AI Generated Quiz

Primary 6 PSLE Malay Reading Quiz

Free P6 PSLE Malay Reading quiz, AI version, with questions, answers, and PSLE-focused practice for Singapore students.

These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.

Primary 6 PSLE Malay AI Generated Generated by DeepSeek V4 Flash Sample 03 Updated 2026-08-17

Back to Subject Browse Free Exam Papers

Questions

Primary 6 PSLE Malay Quiz - Reading

Name: _________________________________________

Class: _________________________________________

Date: _________________________________________

Score: ______________ / 50

Duration: 1 hour

Total Marks: 50

Instructions:

Kertas ini mengandungi 20 soalan.
Jawab semua soalan.
Bahagian A (Soalan 1 – 5): Pilih jawapan yang paling sesuai.
Bahagian B (Soalan 6 – 10): Padankan peribahasa dengan maksudnya.
Bahagian C (Soalan 11 – 15): Baca petikan dengan teliti dan jawab soalan.
Bahagian D (Soalan 16 – 20): Baca petikan dengan teliti dan jawab soalan.
Tulis jawapan kamu pada ruang yang disediakan.

Bahagian A: Pilihan Jawapan (Soalan 1 – 5)

Pilih jawapan yang paling sesuai untuk setiap soalan. (5 markah)

1. Baca ayat di bawah dengan teliti.

Pasukan bola sepak sekolah kami telah menjulang piala itu dengan penuh bangga.

Apakah maksud perkataan menjulang dalam ayat di atas?

A. Mengangkat tinggi-tinggi B. Menyimpan dengan selamat C. Membeli dengan harga tinggi D. Menghias dengan cantik

[2 markah]

Jawapan: __________

2. Pilih perkataan yang paling sesuai untuk melengkapkan ayat di bawah.

Walaupun hari sudah lewat, Cikgu Lim masih ______ buku latihan murid-muridnya.

A. menonton B. memeriksa C. mendengar D. melukis

[2 markah]

Jawapan: __________

3. Baca ayat di bawah dengan teliti.

“Awas! Jangan dekat dengan tepi tebing itu,” jerit ayah kepada adik.

Apakah tujuan utama ayat di atas?

A. Untuk memberi nasihat B. Untuk memberi amaran C. Untuk menyampaikan berita D. Untuk menyatakan perasaan

[2 markah]

Jawapan: __________

4. Pilih ayat yang betul dari segi tatabahasa.

A. Encik Ravi bekerja keras supaya anak-anaknya dapat hidup senang. B. Encik Ravi bekerja keras supaya anak-anaknya dapat hidup senangnya. C. Encik Ravi bekerja keras supaya anak-anaknya dapat hidup senang-senang. D. Encik Ravi bekerja keras supaya anak-anaknya dapat hidup senangan.

[2 markah]

Jawapan: __________

5. Pilih perkataan yang paling sesuai untuk melengkapkan ayat di bawah.

Para petani itu ______ hasil tanaman mereka ke pasar pada awal pagi.

A. membawa B. mengambil C. mengangkut D. menjinjing

[2 markah]

Jawapan: __________

Bahagian B: Peribahasa (Soalan 6 – 10)

Padankan setiap peribahasa dengan maksudnya yang paling sesuai. Tulis huruf yang betul dalam ruang yang disediakan. (5 markah)

Peribahasa	Maksud
6. Bagai aur dengan tebing	A. Berusaha dengan bersungguh-sungguh untuk mencapai kejayaan
7. Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing	B. Saling membantu antara satu sama lain
8. Sedikit-sedikit, lama-lama menjadi bukit	C. Bersusah payah bersama-sama dalam susah dan senang
9. Rajin dan usaha tangga kejayaan	D. Membuat sesuatu dengan tekun dan bersungguh-sungguh akan membawa hasil
10. Seperti katak di bawah tempurung	E. Orang yang tidak mengetahui keadaan di luar lingkungannya

6. Jawapan: __________

7. Jawapan: __________

8. Jawapan: __________

9. Jawapan: __________

10. Jawapan: __________

[5 markah]

Bahagian C: Pemahaman Petikan 1 (Soalan 11 – 15)

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut.

