Secondary 1 Higher Chinese Practice Paper 1

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TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Chinese Secondary 1

TuitionGoWhere Practice Paper (AI) — Version 1

Subject: Higher Chinese
Level: Secondary 1
Paper: Practice Paper (Comprehension Focus)
Duration: 1 hour 30 minutes
Total Marks: 50

Name: ________________________
Class: ________________________
Date: ________________________

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Instructions to Candidates

1. Answer all questions.
2. Write your answers in the spaces provided.
3. The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question.
4. The total marks for this paper is 50.
5. You are advised to spend about 15 minutes reading the passages before attempting the questions.
6. Dictionaries are not allowed.

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Section A: Reading Comprehension I (20 marks)

Read the following passage carefully and answer Questions 1–10.

课外阅读的乐趣

在这个数字化的时代，智能手机和平板电脑似乎占据了我们所有的课余时间。走在街上、坐在捷运里、甚至在餐厅等餐时，低头刷短视频、打游戏的人随处可见。然而，就在这指尖飞舞的喧嚣背后，有一群人依然坚守着翻阅纸质书的习惯，他们在字里行间寻找着另一种宁静与充实。

林宇轩就是其中一位。今年刚升上中一的他，每天放学后的第一件事不是打开游戏机，而是从书包里拿出一本《三体》或《活着》静静阅读。他说：「看短视频虽然爽快，但像吃快餐，吃完就饿，留不下什么；读书像慢火炖汤，越品越有味，人物的命运、作者的思考，会在合上书的那一刻，化作一种力量，沉淀在心里。」

宇轩的语文老师陈老师观察到，坚持阅读的学生，作文往往立意深刻、用词考究，口语表达也更条理清晰。陈老师说：「阅读不是为了考试，而是为了建立一个更广阔的精神世界。当你读过足够多的故事，你会学会换位思考，理解不同的人生，面对挫折时也会多一份从容。」

当然，培养阅读习惯非一日之功。学校图书馆近期推出「悦读伴成长」计划，设立主题书展、读书分享会、甚至「盲盒借阅」活动，让同学们在轻松氛围中邂逅好书。宇轩所在的班级还发起「21天阅读打卡」挑战，同学们互相监督、分享金句，原本安静的阅读角渐渐成了班级最热门的角落。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。愿每一位青少年都能在书香中，遇见更好的自己。

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Questions

1. 根据第一段，作者如何描述现代人使用电子设备的普遍现象？[2]

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2. 文中提到「低头族」随处可见，请从文中找出一个词语，形容这种现象的普遍程度。[1]

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3. 林宇轩将「看短视频」比作「吃快餐」，将「读书」比作「慢火炖汤」。请解释这两个比喻分别想要说明什么。[3]

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4. 根据陈老师的观察，坚持阅读的学生在哪三个方面表现较好？[3]

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5. 陈老师说：「阅读不是为了考试，而是为了建立一个更广阔的精神世界。」请结合文意，解释什么是「更广阔的精神世界」。[2]

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6. 学校图书馆推出的「悦读伴成长」计划包含哪三项具体活动？[3]

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7. 文中提到「原本安静的阅读角渐渐成了班级最热门的角落」，这反映了什么现象？请用自己的话回答。[2]

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8. 下列哪一项最能概括文章的主旨？[2] A. 电子产品对青少年的危害
B. 学校图书馆活动的创新
C. 课外阅读的价值与习惯养成
D. 中一学生的课余生活对比

答案：_______

9. 文末引用「书山有路勤为径，学海无涯苦作舟」，请说明引用这句名言的作用。[2]

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10. 如果你是宇轩的同学，你会如何说服沉迷手机游戏的朋友开始尝试阅读？请结合文中观点，提出两点建议。[2]

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Section B: Reading Comprehension II (18 marks)

Read the following passage carefully and answer Questions 11–16.

