டு, விமர்சன ரீதியாகச் சிந்திக்கும் திறனை வளர்த்துக்கொள்கிறார்கள்.
Marks: 2
Explanation: "சிந்தனைத் திறன்" என்பது யோசிக்கும், பகுப்பாய்வு செய்யும், முடிவெடுக்கும் திறன். புத்தகங்கள் பல்வேறு கண்ணோட்டங்களைத் தருவதால் இது வளர்கிறது.
Marking: சிந்தனைத் திறன் என்றால் என்ன என்பதை விளக்கினால் 2 மதிப்பெண்; பொதுவான பதில் 1 மதிப்பெண்.

Question 10

Answer: பள்ளி நூலகத்தின் பயனை விளக்குவதும், மாணவர்கள் படிக்க ஊக்குவிப்பதும் ஆகும்.
Marks: 2
Explanation: பத்தி நூலகத்தின் நன்மைகளைப் பட்டியலிட்டு, அது கற்றலுக்கு எவ்வளவு முக்கியம் என்பதை வலியுறுத்துகிறது.
Marking: நோக்கத்தைத் தெளிவாகச் சொன்னால் 2 மதிப்பெண்; பகுதியாகச் சொன்னால் 1 மதிப்பெண்.

Section C: Tone and Structure (Questions 11–15)

Question 11

Answer: இந்தப் பத்தியின் தொனி வற்புறுத்தும்/அறிவுறுத்தும் தொனி (persuasive/advisory tone). ஏனெனில், ஆசிரியர் "கடமை", "வேண்டும்", "தவிர்க்க வேண்டும்" போன்ற சொற்களைப் பயன்படுத்தி வாசகரை செயல்படத் தூண்டுகிறார்.
Marks: 2
Explanation: தொனியைக் கண்டறிவது மட்டுமல்லாமல், அதற்கான காரணத்தையும் சொல்ல வேண்டும்.
Marking: தொனி சரியாகச் சொன்னால் 1 மதிப்பெண்; காரணத்துடன் விளக்கினால் மொத்தம் 2 மதிப்பெண்.

Question 12

Answer: "கடமையாகும்" என்றால் "கட்டாயமான பொறுப்பு" அல்லது "செய்ய வேண்டியது" என்று பொருள்.
Marks: 1
Explanation: இது ஒவ்வொருவரும் செய்ய வேண்டிய அவசியமான செயலைக் குறிக்கிறது. இங்கு சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாப்பது ஒவ்வொருவரின் பொறுப்பு என்பதை வலியுறுத்துகிறது.

Question 13

Answer: ஆசிரியர் "வேண்டும்" என்ற கட்டளைச் சொல்லை மீண்டும் மீண்டும் பயன்படுத்தி (குப்பைகளை அப்புறப்படுத்த வேண்டும், மரங்களை வெட்டுவதைத் தவிர்க்க வேண்டும், பிளாஸ்டிக் பயன்பாட்டைக் குறைக்க வேண்டும்) வாசகரை செயல்படத் தூண்டுகிறார்.
Marks: 2
Explanation: வற்புறுத்தும் கருவிகளில் ஒன்று கட்டளைச் சொற்களின் மீள்சொல்லல் (repetition). இது வாசகரின் கவனத்தை ஈர்க்கிறது.
Marking: சரியான கருவியைக் கண்டறிந்து உதாரணம் தந்தால் 2 மதிப்பெண்; கருவி மட்டும் சொன்னால் 1 மதிப்பெண்.

Question 14

Answer: வாசகரை உடனடியாகச் செயல்படத் தூண்டுவது.
Marks: 1
Explanation: "இன்றே" என்ற சொல் அவசரத்தைக் காட்டுகிறது. "தொடங்குவோம்" என்ற சொல் வாசகரையும் சேர்த்து அழைக்கிறது. இது ஒரு செயலூக்க முடிவு (call to action).

