Secondary 1 Higher Malay Practice Paper 4

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Secondary 1 (Answer Key)

Subject: Higher Malay
Level: Secondary 1
Paper: Practice Paper 4 (Comprehension Focus)
Total Marks: 50

BAHAGIAN A: Memahami Teks Pendek (15 Markah)

Petikan 1: Pengumuman Kelab Kebudayaan Melayu

1. Apakah tarikh dan masa mesyuarat bulanan Kelab Kebudayaan Melayu?
[2 markah]
Jawapan: Mesyuarat diadakan pada hari Rabu, 15 Mac 2024, pukul 3.00 petang.
Penandaan: 1 markah untuk tarikh, 1 markah untuk masa.

2. Nyatakan dua agenda yang akan dibincangkan dalam mesyuarat itu.
[2 markah]
Jawapan: Mana-mana dua daripada berikut:

• Penyediaan untuk Hari Raya Aidilfitri (dekorasi, makanan, persembahan)
• Pelancaran Program Baca Cekap bagi murid-murid Tingkatan 1
• Pilihan ketua projek baharu untuk tahun 2024
  Penandaan: 1 markah setiap agenda yang betul.

3. Mengapa ahli yang tidak dapat hadir perlu menghantar surat sebab tidak hadir sebelum 13 Mac 2024?
[2 markah]
Jawapan: Untuk membenarkan guru penyelaras (Puan Siti) mengetahui kehadiran awal dan membuat persediaan yang sesuai (seperti mengira bilangan hadir, menguruskan makanan/dokumen).
Penandaan: 1 markah untuk sebab logik (contoh: untuk rekod kehadiran / persediaan awal), 1 markah untuk merujuk kepada tarikh sebelum mesyuarat (2 hari sebelum).

4. Siapakah guru penyelaras kelab itu?
[1 markah]
Jawapan: Puan Siti
Penandaan: 1 markah.

5. Berdasarkan pengumuman itu, apakah yang dimaksudkan dengan "kehadiran adalah wajib"?
[2 markah]
Jawapan: Semua ahli mesti hadir ke mesyuarat kecuali mempunyai sebab yang sah dan telah menghantar surat sebab tidak hadir sebelum tarikh yang ditetapkan.
Penandaan: 1 markah untuk "mesti hadir", 1 markah untuk pengecualian dengan syarat (surat sebab sebelum tarikh).

Petikan 2: Cerita Rakyat – Si Tanggang

6. Apakah pekerjaan Mak Minah untuk membesarkan Tanggang?
[2 markah]
Jawapan: Mak Minah bekerja sebagai penumbal ikan dan menjual kueh di pasar.
Penandaan: 1 markah untuk "penumbal ikan", 1 markah untuk "menjual kueh di pasar". (Terima "bekerja keras sebagai penumbal ikan dan penjual kueh" untuk 2 markah penuh).

7. Mengapa Tanggang ingin pergi ke bandar?
[2 markah]
Jawapan: Tanggang ingin mencari nasib dan menjadi orang kaya supaya ibunya tidak perlu susah payah lagi / untuk meringankan beban ibunya.
Penandaan: 1 markah untuk "mencari nasib/jadi kaya", 1 markah untuk "supaya mak tak payah susah/meringankan beban ibu".

8. Apakah yang dilakukan Tanggang apabila Mak Minah datang memeluknya di pantai?
[2 markah]
Jawapan: Tanggang malu dan memerintahkan pelawaknya mengusir Mak Minah dengan berkata, "Aku tak kenal orang tua ini! Usir dia!"
Penandaan: 1 markah untuk tindakan (mengusir/menyuruh pelawak usir), 1 markah untuk dialog/perkataan yang menunjukkan pengakuan tidak kenal.

9. Apakah nasib Tanggang dan isterinya pada akhir cerita?
[2 markah]
Jawapan: Tanggang dan isterinya dijadikan batu di tengah laut (Batu Si Tanggang) setelah badai hebat melanda dan kapal mereka terbalik.
Penandaan: 1 markah untuk "dijadikan batu", 1 markah untuk "di tengah laut / Batu Si Tanggang".

