Secondary 1 Higher Chinese Practice Paper 4

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Chinese Secondary 1 (Answer Key)

Version 4

Subject: Higher Chinese
Level: Secondary 1
Paper: Practice Paper (Reading & Writing)
Total Marks: 60

Section A: Reading Comprehension [30 marks]

Text 1 Answers

1 精神矍铄、耳不聋眼不花 / 硬朗
Marking: 1 mark each for any two valid phrases from paragraph 1 describing Grandpa's good health despite age.
[2]

2 修辞手法：比喻 / 拟人
表达效果：生动形象地描绘外公做饭时锅碗瓢盆碰撞的声音有节奏、悦耳动听，烘托出外公做饭的熟练、享受以及家庭温馨快乐的氛围。
Marking: 1 mark for identifying the device (metaphor/personification), 1 mark for explaining the effect (vivid depiction of rhythmic cooking sounds, showing Grandpa's skill and warm family atmosphere).
[2]

3 红烧狮子头和清蒸鲈鱼
Marking: 1 mark for both dishes correctly identified.
[1]

4 意思：一个人的字迹反映了他的为人、性格和修养。
外公的诠释：他书法“笔走龙蛇、气势磅礴”，且教导孙辈“写字要一笔一划认真对待，做人也要脚踏实地”，自己也坚持练习书法多年，以严谨的态度对待书写和做人，身体力行诠释了“字如其人”。
Marking: 1 mark for meaning of "字如其人", 2 marks for explaining how Grandpa embodies it with textual evidence (calligraphy skill, teaching grandchildren, personal practice, serious attitude).
[3]

5 从原本乐观豁达、热爱生活变得消极悲观、失去生活信心/意志消沉。骨折卧床让他失去行动自主，原本充实的生活（练功、买菜、做饭、写字）被打断，产生无助感和挫败感，甚至对生存失去期待（拒绝进食）。
Marking: 1 mark for identifying the psychological shift (positive to negative), 1 mark for explaining the cause (loss of independence/routine) and manifestation (refusing food).
[2]

6 细节一：全家人轮流陪伴他。
细节二：鼓励他配合复健治疗 / 悉心照料。
Marking: 1 mark each for any two valid details from paragraph 4 (taking turns to accompany, encouraging rehabilitation, careful care).
[2]

7 热爱生活：

• 例一：坚持每天清晨练太极拳、买菜做饭，生活规律充实（第 1、2 段）。
• 例二：周末为孙辈准备丰盛早餐，看着大家吃得香感到满足（第 2 段）。
• 例三：热爱书法，书房挂满作品，坚持练习六年（第 3 段）。

坚韧不拔：

• 例一：腿部骨折卧床三个月，在家人鼓励下逐渐振作，配合复健（第 4 段）。
• 例二：康复后重新拿起毛笔、走进厨房，没有被挫折击倒（第 4、5 段）。
• 例三：行动迟缓仍保持对生活的热爱和对家人的深情（第 5 段）。

Marking: 2 marks for "热爱生活" with at least one clear example from text; 2 marks for "坚韧不拔" with at least one clear example from text. Award 1 mark per trait if only one example given but clearly explained.
[4]

8 标题示例：

• 《外公的坚韧与深情》—— 文章围绕外公晚年生活，展现他热爱生活、坚韧不拔的品质和对家人的深厚爱意。
• 《岁月不老，初心不改》—— 外公虽历经病痛挫折，但对生活的热爱和对家人的责任从未改变。
• 《厨房里的“乐章”，书房里的坚守》—— 以厨房和书房为两大场景，串联外公勤劳爱家、坚持书法、逆境重生的形象。

Marking: 1 mark for a suitable, relevant title; 1 mark for a brief reason linking title to text content/themes.
[2]

Text 2 Answers

9 500 公里以上 / 超过 500 公里
Marking: 1 mark for correct calculation (300+ km + 200 km = 500+ km).
[1]

