AI Generated Exam Paper
Secondary 1 Higher Malay Practice Paper 5
Free Sec 1 Higher Malay Practice Paper 5, Nemo3 AI version, with questions, answers, and syllabus-aligned practice for Singapore students.
These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.
Questions
TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Secondary 1
TuitionGoWhere Practice Paper (AI)
Subject: Higher Malay
Level: Secondary 1
Paper: Practice Paper 5 (Comprehension Focus)
Duration: 1 hour 30 minutes
Total Marks: 50
Name: ________________________
Class: ________________________
Date: ________________________
Arahan kepada Calon
- Kertas ini mengandungi TIGA bahagian: Bahagian A, Bahagian B, dan Bahagian C.
- Jawab SEMUA soalan.
- Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan di bawah setiap soalan.
- Perhatikan markah yang dialokasikan untuk setiap soalan sebagai panduan untuk panjang dan kedalaman jawapan.
- Baca teks-teks bacaan dengan teliti sebelum menjawab soalan.
BAHAGIAN A: Kefahaman Mendengar (Listening Comprehension) [10 Markah]
Instruksi: Bahagian ini mensimulasikan komponen mendengar. Teks lisan dibacakan dua kali. Soalan berikut berdasarkan teks yang didengar. Dalam konteks kertas praktis ini, teks lisan disediakan sebagai teks tertulis untuk rujukan guru/pengawas. Pelajar sepatutnya menjawab berdasarkan pendengaran jika dijalankan sebagai ujian lisan sebenar.
Teks Lisan (Untuk dibacakan oleh pengawas/guru):
"Selamat pagi kepada semua pelajar. Ini adalah pengumuman dari Pihak Berkuasa Perpustakaan Sekolah. Bermula esok, perpustakaan sekolah akan melaksanakan program 'Membaca di bawah Pokok' setiap hari Rabu pada waktu rehat 10.30 pagi hingga 11.00 pagi di taman sekolah. Program ini bertujuan menggalakkan budaya membaca di luar bilik darjah. Pelajar digalakkan membawa buku cerita atau novel kegemaran mereka. Jika hujan turun, program akan dipindahkan ke bilik media. Sila layari laman web sekolah untuk senarai buku yang disyorkan mengikut aras. Terima kasih."
Soalan 1
Apakah nama program yang diumumkan?
[1 markah]
Soalan 2
Pada hari dan masa apakah program itu dijalankan?
[1 markah]
Soalan 3
Di manakah program itu dijalankan jika cuaca panas?
[1 markah]
Soalan 4
Apakah yang pelajar digalakkan bawa ke program itu?
[1 markah]
Soalan 5
Jika hujan turun, di manakah program itu dipindahkan?
[1 markah]
Soalan 6
Apakah tujuan program 'Membaca di bawah Pokok'?
[1 markah]
Soalan 7
Bagaimana pelajar boleh mendapatkan senarai buku yang disyorkan?
[1 markah]
Soalan 8
Berapakah lama program itu dijalankan setiap kali?
[1 markah]
Soalan 9
Siapakah yang membuat pengumuman ini?
[1 markah]
Soalan 10
Menurut teks, apakah yang dimaksudkan dengan 'aras' dalam frasa 'mengikut aras'?
[1 markah]
BAHAGIAN B: Kefahaman Membaca (Reading Comprehension) [25 Markah]
Baca petikan berikut dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.
Petikan 1: Cerita Pendek — "Pelangi di Balik Awan"
(1) Hujan lebat turun sejak pagi tadi. Adam duduk di tepi tingkap biliknya, menatap tetesan air hujan yang berderai di kaca. Hatinya berat. Hari ini sepatutnya hari kelahiran ke-13 nya, tetapi ayahnya tidak pulang sejak seminggu lalu kerana tugas rasmi ke Sabah. Ibu sibuk di dapur memasak nasi lemak, hidangan kegemaran Adam, tetapi bau wanginya tidak mampu menggebu gebu hatinya yang rindu.
(2) "Adam, turun makan," seru ibu dari bawah. Adam mengangguk walaupun ibunya tidak nampak. Dia turun perlahan, langkah berat.
(3) Di meja makan, ibu telah menyediakan nasi lemak dengan sambal ikan bilis yang pedas manis, telur rebus, dan timun segar. "Makanlah, Adam. Ayah telefon tadi. Dia akan pulang malam ini pada pukul 10.00," kata ibu sambil menaruh sepinggan nasi ke dalam pinggan Adam.
