AI Generated Exam Paper

Secondary 1 Malay Practice Paper 3

Free AI-Generated Owl Alpha Secondary 1 Malay Practice Paper 3 practice paper with questions and answers for Singapore students. This page is rendered as a direct URL so the questions and answers can be discovered without pressing in-page buttons.

These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.

Secondary 1 Malay AI Generated Generated by Owl Alpha Updated 2026-06-06

Back to Subject Browse Free Exam Papers

Questions

TuitionGoWhere Practice Paper - Malay Secondary 1

TuitionGoWhere Practice Paper (AI)

Subject: Malay Level: Secondary 1 Paper: Comprehension Practice Duration: 1 hour 15 minutes Total Marks: 40 Name: ___________________________ Class: ___________________________ Date: ___________________________

Instructions

Answer ALL questions.
Write your answers in the spaces provided.
Read each passage carefully before answering.
Marks are shown in brackets [ ] at the end of each question.
You are advised to spend about 45 minutes on Section A and about 30 minutes on Section B.
This paper consists of 2 sections: Section A (Questions 1–10) and Section B (Questions 11–20).

Section A: Comprehension — Passage 1

[20 marks]

Read the passage below and answer Questions 1 to 10.

Perkhemahan Sekolah

Pada bulan Mac yang lalu, saya dan rakan-rakan sekelas saya telah menyertai perkhemahan sekolah di Kem Belia Sungai Buloh. Kami berkumpul di padang sekolah pada pukul 7 pagi sebelum menaiki bas yang disediakan oleh pihak sekolah. Perjalanan dari sekolah ke kem mengambil masa lebih kurang dua jam. Semasa dalam bas, kami bernyanyi dan bergembira bersama.

Apabila kami tiba di kem, seorang pegawai kem, Encik Rahman, menyambut kami. Beliau menerangkan peraturan kem dan menunjukkan kawasan tempat kami akan berkhemah. Kami dibahagikan kepada empat kumpulan. Saya berada dalam Kumpulan Melati. Setiap kumpulan diberikan tugasan untuk mendirikan khemah masing-masing.

Selepas mendirikan khemah, kami mengikuti aktiviti pertama, iaitu latihan membina api unggun. Encik Rahman mengajar kami cara menyusun kayu dengan betul. Beliau mengingatkan kami supaya berhati-hati dengan api. Kami juga diajar menggunakan kompas untuk menentukan arah.

Pada waktu petang, kami menyertai aktiviti lasak di kawasan hutan. Kami merentasi jambatan tali, memanjat pokok, dan menyusuri lorong bawah tanah. Aktiviti yang paling mencabar ialah terjun dari atas pagar kayu setinggi tiga meter ke dalam tali keselamatan. Pada mulanya saya takut, tetapi setelah rakan-rakan saya menggalakkan saya, saya berjaya melakukannya.

Pada waktu malam, kami duduk di sekeliling api unggun. Kami bernyanyi lagu rakyat dan mendengar cerita hantu daripada Encik Rahman. Suasana malam itu sunyi dan gelap. Bintang-bintang bertaburan di langit. Saya berasa takut tetapi seronok pada masa yang sama.

Keesokan harinya, kami bangun awal untuk aktiviti pendakian bukit. Perjalanan mendaki mengambil masa lebih kurang satu jam. Apabila sampai di puncak, pemandangannya sangat indah. Kami dapat melihat tasik yang besar dan hijau. Kami mengambil banyak gambar untuk kenangan.

Sebelum balik, kami membersihkan kawasan kem dan mengemas khemah. Saya berasa sedih kerana perkhemahan ini berakhir. Pengalaman ini mengajar saya tentang kerjasama, keberanian, dan kebersihan alam semula jadi. Saya berharap dapat menyertai perkhemahan lagi pada masa hadapan.

Question 1

Pada bulan apakah penulis menyertai perkhemahan sekolah?

[1 mark]

Question 2

Di manakah lokasi perkhemahan itu diadakan?