Pada cuti sekolah yang lalu, keluarga saya telah melancong ke Pulau Ubin. Kami bertolak dari Changi Point Ferry Terminal pada pukul lapan pagi. Perjalanan menaiki feri mengambil masa kira-kira sepuluh minit sahaja.

Setibanya di Pulau Ubin, kami menyewa basikal untuk meneroka pulau itu. Udara di sana sangat segar dan nyaman. Kami berbasikal melalui denai-denai kecil yang dikelilingi oleh pokok-pokok hijau yang rendang. Di sepanjang perjalanan, kami dapat melihat pelbagai jenis burung dan monyet.

Pada waktu tengah hari, kami berhenti di sebuah gerai makanan untuk menikmati hidangan tengah hari. Saya memesan nasi lemak yang sungguh lazat. Selepas itu, kami meneruskan perjalanan ke Pantai Chek Jawa. Kami tiba di sana pada pukul dua petang. Air sedang surut, jadi kami dapat melihat pelbagai hidupan laut seperti belangkas, ketam, dan siput di kawasan dataran lumpur.

Kami berasa sangat letih tetapi gembira. Sebelum pulang, kami sempat membeli beberapa cenderamata seperti rantai kunci dan poskad yang bergambar pemandangan Pulau Ubin. Kami menaiki feri terakhir pada pukul enam petang. Perjalanan pulang ke rumah mengambil masa kira-kira satu jam dengan menaiki bas dan MRT.

11. Di manakah keluarga itu menaiki feri untuk ke Pulau Ubin?

[2 markah]

12. Apakah yang mereka lakukan sebaik sahaja tiba di Pulau Ubin?

[2 markah]

13. Mengapakah mereka dapat melihat hidupan laut seperti belangkas dan ketam di Pantai Chek Jawa?

[3 markah]

14. Nyatakan dua perasaan keluarga itu selepas seharian melancong di Pulau Ubin.

(i) ____________________________________________________________________

(ii) ____________________________________________________________________

[2 markah]

15. Pada pendapat kamu, mengapakah penting untuk kita memelihara alam semula jadi seperti di Pulau Ubin? Berikan satu sebab.

[3 markah]

Bahagian D: Pemahaman Petikan 2 (Soalan 16 – 20)

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut.

Kempen Kitar Semula

Sekolah Kebangsaan Nusa Bestari telah mengadakan Kempen Kitar Semula pada bulan lepas. Kempen ini dianjurkan oleh Kelab Alam Sekitar dengan kerjasama Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG).

Tujuan kempen ini diadakan adalah untuk mendidik murid-murid tentang kepentingan menjaga alam sekitar dan mengurangkan pembuangan sampah. Murid-murid digalakkan untuk membawa barang-barang terpakai seperti surat khabar lama, botol plastik, dan tin aluminium ke sekolah.

Semasa kempen, pelbagai aktiviti telah dijalankan. Antaranya ialah pertandingan mereka cipta objek daripada bahan terpakai, kuiz alam sekitar, dan pameran tentang cara mengitar semula dengan betul. Murid-murid yang membawa barang kitar semula paling banyak akan menerima hadiah menarik.

Kempen ini mendapat sambutan yang menggalakkan daripada murid-murid dan guru-guru. Secara keseluruhannya, sekolah telah berjaya mengumpul sebanyak 500 kilogram bahan kitar semula. Hasil jualan bahan-bahan tersebut akan disalurkan kepada tabung kebajikan sekolah untuk membantu murid-murid yang kurang berkemampuan.

Puan Siti, guru penasihat Kelab Alam Sekitar, berharap agar kempen ini dapat diteruskan pada masa akan datang. Beliau juga berharap agar murid-murid dapat mengamalkan amalan kitar semula dalam kehidupan seharian mereka, bukan sahaja semasa kempen dijalankan.