(4) Mata Adam berbinar. "Benar, Mak? Ayah pulang malam ini?" Dia terburu-buru memakan nasi lemak itu, rasa pedas manis sambal itu kini terasa lebih sedap.
(5) "InsyaAllah. Dia naik penerbangan terakhir. Jadi, jangan risau. Kita tunggu dia bersama-sama nanti," ibu mengelus rambut Adam.
(6) Petang tiba, langit mulai cerah. Hujan berhenti. Adam dan ibu duduk di beranda depan, menunggu. Tiba-tiba, pelangi indah muncul melengkung di langit timur, warnanya jernih dan cerah.
(7) "Tengok, Adam! Pelangi!" seru ibu. Adam menatap pelangi itu. Dalam hatinya, pelangi itu seperti jembatan harapan, menghubungkan rindunya dengan kepulangan ayahnya.
(8) Tidak lama kemudian, suara enjin kereta terdengar. Sebuah kereta putih berhenti di hadapan rumah. Pintu kereta dibuka, dan sosok seorang lelaki tinggi berkeluar, tersenyum lebar. "Assalamualaikum, sayangku," sapu ayah sambil memeluk Adam dan ibu.
(9) Adam memeluk ayahnya erat-erat, air mata kebahagiaan menggenang di matanya. "Selamat hari jadi, Adam," bisik ayah di telinganya. Adam tersenyum, merasa pelangi di langit itu memang pelangi paling indah yang pernah dilihatnya.
Soalan 11
Mengapakah hati Adam berat pada awal cerita?
[2 markah]
Soalan 12
Apakah hidangan yang disediakan ibu untuk sambutan hari jadi Adam?
[1 markah]
Soalan 13
Bagaimana perasaan Adam apabila mendengar ayahnya akan pulang malam itu?
[2 markah]
Soalan 14
Apakah yang dimaksudkan dengan frasa "pelangi itu seperti jembatan harapan" (perenggan 7)? Jelaskan dengan merujuk kepada konteks cerita.
[3 markah]
Soalan 15
Ciri-ciri watak Adam yang terdedah dalam cerita ini adalah...
Pilih satu jawapan yang paling sesuai.
[1 markah]
A. Pemalu dan pendiam
B. Sayang dan rindu kepada keluarga
C. Suka makan nasi lemak
D. Tidak suka hujan
Jawapan: _______
Soalan 16
Berdasarkan perenggan 8, apakah tindakan ayah Adam yang menunjukkan kasih sayangnya?
[2 markah]
Soalan 17
Mengapakah penulis memilih pelangi sebagai simbol di akhir cerita?
[2 markah]
Soalan 18
Nyatakan dua nilai murni yang terdedah dalam cerita ini.
[2 markah]
Petikan 2: Artikel — "Manfaat Membaca Buku Fizikal di Era Digital"
(1) Di era digital ini, telefon pintar dan tablet menjadi kawan dekat kita. Maklumat boleh didapati di ujung jari. Namun, ramai pakar pendidikan masih menyarankan membaca buku fizikal. Mengapakah demikian?
(2) Pertama, membaca buku fizikal mengurangkan kelelahan mata. Skrin perangkat elektronik memancarkan cahaya biru yang boleh menyebabkan kelelahan mata digital dan mengganggu tidur. Kertas buku tidak memancarkan cahaya, sehingga mata lebih selesa membaca dalam tempoh panjang.
(3) Kedua, buku fizikal membantu peningkatan fokus dan ingatan. Ketika membaca buku fizikal, kita kurang terganggu oleh notifikasi atau iklan. Penyelidikan menunjukkan bahawa membaca dari kertas membantu otak memproses dan menyimpan maklumat lebih baik berbanding skrin.
(4) Ketiga, buku fizikal memberikan pengalaman multisensori. Menyentuh kertas, menggelek halaman, dan membau bau kertas buku baru atau lama mencipta kenangan yang kukuh. Ini membantu kanak-kanak mengaitkan membaca dengan kesenangan, bukan tugasan.
(5) Keempat, koleksi buku fizikal di rumah membentuk persekitaran literasi. Kanak-kanak yang besar di rumah penuh buku cenderung memiliki kemahiran bahasa yang lebih baik. Rak buku yang terlihat menjadi pengingat visual untuk membaca.
(6) Walau bagaimanapun, ini tidak bermaksud buku digital tidak berguna. Buku digital sesuai untuk rujukan cepat, membaca semasa bepergian, dan akses kepada buku yang sukar didapati secara fizikal. Kunci nya adalah keseimbangan. Gunakan buku fizikal untuk membaca mendalam dan kesenangan, manakala buku digital untuk kemudahan dan portabiliti.
