Secondary 1 Higher Chinese Practice Paper 1

TuitionGoWhere Practice Paper (AI)

TuitionGoWhere Practice Paper - Higher Chinese Secondary 1

Version: 1 of 5

Subject:	Higher Chinese
Level:	Secondary 1
Paper:	Practice Paper
Duration:	1 hour 30 minutes
Total Marks:	80
Name:	_________________________
Class:	_________________________
Date:	_________________________

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Instructions

• Write your answers in the spaces provided.
• For multiple-choice questions, circle the correct option.
• For open-ended questions, answer in complete sentences in Chinese.
• Pay attention to question marks—the higher the marks, the more detail required in your answer.
• Manage your time carefully. This paper has three sections.

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Section A: Reading Comprehension (Passage 1) (24 marks)

Suggested time: 30 minutes

Read the following passage carefully and answer questions 1–8.

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##Passage 1：校园午餐风波

明华中学的学生最近对食堂的午餐意见很大。开学一个月后，食堂的饭菜价格涨了两成，但菜色却没有改善。更让学生不满的是，原本受欢迎的鸡饭和鱼圆面从菜单上消失了，取而代之的是 seldom 出现的冷冻食品。

初三学生林小芳是其中一个提出意见的学生。她对记者说："以前我每天最期待的就是午餐时间，可以和同学一起品尝好吃的鸡饭。现在不但贵了很多，味道也差了。"她拿出一张上个月的收据，上面显示鸡饭的价格是三块五，现在的同类套餐却要四块二。

食堂负责人陈先生解释，涨价和换菜单主要是因为食材成本上升。他出示了一份供应商的报价单，显示鸡肉价格在三个月内上涨了百分之二十五，新鲜蔬菜的价格也有近两成的涨幅。"我们也想保持原来的价格，但经营压力实在太大。"陈先生说。

然而，学生会主席王建国却有不同的看法。他认为食堂作为学校的服务设施，不应该以盈利为首要目标。"学校每年都有拨款给食堂，为什么价格还要涨这么多？"他质疑道。王建国制作了一份调查问卷，收集了三百名学生的意见。结果显示，超过八成的学生认为涨价不合理，九成学生希望恢复原来的热门菜品。

学生会将调查结果提交给校方。副校长黄老师在教师会议上表示，学校会重新审查食堂的合同条款，并在一周内召集食堂负责人、学生会代表和家长代表开会，共同商讨解决方案。

一周后，一个新的"学生膳食委员会"成立了。这个委员会由两名教师、三名学生代表、两名家长代表和食堂负责人组成，每月开会讨论菜单设计和价格调整。委员会的第一项决议，就是恢复鸡饭和鱼圆面，同时将一份套餐的价格上限定为四元。

三个月后，林小芳再次接受访问时，脸上露出了笑容："现在食堂的饭菜又好吃了，而且我们也学会了如何理性地表达意见、解决问题。"

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Question 1 (2 marks)

文中提到"食堂的饭菜价格涨了两成"。"两成"是什么意思？请用另一种说法表达。

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Question 2 (2 marks)

林小芳拿出了什么来证明食堂涨价了？她拿出的东西显示了什么变化？

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Question 3 (3 marks)

根据文章，食堂负责人陈先生把涨价的原因归咎于什么？请用一句话概括。

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Question 4 (3 marks)

王建国对学生食堂的营运方向提出了什么质疑？他的质疑有什么依据？

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Question 5 (4 marks)

比较陈先生和王建国对食堂涨价问题的不同态度。两人的出发点有什么差异？

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Question 6 (3 marks)

"学生膳食委员会"的组成有什么特点？这个设计有什么用意？

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Question 7 (4 marks)

文章结尾，林小芳说"我们也学会了如何理性地表达意见、解决问题"。从文章中找出两个"理性表达意见"的具体做法，并说明它们为什么有效。

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Question 8 (3 marks)

你认为学校处理这件事的方式值得其他学校借鉴吗？请结合文章内容说明你的看法。

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Section B: Reading Comprehension (Passage 2) (28 marks)

Suggested time: 35 minutes

Read the following passage carefully and answer questions 9–16.