守护城市的「绿肺」—— 新加坡植物园的故事

繁华都市的心脏地带，藏着一片占地82公顷的绿色宝地——新加坡植物园。它不仅是新加坡首个联合国教科文组织世界遗产，更被市民亲切地称为城市的「绿肺」。每天清晨，这里迎来第一批晨跑者、观鸟者、摄影爱好者，也见证着无数家庭的周末时光。

植物园的历史可追溯至1859年。早期它是农业实验站，种植橡胶、胡椒等经济作物，为新加坡乃至东南亚的农业发展奠定基础。其中，莱佛士楼下的那株百年「希望树」，见证了橡胶工业从萌芽到繁荣的历程。如今，植物园已转型为世界级的热带植物研究与保育中心，馆藏植物超过一万种，其中兰花品种最为丰富，国家兰花园更培育出「阿凡达」、「玛格丽特公主」等百余个以名人命名的杂交兰花品种，成为国家外交馈赠的「花式名片」。

然而，守护这片绿地并非易事。气候变化带来极端天气、外来入侵物种威胁本地生态、城市扩张挤压绿地空间，都是植物园面临的现实挑战。为此，植物园建立种子库、开展濒危物种复育计划、推广社区园艺运动，并利用科技手段监测树木健康。每一位园艺师、研究员、志愿者的默默坚守，都在为子孙后代留住这片绿意。

植物园不只是游览胜地，更是连接人与自然的桥梁。在这里，孩子们在「雅各布·巴拉斯儿童园」触摸植物质感、聆听鸟鸣虫唱；长者在疗愈花园漫步舒缓身心；游客在演奏舞台旁的草坪上野餐欣赏免费音乐会。绿色，不再是遥远的风景，而是可触摸、可参与、可传承的生活方式。

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Questions

11. 为什么新加坡植物园被称为城市的「绿肺」？请从文中找出两个理由。[2]

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12. 文中提到植物园早期是「农业实验站」，主要种植什么作物？它们对新加坡有何贡献？[2]

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13. 「国家兰花园培育出『阿凡达』、『玛格丽特公主』等百余个以名人命名的杂交兰花品种，成为国家外交馈赠的『花式名片』。」请解释为什么说这些兰花是「花式名片」。[2]

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14. 植物园面临哪三大现实挑战？请从文中概括。[3]

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15. 为应对上述挑战，植物园采取了哪些具体措施？请列举四点。[4]

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16. 作者在最后一段描写儿童园、疗愈花园、演奏舞台等场景，意在说明什么？[3]

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Section C: Language Application & Vocabulary (12 marks)

Answer all questions.

17. 选择最适当的词语填入横线处，将字母填入括号内。[4]

A. 琳琅满目
B. 独树一帜
C. 耳濡目染
D. 厚积薄发

(i) 他在图书馆 ________，不知不觉积累了丰富的词汇量。
(ii) 这位年轻作家的小说风格 ________，深受读者喜爱。
(iii) 书展上各类新书 ________，让人目不暇接。
(iv) 宇轩坚持阅读三年，今年中考作文 ________，获得满分。

18. 将下列句子改写为指定的句式，意思不变。[4]

(i) 如果不坚持阅读，就无法提高写作水平。（改为反问句）

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(ii) 陈老师建议同学们多读经典名著。（改为「被」字句）

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(iii) 植物园不仅保育濒危植物，还推广社区园艺。（改为「不但……而且……」句式）

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(iv) 这株百年希望树见证了橡胶工业的发展。（改为倒装句，强调时间）

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19. 根据课文内容，判断下列说法是否正确。正确写「T」，错误写「F」。[2]

(i) 新加坡植物园成立于1859年，最初是为了种植观赏花卉。[ ]
(ii) 「雅各布·巴拉斯儿童园」是专门为儿童设计的自然体验区。[ ]

20. 综合填空：从方框中选择最适当的词语填入短文空白处，每词只能用一次。[2]

| 沉淀 | 邂逅 | 守护 | 传承 |

阅读，让我们在字里行间 ________ 智慧的光芒；
漫步植物园，让我们在绿意盎然中 ________ 自然的馈赠；
无论是书香还是树影，都需要我们用心 ________，
才能将这份宝贵的财富 ________ 给下一代。