Question 15

Answer: இந்தப் பத்தி மூன்று பகுதிகளாக அமைந்துள்ளது: (1) அறிமுகம் – சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாப்பது கடமை என்று கூறுதல், (2) உடல் – செய்ய வேண்டிய செயல்களைப் பட்டியலிடுதல், (3) முடிவு – செயல்படத் தூண்டுதல்.
Marks: 2
Explanation: பத்தியின் அமைப்பைப் புரிந்துகொள்வது முக்கியம்.
Marking: மூன்று பகுதிகளையும் சரியாகக் கண்டறிந்தால் 2 மதிப்பெண்; இரண்டு பகுதிகள் மட்டும் 1 மதிப்பெண்.

Section D: Extended Comprehension (Questions 16–20)

Question 16

Answer: வீடுகளைச் சுத்தம் செய்து, விளக்குகளால் அலங்கரிப்பார்கள்.
Marks: 2
Explanation: பத்தியில் நேரடியாகக் கூறப்பட்டுள்ளது. இரண்டு செயல்களையும் சொன்னால் முழு மதிப்பெண்.
Marking: ஒரு செயல் மட்டும் சொன்னால் 1 மதிப்பெண்; இரண்டும் சொன்னால் 2 மதிப்பெண்.

Question 17

Answer: "நன்மைக்கும் தீமைக்கும் இடையிலான போராட்டம்" என்றால் நல்லது மற்றும் கெட்டது இடையே நடக்கும் மோதல். உதாரணமாக, தீபாவளி புராணக் கதைகளில் நரகாசுரன் என்னும் அரக்கனை கிருஷ்ணர் வெல்வது நன்மை தீமையை வென்றதைக் குறிக்கிறது.
Marks: 3
Explanation: இது ஒரு கருத்தியல் (abstract) கேள்வி. முதலில் பொருளை விளக்க வேண்டும், பிறகு உதாரணம் தர வேண்டும்.
Marking:

பொருளை விளக்கினால்: 1 மதிப்பெண்
உதாரணம் தந்தால்: 1 மதிப்பெண்
தெளிவான விளக்கத்துடன் இணைத்தால்: 1 மதிப்பெண் (மொத்தம் 3)

Question 18

Answer: "மகிழ்வார்கள்" என்றால் "மகிழ்ச்சியாக இருப்பார்கள்" அல்லது "சந்தோஷப்படுவார்கள்".
Marks: 1
Explanation: "மகிழ்ச்சி" என்பதன் வினை வடிவம் "மகிழ்தல்". இங்கு குழந்தைகள் புதிய உடைகளை அணிந்து மகிழ்ச்சியடைவதைக் குறிக்கிறது.

Question 19

Answer: உறவினர்கள் ஒருவரையொருவர் சந்தித்து இனிப்புகளைப் பகிர்ந்து கொள்வதன் மூலம் குடும்ப உறவுகள் வலுப்படுகின்றன.
Marks: 2
Explanation: பத்தியில் "உறவினர்கள் ஒருவரையொருவர் சந்தித்து இனிப்புகளைப் பகிர்ந்து கொள்வார்கள்" என்று கூறப்பட்டுள்ளது. இந்தச் சந்திப்பும் பகிர்வும் உறவுகளை வலுப்படுத்துகிறது.
Marking: சந்திப்பு மற்றும் பகிர்வு இரண்டையும் சொன்னால் 2 மதிப்பெண்; ஒன்று மட்டும் 1 மதிப்பெண்.

Question 20

Answer: தீபாவளி வெறும் கொண்டாட்டம் மட்டுமல்ல; அது நன்மையின் வெற்றியை நினைவூட்டுவதுடன், குடும்ப உறவுகளை வலுப்படுத்தவும் உதவுகிறது.
Marks: 2
Explanation: பத்தியின் கடைசி இரண்டு வாக்கியங்கள் முடிவில் முக்கிய செய்தியைத் தருகின்றன.
Marking: இரண்டு கருத்துகளையும் (நன்மையின் வெற்றி + குடும்ப உறவுகள்) சொன்னால் 2 மதிப்பெண்; ஒன்று மட்டும் 1 மதிப்பெண்.

END OF ANSWER KEY