Secondary 1 Higher Malay Practice Paper 2

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=tencent/hy3:free; model_label=Tencent HY3 Free; generated=2026-07-09; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Secondary 1

TuitionGoWhere Practice Paper (AI) — Version 2

Subject: Higher Malay
Level: Secondary 1
Paper: Practice Paper (Reading Comprehension Focus)
Duration: 45 minutes
Total Marks: 40
Name: ______________________
Class: _________
Date: ___________

Arahan: Kertas amali ini mengandungi satu bahagian pemahaman bacaan dengan 20 soalan. Jawab semua soalan berdasarkan petikan yang diberikan. Tiada buku teks dibenarkan.

---

Bahagian Pemahaman Bacaan (40 markah)

Petikan 1 (Soalan 1–10)
Baca petikan berikut dengan teliti.

Keluarga Kami di Kampung
Setiap cuti sekolah, saya dan adik saya akan pulang ke kampung datuk di Melaka. Rumah datuk besar dan mempunyai kebun yang luas. Nenek sering memasak makanan tradisional seperti rendang dan ketupat. Pada waktu pagi, ayah akan menolong datuk menyiram pokok sayur. Saya suka bermain dengan kucing kampung yang comel. Walau bagaimanapun, tahun ini kami tidak dapat pulang kerana ayah jatuh sakit. Kami hanya menelefon datuk setiap malam.

1. Di manakah kampung datuk? [1 markah]

   ---

2. Siapakah yang memasak makanan tradisional? [1 markah]

   ---

3. Apakah aktiviti ayah pada waktu pagi di kampung? [1 markah]

   ---

4. Mengapakah keluarga ini tidak pulang ke kampung tahun ini? [1 markah]

   ---

5. Apakah maksud perkataan "luas" dalam petikan? [1 markah]

   ---

6. Nyatakan dua contoh makanan tradisional dalam petikan. [2 markah]

   ---

7. Apakah perasaan penulis tentang kucing kampung? [1 markah]

   ---

8. Bagaimanakah mereka berhubung dengan datuk pada tahun ini? [1 markah]

   ---

9. Pilih ayat yang menunjukkan hubungan keluarga yang rapat. [1 markah]
   A. Rumah datuk besar.
   B. Kami menelefon datuk setiap malam.
   C. Saya suka bermain dengan kucing.

   ---

10. Tulis satu ayat tentang apa yang penulis lakukan di kampung. [1 markah]

    ---

Petikan 2 (Soalan 11–20)
Baca petikan berikut dengan teliti.

Projek Sekolah Kami
Minggu lalu, kelas 1 Bestari telah menjalankan projek kebersihan di kawasan sekolah. Guru kelas, Cikgu Rahman, membahagikan murid kepada tiga kumpulan. Kumpulan pertama mengutip sampah di padang. Kumpulan kedua mengecat pagar yang sudah lusuh. Saya berada dalam kumpulan ketiga yang menanam pokok bunga di taman sekolah. Selepas dua jam, sekolah kelihatan lebih cantik. Semua murid berasa bangga dengan hasil kerja mereka.

11. Apakah nama kelas yang menjalankan projek? [1 markah]

    ---

12. Siapakah guru kelas tersebut? [1 markah]

    ---

13. Berapakah bilangan kumpulan dalam projek itu? [1 markah]

    ---

14. Apakah tugas kumpulan pertama? [1 markah]

    ---

15. Apakah tugas kumpulan kedua? [1 markah]

    ---

16. Apakah tugas kumpulan ketiga? [1 markah]

    ---

17. Berapa lamakah masa yang diambil untuk menyiapkan projek? [1 markah]

    ---

18. Nyatakan perasaan murid selepas projek siap. [1 markah]

    ---

19. Mengapakah sekolah kelihatan lebih cantik? [2 markah]

    ---

20. Tulis satu ayat pendapat anda tentang projek tersebut. [2 markah]

    ---

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=tencent/hy3:free; model_label=Tencent HY3 Free; generated=2026-07-09; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Malay Secondary 1 (Answer Key)

Version 2 — Marking Scheme

Total Marks: 40

---

Bahagian Pemahaman Bacaan

Petikan 1

1. Di Melaka. [1]
   Teaching note: Fakta terdapat dalam ayat "pulang ke kampung datuk di Melaka". Pelajar perlu cari nama tempat secara langsung.

