Primary 6 PSLE Malay Reading Quiz

Skema Jawapan dan Panduan Pemarkahan

Primary 6 PSLE Malay Quiz - Reading

Bahagian A: Kefahaman Teks 1 (Soalan 1 – 5)

[5 markah]

Soalan 1 (1 markah)

• Jawapan: Keluarga Encik Rizal pergi ke Taman Botani Singapura.
• Penerangan: Soalan ini menguji kemahiran mencari maklumat tersurat. Ayat pertama petikan menyatakan dengan jelas destinasi mereka. Murid perlu menyalin semula maklumat tepat daripada petikan.
• Kesilapan biasa: Murid mungkin menulis "Taman Botani" sahaja tanpa menyebut "Singapura". Beri markah penuh jika "Taman Botani" disebut kerana konteks sudah jelas, tetapi galakkan murid menulis jawapan lengkap.

Soalan 2 (1 markah)

• Jawapan: Siti yang gembira melihat bunga-bunga yang cantik.
• Penerangan: Soalan ini menguji kemahiran mengenal pasti watak dan perasaan. Petikan menyebut "Adiknya, Siti, sangat gembira kerana dapat melihat bunga-bunga yang cantik". Kata kunci di sini ialah "Siti" dan "gembira".
• Kesilapan biasa: Murid mungkin tersilap menjawab "Ahmad" atau "ibu". Ingatkan murid untuk mencari nama watak yang dikaitkan dengan perasaan gembira dan bunga.

Soalan 3 (1 markah)

• Jawapan: Ahmad asyik memerhatikan cicak di atas pokok.
• Penerangan: Soalan ini menguji kemahiran mencari maklumat tersurat tentang tindakan watak. Ayat "Kakaknya, Ahmad, pula asyik memerhatikan cicak di atas pokok" memberikan jawapan terus.
• Kesilapan biasa: Murid mungkin menjawab "memerhatikan cicak" sahaja. Galakkan jawapan yang lebih lengkap dengan menyebut "di atas pokok".

Soalan 4 (1 markah)

• Jawapan: Encik Rizal berkata demikian kerana dia dapat menghirup udara segar / melihat keindahan alam semula jadi / melihat anak-anaknya seronok. (Terima mana-mana satu alasan yang munasabah daripada petikan.)
• Penerangan: Soalan inferens ringkas. Murid perlu menghubungkan kata-kata Encik Rizal dengan situasi dalam petikan. Petikan menyebut "sambil menghirup udara segar" dan menggambarkan suasana indah.
• Panduan pemarkahan: Beri 1 markah untuk mana-mana satu alasan yang jelas daripada petikan.

Soalan 5 (1 markah)

• Jawapan: Ibu mereka tersenyum / berasa gembira / berasa seronok melihat anak-anaknya.
• Penerangan: Soalan menguji kemahiran mengenal pasti emosi watak. Ayat "Ibu mereka tersenyum melihat anak-anaknya seronok" menunjukkan perasaan ibu.
• Kesilapan biasa: Murid mungkin menjawab "gembira" tanpa merujuk petikan. Walaupun "gembira" boleh diterima, galakkan murid menggunakan perkataan tepat daripada petikan iaitu "tersenyum".

Bahagian B: Kefahaman Teks 2 (Soalan 6 – 10)

[5 markah]

Soalan 6 (1 markah)

• Jawapan: Pameran Buku Kanak-Kanak diadakan di Perpustakaan Awam.
• Penerangan: Maklumat tersurat pada ayat pertama petikan. Murid perlu mengenal pasti tempat yang dinyatakan.
• Kesilapan biasa: Murid mungkin menjawab "perpustakaan" sahaja. Galakkan jawapan lengkap "Perpustakaan Awam".

Soalan 7 (1 markah)

• Jawapan: Pameran itu berlangsung selama seminggu.
• Penerangan: Ayat kedua petikan menyatakan tempoh pameran. Murid perlu mencari maklumat tentang tempoh masa.
• Kesilapan biasa: Murid mungkin menjawab "setahun" kerana terkeliru dengan frasa "setiap tahun". Bimbing murid membaca ayat dengan teliti.

Soalan 8 (1 markah)

• Jawapan: Dua jenis buku yang dijual ialah buku cerita dan buku mewarna / buku cerita dan buku aktiviti / buku mewarna dan buku aktiviti. (Terima mana-mana dua.)
• Penerangan: Soalan menguji kemahiran menyenaraikan maklumat. Petikan menyebut tiga jenis buku: buku cerita, buku mewarna, dan buku aktiviti. Murid hanya perlu menyebut dua.
• Panduan pemarkahan: Beri 1 markah jika dua jenis buku disebut dengan betul. Beri 0.5 markah jika hanya satu jenis disebut.

