AI Generated Quiz

Primary 6 PSLE Malay Reading Quiz

Free P6 PSLE Malay Reading quiz, LongCat AI version, with questions, answers, and PSLE-focused practice for Singapore students.

These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.

Primary 6 PSLE Malay AI Generated Generated by LongCat 2.0 LLM Updated 2026-08-17

Back to Subject Browse Free Exam Papers

Questions

Primary 6 PSLE Malay Quiz - Reading

Name: ____________________ Class: ____________________ Date: ____________________ Score: _____ / 40

Duration: 45 minutes Total Marks: 40

Arahan (Instructions)

Kertas ini mengandungi 20 soalan dalam tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B, dan Bahagian C.
Jawab semua soalan.
Tulis jawapan anda dalam ruang yang disediakan.
Baca setiap petikan dengan teliti sebelum menjawab.

Bahagian A: Kosa Kata dan Pemahaman Ayat (10 markah)

Soalan 1–5. Pilih jawapan yang paling betul. (1 markah setiap soalan)

1. Pilih perkataan yang paling sesuai untuk mengisi tempat kosong dalam ayat berikut:

"Kakak saya sedang _______ adik membaca buku setiap malam."

A. mengajar B. diajar C. ajar D. pengajar

Jawapan: ___________

2. Pilih kata berlawanan bagi perkataan yang digaris dalam ayat berikut:

"Pak Ali seorang yang kaya dan suka membantu orang miskin."

A. miskin B. mulia C. dermawan D. sombong

Jawapan: ___________

3. Pilih kata seerti bagi perkataan yang digaris dalam ayat berikut:

"Ani sangat gembira mendapat hadiah hari jadinya."

A. sedih B. marah C. riang D. takut

Jawapan: ___________

4. Pilih ayat yang betul dari segi tanda baca.

A. Adik suka makan nasi ayam sup dan minuman. B. Adik suka makan nasi ayam, sup, dan minuman. C. Adik suka makan nasi, ayam, sup dan minuman. D. Adik suka makan nasi ayam, sup dan, minuman.

Jawapan: ___________

5. Pilih peribahasa yang paling sesuai dengan situasi berikut:

"Siti selalu rajin belajar walaupun rumahnya tidak selesa. Akhirnya, dia mendapat keputusan cemerlang dalam peperiksaan."

A. Bagai aur dengan tebing B. Biar lambat asalkan selamat C. Sedikit-sedikit, lama-lama menjadi bukit D. Seperti katak di bawah tempurung

Jawapan: ___________

Soalan 6–10. Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul. (1 markah setiap soalan)

6. Perkataan dasar: tulis. Tambahkan imbuhan yang sesuai untuk membentuk perkataan yang betul dalam ayat berikut:

"Aisyah sedang _______ surat kepada neneknya."

Jawapan: ___________

7. Tukar ayat berikut kepada ayat pasif:

"Ibu memasak nasi di dapur."

Ayat pasif: _______________________________________________________________

Jawapan: ___________

8. Kenal pasti golongan kata bagi perkataan yang digaris dalam ayat berikut:

"Budak itu berlari cepat ke sekolah."

Perkataan: cepat. Golongan kata: _______________________________________________

Jawapan: ___________

9. Betulkan kesilapan tanda baca dalam ayat berikut dan tulis ayat yang betul:

"adik suka bermain bola di padang sekolah"

Ayat yang betul: _______________________________________________________________

Jawapan: ___________

10. Lengkapkan peribahasa berikut:

"- air pasang, _______ pantai berubah."

Jawapan: ___________

Bahagian B: Pemahaman Teks (15 markah)

Soalan 11–15. Baca petikan berikut dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut.

Petikan: Hari di Pasar Malam

Pada hari Sabtu yang lalu, keluarga saya pergi ke pasar malam di kawasan kami. Pasar malam itu dibuka bermula pukul 6.00 petang sehingga pukul 10.00 malam. Ramai pengunjung yang datang dari pelbagai kawasan berhampiran.

