Secondary 1 Chinese Practice Paper 1

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TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Secondary 1

TuitionGoWhere Practice Paper (AI)
Subject: Chinese
Level: Secondary 1
Paper: Practice Paper 1 (Version 1)
Duration: 1 hour 30 minutes
Total Marks: 60

Name: ________________________
Class: ________________________
Date: ________________________

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Instructions to Candidates

1. Answer all questions.
2. Write your answers in the spaces provided.
3. For multiple-choice questions, shade your answer on the Optical Answer Sheet (OAS) provided.
4. The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question.
5. Total marks for this paper: 60.

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Section A: Listening Comprehension (听力理解) [10 marks]

You will hear each recording twice. Answer the questions based on what you hear.

Questions 1–5 (2 marks each)

1. 听一段对话，选择正确的答案。
小明和小华在谈论什么活动？
A) 打篮球
B) 看电影
C) 逛书展
D) 吃火锅

[2]

2. 听一段广播，选择正确的答案。
根据广播，图书馆本周六几点开门？
A) 上午 9 点
B) 上午 10 点
C) 下午 1 点
D) 下午 2 点

[2]

3. 听一段独白，选择正确的答案。
王老师建议同学们假期怎么度过？
A) 多打电动
B) 多读书、多运动
C) 多看电视
D) 多睡觉

[2]

4. 听一段对话，选择正确的答案。
小丽买了什么颜色的书包？
A) 红色
B) 蓝色
C) 绿色
D) 黄色

[2]

5. 听一段通告，选择正确的答案。
学校下周一将举行什么活动？
A) 运动会
B) 升旗仪式
C) 讲座
D) 班级聚餐

[2]

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Section B: Vocabulary and Language Use (词汇与语言运用) [15 marks]

Questions 6–10: Vocabulary in Context (语境词汇) (2 marks each)
Choose the most appropriate meaning of the underlined word/phrase based on the context.

6. 在这个瞬息万变的时代，我们必须时刻保持学习的心态。
文中“瞬息万变”的意思是：
A) 时间很短
B) 变化极快
C) 瞬间消失
D) 变化很小

[2]

7. 老师循循善诱地引导我们思考，让大家受益匪浅。
文中“循循善诱”的意思是：
A) 严厉教导
B) 耐心引导
C) 快速讲解
D) 随意指点

[2]

8. 这篇文章深入浅出地解释了科学原理，很适合中学生阅读。
文中“深入浅出”的意思是：
A) 内容深奥难懂
B) 由深入浅，通俗易懂
C) 只讲表面知识
D) 理论与实践脱节

[2]

9. 面对困难，我们要迎难而上，不能退缩。
文中“迎难而上”的意思是：
A) 避开困难
B) 勇敢面对困难
C) 等待困难过去
D) 抱怨困难太多

[2]

10. 他的演讲振聋发聩，让所有听众深受感动。
文中“振聋发聩”的意思是：
A) 声音很大
B) 言辞深刻，令人警醒
C) 讲得很幽默
D) 内容很枯燥

[2]

Questions 11–15: Sentence Completion (句子填空) (1 mark each)
Fill in each blank with the most appropriate word/phrase from the box below. Use each option once only.

A) 不仅……而且……	B) 因为……所以……	C) 虽然……但是……	D) 如果……就……	E) 一边……一边……

11. ________ 天气很热，________ 我们还是决定去公园野餐。

[1]

12. ________ 你努力复习，________ 考试一定能考好。

[1]

13. 哥哥 ________ 弹钢琴 ________ 唱歌，才艺真多！

[1]

14. 妹妹 ________ 喜欢吃水果，________ 喜欢喝果汁。

[1]

15. ________ 明天下雨，________ 我们就取消爬山的计划。

[1]

---

Section C: Reading Comprehension (阅读理解) [25 marks]

Passage 1: 叙事类 (Narrative)
Read the passage carefully and answer Questions 16–19.

