AI Generated Exam Paper
Primary 6 PSLE Malay Practice Paper 5
Free AI-Generated Owl Alpha Primary 6 PSLE Malay Practice Paper 5 practice paper with questions and answers for Singapore students. This page is rendered as a direct URL so the questions and answers can be discovered without pressing in-page buttons.
These static practice materials are generated from the site's syllabus and paper-generation workflow, with source and model context shown so students and parents can evaluate the material before use.
Questions
TuitionGoWhere Practice Paper - Malay Primary 6 PSLE
TuitionGoWhere Practice Paper (AI)
Subject: Malay
Level: Primary 6 PSLE
Paper: Language Use & Comprehension (Penggunaan Bahasa & Kefahaman)
Duration: 1 hour 20 minutes
Total Marks: 67
Name: ________________________
Class: ________________________
Date: ________________________
Instructions
- Answer all questions.
- Write your answers in the spaces provided.
- Read each passage carefully before answering.
- Marks are shown in brackets [ ] at the end of each question.
Section A: Vocabulary & Grammar (Kosa Kata & Tatabahasa) — 20 marks
Questions 1–5: Choose the correct word to complete each sentence.
1. Ali __________ buku itu di perpustakaan semalam.
A. meminjam
B. meminjamkan
C. dipinjam
D. dipinjamkan
[1 mark]
Answer: __________
2. Ibu memasak nasi __________ di dapur sekarang.
A. panas
B. panaskan
C. kepanasan
D. memanaskan
[1 mark]
Answer: __________
3. Adik-adik bermain __________ taman setiap petang.
A. di
B. ke
C. dari
D. pada
[1 mark]
Answer: __________
4. Guru Besar __________ murid-murid berbaris dengan kemas sebelum perhimpunan bermula.
A. menyuruh
B. menyuruhnya
C. menyuruhkah
D. menyuruhmu
[1 mark]
Answer: __________
5. Pasukan bola sekolah kita __________ kejohanan peringkat daerah minggu depan.
A. menyertai
B. menyertakan
C. penyertaan
D. penyertai
[1 mark]
Answer: __________
Questions 6–10: Fill in the blanks with the correct word from the box.
| mengajar | berjaya | kebersihan | menghargai | keselamatan |
|---|
6. Guru Aminah __________ murid-murid Tahun 6 dengan penuh sabar.
[1 mark]
Answer: __________
7. Kita mesti sentiasa menjaga __________ sekolah kita.
[1 mark]
Answer: __________
8. Siti __________ mendapat tempat pertama dalam pertandingan menulis karangan.
[1 mark]
Answer: __________
9. Semua pengguna jalan raya harus mematuhi peraturan __________ semasa memandu.
[1 mark]
Answer: __________
10. Kita patut __________ jasa ibu bapa yang telah membesarkan kita.
[1 mark]
Answer: __________
Questions 11–15: Rearrange the words to form correct sentences.
11. pergi / kami / ke / hari / pantai / ini
[1 mark]
Answer: ________________________________________
12. sedang / adik / televisyen / menonton / di / ruang tamu
[1 mark]
Answer: ________________________________________
13. guru / itu / dengan / mengajar / penuh / dia / semangat
[1 mark]
Answer: ________________________________________
14. buku / perpustakaan / dari / itu / dipinjam / saya / semalam
[1 mark]
Answer: ________________________________________
15. murid-murid / guru / disuruh / oleh / membersihkan / kelas
[1 mark]
Answer: ________________________________________
Questions 16–20: Grammar transformation — rewrite as instructed.
16. Change to passive voice:
Ibu membeli sayur-sayuran di pasar.
[1 mark]
Answer: ________________________________________
17. Change to active voice:
Sepasang kasut baru telah dibeli oleh ayah.
[1 mark]
Answer: ________________________________________
18. Combine using "kerana":
Ahmad tidak datang ke sekolah. Ahmad demam.
[1 mark]
Answer: ________________________________________
19. Combine using "walaupun":
Hujan lebat. Murid-murid datang ke sekolah tepat pada masanya.
[1 mark]
Answer: ________________________________________
20. Change to a question:
Kakak menyanyi dengan merdu semalam.
[1 mark]
Answer: ________________________________________
Section B: Cloze Passage (Teks Rumpang) — 10 marks
Questions 21–30
Read the passage below and fill in each blank with a suitable word.
Pada hari Sabtu yang (21) __________, keluarga Kamal berkelah di Pantai Teluk Cempedak. Pagi itu, langit (22) __________ biru dan angin bertiup dengan (23) __________. Kamal dan adiknya, Farah, sangat (24) __________ kerana jarang sekali mereka pergi berkelah.
