AI Generated Exam Paper

Secondary 1 Malay Practice Paper 3

Free Sec 1 Malay Practice Paper 3, HY3 AI version, with questions, answers, and syllabus-aligned practice for Singapore students.

These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.

Secondary 1 Malay AI Generated Generated by Tencent HY3 Free Updated 2026-08-17

Back to Subject Browse Free Exam Papers

Questions

TuitionGoWhere Practice Paper - Malay Secondary 1

TuitionGoWhere Practice Paper (AI) — Version 3

Subject: Malay
Level: Secondary 1
Paper: Practice Paper (Comprehension Focus)
Duration: 60 minutes
Total Marks: 40
Name: ______________________
Class: _________
Date: ____________

Arahan: Kertas amali ini mengandungi 20 soalan pemahaman berdasarkan sukatan pelajaran Sekolah Menengah 1. Jawab semua soalan dalam ruang yang disediakan. Tiada buku teks dibenarkan. (Practice paper generated from syllabus-first inference; not derived from past-year papers.)

Bahagian A: Pemahaman Teks (Soalan 1–10) [15 markah]

Baca petikan di bawah dengan teliti.

Petikan 1:
"Setiap hari Sabtu, keluarga Encik Rahman akan berkumpul di rumah nenek mereka di Kampung Admiralty. Cucu-cucunya suka bermain congkak dan memasak bersama. Menurut nenek, aktiviti ini mengajar mereka tentang gotong-royong dan kasih sayang." (Sumber: Teks adaptasi, 2026)

Siapakah yang berkumpul setiap hari Sabtu? [1 markah]
Di manakah mereka berkumpul? [1 markah]
Apakah dua aktiviti yang dilakukan oleh cucu-cucu? [2 markah]
Apakah nilai yang diajar oleh nenek melalui aktiviti tersebut? [1 markah]

Petikan 2:
"Amin menulis dalam diarinya: 'Hari ini saya gagal dalam ujian Matematik. Saya berasa sedih tetapi cikgu memberitahu saya supaya gigih berusaha. Saya akan belajar lebih keras mulai esok.'" (Sumber: Diari pelajar, 2026)

Mengapakah Amin berasa sedih? [1 markah]
Apakah nasihat cikgu kepada Amin? [1 markah]
Apakah maksud perkataan "gigih" dalam perenggan di atas? [2 markah]
Bilakah Amin akan mula belajar lebih keras? [1 markah]

Petikan 3:
"Program Hari Raya di sekolah kami dimulakan dengan nyanyian nasyid. Kemudian, murid-murid mempersembahkan tarian inang. Ibubapa yang hadir kelihatan gembira." (Sumber: Laporan sekolah, 2026)

Nyatakan dua aktiviti dalam program Hari Raya tersebut. [2 markah]
Bagaimanakah reaksi ibubapa yang hadir? [1 markah]

Bahagian B: Inferensi dan Analisis (Soalan 11–15) [15 markah]

Berdasarkan Petikan 1 dan 2 di atas:

Mengapakah keluarga Encik Rahman meneruskan tradisi berkumpul di rumah nenek? Beri dua sebab. [3 markah]
Bagaimanakah sikap Amin menunjukkan ciri-ciri pelajar yang positif? Jelaskan dengan bukti. [3 markah]
Apakah persamaan antara keluarga Encik Rahman dan Amin dari segi sokongan? [2 markah]
Jika Amin dijemput ke rumah nenek Encik Rahman, apakah yang mungkin dilakukannya? Beri dua cadangan berdasarkan teks. [3 markah]
Tulis satu ayat menggunakan perkataan "gotong-royong" berdasarkan nilai dalam Petikan 1. [2 markah]

Bahagian C: Peribahasa dan Kosa Kata (Soalan 16–20) [10 markah]

Lengkapkan peribahasa: "Sedikit-sedikit, lama-lama menjadi ______." [1 markah]
Terangkan bagaimana peribahasa dalam soalan 16 berkaitan dengan situasi Amin yang menangguhkan kerja. [2 markah]
Pilih sinonim bagi "gembira" daripada senarai: sedih, riang, marah, lesu. [1 markah]
Betulkan kesilapan imbuhan: "Budak-budak itu sedang bermains di taman." [2 markah]
Berdasarkan Petikan 3, apakah maksud "nasyid"? [2 markah]

Jumlah Markah: 40

Free quiz and exam paper access

Enter your details to view this paper

Your access is remembered on this device.

