Secondary 2 Higher Malay Composition Quiz

Secondary 2 Higher Malay Quiz - Composition

Answer Key and Marking Notes

Note: This answer key provides model responses and marking guidance. Students may express ideas differently while still earning full marks if the content, language, and organisation meet the criteria.

Section A: Perancangan Karangan — 10 marks

1. Nyatakan jenis karangan yang sesuai untuk tajuk di atas. [1 markah]

Jawapan: Karangan jenis perbincangan (atau perbincangan dan cadangan).

Penjelasan: Tajuk ini meminta pelajar membincangkan kesan dan mencadangkan langkah penyelesaian. Ini menunjukkan bahawa karangan perbincangan (discussion) adalah jenis yang paling sesuai kerana ia memerlukan pelajar mengemukakan isu, membincangkan sebab/kesan, dan memberikan cadangan.

2. Tuliskan satu perenggan pendahuluan yang sesuai. [3 markah]

Jawapan contoh:

Pada era globalisasi ini, telefon pintar telah menjadi sebahagian daripada kehidupan harian setiap individu, terutamanya dalam kalangan remaja. Penggunaan peranti ini semakin meluas sehingga menimbulkan kebimbangan di kalangan ibu bapa, guru, dan masyarakat. Walaupun telefon pintar membawa banyak kemudahan, penggunaannya yang berlebihan boleh menjejaskan pelbagai aspek kehidupan remaja. Oleh itu, adalah penting untuk kita membincangkan kesan-kesan negatif penggunaan telefon pintar dan mencari langkah-langkah yang berkesan untuk mengatasi masalah ini.

Pemarkahan:

• 1 markah – Pengenalan topik yang jelas (telefon pintar dan remaja)
• 1 markah – Pernyataan konteks/isu (kebimbangan masyarakat)
• 1 markah – Tesis/arah karangan (kesan negatif dan langkah penyelesaian)

Nota: Pelajar yang menggunakan ayat sendiri tetapi menyampaikan ketiga-tiga elemen di atas secara lengkap layak mendapat 3 markah.

3. Senaraikan tiga kesan negatif penggunaan telefon pintar yang berlebihan. [3 markah]

Jawapan contoh:

(a) Prestasi akademik merosot – Pelajar yang menghabiskan masa berjam-jam dengan telefon pintar akan kurang memberi tumpuan kepada pembelajaran, menyebabkan keputusan peperiksaan menurun.

(b) Kesihatan fizikal terjejas – Penggunaan telefon pintar yang berlebihan boleh menyebabkan masalah penglihatan, sakit leher, dan gangguan tidur akibat paparan skrin biru.

(c) Kemahiran sosial berkurangan – Remaja yang terlalu asyik dengan telefon pintar akan kurang berinteraksi secara bersemuka dengan keluarga dan rakan, menyebabkan mereka menjadi pendiam dan sukar berkomunikasi.

Pemarkahan: 1 markah untuk setiap kesan yang munasabeh dan jelas. Kesan lain yang diterima termasuk: ketagihan digital, pendedahan kepada kandungan tidak sesuai, masalah kesihatan mental (cemas, kemurungan), dan pengurangan aktiviti fizikal.

4. Cadangkan dua langkah yang boleh diambil oleh pihak sekolah. [2 markah]

Jawapan contoh:

(a) Menganjurkan program kesedaran tentang bahaya penggunaan telefon pintar yang berlebihan melalui ceramah dan bengkel.

(b) Menguatkuasakan peraturan larangan membawa telefon pintar ke sekolah atau mengumpulkan telefon pintar pelajar sebelum waktu per bermula.

Pemarkahan: 1 markah untuk setiap langkah yang praktikal dan relevan. Langkah lain yang diterima: menyediakan aktiviti kokurikulum yang menarik, bekerjasama dengan ibu bapa untuk memantau penggunaan, dan menyediakan kaunseling untuk pelajar yang ketagih.

5. Tuliskan satu ayat kesimpulan yang sesuai. [1 markah]

Jawapan contoh:

Kesimpulannya, penggunaan telefon pintar yang berlebihan dalam kalangan remaja perlu ditangani dengan segera agar generasi muda kita tidak terjejas pada masa hadapan.

Penjelasan: Ayat kesimpulan yang baik mestilah merangkumi semula isu utama dan memberikan penutup yang kukuh. Pelajar juga boleh menambah elemen seruan atau harapan.

Section B: Penulisan Berdasarkan Gambar — 20 marks

6. Terangkan tiga aktiviti yang dilakukan oleh para pelajar. [3 markah]

Jawapan contoh:

(a) Para pelajar mengutip sampah-sarap seperti botol plastik dan bahan buangan lain di pantai.