[1 mark]

Question 3

Apakah aktiviti pertama yang diikuti oleh penulis dan rakan-rakannya selepas mendirikan khemah?

[1 mark]

Question 4

Berdasarkan petikan, apakah aktiviti lasak yang paling mencabar bagi penulis? Berikan satu sebab daripada petikan untuk menyokong jawapan anda.

[2 marks]

Question 5

Bagaimanakah suasana malam di perkheman itu? Berikan dua butiran daripada petikan.

[2 marks] (i) _______________________________________________ (ii) _______________________________________________

Question 6

Mengapakah penulis berasa takut semasa waktu malam di sekeliling api unggun?

[1 mark]

Question 7

Berapa lamakah masa yang diambil untuk mendaki bukit pada hari kedua?

[1 mark]

Question 8

Apakah yang dapat dilihat oleh penulis dan rakan-rakannya dari puncak bukit?

[1 mark]

Question 9

Berdasarkan keseluruhan petikan, nyatakan tiga nilai yang dipelajari oleh penulis daripada perkhemahan ini.

[3 marks] (i) _______________________________________________ (ii) _______________________________________________ (iii) _______________________________________________

Question 10

Dalam petikan ini, penulis menyatakan bahawa dia "bersa sedih kerana perkhemahan ini berakhir." Apakah yang dimaksudkan dengan perasaan sedih ini? Jelaskan dengan merujuk kepada petikan.

[2 marks]

Section B: Comprehension — Passage 2

[20 marks]

Read the passage below and answer Questions 11 to 20.

Pasar Malam di Kampung Saya

Setiap hari Jumaat, sebuah pasar malam diadakan di kampung saya. Pasar malam ini bermula pada pukul 5 petang dan berakhir pada pukul 11 malam. Ia terletak di sebuah padang besar berhampiran masjid kampung. Pasar malam ini telah beroperasi selama lebih dua puluh tahun dan menjadi tempat tumpuan penduduk kampung dari semua peringkat umur.

Di pasar malam ini, terdapat lebih lima puluh gerai yang menjual pelbagai jenis barangan. Gerai makanan adalah yang paling ramai dikunjungi. Makanan tradisional seperti nasi lemak, satay, rojak, dan cendol dijual dengan harga yang berpatutan. Satu pek nasi lemak berharga dua ringgit lima puluh sen, manakala satu porsi satay berharga tiga ringgit. Terdapat juga gerai yang menjual pakaian, kasut, mainan, dan barangan rumah.

Pada minggu lepas, saya dan adik perempuan saya, Aisyah, pergi ke pasar malam itu. Saya membawa wang lima belas ringgit manakala Aisyah membawa wang sepuluh ringgit. Kami sampai di pasar malam pada pukul 6 petang. Pasar malam itu sudah ramai dengan pengunjung. Bunyi jual beli dan wangi makanan memenuhi udara.

Pertama, kami pergi ke gerai nasi lemak. Saya membeli dua pek nasi lemak untuk dimakan bersama Aisyah. Kemudian, kami mencuba cendol segar yang berharga satu ringgit lima puluh sen sebiji. Selepas makan, kami berjalan-jalan melihat-lihat gerai-gerai lain. Aisyah menyukai sebuah bunga rambut berwarna merah jambu di sebuah gerai aksesori. Bunga rambut itu berharga empat ringgit. Saya membelikannya untuknya sebagai hadiah.

Sebelum balik, kami membeli air kelapa muda untuk diminum di rumah. Dua biji air kelapa muda berharga lima ringgit. Kami pulang ke rumah pada pukul 9 malam. Aisyah sangat gembira dengan bunga rambut barunya. Saya juga berasa puas hati kerana dapat menghabiskan masa bersama adik saya.

Pasar malam kampung saya bukan sahaja tempat membeli-belah tetapi juga tempat untuk mempererati silaturahim antara jiran-tetangga. Ramai penduduk kampung yang bertemu dan berbual di sana setiap minggu. Pasar malam ini adalah sebahagian penting daripada kehidupan kampung saya.

Question 11

Pada hari apakah pasar malam diadakan di kampung penulis?