Answers

TuitionGoWhere Practice Paper - Malay Secondary 1 (Answer Key)

Version 3 — Marking Scheme
Syllabus-first inference; not past-year derived. Marks total = 40.

Bahagian A: Pemahaman Teks (1–10) [15]

1. [1] Keluarga Encik Rahman (atau cucu-cucu dan nenek).
Teaching note: Fakta langsung dari "keluarga Encik Rahman akan berkumpul".

2. [1] Di rumah nenek mereka di Kampung Admiralty.
Teaching note: Lokasi dinyatakan dengan jelas.

3. [2] Bermain congkak dan memasak bersama. (1 markah setiap aktiviti)
Teaching note: Dua aktiviti eksplisit dalam teks.

4. [1] Gotong-royong dan kasih sayang.
Teaching note: Nilai yang disebut oleh nenek.

5. [1] Kerana gagal dalam ujian Matematik.
Teaching note: Sebab emosi sedih dinyatakan.

6. [1] Supaya gigih berusaha / belajar lebih keras.
Teaching note: Nasihat cikgu direkod dalam diari.

7. [2] Bersungguh-sungguh, tidak mudah berputus asa. (2 markah untuk makna tepat)
Teaching note: Dalam konteks, "gigih" menunjukkan usaha berterusan.

8. [1] Mulai esok.
Teaching note: Waktu tindakan dinyatakan.

9. [2] Nyanyian nasyid dan tarian inang. (1 markah setiap)
Teaching note: Dua persembahan dalam laporan.

10. [1] Kelihatan gembira.
Teaching note: Reaksi ibubapa diterangkan.

Bahagian B: Inferensi dan Analisis (11–15) [15]

11. [3] Sebab: (a) Mengajar gotong-royong [1.5], (b) Mengajar kasih sayang [1.5].
Teaching note: Inferensi dari kenyataan nenek. Markah pecah dua sebab.

12. [3] Ciri positif: tidak mudah putus asa, menerima nasihat [1]. Bukti: "gagal… tetapi cikgu memberitahu gigih" [1]; "akan belajar lebih keras" [1].
Teaching note: Pelajar perlu hubungkan sikap dengan bukti teks.

13. [2] Kedua-dua mendapat sokongan keluarga/sekolah [1]; keluarga melalui aktiviti, Amin melalui cikgu [1].
Teaching note: Persamaan sokongan sosial.

14. [3] Cadangan: main congkak [1.5], masak bersama [1.5] (berdasar Petikan 1).
Teaching note: Gunakan aktiviti tekstual untuk inferens.

15. [2] Contoh: "Kami mengamalkan gotong-royong ketika membersihkan kelas." [2 jika ayat betul & guna konteks].
Teaching note: Perlu ayat penuh dengan perkataan.

Bahagian C: Peribahasa dan Kosa Kata (16–20) [10]

16. [1] bukit.
Teaching note: Peribahasa lengkap.

17. [2] Jika kerja ditangguh sedikit demi sedikit, ia bertimbun jadi beban besar [2].
Teaching note: Kaitan langsung dengan penangguhan.

18. [1] riang.
Teaching note: Sinonim tepat.

19. [2] "Budak-budak itu sedang bermain di taman." (betul: tanggal 's' [1], ayat lengkap [1])
Teaching note: Tiada 's' dalam kata kerja Melayu.

20. [2] Nyanyian Islami / lagu puji-pujian.
Teaching note: Dari konteks Hari Raya dan program sekolah.

Jumlah: 40 markah.