(b) Mereka memasukkan sampah ke dalam beg sampah yang telah disediakan.

(c) Sebilangan pelajar menyusun beg sampah yang telah penuh untuk dikutip oleh pihak berkuasa.

Pemarkahan: 1 markah untuk setiap aktiviti yang tepat berdasarkan gambar. Pelajar mesti merujuk kepada aktiviti yang jelas kelihatan dalam gambar.

7. Apakah mesej yang ingin disampaikan oleh gambar ini? [3 markah]

Jawapan contoh:

Gambar ini menyampaikan mesej bahawa tanggungjawab menjaga kebersihan alam sekitar terutamanya pantai adalah tanggungjawab bersama. Ia menunjukkan bahawa melalui usaha gotong-royong, kita dapat memulihkan keindahan pantai yang tercemar. Selain itu, gambar ini juga ingin menekankan bahawa remaja memainkan peranan penting dalam usaha pemuliharaan alam sekitar.

Pemarkahan:

• 1 markah – Mesej utama (kebersihan pantai/tanggungjawab bersama)
• 1 markah – Peranan remaja
• 1 markah – Penjelasan yang jelas dan lengkap

8. Tuliskan satu perenggan tentang sebab-sebab pencemaran pantai. [4 markah]

Jawapan contoh:

Pencemaran pantai berlaku disebabkan oleh beberapa faktor. Pertama, sikap tidak bertanggungjawab sesetengah pengunjung pantai yang membuang sampah sembarangan tanpa memikirkan kesannya. Kedua, kegiatan perindustrian di kawasan berhampiran pantai yang membuang sisa toksik ke dalam laut turut menyumbang kepada pencemaran. Ketiga, kekurangan kemudahan tong sampah di kawasan pantai menyebabkan pengunjung tidak mempunyai tempat untuk membuang sampah dengan betul. Akhir sekali, kesedaran masyarakat yang rendah tentang kepentingan menjaga alam sekitar juga menjadi punca utama pencemaran pantai.

Pemarkahan:

• 1 markah – Pendahuluan yang jelas
• 2 markah – Sekurang-kurangnya tiga sebab yang munasabeh (1 markah untuk setiap dua sebab)
• 1 markah – Kesimpulan/perenggan yang lengkap

9. Cadangkan tiga cara untuk mengurangkan pencemaran pantai. [3 markah]

Jawapan contoh:

(a) Meningkatkan kemudahan tong sampah di kawasan pantai supaya pengunjung dapat membuang sampah dengan betul.

(b) Menganjurkan kempen kesedaran tentang kepentingan menjaga kebersihan pantai melalui media sosial dan poster.

(c) Menguatkuasakan undang-undang dengan mengenakan kompaun yang berat kepada mereka yang membuang sampah di pantai.

Pemarkahan: 1 markah untuk setiap cadangan yang praktikal dan relevan.

10. Tuliskan satu perenggan kesimpulan (4–5 ayat). [7 markah]

Jawapan contoh:

Melalui aktiviti gotong-royong yang ditunjukkan dalam gambar ini, kita dapat melihat bahawa usaha bersama mampu membawa perubahan yang positif kepada alam sekitar. Kebersihan pantai bukan sahaja penting untuk memastikan kesihatan ekosistem marin, malah juga untuk menjamin keselamatan dan keselesaan pengunjung. Alam sekitar adalah amanah yang perlu dijaga oleh setiap individu tanpa mengira umur atau latar belakang. Oleh itu, marilah kita sama-sama memainkan peranan masing-masing dalam memelihara keindahan pantai dan alam sekitar secara keseluruhannya. Dengan usaha berterusan, kita yakin bahawa generasi akan datang dapat menikmati pantai yang bersih dan indah seperti yang sepatutnya.

Pemarkahan:

• 2 markah – Perkaitan dengan aktiviti gotong-royong dalam gambar
• 2 markah – Penjelasan kepentingan menjaga alam sekitar
• 2 markah – Seruan kepada masyarakat
• 1 markah – Kesimpulan yang kukuh dan berkesan

Section C: Karangan Berdasarkan Tajuk — 30 marks

Question 11 – Teknologi dan Kehidupan

Panduan Jawapan:

Pelajar dijangka menulis karangan perbincangan yang membincangkan perubahan teknologi dari sudut positif dan negatif.