Soalan 9 (1 markah)

• Jawapan: Sesi bercerita diadakan oleh penulis terkenal.
• Penerangan: Ayat "terdapat sesi bercerita yang diadakan oleh penulis terkenal" memberikan jawapan terus. Murid perlu menyalin maklumat dengan tepat.
• Kesilapan biasa: Murid mungkin menjawab "penulis" sahaja. Galakkan jawapan "penulis terkenal" untuk ketepatan.

Soalan 10 (1 markah)

• Jawapan: Dua aktiviti lain ialah pertandingan mewarna dan kuiz.
• Penerangan: Ayat terakhir petikan menyebut "pertandingan mewarna dan kuiz" sebagai aktiviti tambahan. Murid perlu mengenal pasti aktiviti-aktiviti ini.
• Panduan pemarkahan: Beri 1 markah jika kedua-dua aktiviti disebut. Beri 0.5 markah jika hanya satu aktiviti disebut.

Bahagian C: Kefahaman Teks 3 (Soalan 11 – 15)

[15 markah]

Soalan 11 (1 markah)

• Jawapan: Tajuk poster ialah "Kempen Kitar Semula Sekolah".
• Penerangan: Soalan menguji kemahiran membaca maklumat visual. Tajuk poster biasanya terletak di bahagian atas dan menggunakan huruf yang lebih besar atau tebal. Murid perlu membaca tajuk tersebut.
• Kesilapan biasa: Murid mungkin tersilap membaca label pada tong kitar semula sebagai tajuk. Bimbing murid mengenal pasti elemen tajuk yang paling menonjol.

Soalan 12 (3 markah)

• Jawapan: Tiga jenis bahan yang boleh dikitar semula ialah kertas, botol plastik, dan tin aluminium.
• Penerangan: Soalan menguji kemahiran membaca label pada visual. Setiap tong berlabel dengan jenis bahan yang boleh dimasukkan. Murid perlu menyenaraikan ketiga-tiganya.
• Panduan pemarkahan: Beri 1 markah bagi setiap jenis bahan yang disebut dengan betul. Jumlah: 3 markah.
• Kesilapan biasa: Murid mungkin menulis "biru, hijau, oren" (warna tong) dan bukannya jenis bahan. Ingatkan murid untuk membaca label pada tong.

Soalan 13 (2 markah)

• Jawapan: Kempen ini akan diadakan dari 15 Jun 2024 hingga 30 Jun 2024.
• Penerangan: Soalan menguji kemahiran membaca tarikh daripada poster. Murid perlu menyebut tarikh mula dan tarikh tamat.
• Panduan pemarkahan:
  • 2 markah: Menyebut tarikh mula DAN tarikh tamat dengan betul.
  • 1 markah: Hanya menyebut satu tarikh dengan betul.
• Kesilapan biasa: Murid mungkin hanya menyebut "Jun 2024" tanpa tarikh yang spesifik. Galakkan ketepatan.

Soalan 14 (1 markah)

• Jawapan: Kempen ini dianjurkan oleh Kelab Alam Sekitar.
• Penerangan: Maklumat tentang penganjur terdapat di bahagian bawah poster. Murid perlu mencari dan membaca teks tersebut.
• Kesilapan biasa: Murid mungkin menjawab "sekolah" kerana tajuk menyebut "Sekolah". Bimbing murid mencari perkataan "Anjuran".

Soalan 15 (8 markah)

• Jawapan (contoh):
  • Sebab 1: Kitar semula dapat mengurangkan jumlah sampah yang dibuang ke tapak pelupusan sampah. Ini membantu menjaga alam sekitar daripada tercemar.
  • Sebab 2: Kitar semula dapat menjimatkan sumber alam semula jadi seperti pokok (untuk membuat kertas) dan minyak (untuk membuat plastik). Apabila kita mengitar semula, kita tidak perlu menggunakan terlalu banyak bahan mentah baharu.
• Penerangan: Soalan ini menguji kemahiran berfikir kritis dan memberikan pendapat berdasarkan pengetahuan sedia ada. Murid perlu memberikan dua sebab yang munasabah dan menghuraikannya dengan jelas.
• Panduan pemarkahan:
  • Isi (4 markah): 2 markah bagi setiap sebab yang munasabah dan berkaitan dengan kitar semula.
  • Huraian (4 markah): 2 markah bagi setiap huraian yang jelas, lengkap, dan menunjukkan kefahaman tentang kepentingan kitar semula.
  • Kriteria lain: Bahasa yang gramatis dan penggunaan kosa kata yang sesuai.
  • Contoh sebab lain yang boleh diterima: Menjimatkan tenaga, mengurangkan pencemaran, mewujudkan peluang pekerjaan, mengajar kita tentang tanggungjawab terhadap alam sekitar.
• Kesilapan biasa: Murid memberikan sebab yang terlalu umum atau tidak berkaitan secara langsung dengan kitar semula. Bimbing murid untuk memberikan huraian yang spesifik.