<image_placeholder> id: Q16-fig1 type: source_image linked_question: Q16 description: A handwritten diary entry in Chinese, dated "2023年6月15日 星期四 天气：晴". The text is legible and matches the passage content below. labels: Date, Weather, Diary title "我的暑假计划", Body text paragraphs values: Full Chinese text as provided in the passage below must_show: Handwritten style Chinese characters, date, weather, title, and three paragraphs of text </image_placeholder>

2023年6月15日 星期四 天气：晴

我的暑假计划

暑假终于来了！看着堆在书桌上的作业本，我既高兴又发愁。高兴的是终于可以睡个懒觉，不用早起赶公交车；发愁的是妈妈给我排满了各种补习班——英语、数学、钢琴，连周末都不放过。

晚饭时，我鼓起勇气对妈妈说：“妈，我想自己安排暑假，可以吗？”妈妈放下筷子，认真地看着我：“说说看，你打算怎么安排？”

我拿出早已准备好的计划表：“早上八点起床，九点到十一点复习功课，下午两点到四点去社区图书馆看书，晚上练钢琴一小时，周末和朋友打篮球、骑自行车。保证比补习班效率高！”

妈妈笑了，摸摸我的头：“好，就按你的计划试一个月。如果做不到，就得听我的安排。”

这一个月，我早起、复习、看书、练琴、运动，每天都充实极了。虽然偶尔想偷懒，但一想到和妈妈的约定，我就咬牙坚持。一个月后，妈妈竖起大拇指：“儿子长大了，学会自我管理了。”

这个暑假，我不仅完成了暑假作业，还读了五本课外书，钢琴考级也通过了，篮球技术更是大增。最重要的，我学会了自律——原来，自由不是想做就做，而是管得住自己。

Questions 16–19 (Refer to Passage 1)

16. 根据日记日期，作者是在哪个阶段写下这篇日记？
[1]

17. 作者最初为什么对暑假“既高兴又发愁”？请根据课文作答。
[2]

18. 作者是如何说服妈妈让他自己安排暑假的？
[2]

19. 文中画线词语“自律”在文中的意思是什么？结合上下文解释。
[2]

---

Passage 2: 说明类 (Expository)
Read the passage carefully and answer Questions 20–23.

新加坡的“花园城市”梦

新加坡被誉为“花园城市”，这并非天然形成，而是几代人持续努力的成果。早在1963年，李光耀先生就提出了“花园城市”的构想，希望通过绿化美化环境，提升国民生活质量。

五十多年来，新加坡政府实施了一系列绿化政策：大规模种植树木、建设公园连接道、推广屋顶绿化和垂直绿化。如今，全岛绿化覆盖率超过47%，拥有300多个公园和4个自然保护区。著名的滨海湾花园更是成为地标，其“超级树”不仅美观，还具备收集雨水、散发热能、种植植物等生态功能。

“花园城市”不仅美化了环境，还带来了实质效益：缓解城市热岛效应、净化空气、保护生物多样性，也吸引了大量游客。更重要的是，绿色空间成了市民休闲、运动、社交的共同记忆。

从“花园城市”到“城市中的自然”，新加坡的绿化理念不断进化。未来，我们将看到更多社区菜园、治疗花园、自然步道，让自然真正走进生活，成为每个人触手可及的幸福。

Questions 20–23 (Refer to Passage 2)

20. 谁在1963年提出了“花园城市”的构想？
[1]

21. 文中提到的“超级树”有哪三个生态功能？
[3]

22. “花园城市”给新加坡带来了哪三项实质效益？
[3]

23. 最后一段提到“从‘花园城市’到‘城市中的自然’”，这体现了新加坡绿化理念的什么变化？
[2]

---

Passage 3: 实用文类 (Functional Text)
Read the poster below and answer Questions 24–25.

<image_placeholder> id: Q24-fig1 type: source_image linked_question: Q24 description: A school event poster in Chinese for "中一新生迎新营" (Secondary 1 Orientation Camp). Colorful design with school logo at top. labels: Event title, Date, Time, Venue, Target audience, Registration deadline, Contact person, QR code label values: Title: 中一新生迎新营 Date: 2024年1月3日（星期三）至 1月5日（星期五） Time: 上午 8:30 – 下午 4:30 Venue: 学校礼堂、操场、各专题教室 Target: 所有 2024 年中一新生 Deadline: 2023年12月20日前 Contact: 张老师 6123 4567 QR code: 扫码报名 must_show: All text clearly legible, QR code placeholder, school logo, colorful camp-themed graphics </image_placeholder>

中一新生迎新营

日期： 2024年1月3日（星期三）至 1月5日（星期五）
时间： 上午 8:30 – 下午 4:30
地点： 学校礼堂、操场、各专题教室
对象： 所有 2024 年中一新生
报名截止： 2023年12月20日前
联络人： 张老师 6123 4567

活动亮点：
✅ 破冰游戏，快速认识新同学
✅ 校园定向寻宝，熟悉学校环境
✅ 学长姐分享会，传授中学生存秘籍
✅ 团队挑战赛，培养合作精神
✅ 篝火晚会，留下难忘回忆

扫码报名 👉 [二维码]

Questions 24–25 (Refer to Passage 3)

24. 迎新营一共举办几天？请从海报中找出日期作答。
[1]

25. 如果你是中一新生，想参加迎新营，最迟要在什么时候报名？除了扫码，还可以怎么联络？
[2]

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Section D: Writing (作文) [10 marks]

Choose ONE of the following topics and write a composition of at least 150 characters.