Ibu menyediakan (25) __________ makanan seperti nasi lemak, kuih-muih dan minuman. Ayah pula (26) __________ khemah di bawah sebatang pokok yang besar. Selepas (27) __________ khemah, Kamal dan Farah terus (28) __________ ke pantai untuk bermain pasir.
Mereka (29) __________ istirahat tengah hari di bawah khemah. Selepas berkelah, keluarga Kamal mengemas (30) __________ kawasan itu sebelum pulang. Mereka pulang ke rumah dengan perasaan gembira.
[1 mark each]
21. __________
22. __________
23. __________
24. __________
25. __________
26. __________
27. __________
28. __________
29. __________
30. __________
Section C: Comprehension (Kefahaman) — 37 marks
Passage 1 — Questions 31–40 (20 marks)
Read the passage and answer the questions.
Pesta Buah-buahan Temerloh
Setiap tahun, bandar Temerloh di Pahang menganjurkan Pesta Buah-buahan yang meriah. Pesta ini diadakan pada bulan Julai dan berlangsung selama tiga hari. Pesta tersebut bertujuan untuk mempromosikan pelbagai jenis buah-buahan tempatan kepada pengunjung dari seluruh negara.
Semasa pesta, pengunjung dapat menikmati buah-buahan segar seperti durian, rambutan, manggis dan tembikai yang dijual dengan harga yang berpatutan. Terdapat juga gerai-gerai yang menjual produk berasaskan buah-buahan seperti jem, jus dan kuih. Selain itu, pelbagai persembahan kebudayaan seperti tarian tradisional dan persembahan muzik diadakan di pentas utama.
Pesta ini bukan sahaja menarik minat pelancong tetapi juga membantu meningkatkan pendapatan petani tempatan. Ramai peluang pekerjaan sementara tercipta semasa pesta berlangsung. Pihak penganjur juga mengadakan pertandingan membuat jus buah-buahan yang mendapat sambutan yang menggalakkan daripada golongan muda.
Menurut Pengerusi Jawatankuasa Pesta, Encik Razali bin Hassan, penyertaan pengunjung telah meningkat sebanyak dua puluh peratus berbanding tahun lepas. Beliau berharap pesta ini akan terus berjaya pada tahun-tahun akan datang.
31. Di manakah Pesta Buah-buahan diadakan?
[1 mark]
Answer: ________________________________________
32. Pada bulan apakah pesta ini diadakan?
[1 mark]
Answer: ________________________________________
33. Nyatakan dua jenis buah-buahan yang disebut dalam petikan.
[2 marks]
Answer: (i) ________________________________________
(ii) ________________________________________
34. Apakah tujuan Pesta Buah-buahan ini diadakan?
[2 marks]
Answer: ________________________________________
35. Apakah yang dijual di gerai-gerai selain buah-buahan segar?
[2 marks]
Answer: ________________________________________
36. Bagaimanakah pesta ini membantu petani tempatan?
[2 marks]
Answer: ________________________________________
37. Apakah pertandingan yang dianjurkan semasa pesta?
[1 mark]
Answer: ________________________________________
38. Siapakah Pengerusi Jawatankuasa Pesta?
[1 mark]
Answer: ________________________________________
39. Berapakah peratus peningkatan penyertaan pengunjung berbanding tahun lepas?
[1 mark]
Answer: ________________________________________
40. Mengapakah golongan muda menyertai pertandingan membuat jus buah-buahan? Jelaskan jawapan anda.
[2 marks]
Answer: ________________________________________
Passage 2 — Questions 41–47 (17 marks)
Read the passage and answer the questions.
Kejayaan Nurul Huda dalam Karnival Sains
Nurul Huda berasal dari sebuah kampung di Terengganu. Walaupun berasal dari kawasan pedalaman, beliau tidak pernah berputus asa dalam mengejar ilmu. Setiap hari, Nurul Huda berjalan kaki sejauh tiga kilometer ke sekolahnya.
Tahun ini, Nurul Huda menyertai Karnival Sains peringkat kebangsaan yang diadakan di Kuala Lumpur. Beliau membina sebuah model sistem pengairan automatik menggunakan bahan kitar semula seperti botol plastik, tiub getah dan bateri kecil. Model ini dapat mengairi tanaman secara automatik apabila tanah kering.
