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Secondary 1 Higher Chinese Practice Paper 3

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Secondary 1 Higher Chinese AI Generated Generated by LongCat 2.0 LLM Updated 2026-08-17

Questions

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Answers

TuitionGoWhere Practice Paper — Answer Key

Subject: Higher Chinese — Secondary 1
Paper: Comprehension Practice — Version 3 of 5
Total Marks: 40


Section A: Short-Answer Questions (20 marks)


Question 1 [1 mark]
Answer: 天气晴朗。
Explanation: 文中第二段明确写道:"上个星期六,天气晴朗"。这是直接从文中提取信息的问题,学生只需找到对应的句子即可作答。


Question 2 [1 mark]
Answer: 滨海湾花园。
Explanation: 文中第二段写道:"小明的妈妈提议全家去滨海湾花园游玩。"学生需要准确写出地点名称。


Question 3 [1 mark]
Answer: 地铁。
Explanation: 文中第三段写道:"一家人坐上了地铁。"这是直接信息提取题。


Question 4 [2 marks]
Answer: 多美歌站、政府大厦站。
Explanation: 文中第三段写道:"地铁经过多美歌站、政府大厦站,最后到了海湾站。"学生需要按顺序写出两个站名,每写对一个得1分。如果顺序错误但两个站名都正确,也可得满分。


Question 5 [2 marks]
Answer:
(a) 高度超过五十米 / 树上种满了各种各样的植物。
(b) 能收集雨水和太阳能。
Explanation: 文中第四段描述了超级树的特点。学生需要写出任意两点:①高度超过五十米;②树上种满各种植物;③能收集雨水;④能收集太阳能。每点1分。


Question 6 [1 mark]
Answer: 一座三十米高的人造瀑布。
Explanation: 文中第五段写道:"小明看到了一座三十米高的人造瀑布。"学生需要准确描述小明在云雾林冷室中看到的事物。


Question 7 [2 marks]
Answer:

人物食物
小明鸡饭
妈妈叻沙
爸爸炒粿条

Explanation: 文中第六段分别描述了三人点的食物。每写对一人得1分,满分2分(即至少写对两人)。


Question 8 [2 marks]
Answer:
(a) 帮妈妈把餐具归还到回收处。
(b) 把垃圾分类丢进不同的垃圾桶。
Explanation: 文中第六段写道:"小明帮妈妈把餐具归还到回收处,然后把垃圾分类丢进不同的垃圾桶。"学生需要写出这两点,每点1分。


Question 9 [1 mark]
Answer: 因为小明把餐具归还到回收处并把垃圾进行了分类。/ 因为小明做了环保的行为。
Explanation: 文中第六段写道爸爸夸奖小明"你做得对,保护环境是每个人的责任",原因是小明归还餐具和进行垃圾分类。学生需要理解因果关系。


Question 10 [2 marks]
Answer:
(a) 沙漠
(b) 地中海
Explanation: 文中第七段写道:"有来自沙漠的仙人掌,也有来自地中海的橄榄树。"学生需要写出这两个地方,每点1分。


Question 11 [1 mark]
Answer: 他想把照片分享给同学们。
Explanation: 文中第七段写道:"小明一边看一边用手机拍照,他想把照片分享给同学们。"这是直接信息提取题。


Question 12 [2 marks]
Answer: 小明在日记中写道,今天是一个美好的周末,他希望以后每个周末都能和家人一起度过。
Explanation: 文中最后一段写道:"今天是一个美好的周末。我希望以后每个周末都能和家人一起度过。"学生需要用自己的话概括,意思相近即可得分。完全照抄原文也可得分。


Section B: Extended-Response Questions (20 marks)


Question 13 [1 mark]
Answer: 因为她的爸爸是一名环保工程师,经常在家里谈论环保话题,受爸爸的影响,美华对环境保护产生了兴趣。
Explanation: 文中第二段写道:"她的爸爸是一名环保工程师,经常在家里谈论垃圾分类、节约用水和减少塑料使用的话题。受爸爸的影响,美华在学校里也积极推广环保意识。"学生需要理解因果关系。


Question 14 [1 mark]
Answer: 环保小队。
Explanation: 文中第三段写道:"美华向学校提议成立一个'环保小队'。"这是直接信息提取题。


Question 15 [2 marks]
Answer: 王老师支持美华的提议,认为这是一个很好的想法,并表示保护环境应该从小做起,从学校做起。
Explanation: 文中第三段写道王老师的话:"这是一个很好的想法。保护环境应该从小做起,从学校做起。"学生需要用自己的话转述王老师的态度和观点。仅回答"支持"得1分,完整说明得2分。


Question 16 [3 marks]
Answer:
活动:在学校里进行垃圾分类检查。
问题 (a) 很多同学把纸巾丢进了可回收垃圾桶里。
问题 (b) 把塑料瓶丢进了不可回收垃圾桶里。
Explanation: 文中第四段描述了环保小队的第一个活动。活动名称1分,两个问题各1分。学生需要准确从文中提取信息。


Question 17 [2 marks]
Answer: "无塑料日"是美华向全校同学发出呼吁,希望大家在这一天不使用任何一次性塑料制品(如塑料袋、塑料吸管和塑料饭盒)的活动。
Explanation: 文中第五段解释了"无塑料日"的含义。学生需要用自己的话解释,包含"不使用一次性塑料制品"这一核心意思得1分,举例说明得1分。


Question 18 [1 mark]
Answer: 减少了百分之六十(60%)。
Explanation: 文中第五段写道:"美华统计后发现,当天学校里的一次性塑料垃圾减少了百分之六十。"这是直接信息提取题。


Question 19 [2 marks]
Answer: 他们在每棵树苗旁边都挂了一块小牌子,上面写着种树人的名字和日期。
Explanation: 文中第六段写道:"每棵树苗旁边都挂了一块小牌子,上面写着种树人的名字和日期。"学生需要准确描述这个特别的举动。写出"挂小牌子"得1分,写出牌子上的内容得1分。


Question 20 [4 marks]
Answer (sample):
(a) 美华是一个有责任心的人。
例子:她主动向学校提议成立环保小队,并积极组织各种环保活动。

(b) 美华是一个有行动力的人。
例子:她不仅提出想法,还实际带领队员进行垃圾分类检查、举办无塑料日和植树活动。

Marking Scheme:

  • 每点性格特点 1分(共2分)
  • 每点对应的例子 1分(共2分)
  • 满分4分

Explanation: 这是一道开放式问题,要求学生根据短文内容分析人物性格。学生需要从文中找出支持自己观点的例子。其他可接受的性格特点包括:有爱心、有领导能力、坚持不懈、关心环境等,只要有文中例子支持即可得分。


Section A Total: 20 marks
Section B Total: 20 marks
Grand Total: 40 marks