10 1. 为野生动物（鸟类、蝴蝶等）提供栖息地和迁徙通道，促进生物多样性保护。
2. 承担雨水收集和缓解城市热岛效应的作用。
Marking: 1 mark each for the two ecological functions.
[2]

11 例子一：宽阔平坦的路面适合骑行、慢跑、滑板和轮椅通行，照顾不同年龄和行动能力者。
例子二：沿途设有休憩亭、健身设施、饮水站和指示牌，方便市民歇脚补给和导向。
Marking: 1 mark each for two distinct facility/design examples from paragraph 3 showing inclusivity.
[2]

12 滨海湾花园、植物园、蔡厝港公园
Marking: 1 mark for any two correct landmarks; 2 marks for all three.
[2]

13 “基础设施”指 PCN 的物理形态（连接道网络）；“可持续发展理念的缩影”指 PCN 体现了新加坡在城市规划中平衡发展与生态、当下与未来的理念：

• 生态上：连接绿地、保护生物多样性、缓解热岛效应，实现人与自然和谐共生；
• 社会上：让绿色渗透社区，提供普惠的休闲空间，提升市民生活质量；
• 远景上：持续扩展网络（百万棵树、2030 目标），体现长远规划与代际公平。
  Marking: 1 mark for explaining "infrastructure" vs "sustainable development" contrast; 2 marks for elaborating with at least two dimensions (ecological, social, long-term) supported by text evidence.
  [3]

14 “绿色脉络”：比喻 PCN 像血管一样将分散的公园、自然保护区、住宅区串联起来，输送“绿色生态能量”，维系城市生态系统的健康运行。
“渗透”：指绿色空间不再局限于特定公园，而是通过 PCN 延伸进入社区街道、校园、居民日常生活圈，变得触手可及、融入日常。
Marking: 1 mark each for explaining the contextual meaning of the two metaphors.
[2]

15 关键词示例（任选三个，理由合理即可）：

• 连接性：串联全岛公园、自然区、住宅区，形成 300+ 公里网络。
• 生态性：保护生物多样性、缓解热岛效应、雨水收集，兼具生态功能。
• 普惠性：设施兼顾不同年龄、能力人群，免费开放，出门即入园。
• 可持续：持续扩展（百万棵树、2030 目标），体现长远城市规划愿景。
  Marking: 1 mark each for three appropriate keywords with brief justification linked to text.
  [3]

Text 3 Answers

16 碎片化、视觉化、即时性强
Marking: 1 mark for any two; 2 marks for all three.
[2]

17 “信息茧房”：算法根据用户偏好持续推送同质内容，使用户长期接触单一观点，既有偏见被强化，难以接触多元信息。
“快餐式获取信息”：指在短视频极速节奏下，人们习惯被动、表面、碎片化地接收信息，缺乏深度加工和批判性思考，如同吃快餐般只求快、饱，不求营养、细嚼慢咽。
Marking: 1.5 marks each for accurate explanation of both concepts in context.
[3]

18 批判性思维和同理心
Marking: 1 mark each for the two abilities quoted from text ("批判性思维和同理心").
[2]

19 善用短视频作为探索新知的“敲门砖”（获取线索、激发兴趣），再通过深度阅读挖掘背后的深层逻辑、构建系统认知；在“快”（短视频）与“慢”（深度阅读）之间灵活切换，建立媒介素养，实现两者互补而非对立。
Marking: 1 mark for "short video as entry point", 1 mark for "deep reading for depth/logic", 1 mark for "switching/media literacy/complementarity".
[3]