Ayah saya membeli ikan segar dan sayur-sayuran. I pula membeli pakaian baharu dan beberapa pasang kasut. Adik-adik saya mahu membeli mainan dan makanan seperti popcorn, ais krim, dan keropok lekor. Ibu membeli kuih-muih tradisional seperti onde-onde dan kuih lapis.

Semua orang gembira di pasar malam itu. Kami pulang ke rumah pada pukul 9.30 malam dengan membawa banyak barang belian. Hari itu merupakan hari yang paling menyeronokkan bagi keluarga saya.

11. Bilakah keluarga penulis pergi ke pasar malam? (1 markah)

12. Apa yang dibeli oleh ibu penulis? Senaraikan dua barang. (2 markah)

(i) _______________________________________________

(ii) _______________________________________________

13. Apakah makna perkataan "pengunjung" dalam petikan di atas? (1 markah)

14. Mengapa hari itu dianggap "paling menyeronokkan" oleh penulis? Berikan satu sebab daripada petikan. (1 markah)

15. Nyatakan dua aktiviti yang mungkin dilakukan oleh pengunjung di pasar malam selain membeli-belah. (2 markah)

(i) _______________________________________________

(ii) _______________________________________________

Soalan 16–15 (sambungan). Baca petikan kedua dengan teliti.

Petikan: Projek Kebersihan Sekolah

Sekolah kami telah menganjurkan Projek Kebersihan pada minggu lepas. Semua murid Darjah 4, 5, dan 6 terlibat dalam projek ini. Guru Besar, Puan Tan, menyampaikan ucapan pembukaan pada pukul 8.00 pagi di dewan sekolah.

Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan diberikan tugasan yang berbeza. Kumpulan A bertugas membersihkan taman sekolah. Kumpulan B membersihkan kawasan kantin. Kumpulan C pula mengumpul sampah di kawasan padang.

Projek ini berjaya meningkatkan kesedaran murid-murid tentang kepentingan menjaga kebersihan alam sekitar. Puan Tan berharap murid-murid akan mengamalkan sikap ini di luar sekolah juga.

16. Siapa yang menyampaikan ucapan pembukaan dalam projek tersebut? (1 markah)

17. Apakah tugasan Kumpulan B? (1 markah)

18. Nyatakan satu objektif projek ini daripada petikan. (1 markah)

19. Kenal pasti ayat pasif dalam petikan kedua. Tuliskan ayat tersebut. (1 markah)

20. Jika anda adalah ketua Kumpulan A, terangkan dua langkah yang akan anda ambil untuk memastikan taman sekolah bersih. (2 markah)

(i) _______________________________________________

(ii) _______________________________________________

— TAMAT —

Free quiz and exam paper access

Enter your details to view this paper

Your access is remembered on this device.

Answers

Primary 6 PSLE Malay Quiz - Reading

Answer Key

Bahagian A: Kosa Kata dan Pemahaman Ayat (10 markah)

1. Jawapan: A. mengajar

Penjelasan: Ayat tersebut memerlukan kata kerja yang bermakna "memberi pengajaran" dengan imbuhan meN- yang sesuai. Perkataan dasar ajar menerima imbuhan awalan meN-, yang mengalami penyesuaian bunyi menjadi meng- sebelum huruf vokal. Oleh itu, mengajar adalah jawapan yang betul. Pilihan B (diajar) adalah bentuk pasif, C (ajar) adalah kata dasar tanpa imbuhan, dan D (pengajar) adalah kata nama, bukan kata kerja.

Tanda markah: 1 markah untuk jawapan A.

Kesilapan biasa: Pelajar mungkin memilih D (pengajar) kerana ia juga berasal daripada kata dasar ajar, tetapi ia adalah kata nama, bukan kata kerja yang sesuai dengan konteks ayat.

2. Jawapan: A. miskin

Penjelasan: Kata berlawanan (antonim) bagi kaya ialah miskin. Perkataan kaya bermakna mempunyai banyak harta atau kekayaan, manakala miskin bermakna tidak mempunyai apa-apa atau kekurangan. Pilihan B (mulia) bermakna terhormat, C (dermawan) bermakna suka memberi, dan D (sombong) bermakna angkuh — ketiganya bukan antonim bagi kaya.

Tanda markah: 1 markah untuk jawapan A.