10. Berikan satu nilai murni yang boleh dipelajari daripada cerita ini.
[2 markah]
Jawapan: Mana-mana satu daripada berikut (atau jawapan yang setara):

• Berbakti kepada ibu bapa / tidak durhaka.
• Menepati janji / tidak ingkar janji.
• Menghargai jasa orang tua / tidak lupa asal usul.
• Kesederhanaan / tidak sombong walau kaya.
  Penandaan: 2 markah untuk satu nilai murni yang jelas dan relevan dengan cerita. 1 markah jika jawapan terlalu umum (contoh: "baik" tanpa penjelasan).

BAHAGIAN B: Memahami Teks Panjang (20 Markah)

Petikan 3: Kebudayaan Gotong-Royong di Era Moden

11. Apakah maksud "gotong-royong" menurut petikan?
[2 markah]
Jawapan: Gotong-royong bermaksud bekerja sama secara sukarela untuk mencapai matlamat bersama tanpa mengira imbalan wang.
Penandaan: 1 markah untuk "bekerja sama secara sukarela", 1 markah untuk "tanpa imbalan wang / matlamat bersama".

12. Nyatakan dua faktor yang menyebabkan amalan gotong-royong mula pudar di era moden.
[2 markah]
Jawapan: Mana-mana dua daripada berikut:

• Perubahan gaya hidup
• Urbanisasi
• Tekanan kerja
• Masyarakat semakin individualistik
  Penandaan: 1 markah setiap faktor yang betul.

13. Berikan dua contoh program gotong-royong moden yang disebut dalam petikan.
[2 markah]
Jawapan: Mana-mana dua daripada berikut:

• Program Komuniti Madani
• Gotong-Royong Kebersihan Alam Sekitar
• Program Rakan Kopi (di tempat kerja)
• Projek Khidmat Komuniti (sekolah)
• Kem Kepimpinan (sekolah)
  Penandaan: 1 markah setiap contoh.

14. Bagaimanakah teknologi membantu menghidupkan semangat gotong-royong? Nyatakan dua cara.
[3 markah]
Jawapan: Mana-mana dua daripada berikut:

• Mengumpulkan sukarelawan (melalui WhatsApp/media sosial)
• Mengumpul derma (melalui platform digital)
• Menguruskan logistik program komuniti
• Menguruskan operasi penyelamatan dan pengagihan bekalan (contoh ketika banjir)
  Penandaan: 1.5 markah setiap cara yang jelas dan berbeza. (Jika hanya nyatakan "WhatsApp/media sosial" tanpa aktiviti spesifik, beri 1 markah).

15. Menurut penulis, apakah tiga nilai murni yang termaktub dalam amalan gotong-royong?
[3 markah]
Jawapan:

1. Keikhlasan
2. Toleransi
3. Rasa milik yang tinggi (atau "keutamaan kepentingan umum di atas kepentingan peribadi")
   Penandaan: 1 markah setiap nilai murni. Perlu tepat seperti dalam teks (perenggan 5).

16. "Gotong-royong hati, gotong-royong rezeki." Terangkan maksud peribahasa ini berdasarkan pemahaman anda terhadap petikan.
[4 markah]
Jawapan:
Peribahasa ini bermaksud apabila kita bekerjasama dengan tulus hati (gotong-royong hati), kita akan memperoleh keuntungan atau balasan yang baik (gotong-royong rezeki), sama ada secara material (rezeki) atau tidak material (silaturahim, kebahagiaan, semangat perpaduan).
Berdasarkan petikan, ini terlihat apabila:

• Masyarakat bekerjasama membersihkan alam sekitar → menikmati persekitaran yang bersih dan sihat (rezeki fizikal).
• Warga menggunakan media sosial menguruskan bantuan banjir → mangsa terlindung, silaturahim dijaga (rezeki sosial/rohaniah).
• Pelajar bekerjasama dalam Projek Khidmat Komuniti → belajar nilai kepimpinan, toleransi, rasa milik (rezeki ilmu/akhlak).
  Penandaan:
• 1 markah: Maksud umum peribahasa (bekerjasama tulus → balasan baik).
• 1 markah: Rujukan khas kepada "gotong-royong hati" = bekerjasama tulus/ikhlas.
• 1 markah: Rujukan khas kepada "gotong-royong rezeki" = balasan (material/tidak material).
• 1 markah: Contoh sokongan daripada petikan (sekurang-kurangnya satu contoh spesifik).

BAHAGIAN C: Menulis Respons Terbuka (15 Markah)

17. Nota ringkas menggalakkan rakan sekelas menyertai Hari Gotong-Royong Tahunan.
[5 markah]

Skema Penandaan (Impresi Keseluruhan):

Contoh Jawapan Model:

Salam sejahtera rakan-rakan sekalian,

Kelas kita akan menyertai Hari Gotong-Royong Tahunan pada Isnin, 20 Mac 2024, 8.00 pagi hingga 11.00 tengahari di Taman Sekolah. Tujuannya untuk menanamkan semangat bekerjasama dan membersihkan persekitaran sekolah.

Aktiviti menarik menanti: gotong-royong mengecat pagar kelas, menanam pokok di laluan hijau, dan mengumpul bahan kitar semula. Sesi kongsi idea "Kelas Lestari" pun ada!

Manfaatnya? Kita bangun silaturahim, belajar kepimpinan, dan dapat jam khidmat komuniti (PAJSK). Jom sertai, jangan tertinggal!

Terima kasih,
Ahmad (Ketua Kelas 1 Cemerlang)

Catatan Penandaan:

• Potong markah jika melebihi 100 patah perkataan secara signifikan (lebih 120 patah perkataan).
• Jika tidak ada salam/penutup, potong 0.5 markah di bawah Tone & Format.
• Bahasa rojak/Inggeris berlebihan: potong markah Bahasa.

18. "Pelajar sekolah menengah hari ini kurang menghargai budaya dan tradisi Melayu." Adakah anda setuju? Berikan dua sebab.
[4 markah]

Skema Penandaan:

• Kedudukan (Setuju/Tidak Setuju/Setuju Sebahagian): 1 markah (harus dinyatakan jelas).
• Sebab 1 + Elaborasi/Contoh: 1.5 markah.
• Sebab 2 + Elaborasi/Contoh: 1.5 markah.

Contoh Jawapan (Setuju Sebahagian - Disyorkan untuk menunjukkan pemikiran kritikal):
Kedudukan: Saya setuju sebahagian dengan pernyataan itu.

Sebab 1: Pengaruh teknologi dan media global.
Pelajar hari ini terdedah budaya pop global (K-pop, Hollywood, media sosial) yang lebih menarik dan mudah diakses berbanding budaya tradisi yang kadang-kala dianggap "kuno" atau "sukar difahami" (contoh: bahasa klasik dalam syair/pantun). Ini menyebabkan minat belajar budaya sendiri merosot.

Sebab 2: Kurikulum dan aktiviti sekolah sebenarnya menyokong budaya.
Walau bagaimanapun, sekolah menengah hari ini memiliki subjek Bahasa Melayu Lanjutan, Kelab Kebudayaan, dan Hari Budaya yang wajib/menyenaraikan pelajar. Banyak pelajar aktif dalam tarian zapin, dikir barat, atau bermain gamelan. Ini membuktikan masih ada segmen pelajar yang sangat menghargai dan mempertahankan warisan budaya.

Catatan Penandaan:

• Tidak setuju sepenuhnya tanpa sebab yang munasib: markah penuh jika sebab kukuh (contoh: bukti aktiviti budaya di sekolah).
• Setuju sepenuhnya: markah penuh jika dua sebab berbeza dan logik (contoh: pengaruh media + kurangnya pengajaran di rumah).
• Sebab ulang alik (contoh: "kurang minat" dan "tak suka budaya"): markah untuk satu sebab sahaja.