16. Siapakah yang menganjurkan Kempen Kitar Semula di Sekolah Kebangsaan Nusa Bestari?

[2 markah]

17. Apakah tujuan kempen ini diadakan? Nyatakan satu tujuan.

[2 markah]

18. Senaraikan tiga aktiviti yang dijalankan semasa kempen tersebut.

(i) ____________________________________________________________________

(ii) ____________________________________________________________________

(iii) ____________________________________________________________________

[3 markah]

19. Apakah yang akan dilakukan dengan hasil jualan bahan-bahan kitar semula?

[2 markah]

20. Pada pendapat kamu, apakah kebaikan mengadakan kempen seperti ini di sekolah? Berikan dua kebaikan.

(i) ____________________________________________________________________

(ii) ____________________________________________________________________

[4 markah]

— SOALAN TAMAT —

Free quiz and exam paper access

Enter your details to view this paper

Your access is remembered on this device.

Answers

Primary 6 PSLE Malay Quiz - Reading (Skema Jawapan)

Name: _________________________________________

Class: _________________________________________

Date: _________________________________________

Score: ______________ / 50

Bahagian A: Pilihan Jawapan (Soalan 1 – 5)

1. Jawapan: A. Mengangkat tinggi-tinggi [2 markah]

Penjelasan: Perkataan "menjulang" berasal daripada kata dasar "julang" yang bermaksud mengangkat atau menaikkan sesuatu ke atas. Dalam konteks ayat ini, pasukan bola sepak mengangkat piala tinggi-tinggi sebagai tanda kemenangan dan kegembiraan. Pilihan B, C, dan D tidak tepat kerana "menyimpan", "membeli", dan "menghias" tidak menggambarkan perbuatan mengangkat piala.

Nota Pemarkahan: 1 markah untuk jawapan betul, 1 markah untuk pemahaman konteks.

2. Jawapan: B. memeriksa [2 markah]

Penjelasan: Perkataan "memeriksa" bermaksud melihat dengan teliti untuk memastikan sesuatu itu betul atau tidak. Dalam konteks ayat, Cikgu Lim sedang melihat dan menilai buku latihan murid-muridnya. Pilihan A (menonton) digunakan untuk menonton televisyen atau wayang, pilihan C (mendengar) digunakan untuk bunyi atau suara, dan pilihan D (melukis) bermaksud menghasilkan gambar.

Nota Pemarkahan: 1 markah untuk jawapan betul, 1 markah untuk pemahaman konteks.

3. Jawapan: B. Untuk memberi amaran [2 markah]

Penjelasan: Ayat "Awas! Jangan dekat dengan tepi tebing itu" adalah satu amaran kerana perkataan "awas" dan "jangan" menunjukkan bahawa ayah sedang memberi amaran tentang bahaya. Tujuan utama ayat ini adalah untuk mengingatkan adik supaya tidak mendekati kawasan yang berbahaya. Pilihan A (nasihat) biasanya menggunakan perkataan seperti "sepatutnya" atau "eloknya", manakala pilihan C dan D tidak sesuai dengan konteks ayat.

Nota Pemarkahan: 1 markah untuk jawapan betul, 1 markah untuk pemahaman konteks.

4. Jawapan: A. Encik Ravi bekerja keras supaya anak-anaknya dapat hidup senang. [2 markah]

Penjelasan: Ayat A adalah betul dari segi tatabahasa kerana perkataan "senang" digunakan sebagai kata adjektif untuk menerangkan keadaan hidup. Pilihan B salah kerana "senangnya" tidak sesuai dalam konteks ini. Pilihan C salah kerana "senang-senang" bermaksud bersantai atau tidak melakukan apa-apa, bukan keadaan hidup yang selesa. Pilihan D salah kerana "senangan" bukan perkataan yang wujud dalam bahasa Melayu baku.

Nota Pemarkahan: 1 markah untuk jawapan betul, 1 markah untuk pemahaman tatabahasa.

5. Jawapan: C. mengangkut [2 markah]

Penjelasan: Perkataan "mengangkut" bermaksud membawa sesuatu dalam jumlah yang banyak atau berat dari satu tempat ke tempat lain. Dalam konteks ayat, para petani membawa hasil tanaman yang banyak ke pasar, jadi "mengangkut" adalah pilihan yang paling sesuai. Pilihan A (membawa) terlalu umum, pilihan B (mengambil) bermaksud pergi mendapatkan sesuatu, dan pilihan D (menjinjing) bermaksud membawa dengan tangan sambil berayun-ayun, biasanya untuk barang yang ringan.