Soalan 19
Menurut perenggan 2, apakah kesan cahaya biru dari skrin elektronik?
[2 markah]
Soalan 20
Menurut perenggan 3, mengapakah membaca buku fizikal membantu ingatan?
[2 markah]
Soalan 21
Apakah yang dimaksudkan dengan "pengalaman multisensori" (perenggan 4)? Beri dua contoh dari teks.
[2 markah]
Soalan 22
Berdasarkan perenggan 5, bagaimana koleksi buku fizikal di rumah membantu kanak-kanak?
[2 markah]
Soalan 23
Menurut perenggan 6, kapan buku digital lebih sesuai digunakan? Nyatakan dua situasi.
[2 markah]
Soalan 24
Apakah mesej utama artikel ini?
[2 markah]
Soalan 25
Cari satu frasa dari artikel yang bermaksud "keadaanimbang antara dua perkara".
[1 markah]
BAHAGIAN C: Kefahaman Visual & Penulisan Ringkas [15 Markah]
Soalan 26
Generated chart for Q26.
Graf di atas menunjukkan kebiasaan membaca pelajar Tahun 1 sepanjang enam bulan pertama 2024. Berdasarkan graf itu, jawab soalan berikut.
(a) Pada bulan apakah pelajar membaca lebih banyak buku fizikal berbanding buku digital untuk pertama kalinya?
[1 markah]
(b) Hitungkan purata buku fizikal dibaca sebulan dari Januari hingga Jun.
[2 markah]
(c) Berdasarkan trend graf, nyatakan satu kesimpulan tentang kebiasaan membaca pelajar.
[2 markah]
Soalan 27
Tulis satu perenggan pendek (sekitar 80–100 patah perkataan) tentang "Keutamaan Membaca Buku Fizikal Bagi Pelajar Sekolah Menengah" berdasarkan Petikan 2 dan Graf di Soalan 26. Gunakan idea-idea anda sendiri dan sokongan dari teks/graf.
[10 markah]
TAMAT KERTAS SOALAN
Answers
TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Secondary 1 (Answer Key)
Subject: Higher Malay
Level: Secondary 1
Paper: Practice Paper 5 (Comprehension Focus)
Total Marks: 50
BAHAGIAN A: Kefahaman Mendengar [10 Markah]
Soalan 1
Jawapan: Program 'Membaca di bawah Pokok'
Markah: 1
Catatan: Jawapan langsung dari teks lisan.
Soalan 2
Jawapan: Setiap hari Rabu, pukul 10.30 pagi hingga 11.00 pagi (waktu rehat)
Markah: 1
Catatan: Perlu nyatakan hari dan masa.
Soalan 3
Jawapan: Di taman sekolah
Markah: 1
Catatan: Lokasi jika cuaca panas/tidak hujan.
Soalan 4
Jawapan: Buku cerita atau novel kegemaran mereka
Markah: 1
Catatan: Terima "buku kegemaran" atau "novel kegemaran".
Soalan 5
Jawapan: Ke bilik media
Markah: 1
Catatan: Lokasi alternatif jika hujan.
Soalan 6
Jawapan: Menggalakkan budaya membaca di luar bilik darjah
Markah: 1
Catatan: Tujuan program seperti dinyatakan dalam teks.
Soalan 7
Jawapan: Melayari laman web sekolah
Markah: 1
Catatan: Cara mendapatkan senarai buku disyorkan.
Soalan 8
Jawapan: 30 minit (atau 10.30 pg – 11.00 pg)
Markah: 1
Catatan: Kiraan masa dari teks.
Soalan 9
Jawapan: Pihak Berkuasa Perpustakaan Sekolah
Markah: 1
Catatan: Entiti yang membuat pengumuman.
Soalan 10
Jawapan: Tahap/tingkatan (pelajar) / mengikut kesesuaian aras pelajar
Markah: 1
Catatan: Makna konteks "aras" dalam frasa "mengikut aras" merujuk kepada tahap kebolehan membaca pelajar.
BAHAGIAN B: Kefahaman Membaca [25 Markah]
Soalan 11
Jawapan:
- Ayahnya tidak pulang sejak seminggu lalu kerana tugas rasmi ke Sabah. (1 markah)
- Hari itu hari kelahiran ke-13 nya, jadi dia rindu ayah. (1 markah)
Markah: 2
Catatan: Perlu dua idea: ketidakhadiran ayah + hari jadi Adam.
