Secondary 2 Higher Chinese Practice Paper 2

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Chinese Secondary 2

TuitionGoWhere Practice Paper (AI)

Subject: Higher Chinese Level: Secondary 2 Paper: Practice Paper — Comprehension Duration: 1 hour 30 minutes Total Marks: 40 Name: ____________________ Class: ____________________ Date: ____________________

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Instructions

1. This paper consists of two sections: Section A and Section B.
2. Section A contains Passage 1 with Questions 1–10 (20 marks).
3. Section B contains Passage 2 with Questions 11–20 (20 marks).
4. Answer all questions.
5. Write your answers in the spaces provided.
6. Marks are indicated in brackets [ ] at the end of each question or part-question.
7. Dictionaries are not allowed.

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Section A: Passage 1 (20 marks)

Read the passage below and answer Questions 1–10.

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《校园里的那棵树》

在我们学校操场旁边，有一棵老榕树。据校史记载，这棵榕树是建校时种下的，至今已有六十多年的历史了。它的树干粗壮，要三个同学手拉手才能环抱。茂密的枝叶向四面伸展，像一把巨大的绿伞，为同学们遮挡烈日。

每天清晨，当第一缕阳光洒进校园，榕树下便成了同学们最喜欢聚集的地方。有的同学在树下朗读课文，有的在树荫下做早操，还有的三五成群地讨论功课。体育课时，大家更是喜欢在榕树下乘凉休息。

然而，去年的一场台风改变了这一切。那天夜里，狂风呼啸，暴雨如注。第二天早晨，同学们来到学校时，发现榕树的一根主枝被风折断了，断裂处露出白生生的木质，看起来令人心痛。更糟糕的是，折断的树枝压坏了旁边的花坛，几株刚种下的兰花也被砸倒了。

校长看到后，立即请来了园艺师傅。园艺师傅仔细检查后说："这棵榕树虽然受了伤，但根系还很健康，只要好好护理，它还能恢复过来。"于是，学校组织了一次"拯救老榕树"的活动。同学们纷纷参与，有的帮忙清理断枝，有的给榕树施肥浇水，还有的在树旁立了一块小木牌，上面写着："老榕树，快快好起来！"

几个月后，榕树果然长出了新芽。嫩绿的叶片在微风中轻轻摇摆，仿佛在向大家点头致谢。同学们看到这一幕，都感到无比欣慰。从那以后，大家更加爱护这棵老榕树，也更加珍惜校园里的一草一木。

这棵老榕树不仅是一棵树，它陪伴了一代又一代的学生成长，见证了学校的历史变迁。它教会了我们：无论遇到多大的困难，只要不放弃，就一定能重新站起来。

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Question 1 [1 mark]

根据文章第一段，这棵榕树有多少年的历史？

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Question 2 [1 mark]

作者用什么比喻来形容榕树的枝叶？请从文中找出原句。

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Question 3 [2 marks]

根据文章第二段，同学们在榕树下做哪些活动？请列举三项。

(i) ________________________________________________________________________

(ii) _______________________________________________________________________

(iii) ______________________________________________________________________

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Question 4 [2 marks]

台风过后，榕树受到了哪些损害？请根据文章内容回答。

(i) ________________________________________________________________________

(ii) _______________________________________________________________________

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Question 5 [1 mark]

园艺师傅认为榕树还能恢复的原因是什么？

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Question 6 [2 marks]

学校组织了什么活动来拯救榕树？同学们参与了哪些具体行动？请列举两项。

活动名称：_________________________________________________________________

行动：

(i) ________________________________________________________________________

(ii) _______________________________________________________________________

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Question 7 [2 marks]

文中写道："嫩绿的叶片在微风中轻轻摇摆，仿佛在向大家点头致谢。"这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

修辞手法：_________________________________________________________________

好处：_____________________________________________________________________

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Question 8 [3 marks]

从文章中找出三个词语或短语，分别说明同学们对榕树的情感变化。

阶段	词语/短语	情感
台风前	_____________	_____________
台风后	_____________	_____________
恢复后	_____________	_____________

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Question 9 [3 marks]

文章最后一段说："它教会了我们：无论遇到多大的困难，只要不放弃，就一定能重新站起来。"请结合文章内容，解释这句话的含义。（不少于40字）

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Question 10 [3 marks]

如果你是文章中的一位同学，在看到榕树重新长出新芽后，你会有什么感受？请写一段不少于50字的感想，要求使用至少一种修辞手法。

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Section B: Passage 2 (20 marks)

Read the passage below and answer Questions 11–20.