20 “精神家园”指一个人内心沉淀下来的思想体系、价值观、认知深度和精神丰盈度。
结合全文：在信息过载、碎片化冲击下，若只沉溺短视频的“快”，思维会变得浅薄、被动、易受操控，失去独立判断力；坚持深度阅读的“慢”，能锻炼批判性思维、同理心和延迟满足能力，让内心建立起坚实的认知基石和价值坐标。快慢结合、深浅兼顾，就是在利用短视频拓宽视野的同时，通过深度阅读沉淀思想、守住独立人格，不被信息洪流裹挟，成为清醒的思考者。
Marking: 1 mark for defining "精神家园" (inner cognitive/value system); 2 marks for linking to text's contrast of fast vs slow media and the need for balance to maintain independent thinking.
[3]

Section B: Writing [30 marks]

Question 21: 记叙文《难忘的“第一次”》 — Marking Guidelines

Content & Organization (12 marks)

• 明确事件：清晰交代“第一次”是什么（如第一次独自坐地铁、第一次做饭、第一次比赛等）。[2]
• 完整结构：有清晰的起因（缘由/背景）、经过（详细过程）、结果（结果/收获）。[3]
• 心理描写：细腻描写过程中心理变化（如紧张→专注→失误→调整→成功后的喜悦/成就感），而非泛泛而谈。[4]
• 细节生动：运用动作、语言、神态、环境描写增强画面感，突出“难忘”原因。[3]

Language (18 marks)

• 用词准确丰富：善用成语、修辞、四字词语，语言得体优美。[6]
• 句式多变流畅：长短句结合，排比、设问等句式运用自然，节奏感强。[6]
• 标点正确、书写规范：无明显病句、错别字，卷面整洁。[6]

Grade Descriptors (Holistic)

• A (25–30): 题材新颖，立意深刻；结构严谨，详略得当；心理描写细腻真实，极具感染力；语言优美流畅，表达精准生动。
• B (19–24): 题材合适，立意明确；结构完整，有详有略；心理描写较细腻，有真情实感；语言通顺，有一定表现力。
• C (13–18): 题材平常，立意一般；结构基本完整，但详略失衡；心理描写较浅，流于表面；语言基本通顺，有个别病句。
• D (7–12): 离题或题材不当；结构松散，缺乏起因/经过/结果；缺乏心理描写；语言不通，病句较多。
• E (0–6): 内容极少，无法成文；语言支离破碎。

Question 22: 议论文《科技让生活更美好了吗？》 — Marking Guidelines

Content & Organization (12 marks)

• 立场鲜明：开头明确表明观点（如“科技总体让生活更美好，但需警惕副作用并善加引导”）。[2]
• 论据充实：至少举出 2–3 个具体生活例子（如：智能手机便利通讯/移动支付；AI 辅助学习/工作；智能家居提升舒适度；反面：沉迷手机疏远亲友、算法推荐窄化视野、隐私泄露、过度依赖导致能力退化）。[4]
• 论证合理：运用因果论证、对比论证、归纳论证等，逻辑清晰，层层递进；能辩证看待利弊，提出应对之道（如数字素养、适度使用、人机协作）。[4]
• 结构完整：开头亮立场，中间分论点论证，结尾升华/呼吁/展望。[2]

Language (18 marks)

• 用词准确规范：善用连接词（不仅……而且……、然而、因此、综上所述），论证性词汇准确。[6]
• 句式庄重流畅：多用复句、排比句增强气势，逻辑衔接紧密。[6]
• 标点正确、书写规范：无明显病句、错别字，卷面整洁。[6]

Grade Descriptors (Holistic)

• A (25–30): 立场鲜明辩证，论据典型具体，论证逻辑严密深入，结构严谨层次分明；语言成熟老练，极具说服力。
• B (19–24): 立场明确，论据较充实，论证基本合理，结构完整；语言流畅，有一定说服力。
• C (13–18): 立场基本明确，论据较单薄/泛泛，论证有跳跃，结构基本完整；语言基本通顺。
• D (7–12): 立场模糊，论据缺乏/空泛，论证混乱，结构松散；语言不通，病句多。
• E (0–6): 无立场，无论据，无论证，语言支离破碎。

End of Answer Key