Kandungan (12 markah):

• Pandangan jelas tentang perubahan teknologi (pro/kontra atau seimbang) – 3 markah
• Contoh-contoh perubahan dalam kehidupan seharian (contoh: e-dagang, pembelajaran dalam talian, media sosial) – 3 markah
• Kesan positif teknologi (komunikasi mudah, akses maklumat) – 3 markah
• Kesan negatif teknologi (ketagihan, kesihatan, privasi) – 3 markah

Bahasa (10 markah):

• Kosa kata yang tepat dan pelbagai – 3 markah
• Tatabahasa yang betul – 3 markah
• Struktur ayat yang baik dan bervariasi – 2 markah
• Penggunaan bahasa figuratif/peribahasa – 2 markah

Organisasi (5 markah):

• Pendahuluan yang menarik – 1 markah
• Perkembangan idea yang teratur – 2 markah
• Kesimpulan yang kukuh – 1 markah
• Peralihan ayat/perenggan yang lancar – 1 markah

Kepatuhan Panjang (3 markah):

• 350–500 patah kata – 3 markah
• 250–349 patah kata – 2 markah
• 150–249 patah kata – 1 markah
• Kurang daripada 150 patah kata – 0 markah

Question 12 – Kesihatan adalah Kekayaan

Panduan Jawapan:

Pelajar dijangka menulis karangan yang membincangkan kepentingan kesihatan dan cara menjaganya.

Kandungan (12 markah):

• Maksud pernyataan "kesihatan adalah kekayaan" – 3 markah
• Contoh cara menjaga kesihatan (senaman, pemakanan seimbang, tidur mencukupi) – 3 markah
• Akibat mengabaikan kesihatan (penyakit, kos perubatan, kualiti hidup merosot) – 3 markah
• Nasihat kepada rakan-rakan – 3 markah

Bahasa (10 markah):

• Kosa kata berkaitan kesihatan yang tepat – 3 markah
• Tatabahasa yang betul – 3 markah
• Struktur ayat yang jelas – 2 markah
• Penggunaan peribahasa yang sesuai – 2 markah

Organisasi (5 markah):

• Pendahuluan yang jelas – 1 markah
• Perkembangan idea yang logik – 2 markah
• Kesimpulan yang berkesan – 1 markah
• Peralihan yang lancar – 1 markah

Kepatuhan Panjang (3 markah):

• 350–500 patah kata – 3 markah
• 250–349 patah kata – 2 markah
• 150–249 patah kata – 1 markah
• Kurang daripada 150 patah kata – 0 markah

Question 13 – Program Bacaan Seminggu

Panduan Jawapan:

Pelajar dijangka menulis karangan naratif/perbincangan tentang Program Bacaan Seminggu.

Kandungan (12 markah):

• Tujuan program (meningkatkan minat membaca, memperkayakan kosa kata) – 3 markah
• Aktiviti program (jam membaca, perbincangan buku, pertandingan) – 3 markah
• Pengalaman semasa program – 3 markah
• Cadangan penambahbaikan – 3 markah

Bahasa (10 markah):

• Kosa kata berkaitan pendidikan dan membaca – 3 markah
• Tatabahasa yang tepat – 3 markah
• Struktur ayat yang pelbagai – 2 markah
• Penggunaan bahasa yang formal dan sopan – 2 markah

Organisasi (5 markah):

• Pendahuluan yang menarik – 1 markah
• Perkembangan idea yang sistematik – 2 markah
• Kesimpulan yang kukuh – 1 markah
• Peralihan yang baik – 1 markah

Kepatuhan Panjang (3 markah):

• 350–500 patah kata – 3 markah
• 250–349 patah kata – 2 markah
• 150–249 patah kata – 1 markah
• Kurang daripada 150 patah kata – 0 markah

Question 14 – Persahabatan yang Sejati

Panduan Jawapan:

Pelajar dijangka menulis karangan perbincangan tentang persahabatan yang sejati.

Kandungan (12 markah):

• Pandangan jelas (setuju/tidak setuju dengan alasan) – 3 markah
• Contoh persahabatan sejati atau palsu – 3 markah
• Ciri-ciri sahabat yang baik (setia, jujur, menyokong) – 3 markah
• Nilai-nilai persahabatan yang perlu diamalkan – 3 markah

Bahasa (10 markah):

• Kosa kata berkaitan perhubungan dan nilai murni – 3 markah
• Tatabahasa yang betul – 3 markah
• Struktur ayat yang bervariasi – 2 markah
• Penggunaan peribahasa yang sesuai – 2 markah

Organisasi (5 markah):

• Pendahuluan yang jelas – 1 markah
• Perkembangan idea yang logik – 2 markah
• Kesimpulan yang berkesan – 1 markah
• Peralihan yang lancar – 1 markah

Kepatuhan Panjang (3 markah):

• 350–500 patah kata – 3 markah
• 250–349 patah kata – 2 markah
• 150–249 patah kata – 1 markah
• Kurang daripada 150 patah kata – 0 markah

Question 15 – Pencemaran Alam Sekitar

Panduan Jawapan:

Pelajar dijangka menulis karangan perbincangan tentang pencemaran alam sekitar dan peranan pelajar.