Pada hari pertandingan, Nurul Huda membentangkan modelnya dengan penuh keyakinan kepada panel juri. Beliau menerangkan setiap langkah dengan jelas dan menjawab semua soalan dengan tepat. Akhirnya, Nurul Huda berjaya merangkul tempat pertama dalam kategori inovasi hijau.
Guru Sains Nurul Huda, Cikgu Faridah, berkata bahawa kejayaan Nurul Huda adalah hasil usaha gigih dan dedikasi yang tinggi. Beliau juga menyatakan kebanggaan terhadap pencapaian muridnya itu.
41. Di manakah Nurul Huda tinggal?
[1 mark]
Answer: ________________________________________
42. Berapa jarak Nurul Huda berjalan kaki ke sekolah setiap hari?
[1 mark]
Answer: ________________________________________
43. Apakah projek yang dibina oleh Nurul Huda untuk Karnival Sains?
[2 marks]
Answer: ________________________________________
44. Nyatakan dua bahan kitar semula yang digunakan oleh Nurul Huda.
[2 marks]
Answer: (i) ________________________________________
(ii) ________________________________________
45. Apakah fungsi model yang dibina oleh Nurul Huda?
[2 marks]
Answer: ________________________________________
46. Mengapakah Nurul Huda berjaya dalam pertandingan itu? Berikan dua sebab.
[4 marks]
Answer: (i) ________________________________________
(ii) ________________________________________
47. Apakah komen Cikgu Faridah tentang kejayaan Nurul Huda? Jelaskan.
[3 marks]
Answer: ________________________________________
— End of Paper —
Answers
TuitionGoWhere Practice Paper - Malay Primary 6 PSLE
Answer Key — Version 5
Section A: Vocabulary & Grammar — 20 marks
1. A. meminjam
[Marking: 1 mark for A. "Meminjam" is the active verb meaning "to borrow" — correct subject-verb agreement for Ali performing the action.]
2. A. panas
[Marking: 1 mark for A. "Nasi panas" is the correct adjective phrase. "Panaskan" is a verb, "kepanasan" is a noun (overheating), "memanaskan" is a verb (to heat).]
3. A. di
[Marking: 1 mark for A. "Di" is the preposition for location (at/in). "Ke" indicates movement towards, "dari" indicates from, "pada" indicates on/at (time).]
4. A. menyuruh
[Marking: 1 mark for A. "Menyuruh" is the base verb meaning "to tell/instruct." The other options are grammatically incorrect or add unnecessary suffixes.]
5. A. menyertai
[Marking: 1 mark for A. "Menyertai" means "to participate in" — the correct verb form. "Menyertakan" means "to include," "penyertaan" is a noun.]
6. mengajar
[Marking: 1 mark. "Mengajar" means "teaches" — fits the context of a teacher teaching students.]
7. kebersihan
[Marking: 1 mark. "Kebersihan" means "cleanliness" — fits the context of maintaining school cleanliness.]
8. berjaya
[Marking: 1 mark. "Berjaya" means "succeeded" — fits the context of achieving first place.]
9. keselamatan
[Marking: 1 mark. "Keselamatan" means "safety" — fits the context of road safety rules.]
10. menghargai
[Marking: 1 mark. "Menghargai" means "to appreciate" — fits the context of appreciating parents' sacrifices.]
11. Kami pergi ke pantai hari ini.
[Marking: 1 mark. Correct sentence structure: Subject + Verb + Preposition + Object + Time.]
12. Adik sedang menonton televisyen di ruang tamu.
[Marking: 1 mark. Correct structure: Subject + sedang + Verb + Object + Location.]
13. Guru itu mengajar dengan penuh semangat.
[Marking: 1 mark. Correct structure: Subject + Verb + Adverbial phrase.]
14. Buku itu dipinjam saya dari perpustakaan semalam.
[Marking: 1 mark. Passive construction with correct word order.]
15. Murid-murid disuruh oleh guru membersihkan kelas.
[Marking: 1 mark. Passive voice with agent "oleh guru."]
16. Sayur-sayuran dibeli oleh ibu di pasar.
[Marking: 1 mark. Passive voice: Object + di-verb + oleh + Subject + Location.]
17. Ayah membeli sepasang kasut baru.
[Marking: 1 mark. Active voice: Subject + meN-verb + Object.]
18. Ahmad tidak datang ke sekolah kerana demam.
[Marking: 1 mark. "Kerana" joins cause and effect.]
19. Walaupun hujan lebat, murid-murid datang ke sekolah tepat pada masanya.
[Marking: 1 mark. "Walaupun" introduces a concessive clause.]