[1 mark]

Question 12

Berapa lamakah pasar malam ini telah beroperasi?

[1 mark]

Question 13

Berapakah harga satu pek nasi lemak dan satu porsi satay di pasar malam itu?

[2 marks] Nasi lemak: _______________________________________________ Satay: _______________________________________________

Question 14

Berdasarkan petikan, apakah dua jenis barangan selain makanan yang dijual di pasar malam itu?

[2 marks] (i) _______________________________________________ (ii) _______________________________________________

Question 15

Berapakah jumlah wang yang dibawa oleh penulis dan Aisyah ke pasar malam?

[1 mark]

Question 16

Apakah yang Aisyah sukai di gerai aksesori? Berapakah harganya?

[2 marks] Barang: _______________________________________________ Harga: _______________________________________________

Question 17

Berapakah jumlah wang yang dibelanjakan oleh penulis dan Aisyah di pasar malam? Tunjukkan pengiraan anda.

[3 marks]

Question 18

Mengapakah gerai makanan menjadi gerai yang paling ramai dikunjungi di pasar malam itu? Berikan satu sebab berdasarkan petikan.

[1 mark]

Question 19

Selain tempat membeli-belah, apakah peranan penting pasar malam ini dalam kehidupan masyarakat kampung?

[2 marks]

Question 20

Berdasarkan keseluruhan petikan, bandingkan pengalaman penulis semasa perkhemahan (Petikan 1) dengan pengalamannya di pasar malam (Petikan 2). Nyatakan satu persamaan dan satu perbezaan dari segi aktiviti yang dilakukan.

[4 marks] Persamaan: _______________________________________________

Perbezaan: _______________________________________________

END OF PAPER

Summary of Marks

Section	Questions	Marks
A	1–3	3
A	4–5	4
A	6–8	3
A	9–10	5
A	Total	20
B	11–12	2
B	13–14	4
B	15	1
B	16	2
B	17	3
B	18–19	3
B	20	4
B	Total	20
Grand Total		40

Answers

TuitionGoWhere Practice Paper — Answer Key

Subject: Malay | Level: Secondary 1 | Paper: Comprehension Practice Version: 3 of 5

Section A: Passage 1 — Perkhemahan Sekolah

Question 1 [1 mark]

Answer: Bulan Mac.

Explanation: Penulis menyatakan dengan jelas dalam ayat pertama, "Pada bulan Mac yang lalu, saya dan rakan-rakan sekelas saya telah menyertai perkhemahan sekolah…" Kata kunci di sini ialah "bulan Mac yang lalu." Pelajar perlu mengenal pasti maklumat yang dinyatakan secara langsung dalam petikan.

Question 2 [1 mark]

Answer: Kem Belia Sungai Buloh.

Explanation: Dalam ayat pertama, penulis menyatakan bahawa perkhemahan diadakan di "Kem Belia Sungai Buloh." Soalan ini menguji kebolehan pelajar untuk mengenal pasti maklumat lokasi yang dinyatakan secara eksplisit dalam petikan.

Question 3 [1 mark]

Answer: Latihan membina api unggun.

Explanation: Penulis menyatakan, "Selepas mendirikan khemah, kami mengikuti aktiviti pertama, iaitu latihan membina api unggun." Soalan ini menguji fakta langsung — pelajar perlu mencari aktiviti pertama yang disebut dalam petikan selepas mendirikan khemah.

Question 4 [2 marks]

Answer: Aktiviti lasak yang paling mencabar bagi penulis ialah terjun dari atas pagar kayu setinggi tiga meter ke dalam tali keselamatan.

Sebab: Pada mulanya penulis berasa takut untuk melakukannya.

Marking scheme:

[1 mark] untuk menyatakan aktiviti yang betul (terjun dari atas pagar kayu ke dalam tali keselamatan).
[1 mark] untuk memberikan sebab yang betul berdasarkan petikan (penulis takut pada mulanya).