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《一次难忘的社区服务》

去年暑假，我和几位同学参加了学校组织的社区服务活动，到一家老人院探望独居老人。出发前，老师告诉我们，这次活动的目的不仅是送礼物，更重要的是陪伴和倾听。

到达老人院后，我们被分成几个小组，每组负责探望两到三位老人。我和小明、小华被分配到探望一位八十二岁的王奶奶。王奶奶头发花白，脸上布满了皱纹，但她的眼睛依然明亮有神。看到我们来了，她露出了慈祥的笑容，热情地招呼我们坐下。

起初，我们有些拘谨，不知道该说什么。小明鼓起勇气，先做了自我介绍，然后问王奶奶："奶奶，您平时在这里都做些什么呀？"王奶奶听了，眼睛一亮，开始滔滔不绝地讲起她的故事。她年轻时是一名小学教师，教了三十多年的书，培养了许多学生。她说："教书是我这辈子最骄傲的事情。"

王奶奶还告诉我们，她的儿女都在国外工作，很少有机会回来探望她。说到这里，她的声音低了下来，眼神中闪过一丝落寞。小华轻轻握住王奶奶的手，说："奶奶，以后我们常来看您。"王奶奶听了，眼眶微微泛红，但很快又笑了，说："好，好，奶奶等着你们。"

临走前，我们为王奶奶唱了一首歌。王奶奶一边听一边轻轻拍手，脸上洋溢着幸福的笑容。当我们告别时，王奶奶拉着我们的手说："谢谢你们，今天是我最开心的一天。"

这次社区服务让我深受触动。我意识到，老人们需要的不仅仅是物质上的帮助，更需要精神上的关怀和陪伴。一个简单的问候、一次耐心的倾听，就能给他们带来温暖和快乐。我决定以后要更多地参与社区服务，用自己的行动去关爱身边的每一个人。

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Question 11 [1 mark]

这次社区服务活动的地点在哪里？

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Question 12 [1 mark]

王奶奶年轻时从事什么职业？

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Question 13 [2 marks]

根据文章内容，王奶奶的儿女为什么很少回来探望她？

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Question 14 [2 marks]

文中哪些细节描写表现了王奶奶的孤独？请找出两处。

(i) ________________________________________________________________________

(ii) _______________________________________________________________________

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Question 15 [2 marks]

"她的声音低了下来，眼神中闪过一丝落寞。"这句话通过哪些描写手法来表现王奶奶的心情？

描写手法一：_______________________________________________________________

描写手法二：_______________________________________________________________

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Question 16 [2 marks]

作者和同学们为王奶奶做了哪些事情？请列举三项。

(i) ________________________________________________________________________

(ii) _______________________________________________________________________

(iii) ______________________________________________________________________

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Question 17 [2 mark]

文中王奶奶说"教书是我这辈子最骄傲的事情"，这句话反映了王奶奶怎样的心态？

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Question 18 [3 marks]

作者在文章最后说："老人们需要的不仅仅是物质上的帮助，更需要精神上的关怀和陪伴。"你同意这个观点吗？请结合文章内容或自己的生活经验，谈谈你的看法。（不少于50字）

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Question 19 [3 marks]

请分析这篇文章的结构，填写下表。

段落	主要内容	作用
第1段	______________________________	______________________________
第2段	______________________________	______________________________
第3段	______________________________	______________________________
第4段	______________________________	______________________________
第5段	______________________________	______________________________

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Question 20 [2 marks]

如果学校要组织下一次社区服务活动，请你提出两项具体建议，让活动更有意义。

(i) ________________________________________________________________________

(ii) _______________________________________________________________________

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