26. 题目：《一件让我难忘的事》
提示：

• 什么事？什么时间、地点发生？
• 当时你的心情如何？
• 这件事对你有什么影响？

[10]

27. 题目：《我的理想周末》
提示：

• 理想的周末会怎么度过？和谁一起？
• 会做什么活动？为什么喜欢这些活动？
• 这样的周末对你有什么意义？

[10]

28. 看图作文：《乐于助人的同学》
<image_placeholder> id: Q28-fig1 type: figure linked_question: Q28 description: A 3-panel comic strip style illustration for picture composition. labels: Panel 1, Panel 2, Panel 3 values: Panel 1: A student (A) drops a stack of books and papers in the corridor, looking distressed. Another student (B) notices. Panel 2: Student B helps pick up the books, hands them to Student A, and says something encouraging (speech bubble empty). Panel 3: Both students smile and walk together towards the classroom. Student A bows slightly in gratitude. must_show: Clear facial expressions, body language, school corridor setting, books/papers on floor, helping action, positive resolution </image_placeholder>

[10]

---

End of Paper

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=nvidia/nemotron-3-ultra-550b-a55b:free; model_label=NVIDIA Nemotron 3 Ultra 550B A55B Free; generated=2026-06-06; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Chinese Secondary 1 (Answer Key)

Subject: Chinese
Level: Secondary 1
Paper: Practice Paper 1 (Version 1)
Total Marks: 60

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Section A: Listening Comprehension (听力理解) [10 marks]

1. Answer: C) 逛书展
Marks: 2
Explanation: The dialogue describes two students discussing going to a book fair (书展) during the holidays. Key words: "新书" (new books), "签名会" (autograph session), "折扣" (discount).
Common mistake: Confusing "书展" (book fair) with "书店" (bookstore) or other activities.

2. Answer: B) 上午 10 点
Marks: 2
Explanation: The announcement states: "本周六图书馆上午十点开门" (Library opens at 10am this Saturday). Note the change from usual 9am opening.
Common mistake: Selecting the usual opening time (9am) instead of the special holiday timing.

3. Answer: B) 多读书、多运动
Marks: 2
Explanation: Teacher Wang advises: "希望同学们假期多读课外书，也要多参加户外运动，劳逸结合" (Hope students read more extracurricular books and do more outdoor sports, balance work and rest).
Key phrase: "劳逸结合" (balance work and rest) signals healthy activities.

4. Answer: B) 蓝色
Marks: 2
Explanation: Dialogue: "小丽：这个蓝色书包真好看，我买了。" (Xiao Li: This blue schoolbag looks nice, I bought it.)
Distractor: Other colours mentioned as options she considered but didn't buy.

5. Answer: C) 讲座
Marks: 2
Explanation: Announcement: "下周一早操后，礼堂将举行‘青少年心理健康’讲座" (Next Monday after morning assembly, a 'Youth Mental Health' talk will be held in the hall).
Key word: "讲座" (lecture/talk) directly stated.

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Section B: Vocabulary and Language Use (词汇与语言运用) [15 marks]

Questions 6–10: Vocabulary in Context (2 marks each)

6. Answer: B) 变化极快
Marks: 2
Explanation: "瞬息万变" (shùn xī wàn biàn) = 瞬息间（极短时间）万变（变化万千）。形容变化极快，在极短时间内发生巨大变化。语境"时代"暗示社会/科技快速变迁。
Why not A: "时间很短"只解释"瞬息"，忽略"万变"。
Why not C/D: 与成语意思相反。

7. Answer: B) 耐心引导
Marks: 2
Explanation: "循循善诱" (xún xún shàn yòu) 出自《论语》，形容善于引导教导，循序渐进，耐心诱导。语境"引导我们思考""受益匪浅"对应正面教学效果。
Why not A: "严厉教导"是"严师出高徒"等义。
Why not C/D: 与成语本意不符。