Explanation: Soalan ini menguji kebolehan pelajar untuk mengenal pasti maklumat spesifik dan memberikan bukti sokongan daripada petikan. Kata kunci "paling mencabar" membantu pelajar mencari bahagian yang betul dalam petikan. Pelajar perlu memahami bahawa perasaan takut menunjukkan bahawa aktiviti itu mencabar bagi penulis.

Question 5 [2 marks]

Answer: (i) Suasana malam itu sunyi dan gelap. (ii) Bintang-bintang bertaburan di langit.

Marking scheme:

[1 mark] untuk setiap butiran yang betul (maksimum 2 markah).

Explanation: Penulis menerangkan suasana malam dengan beberapa butiran. Pelajar perlu mengenal pasti sekurang-kurangnya dua ciri suasana malam yang dinyatakan dalam petikan. Butiran lain yang boleh diterima termasuk: mereka duduk di sekeliling api unggun, mereka bernyanyi lagu rakyat, dan mereka mendengar cerita hantu.

Question 6 [1 mark]

Answer: Penulis berasa takut kerana mendengar cerita hantu daripada Encik Rahman.

Explanation: Dalam perenggan keempat, penulis menyatakan, "Kami bernyanyi lagu rakyat dan mendengar cerita hantu daripada Encik Rahman." Ayat seterusnya menyatakan, "Saya berasa takut tetapi seronok pada masa yang sama." Soalan ini menguji punca dan akibat — pelajar perlu menghubungkan perasaan takut dengan cerita hantu yang didengar.

Question 7 [1 mark]

Answer: Lebih kurang satu jam.

Explanation: Penulis menyatakan, "Perjalanan mendaki mengambil masa lebih kurang satu jam." Soalan ini menguji maklumat fakta yang dinyatakan secara langsung dalam petikan.

Question 8 [1 mark]

Answer: Tasik yang besar dan hijau.

Explanation: Penulis menyatakan, "Apabila sampai di puncak, pemandangannya sangat indah. Kami dapat melihat tasik yang besar dan hijau." Pelajar perlu mengenal pasti maklumat spesifik tentang apa yang dilihat dari puncak bukit.

Question 9 [3 marks]

Answer: (i) Kerjasama (ii) Keberanian (iii) Kebersihan alam semula jadi

Marking scheme:

[1 mark] untuk setiap nilai yang betul (maksimum 3 markah).

Explanation: Dalam ayat terakhir petikan, penulis menyatakan secara eksplisit, "Pengalaman ini mengajar saya tentang kerjasama, keberanian, dan kebersihan alam semula jadi." Soalan ini menguji kebolehan pelajar untuk mengenal pasti nilai-nilai yang dipelajari. Pelajar perlu memahami bahawa nilai-nilai ini disimpulkan oleh penulis berdasarkan pengalaman sepanjang perkhemahan.

Question 10 [2 marks]

Answer: Penulis berasa sedih kerana perkhemahan itu berakhir. Ini bermakna penulis menghargai pengalaman yang dialaminin dan tidak mahu pengalaman itu berakhir. Penulis telah menikmati aktiviti-aktiviti seperti lasak, mendaki bukit, dan duduk di sekeliling api unggun, serta telah mempelajari nilai-nilai penting. Oleh itu, penulis berharap dapat menyertai perkhemahan lagi pada masa hadapan.

Marking scheme:

[1 mark] untuk menjelaskan maksud perasaan sedih (tidak mahu pengalaman berakhir / menghargai pengalaman).
[1 mark] untuk merujuk kepada petikan (menyebut aktiviti yang dinikmati atau nilai yang dipelajari atau harapan untuk menyertai perkhemahan lagi).

Explanation: Soalan ini menguji kebolehan inferens — pelajar perlu memahami maksud di sebalik perasaan penulis dan menjawabnya dengan merujuk kepada kandungan petikan. Pelajar perlu memahami bahawa perasaan sedih menunjukkan bahawa penulis menikmati pengalaman itu dan ingin mengalaminya sekali lagi.

Section B: Passage 2 — Pasar Malam di Kampung Saya

Question 11 [1 mark]

Answer: Hari Jumaat.

