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Secondary 1 Higher Chinese Practice Paper 1

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Secondary 1 Higher Chinese AI Generated Generated by LongCat 2.0 LLM Updated 2026-08-17

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Questions

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Chinese Secondary 1

TuitionGoWhere Practice Paper (AI)

Subject: Higher Chinese Level: Secondary 1 Paper: Comprehension Practice Paper (Version 1 of 5) Duration: 60 minutes Total Marks: 40

Name: _______________ Class: _______________ Date: _______________

Instructions

This paper consists of two sections: Section A and Section B.
Section A contains multiple-choice questions based on two passages. Each question carries 1 mark.
Section B contains open-ended comprehension questions based on a longer passage. Marks for each question are stated in brackets.
Answer all questions.
Write your answers in the spaces provided.
The total time allowed is 60 minutes.
This is an AI-generated practice paper aligned to the Secondary 1 Higher Chinese syllabus. It is not derived from actual past-year examination papers.

Section A: Multiple-Choice Comprehension (10 marks)

Read the two passages below and answer Questions 1–10. Choose the best answer (A, B, C, or D) for each question.

Passage A: 我的好朋友

李明是我最好的朋友。我们从小一起长大，住在同一条街上。李明个子不高，但非常强壮。他有一双明亮的眼睛和一头乌黑的短发。

李明是个乐于助人的人。每次我遇到功课上的困难，他都会耐心地教我。上星期，我数学考试没考好，心情很低落。李明知道后，主动陪我复习，还鼓励我说："不要灰心，只要努力，下次一定会进步的。"听了他的话，我重新振作起来。

李明也很喜欢运动。他每天放学后都会去操场跑步，周末还参加学校的篮球队训练。他常说："健康的身体是一切的基础。"在他的影响下，我也开始每天做运动了。

我很高兴能有李明这样的朋友。我希望我们的友谊能一直保持下去。

Question 1 (1 mark) 根据短文，李明和作者是什么关系？

A. 同班同学 B. 邻居 C. 表兄弟 D. 篮球队队友

Answer: ___________

Question 2 (1 mark) 下列哪一项描述了李明的长相？

A. 个子很高，头发很长 B. 个子不高，眼睛明亮 C. 身材瘦小，头发花白 D. 个子矮小，戴眼镜

Answer: ___________

Question 3 (1 mark) 作者上星期为什么心情低落？

A. 他和李明吵架了。 B. 他数学考试没考好。 C. 他生病了，不能上学。 D. 他被老师批评了。

Answer: ___________

Question 4 (1 mark) 李明用什么方式帮助作者？

A. 送作者礼物，让作者开心。 B. 陪作者复习，并鼓励他。 C. 帮作者做功课，让他抄答案。 D. 带作者去看电影，放松心情。

Answer: ___________

Question 5 (1 mark) 李明认为什么是一切的基础？

A. 好成绩 B. 好朋友 C. 健康的身体 D. 充足的睡眠

Answer: ___________

Passage B: 一次难忘的旅行

去年暑假，我和家人一起去台湾旅行。那是我第一次出国，心里既兴奋又紧张。

我们首先来到了台北。台北的天气很热，但食物非常好吃。我们去了士林夜市，品尝了臭豆腐、珍珠奶茶和卤肉饭。每一种食物都让我回味无穷。

第二天，我们参观了台北101大楼。站在观景台上，我可以看到整个台北市的景色。高楼大厦密密麻麻，街道上车水马龙，非常壮观。爸爸告诉我，台北101曾经是世界上最高的建筑物。

旅行的最后一天，我们去了日月潭。湖水清澈见底，周围群山环绕，风景如画。我们坐船游湖，微风拂面，让人感到十分惬意。妈妈拍了很多照片，说要留作纪念。

这次旅行让我开阔了眼界，也让我更加了解台湾的文化。我希望以后还能再去一次。

Question 6 (1 mark) 作者对这次台湾之旅有什么感受？

A. 无聊和失望 B. 兴奋又紧张 C. 害怕和后悔 D. 愤怒和不满

Answer: ___________

Question 7 (1 mark) 作者没有在台北品尝以下哪一种食物？

A. 臭豆腐 B. 珍珠奶茶 C. 卤肉饭 D. 小笼包

Answer: ___________

Question 8 (1 mark) 从台北101的观景台上，作者看到了什么？

A. 整个台湾岛的景色 B. 整个台北市的景色 C. 周围的山脉和河流 D. 远处的大海

Answer: ___________

Question 9 (1 mark) 关于台北101，爸爸告诉了作者什么？

A. 台北101是台湾最古老的建筑。 B. 台北101曾经是世界上最高的建筑物。 C. 台北101现在仍然是世界上最高的建筑物。 D. 台北101是用木头建造的。

Answer: ___________

Question 10 (1 mark) 作者在日月潭做了什么？

A. 爬山 B. 游泳 C. 坐船游湖 D. 骑自行车

Answer: ___________

Section B: Open-Ended Comprehension (30 marks)

Read the passage below and answer Questions 11–20. Write your answers in the spaces provided.