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End of Paper

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TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Chinese Secondary 1 (Answer Key)

TuitionGoWhere Practice Paper (AI) — Version 1

Subject: Higher Chinese
Level: Secondary 1
Paper: Practice Paper (Comprehension Focus)
Total Marks: 50

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Section A: Reading Comprehension I (20 marks)

1. [2 marks]

Answer:
作者描述现代人无论走在街上、坐在捷运里、还是在餐厅等餐时，都低头刷短视频、打游戏，电子设备占据了所有课余时间，形成「低头族」随处可见的普遍现象。

Marking Notes:

• 1 mark for mentioning "electronic devices occupy all free time" / "低头族随处可见"
• 1 mark for giving at least two specific examples from text (street, MRT, restaurant)

Common Mistake: Only stating "people use phones" without textual evidence.

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2. [1 mark]

Answer: 随处可见

Marking Notes:

• Must be exact phrase from text. "普遍" alone is not in the text.

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3. [3 marks]

Answer:

• 「吃快餐」比喻看短视频：获得快感快、过程短，但缺乏营养/深度，看完即忘，留不下持久印象。
• 「慢火炖汤」比喻读书：过程缓慢、需要耐心，但营养丰富/内涵深厚，人物命运与作者思考会沉淀在心中，转化为内在力量。

Marking Notes:

• 1 mark for explaining "快餐" metaphor (instant gratification, no lasting value)
• 1 mark for explaining "慢火炖汤" metaphor (slow process, deep nourishment, lasting impact)
• 1 mark for contrasting the two / linking to "留不下什么" vs "化作一种力量，沉淀在心里"

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4. [3 marks]

Answer:

1. 作文立意深刻、用词考究
2. 口语表达更条理清晰
3. （隐含）换位思考能力强、理解不同人生、面对挫折更从容（任选一点即可，共三点）

Marking Notes:

• 1 mark each for any three distinct points from paragraph 3.
• Accept: 作文好、口语好、同理心强/抗挫折。

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5. [2 marks]

Answer:
「更广阔的精神世界」指通过阅读大量故事，能够学会换位思考、理解不同人生境遇、丰富内心世界，从而在面对生活挫折时更加从容淡定，拥有更深层的精神支撑。

Marking Notes:

• 1 mark for "understanding different lives / empathy / perspective-taking"
• 1 mark for "inner resilience / composure when facing setbacks"

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6. [3 marks]

Answer:

1. 主题书展
2. 读书分享会
3. 「盲盒借阅」活动

Marking Notes:

• 1 mark each. Must list all three.

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7. [2 marks]

Answer:
反映同学们原本对阅读缺乏兴趣/参与度低，但在「21天阅读打卡」等活动带动下，阅读氛围浓厚，大家开始主动阅读、分享、打卡，阅读角从冷清变成热门，阅读习惯正在班级中形成风气。

Marking Notes:

• 1 mark for describing the change (quiet → popular)
• 1 mark for explaining the reason (peer influence, challenge activities, habit formation)

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8. [2 marks]

Answer: C

Marking Notes:

• 2 marks for correct option. No partial credit.

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9. [2 marks]

Answer:
点明文章主旨：阅读与守护绿地都需要长期坚持与努力（勤奋/苦作），非一蹴而就；同时升华主题，勉励青少年通过阅读/实践不断成长，遇见更好的自己。

Marking Notes:

• 1 mark for linking to "perseverance / long-term effort"
• 1 mark for linking to theme of growth / self-improvement

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10. [2 marks]

Answer: （任选两点，合理即可）

1. 告诉他阅读像「慢火炖汤」，虽慢但能沉淀内在力量，提升写作和表达能力，考试也受益。
2. 建议他参加班级「21天阅读打卡」或图书馆活动，从感兴趣的书开始，在同伴互勉中建立习惯。
3. 分享陈老师观点：阅读能拓宽精神世界，学会换位思考，面对挫折更从容。

Marking Notes:

• 1 mark per valid suggestion grounded in text.
• Must show understanding of text's arguments, not just generic advice.