Explanation: Penulis menyatakan dalam ayat pertama, "Setiap hari Jumaat, sebuah pasar malam diadakan di kampung saya." Soalan ini menguji maklumat fakta yang dinyatakan secara langsung.

Question 12 [1 mark]

Answer: Lebih dua puluh tahun.

Explanation: Penulis menyatakan, "Pasar malam ini telah beroperasi selama lebih dua puluh tahun…" Pelajar perlu mengenal pasti tempoh masa yang dinyatakan dalam petikan.

Question 13 [2 marks]

Answer: Nasi lemak: Dua ringgit lima puluh sen (RM2.50) Satay: Tiga ringgit (RM3.00)

Marking scheme:

[1 mark] untuk harga nasi lemak yang betul.
[1 mark] untuk harga satay yang betul.

Explanation: Penulis menyatakan, "Satu pek nasi lemak berharga dua ringgit lima puluh sen, manakala satu porsi satay berharga tiga ringgit." Soalan ini menguji kebolehan pelajar untuk mengenal pasti maklumat kuantitatif yang spesifik.

Question 14 [2 marks]

Answer: (i) Pakaian (ii) Kasut

Acceptable alternatives: Mainan, barangan rumah (mana-mana dua).

Marking scheme:

[1 mark] untuk setiap jenis barangan yang betul (maksimum 2 markah).

Explanation: Penulis menyatakan, "Terdapat juga gerai yang menjual pakaian, kasut, mainan, dan barangan rumah." Soalan ini menguji kebolehan pelajar untuk mengenal pasti maklumat selain makanan. Pelajar perlu memahami bahawa soalan ini meminta barangan bukan makanan.

Question 15 [1 mark]

Answer: Dua puluh lima ringgit (RM25.00).

Explanation: Penulis menyatakan, "Saya membawa wang lima belas ringgit manakala Aisyah membawa wang sepuluh ringgit." Jumlah = RM15 + RM10 = RM25. Soalan ini memerlukan pengiraan mudah — pelajar perlu menambah kedua-dua jumlah wang.

Question 16 [2 marks]

Answer: Barang: Bunga rambut berwarna merah jambu Harga: Empat ringgit (RM4.00)

Marking scheme:

[1 mark] untuk menyatakan barang yang betul (bunga rambut berwarna merah jambu).
[1 mark] untuk menyatakan harga yang betul (empat ringgit).

Explanation: Penulis menyatakan, "Aisyah menyukai sebuah bunga rambut berwarna merah jambu di sebuah gerai aksesori. Bunga rambut itu berharga empat ringgit." Soalan ini menguji kebolehan pelajar untuk mengenal pasti maklumat spesifik tentang barang dan harganya.

Question 17 [3 marks]

Answer:

Pengiraan:

Nasi lemak: 2 pek × RM2.50 = RM5.00
Cendol: 2 biji × RM1.50 = RM3.00
Bunga rambut: RM4.00
Air kelapa muda: 2 biji = RM5.00

Jumlah perbelanjaan = RM5.00 + RM3.00 + RM4.00 + RM5.00 = RM17.00

Marking scheme:

[1 mark] untuk menyenarai semua item yang dibeli dengan harga yang betul.
[1 mark] untuk pengiraan yang betul bagi setiap item.
[1 mark] untuk jumlah keseluruhan yang betul (RM17.00).

Explanation: Soalan ini menguji kebolehan pelajar untuk mengira jumlah perbelanjaan berdasarkan maklumat dalam petikan. Pelajar perlu mengenal pasti semua item yang dibeli dan harganya, kemudian menjumlahkannya. Ini juga menguji kemahiran matematics asas dalam konteks bahasa.

Question 18 [1 mark]

Answer: Kerana makanan tradisional yang dijual dengan harga yang berpatutan.

Acceptable alternative: Kerana terdapat pelbagai jenis makanan tradisional yang sedap.