Kandungan (12 markah):

• Jenis-jenis pencemaran (pencemaran air, udara, tanah) – 3 markah
• Kesan pencemaran (penyakit, pemanasan global, kemusnahan ekosistem) – 3 markah
• Peranan pelajar (amalan kitar semula, jimat tenaga, kempen kesedaran) – 3 markah
• Komitmen peribadi – 3 markah

Bahasa (10 markah):

• Kosa kata berkaitan alam sekitar – 3 markah
• Tatabahasa yang tepat – 3 markah
• Struktur ayat yang baik – 2 markah
• Penggunaan bahasa yang persuasif – 2 markah

Organisasi (5 markah):

• Pendahuluan yang menarik – 1 markah
• Perkembangan idea yang teratur – 2 markah
• Kesimpulan yang kukuh – 1 markah
• Peralihan yang baik – 1 markah

Kepatuhan Panjang (3 markah):

• 350–500 patah kata – 3 markah
• 250–349 patah kata – 2 markah
• 150–249 patah kata – 1 markah
• Kurang daripada 150 patah kata – 0 markah

Section D: Tatabahasa dan Kosa Kata — 10 marks

16. Isikan tempat kosong dengan kata hubung yang sesuai. [3 markah]

Jawapan:

(a) Pelajar itu gagal dalam peperiksaan kerana dia tidak belajar dengan tekun.

(b) Walaupun sibuk, dia tetap meluangkan masa untuk membantu ibu bapa.

(c) Kita perlu menjaga alam sekitar supaya generasi akan datang dapat menikmati sumber alam.

Pemarkahan: 1 markah untuk setiap jawapan yang betul.

Penjelasan:

• "Kerana" digunakan untuk menyatakan sebab.
• "Walaupun" digunakan untuk menyatakan konsesi/pengakuan.
• "Supaya" digunakan untuk menyatakan tujuan.

17. Betulkan kesalahan tatabahasa dalam ayat-ayat berikut. [3 markah]

Jawapan:

(a) Ayat asal: Dia telah pergi ke pasar semalam untuk membeli sayur-sayuran. Ayat betul: Dia pergi ke pasar semalam untuk membeli sayur-sayuran. (Kesalahan: Penggunaan "telah" tidak diperlukan dengan "semalam" kerana "semalam" sudah menunjukkan masa lampau yang pasti.)

(b) Ayat asal: Murid-murid sedang belajar di dalam bilik darjah dengan tekun sekali. Ayat betul: Murid-murid sedang belajar di dalam bilik darjah dengan tekun. (Kesalahan: "sekali" tidak perlu digunakan bersama "dengan tekun" kerana ia berlebihan.)

(c) Ayat asal: Guru itu telah mengajar kami tentang pentingnya menjaga kebersihan. Ayat betul: Guru itu mengajar kami tentang pentingnya menjaga kebersihan. (Kesalahan: "telah" tidak diperlukan jika tiada konteks masa yang spesifik diperlukan.)

Pemarkahan: 1 markah untuk setiap ayat yang dibetulkan dengan betul.

18. Gabungkan pasangan ayat menggunakan kata hubung yang diberikan. [2 markah]

Jawapan:

(a) Raju rajin belajar oleh sebab itu Raju mendapat keputusan yang cemerlang. Ayat gabungan: Raju rajin belajar, oleh sebab itu dia mendapat keputusan yang cemerlang.

(b) Cuaca sangat panas. Kita perlu minum air yang banyak. (jika) Ayat gabungan: Jika cuaca sangat panas, kita perlu minum air yang banyak.

Pemarkahan: 1 markah untuk setiap ayat gabungan yang betul dari segi tatabahasa dan makna.

19. Berikan makna perkataan yang digaris. [2 markah]

Jawapan:

(a) Tidak bertanggungjawab – Tidak mahu menerima atau melaksanakan tanggungjawab yang diberikan; sikap yang tidak memikirkan akibat tindakan sendiri.

(b) Sambutan – Tindak balas atau penerimaan yang positif; reaksi yang menggalakkan terhadap sesuatu peristiwa atau program.

Pemarkahan: 1 markah untuk setiap makna yang tepat dan jelas.

20. Tuliskan satu ayat yang menggunakan setiap perkataan dengan betul. [2 markah]

Jawapan contoh:

(a) Membimbangkan – Peningkatan kesihatan mental dalam kalangan remaja semakin membimbangkan dan memerlukan perhatian serius daripada semua pihak.

(b) Kebersihan – Kebersihan kawasan sekolah adalah tanggungjawab bersama setiap warga sekolah.

Pemarkahan: 1 markah untuk setiap ayat yang menggunakan perkataan dengan betul dan bermakna.

End of Answer Key