2. Nenek. [1]
   Teaching note: Ayat "Nenek sering memasak makanan tradisional" menunjukkan subjeknya ialah nenek.

3. Menolong datuk menyiram pokok sayur. [1]
   Teaching note: Ayat "pada waktu pagi, ayah akan menolong datuk menyiram pokok sayur" memberi jawapan tepat.

4. Ayah jatuh sakit. [1]
   Teaching note: Ayat "kerana ayah jatuh sakit" menerangkan sebab mereka tidak pulang.

5. Besar / luas kawasan. [1]
   Teaching note: "Luas" bermaksud besar sapannya; dalam konteks kebun, ia bermaksud kawasan yang besar.

6. Rendang dan ketupat. [2 — 1 markah setiap satu]
   Teaching note: Dua contoh disebut: "rendang dan ketupat". Beri 1 markah tiap jawapan betul.

7. Suka / gembira (kerana kucing comel). [1]
   Teaching note: "Saya suka bermain dengan kucing kampung yang comel" menunjukkan perasaan suka.

8. Menelefon datuk setiap malam. [1]
   Teaching note: Ayat akhir petikan menyatakan hubungan melalui panggilan telefon.

9. B. Kami menelefon datuk setiap malam. [1]
   Teaching note: Pilihan B menunjukkan mereka masih mengambil berat dan berhubung rapat walaupun jauh.

10. Contoh: Saya bermain dengan kucing kampung yang comel. [1]
    Teaching note: Ayat mesti berdasarkan petikan, bukan rekaan luar. Markah penuh jika ayat gramatis dan dari teks.

Petikan 2

11. 1 Bestari. [1]
    Teaching note: "kelas 1 Bestari" adalah nama kelas.

12. Cikgu Rahman. [1]
    Teaching note: "Guru kelas, Cikgu Rahman" memberi nama guru.

13. Tiga kumpulan. [1]
    Teaching note: Teks nyatakan dibahagi kepada tiga kumpulan.

14. Mengutip sampah di padang. [1]
    Teaching note: Kumpulan pertama: "mengutip sampah di padang".

15. Mengecat pagar yang lusuh. [1]
    Teaching note: Kumpulan kedua: "mengecat pagar yang sudah lusuh".

16. Menanam pokok bunga di taman sekolah. [1]
    Teaching note: Kumpulan ketiga: "menanam pokok bunga di taman sekolah".

17. Dua jam. [1]
    Teaching note: "Selepas dua jam" menunjukkan tempoh masa.

18. Bangga. [1]
    Teaching note: "Semua murid berasa bangga" adalah perasaan yang dinyatakan.

19. Kerana murid membersih, mengecat, dan menanam bunga. [2 — 1 markah untuk nyatakan tindakan, 1 markah untuk kesan]
    Teaching note: Jawapan perlu hubungkan tugas kumpulan dengan kecantikan sekolah. Markah: 1 untuk sebut kerja dilakukan, 1 untuk jelaskan hasilnya.

20. Contoh: Projek ini bagus kerana membuat sekolah lebih cantik. [2 — 1 isi, 1 bahasa/pendapat]
    Teaching note: Markah deskriptor: 1 markah untuk pendapat munasabah, 1 markah untuk ayat gramatis dan jelas. Galakkan penggunaan kata hubung.

---

Common mistakes:

• Pelajar menulis jawapan di luar petikan untuk soalan fakta.
• Soalan 19 dan 20 perlu jawapan lengkap ayat, bukan perkataan tunggal.