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Passage 2：传统手艺的现代生命

在牛车水的一条小巷里，六十五岁的蔡师傅每天上午都会打开他那间不足十平方米的纸扎铺。五颜六色的纸屋、纸车和纸人整齐地排列在墙壁上，空气中弥漫着糨糊和宣纸的气味。

纸扎是一种有近千年历史的传统手艺。过去，人们相信焚烧纸扎物品可以让逝者在另一个世界使用。因此，每逢清明节或中元节，纸扎铺总是生意兴隆。蔡师傅的父亲和祖父都是纸扎匠人，这门手艺在家族中传了四代。

然而，时代变了。越来越多的人选择简单的鲜花祭拜，或是网上"虚拟扫墓"。蔡师傅的生意一年比一年差，去年中秋后，他甚至付不起铺子的租金。"年轻人觉得纸扎迷信、不环保，"蔡师傅无奈地说，"但每一座纸扎屋都要花三天手工完成，里面有多少心思啊！"

转机出现在三年前。本地一位艺术策展人李美玲在寻找新加坡传统手工艺展览的展品时，偶然走进了蔡师傅的铺子。她被一座精致的"九层戏曲楼台"纸扎深深吸引——这座作品用了超过一千张手工剪纸，细节处的戏台人物甚至能转动。"这不是迷信品，这是艺术品！"李美玲当即决定邀请蔡师傅参与展览。

展览出乎意料地成功。许多年轻观众第一次近距离看到纸扎的精细工艺，纷纷在社交媒体上分享。一位设计系大学生提出和蔡师傅合作，将纸扎的元素融入现代产品设计。他们一起开发了纸扎风格的台灯、书签和首饰盒，在网上销售。

更让蔡师傅欣慰的是，有两名二十多岁的年轻人主动拜师学艺。"我不是要他们继承家业，"蔡师傅说，"我是希望这门手艺能活下去，不管是用在祭祀还是艺术上，让它有现代的意义就好。"

如今，蔡师傅的铺子_PREFIX_了展览空间和教学作坊。每周六下午，他会教授纸扎基础课程，学员从退休教师到国际学校学生都有。墙上挂着一幅字，是蔡师傅亲手写的："旧枝新芽，各有春天。"

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Question 9 (2 marks)

"旧枝新芽，各有春天"这句话在文中比喻什么？请用自己的话解释。

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Question 10 (3 marks)

蔡师傅的纸扎铺曾经面临什么经营困难？请从文中找出两个具体的原因。

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Question 11 (2 marks)

李美玲为什么认为蔡师傅的纸扎"不是迷信品，而是艺术品"？请根据文章内容回答。

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Question 12 (4 marks)

文章第三段说"时代变了"。从文中找出三个具体的变化，说明这些变化如何影响纸扎行业。

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Question 13 (4 marks)

比较蔡师傅对待纸扎手艺"传承"的两种不同态度：在遇到李美玲之前和之后。他的想法发生了什么改变？

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Question 14 (3 marks)

蔡师傅将纸扎手艺保存下来的方法，从"传统功能"转向"现代应用"。请从文中举出两个例子说明这个转变。

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Question 15 (5 marks)

作者通过蔡师傅的故事，想传达什么信息？请结合文章结构和具体内容分析，至少指出两点。

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Question 16 (5 marks)

"传统手艺需要创新才能生存，但创新也可能让传统失去原味。"你同意这个说法吗？请结合文章内容，谈谈你的看法。

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Section C: Visual Text Comprehension (28 marks)

Suggested time: 25 minutes

Study the following visual text and answer questions 17–20.

Generated source_image for Q17-Q20.

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Question 17 (2 marks)

这个宣传手册的主要对象是谁？从哪些设计元素可以看出？

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Question 18 (6 marks)

比较图表中四名学生的每月碳排放量。哪名学生的生活方式碳排放量最高？哪名最低？两者相差多少公斤二氧化碳？这个结果让你感到意外吗？为什么？

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Question 19 (8 marks)

Generated chart for Q19.

参考左页的三个建议，完成上表，在"改善方法"一栏写出针对每一项来源的具体做法。然后选择其中一项，说明为什么这个做法能有效减少碳排放。

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Question 20 (12 marks)

这个宣传手册用数据和图表来传达环保信息。请评价这种表达方式的效果: (a) 说明两个优点；(b) 指出一个可能的局限；(c) 提出一个改进建议，让手册更能打动你这一年龄层的学生。

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End of Paper

Total marks: 80 Duration: 1 hour 30 minutes