Nota Pemarkahan: 1 markah untuk jawapan betul, 1 markah untuk pemahaman konteks.

Bahagian B: Peribahasa (Soalan 6 – 10)

6. Jawapan: B [1 markah]

Penjelasan: "Bagai aur dengan tebing" bermaksud saling membantu antara satu sama lain. Ini kerana aur (buluh) dan tebing saling memerlukan; aur menguatkan tebing daripada hakisan, manakala tebing memberikan sokongan kepada aur untuk tumbuh.

7. Jawapan: C [1 markah]

Penjelasan: "Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing" bermaksud bersusah payah bersama-sama dalam susah dan senang. Peribahasa ini menggambarkan semangat kerjasama dan tolong-menolong dalam sesuatu kumpulan atau masyarakat.

8. Jawapan: D [1 markah]

Penjelasan: "Sedikit-sedikit, lama-lama menjadi bukit" bermaksud membuat sesuatu dengan tekun dan bersungguh-sungguh akan membawa hasil. Peribahasa ini mengajar kita bahawa usaha yang kecil tetapi berterusan akhirnya akan membuahkan hasil yang besar.

9. Jawapan: A [1 markah]

Penjelasan: "Rajin dan usaha tangga kejayaan" bermaksud berusaha dengan bersungguh-sungguh untuk mencapai kejayaan. Peribahasa ini menekankan bahawa kejayaan hanya akan datang kepada mereka yang rajin berusaha.

10. Jawapan: E [1 markah]

Penjelasan: "Seperti katak di bawah tempurung" bermaksud orang yang tidak mengetahui keadaan di luar lingkungannya. Ini kerana katak yang berada di bawah tempurung (kulit kelapa) hanya melihat dunia yang sempit di sekelilingnya sahaja.

Bahagian C: Pemahaman Petikan 1 (Soalan 11 – 15)

11. Jawapan: Mereka menaiki feri dari Changi Point Ferry Terminal. [2 markah]

Penjelasan: Perenggan pertama petikan menyatakan dengan jelas bahawa "Kami bertolak dari Changi Point Ferry Terminal pada pukul lapan pagi." Ini menunjukkan lokasi mereka menaiki feri.

Nota Pemarkahan: 2 markah untuk jawapan lengkap. 1 markah jika hanya menyebut "Changi Point" tanpa "Ferry Terminal" atau sebaliknya.

12. Jawapan: Mereka menyewa basikal untuk meneroka pulau itu. [2 markah]

Penjelasan: Perenggan kedua petikan menyatakan "Setibanya di Pulau Ubin, kami menyewa basikal untuk meneroka pulau itu." Aktiviti pertama yang mereka lakukan ialah menyewa basikal.

Nota Pemarkahan: 2 markah untuk jawapan lengkap. 1 markah jika hanya menyebut "menyewa basikal" tanpa menerangkan tujuan.

13. Jawapan: Mereka dapat melihat hidupan laut itu kerana air sedang surut. [3 markah]

Penjelasan: Perenggan ketiga petikan menyatakan "Air sedang surut, jadi kami dapat melihat pelbagai hidupan laut seperti belangkas, ketam, dan siput di kawasan dataran lumpur." Apabila air surut, kawasan dataran lumpur akan terdedah dan hidupan laut yang tinggal di situ dapat dilihat dengan jelas.

Nota Pemarkahan: 3 markah untuk jawapan lengkap yang menyatakan sebab air surut. 2 markah jika jawapan kurang lengkap. 1 markah jika hanya menyebut "kerana air surut" tanpa penjelasan lanjut.

14. Jawapan: (i) Letih (ii) Gembira

[2 markah]

Penjelasan: Perenggan keempat petikan menyatakan "Kami berasa sangat letih tetapi gembira." Dua perasaan yang dinyatakan ialah letih dan gembira.

Nota Pemarkahan: 1 markah untuk setiap perasaan yang betul.

15. Jawapan: (Contoh jawapan yang boleh diterima)

Untuk memastikan hidupan liar dan tumbuhan dapat terus hidup dan membiak.
Supaya generasi akan datang dapat menikmati keindahan alam semula jadi.
Untuk mengekalkan keseimbangan ekosistem.