Bahagian D: Kefahaman Teks 4 (Soalan 16 – 20)

[15 markah]

Soalan 16 (1 markah)

• Jawapan: Cikgu Fatimah membawa murid-muridnya melawat ke Pusat Sains Singapura.
• Penerangan: Maklumat tersurat pada ayat pertama petikan. Murid perlu mencari tempat yang menjadi destinasi lawatan.
• Kesilapan biasa: Murid mungkin menjawab "Pusat Sains" sahaja. Galakkan jawapan lengkap "Pusat Sains Singapura".

Soalan 17 (1 markah)

• Jawapan: Mereka bertolak dari sekolah pada pukul 8.30 pagi.
• Penerangan: Ayat kedua petikan menyatakan masa bertolak. Murid perlu mencari maklumat tentang masa.
• Kesilapan biasa: Murid mungkin menjawab "8.30" sahaja tanpa menyebut "pagi". Galakkan jawapan yang lengkap dan tepat.

Soalan 18 (2 markah)

• Jawapan: Murid-murid dibahagikan kepada empat kumpulan. Setiap kumpulan diketuai oleh seorang guru.
• Penerangan: Soalan ini mempunyai dua bahagian. Murid perlu menjawab kedua-duanya.
• Panduan pemarkahan:
  • 1 markah: Menyatakan bilangan kumpulan (empat).
  • 1 markah: Menyatakan ketua kumpulan (seorang guru).
• Kesilapan biasa: Murid hanya menjawab satu bahagian soalan. Ingatkan murid untuk membaca soalan dengan teliti dan menjawab semua bahagian.

Soalan 19 (3 markah)

• Jawapan: Tiga jenis pameran sains yang dilawati ialah pameran tentang tenaga suria, robot, dan sistem tubuh badan manusia.
• Penerangan: Soalan menguji kemahiran menyenaraikan maklumat daripada petikan. Ayat "Ada pameran tentang tenaga suria, robot, dan sistem tubuh badan manusia" menyenaraikan tiga pameran.
• Panduan pemarkahan: Beri 1 markah bagi setiap pameran yang disebut dengan betul. Jumlah: 3 markah.
• Kesilapan biasa: Murid mungkin menambah pameran lain yang tidak disebut dalam petikan. Ingatkan murid untuk merujuk petikan sahaja.

Soalan 20 (8 markah)

• Jawapan (contoh):
  • Cita-cita Ravi: Ravi bercita-cita untuk menjadi seorang jurutera.
  • Sifat 1: Rajin belajar. Seorang jurutera perlu mempunyai ilmu pengetahuan yang luas dalam bidang sains dan matematik. Oleh itu, seseorang itu perlu rajin belajar di sekolah dan membaca buku untuk menambahkan ilmu.
  • Sifat 2: Kreatif dan inovatif. Seorang jurutera mereka cipta pelbagai alat dan mesin. Sifat kreatif membantu seseorang itu menghasilkan idea-idea baharu yang dapat menyelesaikan masalah.
• Penerangan: Soalan ini menggabungkan kemahiran mencari maklumat tersurat (cita-cita Ravi) dan kemahiran berfikir kritis (sifat yang diperlukan). Murid perlu memberikan dua sifat yang munasabah dan menghuraikannya dengan jelas.
• Panduan pemarkahan:
  • Bahagian 1 - Cita-cita Ravi (2 markah):
    • 2 markah: Menyatakan cita-cita Ravi dengan tepat (menjadi seorang jurutera).
    • 1 markah: Menyatakan cita-cita tetapi kurang tepat (contoh: "suka robot").
  • Bahagian 2 - Sifat dan huraian (6 markah):
    • 3 markah bagi setiap sifat yang munasabah dan huraian yang jelas.
    • Isi (1.5 markah setiap sifat): Sifat yang relevan dengan kerjaya jurutera.
    • Huraian (1.5 markah setiap sifat): Huraian yang menunjukkan kaitan antara sifat tersebut dengan kerjaya jurutera.
  • Kriteria lain: Bahasa yang gramatis, penggunaan kosa kata yang sesuai, dan idea yang tersusun.
  • Contoh sifat lain yang boleh diterima: Tekun, sabar, gigih, suka mencuba, berdisiplin, suka menyelesaikan masalah, bekerjasama dalam pasukan.
• Kesilapan biasa: Murid memberikan sifat yang terlalu umum (contoh: "baik hati") tanpa menghubungkaitkan dengan cita-cita menjadi jurutera. Bimbing murid untuk memilih sifat yang relevan dengan kerjaya tersebut.

— SKEMA JAWAPAN TAMAT —