20. Adakah kakak menyanyi dengan merdu semalam?
[Marking: 1 mark. Question formed by adding "Adakah" at the beginning.]
Section B: Cloze Passage — 10 marks
21. cerah / indah / panas
[1 mark. Any suitable adjective describing the day.]
22. yang / berwarna
[1 mark. "Langit yang biru" or "langit berwarna biru" — both acceptable.]
23. sepoi-sepoi bahasa / perlahan / kencang
[1 mark. Any suitable word describing wind.]
24. gembira / teruja / seronok
[1 mark. Any suitable emotion word.]
25. pelbagai / banyak / bermacam-macam
[1 mark. Any suitable quantifier.]
26. mendirikan / memasang / mendirikan
[1 mark. Any suitable verb for setting up a tent.]
27. mendirikan / memasang / selesai
[1 mark. Any suitable verb for completing tent setup.]
28. berlari / berjalan / bergegas
[1 mark. Any suitable verb for movement towards the beach.]
29. mengambil / berehat / bersantai
[1 mark. Any suitable verb for taking a break.]
30. bersih / kemas / kawasan
[1 mark. Any suitable word for cleaning up the area.]
Section C: Comprehension — 37 marks
Passage 1 — Questions 31–40
31. Di Temerloh, Pahang.
[1 mark. Direct answer from the first sentence.]
32. Pada bulan Julai.
[1 mark. Direct answer from the passage.]
33. (i) Durian
(ii) Rambutan / Manggis / Tembikai
[2 marks: 1 mark each. Any two fruits mentioned in the passage.]
34. Untuk mempromosikan pelbagai jenis buah-buahan tempatan kepada pengunjung dari seluruh negara.
[2 marks: Full answer required. Partial answer = 1 mark.]
35. Produk berasaskan buah-buahan seperti jem, jus dan kuih.
[2 marks: Full answer required. Partial answer (1–2 items) = 1 mark.]
36. Pesta ini membantu meningkatkan pendapatan petani tempatan dan mencipta peluang pekerjaan sementara.
[2 marks: Full answer required. Partial answer = 1 mark.]
37. Pertandingan membuat jus buah-buahan.
[1 mark. Direct answer from the passage.]
38. Encik Razali bin Hassan.
[1 mark. Direct answer from the passage.]
39. Dua puluh peratus (20%).
[1 mark. Direct answer from the passage.]
40. Golongan muda menyertai pertandingan kerana ia mendapat sambutan yang menggalakkan / mereka minat dengan aktiviti membuat jus / mereka ingin mencuba sesuatu yang baru.
[2 marks: 1 mark for identifying the reason, 1 mark for explanation.]
Passage 2 — Questions 41–47
41. Di sebuah kampung di Terengganu.
[1 mark. Direct answer from the passage.]
42. Tiga kilometer.
[1 mark. Direct answer from the passage.]
43. Model sistem pengairan automatik.
[2 marks: Full answer required. Partial answer = 1 mark.]
44. (i) Botol plastik
(ii) Tiub getah / Bateri kecil
[2 marks: 1 mark each. Any two materials mentioned.]
45. Mengairi tanaman secara automatik apabila tanah kering.
[2 marks: Full answer required. Partial answer = 1 mark.]
46. (i) Nurul Huda membentangkan modelnya dengan penuh keyakinan.
(ii) Beliau menerangkan setiap langkah dengan jelas dan menjawab semua soalan dengan tepat.
[4 marks: 2 marks each. Full explanation required for each reason.]
47. Cikgu Faridah berkata bahawa kejayaan Nurul Huda adalah hasil usaha gigih dan dedikasi yang tinggi. Beliau juga menyatakan kebanggaan terhadap pencapaian muridnya.
[3 marks: 1 mark for identifying the comment, 1 mark for explaining the effort, 1 mark for mentioning pride.]
Total: 67 marks
Marking Notes
- Section A (Q1–20): Each question is worth 1 mark. Spelling errors that do not change meaning may be accepted at teacher's discretion.
- Section B (Q21–30): Accept any grammatically and contextually appropriate word. Synonyms are acceptable.
- Section C (Q31–47): Answers must be based on the passage. Lifted answers are acceptable if they directly answer the question. For higher-mark questions, students must show understanding, not just copy.
- Common mistakes to watch for:
- Confusing "di" (location) and "ke" (direction)
- Incorrect use of passive voice (meN- vs di-)
- Incomplete answers for 2-mark and 3-mark questions
- Not reading questions carefully (e.g., asking for "two" but giving only one)
— End of Answer Key —