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Section B: Reading Comprehension II (18 marks)

11. [2 marks]

Answer:

1. 它是新加坡首个联合国教科文组织世界遗产，占地82公顷，位于繁华都市心脏地带。
2. 每天清晨迎来大量市民晨跑、观鸟、摄影，是市民休闲、亲近自然的重要绿地。

Marking Notes:

• 1 mark for "UNESCO heritage / large green space in city centre"
• 1 mark for "serves citizens' recreation / fresh air / nature connection" (function of a "green lung")

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12. [2 marks]

Answer:
早期种植橡胶、胡椒等经济作物，为新加坡乃至东南亚的农业发展奠定了基础。

Marking Notes:

• 1 mark for naming crops (rubber, pepper)
• 1 mark for stating contribution (foundation for agricultural development)

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13. [2 marks]

Answer:
这些以名人命名的杂交兰花品种是新加坡独有的培育成果，代表国家形象与园艺成就，作为外交礼物赠予外国政要，像名片一样传递新加坡的友好与软实力，故称「花式名片」。

Marking Notes:

• 1 mark for "unique to Singapore / represent national achievement"
• 1 mark for "used as diplomatic gifts / convey goodwill and soft power"

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14. [3 marks]

Answer:

1. 气候变化带来极端天气
2. 外来入侵物种威胁本地生态
3. 城市扩张挤压绿地空间

Marking Notes:

• 1 mark each. Must match text.

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15. [4 marks]

Answer:

1. 建立种子库
2. 开展濒危物种复育计划
3. 推广社区园艺运动
4. 利用科技手段监测树木健康

Marking Notes:

• 1 mark each. Any four from text.

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16. [3 marks]

Answer:
说明植物园不只是观光胜地，更通过不同设施（儿童园、疗愈花园、演奏舞台）服务不同年龄层（儿童、长者、大众），让绿色融入生活、可触摸、可参与、可传承，实现「连接人与自然的桥梁」功能。

Marking Notes:

• 1 mark for "not just tourist spot / connects people with nature"
• 1 mark for mentioning at least two user groups & corresponding facilities
• 1 mark for "green as lifestyle / touchable, participatory, inheritable"

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Section C: Language Application & Vocabulary (12 marks)

17. [4 marks]

Answer:
(i) C — 耳濡目染（长期环境熏陶，不知不觉积累）
(ii) B — 独树一帜（风格独特，自成一派）
(iii) A — 琳琅满目（书展新书多，让人目不暇接）
(iv) D — 厚积薄发（坚持三年，考试爆发，获满分）

Marking Notes:

• 1 mark each. Must match context precisely.

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18. [4 marks]

Answer:
(i) 不坚持阅读，难道能提高写作水平吗？ / 岂能提高写作水平？
(ii) 同学们被陈老师建议多读经典名著。
(iii) 植物园不但保育濒危植物，而且推广社区园艺。
(iv) 百年来，这株希望树见证了橡胶工业的发展。

Marking Notes:

• 1 mark each.
• (i) Must be rhetorical question, meaning unchanged.
• (ii) Passive with 被, agent retained.
• (iii) Correct correlative conjunctions.
• (iv) Time phrase fronted for emphasis.

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19. [2 marks]

Answer:
(i) F — 最初是农业实验站，种植橡胶、胡椒等经济作物，非观赏花卉。
(ii) T

Marking Notes:

• 1 mark each. Must correct false statement for (i).

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20. [2 marks]

Answer:
阅读，让我们在字里行间 沉淀 智慧的光芒；
漫步植物园，让我们在绿意盎然中 邂逅 自然的馈赠；
无论是书香还是树影，都需要我们用心 守护，
才能将这份宝贵的财富 传承 给下一代。

Marking Notes:

• 0.5 mark each.
• Logic: 阅读→沉淀（积累）；漫步→邂逅（偶遇美好）；书香树影→守护（保护）；财富→传承（传给后代）。

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Marking Summary

Section	Questions	Marks
A	1–10	20
B	11–16	18
C	17–20	12
Total	20	50

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End of Answer Key