8. Answer: B) 由深入浅，通俗易懂
Marks: 2
Explanation: "深入浅出" (shēn rù qiǎn chū) = 深入地讲出浅显的道理。指把深奥的道理用通俗易懂的语言表达出来。语境"适合中学生阅读"印证此义。
Why not A/C/D: 皆为反义或无关。

9. Answer: B) 勇敢面对困难
Marks: 2
Explanation: "迎难而上" (yíng nán ér shàng) = 迎着困难往上走。比喻不畏惧困难，勇往直前。语境"不能退缩"形成对照。
Why not A/C/D: 皆为逃避或消极态度，与成语精神相反。

10. Answer: B) 言辞深刻，令人警醒
Marks: 2
Explanation: "振聋发聩" (zhèn lóng fā kuì) = 使聋子听见，使昏睡者醒来。形容言论深刻有力，能使麻木不仁的人警醒过来。语境"深受感动"对应精神震撼。
Why not A: 只重音量不重内涵。
Why not C/D: 语气色彩错误。

Questions 11–15: Sentence Completion (1 mark each)

11. Answer: C) 虽然……但是……
Marks: 1
Full sentence: 虽然 天气很热，但是 我们还是决定去公园野餐。
Explanation: "虽然……但是……"表示转折关系。前半句"天气很热"（不利条件），后半句"还是决定去"（相反行动），体现让步转折。

12. Answer: D) 如果……就……
Marks: 1
Full sentence: 如果 你努力复习，就 考试一定能考好。
Explanation: "如果……就……"表示假设条件关系。前半句为条件，后半句为结果。注意：此处"因为……所以……"不通顺，因"努力复习"非既定事实而是假设。

13. Answer: E) 一边……一边……
Marks: 1
Full sentence: 哥哥 一边 弹钢琴 一边 唱歌，才艺真多！
Explanation: "一边……一边……"表示两个动作同时进行。弹钢琴与唱歌可同步进行。

14. Answer: A) 不仅……而且……
Marks: 1
Full sentence: 妹妹 不仅 喜欢吃水果，而且 喜欢喝果汁。
Explanation: "不仅……而且……"表示递进关系，后者往往程度更深或范围更广。吃水果与喝果汁为同类偏好，构成递进。

15. Answer: B) 因为……所以……
Marks: 1
Full sentence: 因为 明天下雨，所以 我们就取消爬山的计划。
Explanation: "因为……所以……"表示因果关系。下雨是原因，取消计划是结果。注意："如果……就……"也可语法通顺，但语义上天气预报通常视为既定事实，因果更自然。

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Section C: Reading Comprehension (阅读理解) [25 marks]

Passage 1: Narrative (Questions 16–19)

16. Answer: 暑假开始时 / 6月15日（暑假刚开始）
Marks: 1
Explanation: 日记日期为"2023年6月15日"，开头"暑假终于来了"，说明是暑假伊始。
Marking: 1 mark for correct time reference.

17. Answer: 高兴是因为终于可以睡懒觉、不用早起赶公交车；发愁是因为妈妈给他排满了各种补习班（英语、数学、钢琴），连周末都不放过。
Marks: 2
Breakdown: 1 mark for "高兴"原因 (睡懒觉/不用早起)；1 mark for "发愁"原因 (补习班太多/周末也不放过)。
Requirement: Must cite both sides from text.

18. Answer: 他拿出早已准备好的计划表，详细列出了每天的作息安排（早上复习、下午看书、晚上练琴、周末运动），并保证比补习班效率高。
Marks: 2
Breakdown: 1 mark for "拿出计划表/详细安排"；1 mark for "保证效率高/说服妈妈试一个月"。
Key evidence: "我拿出早已准备好的计划表……保证比补习班效率高！"

19. Answer: 指自己管好自己、约束自己的行为，不需要外人监督也能按计划行事。文中体现为：作者虽偶尔想偷懒，但想到与妈妈的约定就咬牙坚持，最终完成作业、读书、练琴、打球全达标。
Marks: 2
Breakdown: 1 mark for 定义 (自我管理/约束自己)；1 mark for 结合文中事例 (坚持早起、复习、看书、练琴、运动，克服偷懒念头)。
Teaching note: "自律"非单纯"守规矩"，核心是内驱力。

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Passage 2: Expository (Questions 20–23)

20. Answer: 李光耀先生
Marks: 1
Explanation: 文中首段明确："早在1963年，李光耀先生就提出了'花园城市'的构想"。
Direct retrieval.

21. Answer: 收集雨水、散发热能、种植植物
Marks: 3
Breakdown: 3个功能各1分。文中原句："其'超级树'不仅美观，还具备收集雨水、散发热能、种植植物等生态功能。"
Requirement: Must list all three; order not important.