Kesilapan biasa: Pelajar mungkin memilih D (sombong) kerana mereka mengaitkan kekayaan dengan kesombongan, tetapi ini bukan hubungan antonim yang betul.

3. Jawapan: C. riang

Penjelasan: Kata seerti (sinonim) bagi gembira ialah riang. Kedua-dua perkataan ini bermakna berasa senang dan gembira. Pilihan A (sedih) adalah antonim, B (marah) bermakna tidak puas hati, dan D (takut) bermakna berasa gentar — ketiganya bukan sinonim bagi gembira.

Tanda markah: 1 markah untuk jawapan C.

Kesilapan biasa: Pelajar mungkin memilih A (sedih) kerana ia juga merupakan perkataan perasaan, tetapi ia adalah antonim, bukan sinonim.

4. Jawapan: B. Adik suka makan nasi ayam, sup, dan minuman.

Penjelasan: Ayat yang betul menggunakan koma untuk membilang item dalam senarai. Dalam bahasa Melayu baku, koma diletakkan antara setiap item dalam senarai, dan dan diletakkan sebelum item terakhir. Pilihan A tiada koma langsung. Pilihan C meletakkan koma sebelum dan yang tidak perlu. Pilihan D meletakkan koma selepas dan yang salah.

Tanda markah: 1 markah untuk jawapan B.

Kesilapan biasa: Pelajar mungkin lupa meletakkan koma dalam senarai atau meletakkan koma sebelum dan.

5. Jawapan: C. Sedikit-sedikit, lama-lama menjadi bukit

Penjelasan: Peribahasa Sedikit-sedikit, lama-lama menjadi bukit bermakna usaha yang dilakukan secara beransur-ansur akan membuahkan hasil yang besar pada akhirnya. Ini sesuai dengan situasi Siti yang rajin belajar secara konsisten sehingga mendapat keputusan cemerlang. Pilihan A bermakna saling menolong, B bermakna keselamatan lebih penting daripada kelajuan, dan D bermakna pengetahuan yang sempit.

Tanda markah: 1 markah untuk jawapan C.

Kesilapan biasa: Pelajar mungkin memilih A kerana ia peribahasa yang popular, tetapi ia tidak sesuai dengan konteks usaha berterusan.

6. Jawapan: menulis

Penjelasan: Perkataan dasar tulis menerima imbuhan awalan meN-. Apabila meN- bertemu dengan huruf bermula dengan t, huruf n gugur dan menjadi men-. Oleh itu, meN- + tulis → menulis. Perkataan ini bermakna membuat huruf atau perkataan di atas kertas.

Tanda markah: 1 markah untuk jawapan menulis.

Kesilapan biasa: Pelajar mungkin menulis mentulis (mengekalkan n) atau menutulis (salah bentuk). Peraturan: meN- + huruf bermula t → men- (huruf n gugur).

7. Jawapan: Nasi dimasak oleh ibu di dapur.

Penjelasan: Untuk menukar ayat aktif kepada ayat pasif:

Objek dalam ayat aktif (nasi) menjadi subjek dalam ayat pasif.
Kata kerja aktif (memasak) ditukar kepada bentuk pasif dengan imbuhan di-: dimasak.
Pelaku (ibu) diletakkan selepas kata oleh.
Keterangan tempat (di dapur) kekal di hujung ayat.

Ayat aktif: Ibu memasak nasi di dapur. Ayat pasif: Nasi dimasak oleh ibu di dapur.

Tanda markah: 1 markah untuk ayat pasif yang lengkap dan betul.

Kesilapan biasa: Pelajar mungkin menulis Nasi dimasak ibu di dapur (tanpa oleh) atau Nasi dimasak di dapur oleh ibu (struktur kurang tepat).

8. Jawapan: Kata Adjektif — Cara

Penjelasan: Perkataan cepat menerangkan cara sesuatu tindakan dilakukan. Dalam ayat tersebut, cepat menerangkan cara budak itu berlari. Oleh itu, ia tergolong dalam Kata Adjektif subkategori Cara. Kata Adjektif Cara menerangkan bagaimana sesuatu dilakukan atau keadaan sesuatu.