[3 markah]

Penjelasan: Soalan ini memerlukan murid memberikan pendapat sendiri. Jawapan perlu munasabah dan berkaitan dengan kepentingan memelihara alam semula jadi. Murid perlu memberikan satu sebab yang jelas dan lengkap.

Nota Pemarkahan: 3 markah untuk jawapan yang munasabah dan lengkap dengan penjelasan. 2 markah untuk jawapan yang munasabah tetapi kurang lengkap. 1 markah untuk jawapan yang kurang sesuai atau terlalu ringkas.

Bahagian D: Pemahaman Petikan 2 (Soalan 16 – 20)

16. Jawapan: Kempen itu dianjurkan oleh Kelab Alam Sekitar dengan kerjasama Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG). [2 markah]

Penjelasan: Perenggan pertama petikan menyatakan "Kempen ini dianjurkan oleh Kelab Alam Sekitar dengan kerjasama Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG)." Terdapat dua pihak yang terlibat dalam penganjuran kempen ini.

Nota Pemarkahan: 2 markah untuk jawapan lengkap yang menyebut kedua-dua pihak. 1 markah jika hanya menyebut satu pihak sahaja.

17. Jawapan: (Contoh jawapan yang boleh diterima)

Untuk mendidik murid-murid tentang kepentingan menjaga alam sekitar.
Untuk mengurangkan pembuangan sampah.

[2 markah]

Penjelasan: Perenggan kedua petikan menyatakan "Tujuan kempen ini diadakan adalah untuk mendidik murid-murid tentang kepentingan menjaga alam sekitar dan mengurangkan pembuangan sampah." Murid perlu menyatakan salah satu daripada tujuan tersebut.

Nota Pemarkahan: 2 markah untuk jawapan yang lengkap dan tepat. 1 markah untuk jawapan yang kurang lengkap.

18. Jawapan: (i) Pertandingan mereka cipta objek daripada bahan terpakai (ii) Kuiz alam sekitar (iii) Pameran tentang cara mengitar semula dengan betul

[3 markah]

Penjelasan: Perenggan ketiga petikan menyenaraikan tiga aktiviti yang dijalankan semasa kempen. Murid perlu menyalin ketiga-tiga aktiviti tersebut dengan tepat.

Nota Pemarkahan: 1 markah untuk setiap aktiviti yang betul.

19. Jawapan: Hasil jualan bahan-bahan tersebut akan disalurkan kepada tabung kebajikan sekolah untuk membantu murid-murid yang kurang berkemampuan. [2 markah]

Penjelasan: Perenggan keempat petikan menyatakan "Hasil jualan bahan-bahan tersebut akan disalurkan kepada tabung kebajikan sekolah untuk membantu murid-murid yang kurang berkemampuan." Jawapan perlu menyebut bahawa wang itu digunakan untuk membantu murid yang kurang berkemampuan.

Nota Pemarkahan: 2 markah untuk jawapan lengkap. 1 markah jika hanya menyebut "disalurkan kepada tabung kebajikan sekolah" tanpa menyatakan tujuannya.

20. Jawapan: (Contoh jawapan yang boleh diterima) (i) Murid-murid dapat mempelajari cara menjaga alam sekitar dengan betul. (ii) Murid-murid dapat mengamalkan amalan kitar semula dalam kehidupan seharian. (iii) Sekolah dapat mengumpul dana untuk membantu murid yang memerlukan. (iv) Murid-murid dapat bekerjasama dan bergotong-royong dalam aktiviti kempen.

[4 markah]

Penjelasan: Soalan ini memerlukan murid memberikan pendapat sendiri tentang kebaikan mengadakan kempen kitar semula di sekolah. Murid perlu memberikan dua kebaikan yang munasabah dan berkaitan dengan isi petikan. Setiap kebaikan perlu dijelaskan dengan ringkas.

Nota Pemarkahan: 2 markah untuk setiap kebaikan yang munasabah dan lengkap dengan penjelasan. 1 markah untuk setiap kebaikan yang munasabah tetapi kurang lengkap. Tiada markah untuk jawapan yang tidak berkaitan.

— SKEMA JAWAPAN TAMAT —