Passage C: 环保小卫士

"同学们，你们知道吗？全球每年有超过八百万吨的塑料垃圾流入海洋。这些塑料垃圾不仅污染了海水，还严重危害了海洋生物的生存。"这是王老师在班会上对全班同学说的话。

听了王老师的话，我深受触动。回到家后，我开始思考自己能为环保做些什么。

首先，我决定减少使用一次性塑料制品。以前，我每天上学都会买一瓶塑料瓶装水。现在，我改用可重复使用的水壶。每次出门购物，我也会自带环保袋，不再使用塑料袋。

其次，我开始学习垃圾分类。在家里，我和妈妈一起准备了四个垃圾桶，分别用来装可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。刚开始时，我常常分不清哪些物品属于哪一类垃圾。例如，我原本以为用过的纸巾是可回收物，后来才知道，用过的纸巾已经被污染，应该丢进其他垃圾桶。经过不断的练习，我现在已经能准确地进行垃圾分类了。

上个月，学校组织了一次"清洁海滩"活动。我和同学们一起到海边捡垃圾。那天天气很热，我们每个人都汗流浃背。但是，当我们看到原本堆满垃圾的海滩变得干净美丽时，心里感到非常满足。我们一共捡了五十多袋垃圾，其中大部分是塑料瓶和塑料袋。

活动结束后，王老师对我们说："保护环境不是一个人的事，而是每个人的责任。只要我们每个人都从小事做起，就能为地球做出贡献。"

从那以后，我更加坚定了做一名"环保小卫士"的决心。我相信，只要大家一起努力，我们的地球一定会变得更加美好。

Question 11 (2 marks) 根据短文，全球每年有多少塑料垃圾流入海洋？

Question 12 (2 marks) 作者决定减少使用一次性塑料制品后，做了哪两件事？

第一件事：_______________________________________________________________

第二件事：_______________________________________________________________

Question 13 (2 marks) 作者在学习垃圾分类时遇到了什么困难？他是如何克服的？

困难：_________________________________________________________________

如何克服：_____________________________________________________________

Question 14 (3 marks) 在文中找出一个例子，说明作者原本对垃圾分类的认识是错误的。这个例子说明了什么道理？

例子：_________________________________________________________________

说明的道理：___________________________________________________________

Question 15 (3 marks) "清洁海滩"活动中，作者和同学们的感受有什么变化？请根据短文内容说明。

Question 16 (3 marks) 王老师在活动结束后说了什么？请用自己的话概括王老师的主要观点。

Question 17 (3 marks) 文中"环保小卫士"的意思是什么？结合短文内容，解释作者为什么用这个词来形容自己。

Question 18 (3 marks) 短文中"汗流浃背"是什么意思？这个词在文中起到了什么作用？

意思：_________________________________________________________________

作用：_________________________________________________________________

Question 19 (4 marks) 除了短文中提到的做法，你还能为环保做些什么？请提出两个具体的方法，并分别说明它们如何帮助保护环境。

方法一：_______________________________________________________________

如何帮助：_____________________________________________________________

方法二：_____________________________________________________________

如何帮助：_____________________________________________________________

Question 20 (5 marks) 假如你是作者，请你写一段话（约80字），向你的朋友介绍"清洁海滩"活动，并邀请他/她下次一起参加。

End of Paper

Section A: 10 marks | Section B: 30 marks | Total: 40 marks

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Answers

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Chinese Secondary 1

Answer Key — Comprehension Practice Paper (Version 1 of 5)

Subject: Higher Chinese | Level: Secondary 1 | Total Marks: 40

Section A: Multiple-Choice Comprehension (10 marks)

Question 1 (1 mark) Answer: B Explanation: 短文中提到"我们从小一起长大，住在同一条街上"，说明李明和作者是邻居。虽然他们可能是朋友，但文中没有明确说他们是同班同学、表兄弟或篮球队队友。关键信息是"住在同一条街上"，所以答案是B（邻居）。

Question 2 (1 mark) Answer: B Explanation: 短文第二段描述李明的外貌："李明个子不高，但非常强壮。他有一双明亮的眼睛和一头乌黑的短发。"选项B"个子不高，眼睛明亮"与原文完全吻合。选项A说"个子很高"，选项C说"头发花白"，选项D说"戴眼镜"，均与原文不符。

Question 3 (1 mark) Answer: B Explanation: 短文第三段明确写道："上星期，我数学考试没考好，心情很低落。"因此答案是B。其他选项（吵架、生病、被老师批评）在文中均未提及。