Tanda markah: 1 markah untuk jawapan Kata Adjektif (subkategori Cara juga diterima).

Kesilapan biasa: Pelajar mungkin mengklasifikasikan cepat sebagai Kata Kerja kerana ia berkaitan dengan tindakan, tetapi ia sebenarnya menerangkan cara tindakan itu dilakukan.

9. Jawapan: Adik suka bermain bola di padang sekolah.

Penjelasan: Ayat asal mempunyai dua kesilapan tanda baca:

Huruf pertama ayat perlu menggunakan huruf besar: adik → Adik.
Noktah (.) perlu diletakkan di hujung ayat kerana ia ayat penyata.

Ayat yang betul: Adik suka bermain bola di padang sekolah.

Tanda markah: 1 markah untuk ayat yang betul sepenuhnya (huruf besar dan noktah).

Kesilapan biasa: Pelajar mungkin hanya membetulkan satu kesilapan sahaja (huruf besar ATAU noktah, tetapi bukan kedua-duanya).

10. Jawapan: Sekali air pasang, sekali pantai berubah.

Penjelasan: Peribahasa ini bermakna setiap perubahan keadaan akan membawa perubahan yang seiring. Peribahasa ini mengajar kita untuk menerima perubahan dan menyesuaikan diri dengan keadaan baharu. Pelajar perlu menghafal peribahasa yang biasa digunakan dalam penulisan dan perbualan.

Tanda markah: 1 markah untuk peribahasa yang lengkap dan betul.

Kesilapan biasa: Pelajar mungkin menukar perkataan seperti menulis sekali air pasang, sekali pantai berubah dengan urutan yang salah atau menggantikan perkataan dengan perkataan lain.

Bahagian B: Pemahaman Teks (15 markah)

11. Jawapan: Pada hari Sabtu yang lalu.

Penjelasan: Petikan menyatakan dengan jelas: "Pada hari Sabtu yang lalu, keluarga saya pergi ke pasar malam di kawasan kami." Pelajar perlu mencari maklumat yang dinyatakan secara langsung dalam teks. Soalan ini menguji kemahiran mencari maklumat nyata (explicit information).

Tanda markah: 1 markah untuk jawapan yang tepat.

12. Jawapan: (i) kuih-muih tradisional / onde-onde / kuih lapis dan (ii) onde-onde / kuih lapis / kuih-muih tradisional

Penjelasan: Petikan menyatakan: "Ibu membeli kuih-muih tradisional seperti onde-onde dan kuih lapis." Pelajar perlu menyenaraikan dua barang yang dibeli oleh ibu. Jawapan yang diterima termasuk mana-mana dua daripada: kuih-muih tradisional, onde-onde, atau kuih lapis.

Tanda markah: 1 markah untuk setiap jawapan yang betul. Jumlah: 2 markah.

Kesilapan biasa: Pelajar mungkin menulis barang yang dibeli oleh ahli keluarga lain (seperti ikan, pakaian, atau mainan).

13. Jawapan: Orang yang datang melawat / pengunjung bermakna orang yang datang ke sesuatu tempat.

Penjelasan: Perkataan pengunjung dalam konteks petikan ini bermakna orang-orang yang datang ke pasar malam. Imbuhan peN- + ujung (kata dasar ujung yang bermakna datang) membentuk kata nama pengunjung yang merujuk kepada orang yang datang melawat sesuatu tempat.

Tanda markah: 1 markah untuk maksud yang tepat.

Kesilapan biasa: Pelajar mungkin memberikan maksud yang terlalu umum seperti "orang" tanpa mengaitkan dengan konteks "datang ke sesuatu tempat".

14. Jawapan: Semua orang gembira di pasar malam itu / Keluarga membawa banyak barang belian / Hari itu menyeronokkan.

Penjelasan: Petikan menyatakan: "Semua orang gembira di pasar malam itu. Kami pulang ke rumah pada pukul 9.30 malam dengan membawa banyak barang belian. Hari itu merupakan hari yang paling menyeronokkan bagi keluarga saya." Pelajar boleh memberikan mana-mana satu sebab yang dinyatakan dalam petikan.

Tanda markah: 1 markah untuk sebab yang sah daripada petikan.