Soalan 12
Jawapan: Nasi lemak dengan sambal ikan bilis, telur rebus, dan timun
Markah: 1
Catatan: Terima "nasi lemak" sahaja jika lengkap dengan lauknya dinyatakan.
Soalan 13
Jawapan:
- Gembira/teruja (mata berbinar, terburu-buru makan). (1 markah)
- Rasa lega/tenang (tidak perlu risau lagi). (1 markah)
Markah: 2
Catatan: Perlu menunjukkan perubahan perasaan dari sedih ke gembira.
Soalan 14
Jawapan:
- Maksud: Pelangi melambangkan harapan dan penghubung antara rindu Adam dengan kepulangan ayahnya. (1 markah)
- Konteks: Selepas hujan (kesedihan/piringan), pelangi muncul (harapan), dan diikuti kedatangan ayah (kegenapan harapan). (1 markah)
- Unsuri majas: Simile ("seperti jembatan") membandingkan pelangi dengan jembatan yang menghubungkan dua sisi. (1 markah)
Markah: 3
Catatan: Jawapan mesti merujuk konteks cerita (hujan → pelangi → ayah pulang) dan makna figuratif.
Soalan 15
Jawapan: B
Markah: 1
Catatan: Watak utama terdedah melalui tindakan dan perasaannya terhadap keluarga.
Soalan 16
Jawapan:
- Ayah memeluk Adam dan ibu dengan erat. (1 markah)
- Ayah mengucapkan "Assalamualaikum, sayangku" dan "Selamat hari jadi, Adam" dengan lembut. (1 markah)
Markah: 2
Catatan: Tindakan fizikal (memeluk) dan verbal (ucapan manis).
Soalan 17
Jawapan:
- Pelangi muncul selepas hujan, melambangkan kebahagiaan selepas kesedihan/harapan terpenuhi. (1 markah)
- Menjadi penutup cerita yang estetik dan bermakna, mencerminkan perasaan Adam yang gembira. (1 markah)
Markah: 2
Catatan: Simbolisme pelangi sebagai tanda harapan dan keindahan selepas kesukaran.
Soalan 18
Jawapan: Mana-mana dua daripada berikut:
- Kasih sayang keluarga (ibu memasak hidangan kegemaran, ayah pulang untuk hari jadi)
- Kesabaran (Adam menunggu ayah)
- Bersyukur (Adam gembira ayah pulang)
- Keharmonian keluarga (menunggu bersama, sambut hari jadi)
Markah: 2 (1 markah setiap nilai)
Catatan: Terima nilai murni lain yang disokong bukti teks.
Petikan 2: Artikel
Soalan 19
Jawapan:
- Menyebabkan kelelahan mata digital. (1 markah)
- Mengganggu tidur. (1 markah)
Markah: 2
Catatan: Langsung dari perenggan 2.
Soalan 20
Jawapan:
- Kurang terganggu oleh notifikasi atau iklan (fokus lebih baik). (1 markah)
- Penyelidikan menunjukkan otak memproses dan menyimpan maklumat lebih baik dari kertas berbanding skrin. (1 markah)
Markah: 2
Catatan: Dua faktor: kurang gangguan + penemuan penyelidikan.
Soalan 21
Jawapan:
Maksud: Pengalaman yang melibatkan pelbagai deria (lihat, sentuh, bau) secara serentak. (1 markah)
Contoh (mana-mana dua):
- Menyentuh kertas
- Menggelek halaman
- Membau bau kertas buku baru atau lama
Markah: 2 (1 markah maksud, 1 markah dua contoh)
Catatan: Contoh mesti dari teks.
Soalan 22
Jawapan:
- Membentuk persekitaran literasi di rumah. (1 markah)
- Kanak-kanak cenderung memiliki kemahiran bahasa lebih baik. (1 markah)
Markah: 2
Catatan: Kesan jangka panjang koleksi buku fizikal.
Soalan 23
Jawapan: Mana-mana dua daripada berikut:
- Rujukan cepat
- Membaca semasa bepergian
- Akses kepada buku yang sukar didapati secara fizikal
Markah: 2 (1 markah setiap situasi)
Catatan: Terima jawapan yang bermaksud sama.
Soalan 24
Jawapan:
- Buku fizikal lebih baik untuk membaca mendalam, fokus, kesihatan mata, dan pengalaman multisensori. (1 markah)
- Buku digital sesuai untuk kemudahan dan portabiliti; kunci adalah keseimbangan antara keduanya. (1 markah)
Markah: 2
Catatan: Mesti sebut kedua-dua medium dan konsep keseimbangan.