Question 4 (1 mark) Answer: B Explanation: 短文中写道："李明知道后，主动陪我复习，还鼓励我说：'不要灰心，只要努力，下次一定会进步的。'"这说明李明通过陪伴复习和鼓励来帮助作者。选项A（送礼物）、C（帮做功课让抄答案）和D（看电影）均未在文中出现。

Question 5 (1 mark) Answer: C Explanation: 短文第四段中李明的原话是："健康的身体是一切的基础。"因此答案是C。其他选项（好成绩、好朋友、充足的睡眠）虽然在文中有所涉及，但不是李明所说的"一切的基础"。

Question 6 (1 mark) Answer: B Explanation: Passage B第二段写道："那是我第一次出国，心里既兴奋又紧张。"因此答案是B。其他选项（无聊失望、害怕后悔、愤怒不满）均与原文不符。

Question 7 (1 mark) Answer: D Explanation: Passage B第三段提到作者在士林夜市品尝了"臭豆腐、珍珠奶茶和卤肉饭"。小笼包（选项D）并未在文中提及，因此答案是D。这是一道"找出没有提到"的反向选择题，学生需要仔细核对文中列举的食物。

Question 8 (1 mark) Answer: B Explanation: Passage B第四段写道："站在观景台上，我可以看到整个台北市的景色。"因此答案是B。选项A（整个台湾岛）范围过大，选项C（山脉和河流）和D（大海）在观景台段落中均未提及。

Question 9 (1 mark) Answer: B Explanation: 文中爸爸说："台北101曾经是世界上最高的建筑物。"关键词是"曾经"，表示过去是，但现在不一定是了。选项C说"现在仍然是"，与原文的"曾经"不符。选项A（最古老）和D（木头建造）均与原文不符。

Question 10 (1 mark) Answer: C Explanation: Passage B最后一段写道："我们坐船游湖，微风拂面，让人感到十分惬意。"因此答案是C（坐船游湖）。选项A（爬山）、B（游泳）和D（骑自行车）在文中均未提及。

Section B: Open-Ended Comprehension (30 marks)

Question 11 (2 marks) Answer: 全球每年有超过八百万吨的塑料垃圾流入海洋。

Marking scheme:

答出"超过八百万吨"或"八百万吨以上"，得2分。
只答出"很多塑料垃圾"或"大量塑料垃圾"等模糊表述，得1分。
答案不完整或错误，得0分。

Explanation: 答案直接来自短文第一段王老师的话："全球每年有超过八百万吨的塑料垃圾流入海洋。"学生需要准确提取数字信息。

Question 12 (2 marks) Answer: 第一件事：改用可重复使用的水壶（不再买塑料瓶装水）。第二件事：自带环保袋购物（不再使用塑料袋）。

Marking scheme:

每答对一得1分，共2分。
意思相近即可得分。

Explanation: 短文第三段明确提到作者的两项具体行动："我改用可重复使用的水壶"和"我也会自带环保袋，不再使用塑料袋"。学生需要从段落中提取这两项具体措施。

Question 13 (2 marks) Answer: 困难：作者常常分不清哪些物品属于哪一类垃圾。如何克服：经过不断的练习，作者现在已经能准确地进行垃圾分类了。

Marking scheme:

答出困难（分不清垃圾类别），得1分。
答出克服方法（不断练习），得1分。
意思相近即可得分。

Explanation: 第四段提到："刚开始时，我常常分不清哪些物品属于哪一类垃圾。"这是困难所在。随后文中说："经过不断的练习，我现在已经能准确地进行垃圾分类了。"这说明作者通过持续练习克服了困难。

Question 14 (3 marks) Answer: 例子：作者原本以为用过的纸巾是可回收物，后来才知道用过的纸巾已经被污染，应该丢进其他垃圾桶。说明的道理：有些看似可以回收的物品，实际上因为已经被污染而不能回收；垃圾分类需要认真学习和实践，不能凭直觉判断。

Marking scheme:

正确举出文中例子（用过的纸巾），得1分。
说明道理（被污染的物品不可回收 / 需要学习才能正确分类），得2分。
道理阐述不完整，得1分。

Explanation: 文中举了一个具体例子来说明垃圾分类的复杂性。用过的纸巾看起来像纸类（可回收），但实际上已被污染，属于其他垃圾。这个例子说明垃圾分类不能仅凭表面判断，需要学习正确的分类知识。

Question 15 (3 marks) Answer: 活动开始时，天气很热，作者和同学们都汗流浃背，感到很辛苦。但当看到海滩变得干净美丽时，他们心里感到非常满足。感受从辛苦变为满足。

Marking scheme:

答出活动中的辛苦（天气热、汗流浃背），得1分。
答出活动后的满足感，得1分。
答出感受的变化（从辛苦到满足），得1分。

Explanation: 短文第五段描述了感受的变化过程：先是"天气很热，我们每个人都汗流浃背"（辛苦），然后是"当我们看到原本堆满垃圾的海滩变得干净美丽时，心里感到非常满足"（满足）。学生需要捕捉这种情感变化。

Question 16 (3 marks) Answer: 王老师的主要观点是：保护环境是每个人的责任，不是只有一个人的事。只要每个人从小事做起，就能为地球做出贡献。

Marking scheme:

答出"保护环境是每个人的责任"，得1分。
答出"从小事做起"，得1分。
答出"为地球做出贡献"或类似意思，得1分。
用自己的话概括，不要求完全照抄原文。

Explanation: 王老师的原话是："保护环境不是一个人的事，而是每个人的责任。只要我们每个人都从小事做起，就能为地球做出贡献。"学生需要用自己的话概括这段话的核心意思，而不是逐字抄写。

Question 17 (3 marks) Answer: "环保小卫士"的意思是积极保护环境的人。作者用这个词来形容自己，因为他在日常生活中采取了许多环保行动，如减少使用一次性塑料、学习垃圾分类、参加清洁海滩活动等，努力为保护环境做出贡献。

Marking scheme:

解释"环保小卫士"的意思（积极保护环境的人/为环保努力的人），得1分。
结合短文内容，举出至少一个作者的环保行动，得1分。
说明作者为什么认为自己配得上这个称号，得1分。

Explanation: "环保小卫士"是一个比喻性的称呼，"卫士"意味着守护者、保护者，"环保"指环境保护。作者通过一系列实际行动（减少塑料、垃圾分类、清洁海滩）来践行环保理念，因此称自己为"环保小卫士"。

Question 18 (3 marks) Answer: 意思：汗流浃背的意思是汗水湿透了背上的衣服，形容非常热或非常劳累。作用：这个词生动地描写了作者和同学们在炎热天气下捡垃圾时的辛苦，突出了他们不怕辛苦、坚持环保的精神。

Marking scheme:

正确解释"汗流浃背"的意思（非常热/非常累，汗水湿透衣服），得1分。
说明词语在文中的作用（描写辛苦/突出坚持精神），得2分。
只答出作用的一个方面，得1分。

Explanation: "汗流浃背"是一个四字成语，形容出汗很多，衣服都湿透了。在文中，它用来描写清洁海滩活动的辛苦程度，侧面表现了作者和同学们不怕困难、坚持环保的精神品质。

Question 19 (4 marks) Answer (sample): 方法一：节约用水，例如洗手时关掉水龙头，缩短洗澡时间。如何帮助：减少水资源的浪费，保护珍贵的淡水资源。

方法二：多种植绿色植物，例如在阳台上种花或在社区参加植树活动。如何帮助：植物可以吸收二氧化碳，释放氧气，改善空气质量，也有助于美化环境。

Marking scheme:

每个方法1分（必须具体可行），共2分。
每个方法的环保作用解释1分，共2分。
方法笼统（如"保护环境"）不给分，必须具体。
解释与方法不匹配，扣1分。

Explanation: 这是一道开放性题目，要求学生结合生活经验提出环保建议。答案不唯一，但方法必须具体（不能只说"要环保"），且需要说明该方法如何帮助保护环境。评分时注重方法的合理性和解释的逻辑性。

Question 20 (5 marks) Answer (sample): 上周末，我参加了学校组织的"清洁海滩"活动。虽然天气很热，我们每个人都汗流浃背，但是当我们看到海滩变得干净美丽时，心里感到非常满足。我们一共捡了五十多袋垃圾。这次活动让我深刻体会到保护环境的重要性。下次活动你愿意和我一起参加吗？我相信你也会觉得很有意义的！

Marking scheme:

内容完整（介绍活动 + 邀请朋友），得2分。
语言通顺、连贯，得1分。
字数约80字（60–100字均可接受），得1分。
语气自然、有感染力，得1分。
字数严重不足（少于40字），扣1分。
完全没有邀请的意思，扣1分。

Explanation: 这是一道写作题，要求学生以作者的身份写一段话。评分标准包括内容（是否介绍了活动并发出邀请）、语言（是否通顺连贯）、字数（约80字）和表达效果（是否有感染力）。学生不需要完全照抄原文，可以用自己的话表达。

Mark Summary

Section	Questions	Marks
A: Multiple Choice	1–10	10
B: Open-Ended	11–20	30
Total	20 questions	40

This is an AI-generated practice paper. It is aligned to the Secondary 1 Higher Chinese syllabus but is not derived from actual past-year examination papers.