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Secondary 2 Higher Chinese Practice Paper 4
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Answers
TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Chinese Secondary 2 (Answers)
Version 4 — Answer Key & Teaching Notes
Section A (Passage 1)
Q1 (2分)
答：她以为只是去公园捡垃圾，所以不太想去。
教学：从“起初，她以为只是去公园捡垃圾，不太想去”直接提取原因。学生常写“不想劳动”，应具体写“以为只捡垃圾”。
Q2 (2分)
答：母亲的话让她愿意去参加，并懂得多为别人着想/感恩。
教学：母亲说“多为别人着想，才会懂得感恩”，这是劝导，使小敏改变心意。
Q3 (2分)
答：小心（收好）。
教学：文中“小敏小心收好”的“小心”表现珍惜态度。
Q4 (3分)
答：老爷爷赞扬年轻人肯付出，认为年轻人参与社区劳动，社区才会有希望/更好。
评分：指出“肯定年轻人出力”1分，“社区有希望”1分，语句通顺1分。
Q5 (3分)
答：小敏是听话、有反思、乐于服务的同学。例：她把经历写进周记并决定每月参加义务劳动。
评分：性格2分（任写一点+文中例1分）。
Section B (Passage 2)
Q6 (1分)
答：3人。
教学：全班40人，28+9=37，40-37=3。
Q7 (3分)
答：李伟认为平板方便查资料，但容易分心；建议有计划使用，先功课后娱乐。
评分：方便查资料1分，易分心1分，建议有计划1分。
Q8 (2分)
答：他设了闹钟，提高效率。
教学：阿明说“后来设了闹钟，效率提高了”。
Q9 (2分)
答：字体可放大，对眼睛好。
教学：小玲说“字体可放大，对眼睛好”。
Q10 (2分)
答：每30分钟休息，以免影响视力。
评分：休息1分，护眼1分。
Q11 (4分)
答：利大于弊（或弊大于利）。短文说方便查资料、读电子书护眼，但易分心、影响视力。学生应有计划使用，故利可大于弊。
评分：立场1分，引短文利1分，弊1分，结论1分。
Section C
Q12 (1分)
答：漫画（35%）。
教学：看图标签，漫画条最高。
Q13 (2分)
答：18% - 15% = 3%。
教学：科普18%，新闻15%，差为3%。
Q14 (3分)
答：学校可设科普读书角、办科普讲座、奖励读科普书学生。
评分：每点1分，合理即可。
Q15 (2分)
答：让更多人认识华人文化。
教学：王同学说“办展览是要让更多人认识华人文化”。
Q16 (3分)
答：咸肉粽、甜枣粽、南洋风味椰糖粽。
评分：每种1分。
Q17 (3分)
答：文化不应只留给自己人，而应开放交流，让不同族群互相认识。
评分：不封闭1分，交流1分，桥比喻1分。
Q18 (3分)
答：同意。因为交流能增进了解，如非华族同学也觉有趣。
评分：立场1分，理由2分（引文或推论）。
Q19 (2分)
答：都需正确使用/安排，才能带来好处（平板要有计划，文化活动要开放交流）。
评分：各1分。
Q20 (2分)
答：例：“多为别人着想，生活更充实”或“有计划使用科技，积极参与文化”。
评分：从短文引出1分，语句合理1分。
Total Marks Check: Section A 12 + B 14 + C 14 = 40 ✓