15. Jawapan: (i) Menonton persembahan / permainan dan (ii) Bersosial dengan kawan-kawan / berjalan-jalan di pasar malam

Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran membuat inferens. Walaupun petikan tidak menyenaraikan aktiviti secara langsung, pelajar boleh membuat inferens yang munasabah berdasarkan konteks pasar malam. Aktiviti yang mungkin termasuk menonton persembahan, bermain permainan, bersosial, atau berjalan-jalan.

Tanda markah: 1 markah untuk setiap aktiviti yang munasabah. Jumlah: 2 markah.

Kesilapan biasa: Pelajar mungkin memberikan jawapan yang tidak munasabah atau mengulang maklumat daripada petikan (seperti membeli-belah).

16. Jawapan: Puan Tan / Guru Besar

Penjelasan: Petikan menyatakan dengan jelas: "Guru Besar, Puan Tan, menyampaikan ucapan pembukaan pada pukul 8.00 pagi di dewan sekolah." Pelajar perlu mengenal pasti orang yang menyampaikan ucapan pembukaan.

Tanda markah: 1 markah untuk jawapan yang tepat.

17. Jawapan: Membersihkan kawasan kantin.

Penjelasan: Petikan menyatakan: "Kumpulan B membersihkan kawasan kantin." Soalan ini menguji kemahiran mencari maklumat nyata dalam teks.

Tanda markah: 1 markah untuk jawapan yang tepat.

18. Jawapan: Meningkatkan kesedaran murid-murid tentang kepentingan menjaga kebersihan alam sekitar.

Penjelasan: Petikan menyatakan: "Projek ini berjaya meningkatkan kesedaran murid-murid tentang kepentingan menjaga kebersihan alam sekitar." Ini merupakan objektif projek yang dinyatakan secara langsung dalam teks.

Tanda markah: 1 markah untuk objektif yang tepat.

19. Jawapan: Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

Penjelasan: Ayat pasif dalam petikan kedua ialah "Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan." Ayat ini menggunakan imbuhan di- pada kata kerja bahagikan, yang menjadikannya ayat pasif. Subjek (murid-murid) menerima tindakan (dibahagikan).

Tanda markah: 1 markah untuk ayat pasif yang betul.

Kesilapan biasa: Pelajar mungkin memilih ayat aktif seperti "Kumpulan A bertugas membersihkan taman sekolah" kerana ia juga mengandungi kata kerja dengan imbuhan.

20. Jawapan: (i) Mengagihkan tugas kepada setiap ahli kumpulan dengan jelas dan (ii) Memastikan kawasan taman dibersihkan secara menyeluruh / menyediakan peralatan pembersihan yang mencukupi

Penjelasan: Soalan ini menguji kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis. Pelajar perlu mencadangkan langkah-langkah yang munasabah untuk memastikan taman sekolah bersih. Jawapan yang diterima termasuk mana-mana dua langkah yang praktikal dan relevan, seperti mengagihkan tugas, menyediakan peralatan, membuat jadual pembersihan, atau memantau kemajuan.

Tanda markah: 1 markah untuk setiap langkah yang munasabah dan relevan. Jumlah: 2 markah.

Kesilapan biasa: Pelajar mungkin memberikan jawapan yang terlalu umum seperti "membersihkan taman" tanpa menjelaskan langkah spesifik.

Ringkasan Markah

Bahagian	Soalan	Markah
A	1–5	5 markah
A	6–10	5 markah
B	11	1 markah
B	12	2 markah
B	13	1 markah
B	14	1 markah
B	15	2 markah
B	16	1 markah
B	17	1 markah
B	18	1 markah
B	19	1 markah
B	20	2 markah
Jumlah		40 markah

Nota Penting

Kertas ini dijana berdasarkan sukatan pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah 2024 (MOE Singapore).
Tiada bukti kertas peperiksaan lepas yang digunakan untuk menghasilkan kertas ini. Semua soalan adalah inferens sukatan pertama yang diselaraskan dengan tahap kognitif Darjah 6.
Kertas ini bertujuan sebagai bahan latihan sahaja dan tidak mewakili format rasmi peperiksaan PSLE.