19. Entri jurnal peribadi sebagai Tanggang (penyesalan mengusir ibu).
[3 markah]

Skema Penandaan (Impresi Keseluruhan):

Contoh Jawapan Model:

15 Mac 2024 – Malam

Aku tidak boleh tidur. Wajah Mak yang terkejut dan air matanya yang mengalir di pantai tadi terus menghantui aku. Aku telah mengusir wanita yang telah mengorbankan segalanya untukku – menumbal ikan, menjual kueh, menahan rasa sakit hati ketika aku pergi ke bandar. Janji aku "mak tak payah susah lagi" telah aku hancurkan dengan keangkuhan dan kekayaan ini.

Isteri, istana, harta – apa gunanya kalau aku hilang akal dan hati? Badai malam ini terasa seperti murka Tuhan. Aku berharap masih ada peluang untuk memohon maaf, tapi aku tahu... terlambat sudah. Maafkan aku, Mak.

Catatan Penandaan:

• Jika tulis sebagai narasi orang ke-3 ("Tanggang merasa..."): potong 0.5 markah (bukan persona jurnal).
• Jika tidak sebut peristiwa usir ibu/badai: potong markah Kandungan.
• Bahasa terlalu formal/klasik (seperti cerita lama) tidak sesuai gaya jurnal remaja moden: potong markah Bahasa.

20. Pilih satu peribahasa dan terangkan maksud + contoh situasi.
[3 markah]

Skema Penandaan:

• Pemilihan Peribahasa: (Tiada markah, tapi mesti dipilih).
• Maksud: 1.5 markah (tepat, merujuk makna kiasan, bukan harfiah).
• Contoh Situasi: 1.5 markah (relevan, realistik, menunjukkan aplikasi peribahasa).

Contoh Jawapan Model (Pilihan 1: Sediakan payung sebelum hujan)
Peribahasa dipilih: Sediakan payung sebelum hujan
Maksud: Bersedia awal atau mengambil langkah pencegahan sebelum masalah atau musibah berlaku.
Contoh situasi: Ali belajar dan buat nota ringkas setiap hari sejak awal tahun (sediakan payung) supaya tidak tergesa-gesa dan stres ketika peperiksaan akhir tahun tiba (hujan).

Contoh Jawapan Model (Pilihan 2: Air dicincang tak akan putus)
Peribahasa dipilih: Air dicincang tak akan putus
Maksud: Hubungan silaturahim (keluarga, keturunan, jiran) tidak boleh diputuskan oleh sebarang perselisihan atau jarak kerana ikatan darah/kasih sayang itu kekal.
Contoh situasi: Walaupun adik beradik itu bergaduh hebat kerana harta pusaka, mereka berdamai semula dalam sebulan kerana ingat nasib ibu yang sakit – air dicincang tak akan putus.

Contoh Jawapan Model (Pilihan 3: Bagai pungguk rindukan bulan)
Peribahasa dipilih: Bagai pungguk rindukan bulan
Maksud: Mengidamkan atau merindukan sesuatu yang mustahil dicapai / tidak sepadan (perbezaan status, kedudukan, keupayaan).
Contoh situasi: Seorang pelajar biasa mendamba jadi doktor tetapi malas belajar sains dan matematik, menolak ambil pelajaran tambahan, dan tidak mahu berkorban – bagai pungguk rindukan bulan.

Catatan Penandaan:

• Maksud harfiah (contoh: "pungguk benar-benar rindu bulan"): 0 markah untuk Maksud.
• Contoh situasi tidak sepadan (contoh: "saya rindu makan nasi lemak"): 0 markah untuk Contoh.
• Peribahasa tidak dipilih dari senarai: 0 markah keseluruhan.

JUMLAH MARKAH KESELURUHAN: 50