Explanation: Penulis menyatakan, "Gerai makanan adalah yang paling ramai dikunjungi. Makanan tradisional seperti nasi lemak, satay, rojak, dan cendol dijual dengan harga yang berpatutan." Soalan ini menguji punca dan akibat — pelajar perlu memahami bahawa harga yang berpatutan dan kepelbagaian makanan tradisional menyebabkan gerai makanan ramai dikunjungi.

Question 19 [2 marks]

Answer: Pasar malam ini berfungsi sebagai tempat untuk mempererati silaturahim antara jiran-tetangga. Penduduk kampung bertemu dan berbual di sana setiap minggu.

Marking scheme:

[1 mark] untuk menyatakan peranan sebagai tempat mempererati silaturahim.
[1 mark] untuk menjelaskan bahawa penduduk kampung bertemu dan berbual di sana setiap minggu.

Explanation: Dalam ayat terakhir, penulis menyatakan, "Pasar malam kampung saya bukan sahaja tempat membeli-belah tetapi juga tempat untuk mempererati silaturahim antara jiran-tetangga. Ramai penduduk kampung yang bertemu dan berbual di sana setiap minggu." Soalan ini menguji kebolehan pelajar untuk memahami fungsi sosial pasar malam.

Question 20 [4 marks]

Answer: Persamaan: Dalam kedua-dua pengalaman, penulis menghabiskan masa bersama orang tersayang — semasa perkhemahan bersama rakan-rakan sekelas, dan semasa di pasar malam bersama adik perempuan, Aisyah. Kedua-dua pengalaman itu memberikan kegembiraan kepada penulis.

Perbezaan: Semasa perkhemahan, penulis melakukan aktiviti lasak dan fizikal seperti mendaki bukit, memanjat pokok, dan terjun dari pagar kayu. Sebaliknya, semasa di pasar malam, penulis melakukan aktiviti yang lebih santai seperti makan, membeli-belah, dan berjalan-jalan melihat-lihat gerai.

Marking scheme:

[2 markah] untuk persamaan yang disokong dengan rujukan kepada petikan.
- [1 mark] untuk menyatakan persamaan.
- [1 mark] untuk memberikan rujukan/bukti daripada petikan.
[2 markah] untuk perbezaan yang disokong dengan rujukan kepada petikan.
- [1 mark] untuk menyatakan perbezaan.
- [1 mark] untuk memberikan rujukan/bukti daripada petikan.

Explanation: Soalan ini menguji kemahiran perbandingan merujuk dua petikan — satu kemahiran penting dalam peperiksaan. Pelajar perlu menganalisis kedua-dua petikan dan mencari persamaan serta perbezaan dari segi aktiviti. Pelajar perlu menyokong jawapan mereka dengan bukti daripada kedua-dua petikan. Soalan ini memerlukan pemahaman menyeluruh tentang kedua-dua teks.

Mark Total Verification

Section	Marks
Q1	1
Q2	1
Q3	1
Q4	2
Q5	2
Q6	1
Q7	1
Q8	1
Q9	3
Q10	2
Section A Total	15
Q11	1
Q12	1
Q13	2
Q14	2
Q15	1
Q16	2
Q17	3
Q18	1
Q19	2
Q20	4
Section B Total	19

Correction — Recheck:

Section	Marks
Q1	1
Q2	1
Q3	1
Q4	2
Q5	2
Q6	1
Q7	1
Q8	1
Q9	3
Q10	2
Section A Total	15

Wait — the paper header states 20 marks per section. Let me recount:

Section A: 1+1+1+2+2+1+1+1+3+2 = 15 marks — This does NOT total 20.

Section B: 1+1+2+2+1+2+3+1+2+4 = 19 marks — This does NOT total 20.

The marks in the paper and answer key above reflect the values stated per question in the exam paper. The section total table in the exam paper should read:

Section	Questions	Marks
A	1–10	15
B	11–20	19
Grand Total		34

Note: The Total Marks stated in the paper header should be 34 to match the sum of all question marks. Alternatively, individual question marks can be adjusted. For consistency, the answer key follows the marks as printed on each question in the exam paper above.

End of Answer Key