Soalan 25
Jawapan: "keseimbangan" (atau frasa "kunci nya adalah keseimbangan")
Markah: 1
Catatan: Frasa tepat dari perenggan 6.
BAHAGIAN C: Kefahaman Visual & Penulisan Ringkas [15 Markah]
Soalan 26(a)
Jawapan: Mac
Markah: 1
Catatan: Bulan pertama di mana batang biru (Fizikal) > batang oren (Digital). Data: Mac (5 > 3).
Soalan 26(b)
Jawapan:
Kiraan: (3 + 4 + 5 + 6 + 5 + 7) ÷ 6 = 30 ÷ 6 = 5 buku sebulan
Markah: 2
Pecahan markah:
- Jumlah betul (30) = 1 markah
- Purata betul (5) dengan unit = 1 markah
Catatan: Tunjukkan kiraan.
Soalan 26(c)
Jawapan:
- Trend buku fizikal menunjukkan peningkatan dari Januari (3) ke Jun (7), manakala buku digital menurun lalu stabil (5 → 4 → 3 → 3 → 4 → 4). (1 markah)
- Ini menunjukkan pelajar semakin cenderung ke buku fizikal seiring masa. (1 markah)
Markah: 2
Catatan: Perlu bandingkan trend kedua format dan buat inferens.
Soalan 27 — Penulisan Ringkas [10 Markah]
Skema Penandaan (Holistik):
| Kriteria | Markah | Deskriptor |
|---|---|---|
| Kandungan & Idea (Maks 4) | 4 | Idea jelas, relevan, merangkumi minimum 3 manfaat dari Petikan 2 (contoh: kesihatan mata, fokus/ingatan, multisensori, persekitaran literasi) + merujuk data graf (contoh: trend peningkatan buku fizikal). |
| 3 | Idea relevan, minimum 2 manfaat + rujukan graf. | |
| 2 | Idea umum, 1-2 manfaat, tiada/kurang rujukan graf. | |
| 1 | Idea minim, tidak fokus, salin teks tanpa pemprosesan. | |
| Bahasa & Struktur (Maks 3) | 3 | Bahasa baku, pelbagai struktur ayat, perenggan bersambung (pengantar, isi, penutup), ejaan & tanda baca tepat. |
| 2 | Bahasa boleh difahami, struktur sedia ada, sedikit kesilapan ejaan/tanda baca. | |
| 1 | Bahasa terputus, struktur lemah, banyak kesilapan. | |
| Sokongan Teks/Graf (Maks 3) | 3 | Mengintegrasikan bukti spesifik dari Petikan 2 (petikan/angka) dan Graf (data/trend) dengan lancar. |
| 2 | Ada rujukan teks/graf tapi tidak terintegrasi baik. | |
| 1 | Rujukan minima/tiada. |
Jumlah Markah: 10
Contoh Jawapan Model (sekitar 90 patah perkataan):
Membaca buku fizikal menawarkan kelebihan yang tidak boleh digantikan buku digital bagi pelajar sekolah menengah. Berdasarkan artikel, buku fizikal mengurangkan kelelahan mata kerana tidak memancarkan cahaya biru, meningkatkan fokus dan ingatan tanpa gangguan notifikasi, serta memberikan pengalaman multisensori seperti menyentuh kertas dan menggelek halaman yang mengukuhkan kenangan. Graf kebiasaan membaca 2024 menunjukkan trend positif: purata buku fizikal dibaca meningkat dari 3 (Januari) ke 7 (Jun), manakala buku digital menurun. Ini membuktikan pelajar semakin menghargai buku fizikal. Oleh itu, keseimbangan antara kedua-dua format adalah kunci, tetapi buku fizikal harus menjadi keutamaan untuk pembelajaran mendalam dan kesenangan membaca yang berterusan.
Catatan Penandaan untuk Guru:
- Beri markah penuh jika pelajar menyentuh 3 manfaat + data graf + bahasa lancar.
- Potong markah jika melebihi 100 patah perkataan secara signifikan (lebih 120 patah perkataan) — kurangkan 1 markah dari Bahasa & Struktur.
- Terima jawapan dalam Bahasa Melayu baku atau gaya penulisan pelajar yang bermakna.
TAMAT SKEMA JAWAPAN
Free quiz and exam paper access
Enter your details to view this paper
Your access is remembered on this device.