22. Answer: (任选三项) 缓解城市热岛效应、净化空气、保护生物多样性、吸引大量游客
Marks: 3
Breakdown: 每项1分，共3分。文中第三段："缓解城市热岛效应、净化空气、保护生物多样性，也吸引了大量游客。"
Note: "绿色空间成了市民休闲……共同记忆"属社会效益，非核心"实质效益"，酌情给分。

23. Answer: 体现了从单纯的"城市绿化/美化环境"，进化为"让自然融入市民日常生活、触手可及"的理念变化；从政府主导的宏观规划，转向关注社区微绿化、治疗花园、自然步道等民生导向的细节。
Marks: 2
Breakdown: 1 mark for 理念进化方向 (宏观→微观/生活化)；1 mark for 具体体现 (社区菜园/治疗花园/自然步道/触手可及的幸福)。
Key phrase: "让自然真正走进生活，成为每个人触手可及的幸福"。

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Passage 3: Functional Text (Questions 24–25)

24. Answer: 三天 (1月3日至1月5日)
Marks: 1
Explanation: 海报日期栏："2024年1月3日（星期三）至 1月5日（星期五）"，共3天。
Calculation: 3日、4日、5日 = 3天。

25. Answer: 最迟在 2023年12月20日前 报名。除了扫码，还可以联络 张老师 (电话 6123 4567)。
Marks: 2
Breakdown: 1 mark for 截止日期 (12月20日前)；1 mark for 替代联络方式 (张老师/电话 6123 4567)。
Requirement: Both parts needed for full marks.

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Section D: Writing (作文) [10 marks]

Marking Guidelines for Questions 26–28 (Choose ONE)

General Marking Descriptors (Total 10 marks):

Band	Marks	Content & Relevance	Language & Organisation
Excellent	9–10	Fully addresses all prompts with rich, relevant details; strong personal voice; insightful reflection	Fluent, varied vocabulary; accurate grammar; effective paragraphing; engaging opening/ending
Good	7–8	Addresses all prompts with sufficient details; clear personal voice; some reflection	Generally fluent; good vocabulary range; minor errors; clear structure
Satisfactory	5–6	Addresses most prompts; some details but may be uneven; limited reflection	Adequate vocabulary; some grammatical errors; basic paragraphing
Weak	3–4	Partial coverage; thin details; may miss prompts; little personal engagement	Limited vocabulary; frequent errors; disjointed organisation
Very Weak	1–2	Minimal response; off-topic; incoherent	Severely limited language; unintelligible in parts

Content Expectations per Topic:

26. 《一件让我难忘的事》

• What/When/Where: Specific event, clear time & place (e.g., "去年六月，学校操场上……")
• Feelings: Multi-layered emotions (紧张→感动/后悔→释怀)，用描写（神态、动作、心理）而非空泛形容词
• Impact: 具体改变（性格、习惯、人际、价值观），避免大道理堆砌
• Structure: 起因→经过(详写高潮)→结果→感悟(升华)

27. 《我的理想周末》

• Activities & Companions: 具体活动(阅读/运动/烹饪/志工等) + 具体人物(独处/家人/朋友)，说明选择理由
• Why meaningful: 连结个人需求(放松/充电/陪伴/成长)，体现自我觉察
• Balance: 兼顾身心/独处与社交/输入与输出，展现中学生合理时间观
• Structure: 整体规划→重点活动描写→内心感受→意义总结

28. 看图作文《乐于助人的同学》

• Panel 1 (起): 走廊、掉书本、狼狈神态、路人甲(主角)发现
• Panel 2 (承/转): 主角主动帮忙捡拾、递书、鼓励话语(需自拟，如"别急，我帮你" / "没事，慢慢来")
• Panel 3 (合): 同学感激鞠躬、两人同行、温馨氛围
• Required elements: 环境描写(走廊拥挤/书本散落)、动作细节(弯腰、整理)、语言描写(安慰/道谢)、心理变化(焦虑→温暖)
• Theme: "乐于助人"需通过细节体现，非口号

Common Marking Notes:

• 字数不足 150 字： 扣 1–2 分 (视严重程度)
• 偏题/看图不符： 重新评档
• 错别字： 每 3 个扣 1 分，上限 2 分
• 标点/段落错误： 酌情扣分
• 亮点加分： 修辞运用(比喻/排比)、成语准确、细节生动、结构巧妙

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End of Answer Key