Primary 6 PSLE Malay Practice Paper 3

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=tencent/hy3:free; model_label=Tencent HY3 Free; generated=2026-07-09; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Malay Primary 6 PSLE

TuitionGoWhere Practice Paper (AI) — Version 3

Subject: Malay
Level: Primary 6 PSLE
Paper: Practice Paper (Reading Focus)
Duration: 45 minutes
Total Marks: 40
Name: _______________
Class: _______________
Date: _______________

Arahan: Kertas amali ini menguji kemahiran membaca mengikut sukatan Darjah 6. Jawab semua soalan berdasarkan petikan dan arahan. Setiap soalan mempunyai ruang jawapan kosong.

Nota: Kertas ini dijana berdasarkan sukatan pelajaran, bukan daripada kertas peperiksaan lepas yang tidak tersedia.

---

Bahagian A: Pemahaman Isi Utama dan Sampingan (1 markah setiap soalan, 10 soalan)

Baca petikan di bawah:

Pak Samad ialah seorang nelayan di kampung kami. Setiap pagi, beliau keluar ke laut dengan bot kecilnya. Beliau menangkap ikan dan udang untuk dijual di pasar. Pada waktu petang, beliau pulang dan memperbaiki jalanya yang koyak. Anaknya, Azman, sering menemaninya menghitung hasil tangkapan. Mereka gembira kerana dapat menambah pendapatan keluarga.

1. Siapakah nelayan dalam petikan?
   Jawapan: ________________________

2. Apakah yang dilakukan Pak Samad setiap pagi?
   Jawapan: ________________________

3. Di manakah Pak Samad menangkap ikan?
   Jawapan: ________________________

4. Apakah yang dijual oleh Pak Samad?
   Jawapan: ________________________

5. Bilakah Pak Samad memperbaiki jalanya?
   Jawapan: ________________________

6. Siapakah yang menemani Pak Samad menghitung hasil?
   Jawapan: ________________________

7. Apakah jenis bot yang digunakan Pak Samad?
   Jawapan: ________________________

8. Bagaimanakah perasaan mereka dengan hasil tangkapan?
   Jawapan: ________________________

9. Apakah tujuan menjual hasil tangkapan?
   Jawapan: ________________________

10. Nyatakan satu aktiviti sampingan Pak Samad selain menangkap ikan.
    Jawapan: ________________________

---

Bahagian B: Inferens dan Kesimpulan (2 markah setiap soalan, 5 soalan)

Baca petikan di bawah:

Kak Tina sangat rajin. Setiap hari dia bangun awal untuk menyiapkan sarapan untuk adik-adiknya. Selepas itu, dia menolong ibunya menjemur kain. Jika ada masa lapang, dia membaca buku cerita. Ibunya bangga kerana Kak Tina seorang yang bertanggungjawab.

11. Mengapakah ibu Kak Tina berbangga dengan dia? (Beri dua sebab)
    Jawapan: (a) ________________________ (b) ________________________

12. Apakah sifat Kak Tina berdasarkan petikan?
    Jawapan: ________________________

13. Apakah kesimpulan tentang rutin Kak Tina?
    Jawapan: ________________________

14. Jika Kak Tina tidak bangun awal, apakah yang mungkin tidak dilakukan?
    Jawapan: ________________________

15. Bagaimanakah Kak Tina menggunakan masa lapangnya?
    Jawapan: ________________________

---

Bahagian C: Urutan dan Hubungan (2 markah setiap soalan, 5 soalan)

Baca petikan di bawah:

Pada hari gotong-royong, murid-murid membersihkan kelas. Mereka memulakan dengan menyapu lantai. Kemudian, mereka mengelap meja. Selepas itu, mereka mencatat dinding yang kotor. Akhirnya, kelas menjadi bersih dan ceria.

16. Apakah aktiviti pertama dalam gotong-royong?
    Jawapan: ________________________

17. Apakah yang dilakukan selepas mengelap meja?
    Jawapan: ________________________

18. Susun semula urutan: (i) mengelap meja (ii) menyapu lantai (iii) mencatat dinding
    Jawapan: ________________________

19. Apakah keputusan akhir aktiviti tersebut?
    Jawapan: ________________________

20. Berikan satu contoh nilai murni dalam petikan.
    Jawapan: ________________________

---

Jumlah Markah: 40 (10×1 + 5×2 + 5×2)

<!-- TuitionGoWhere generation metadata: stage=5-2; model=tencent/hy3:free; model_label=Tencent HY3 Free; generated=2026-07-09; Sources: Stage 4-0 LLM templates, syllabus context, and Stage 2 evidence where available. -->

TuitionGoWhere Practice Paper - Malay Primary 6 PSLE (Answer Key)

TuitionGoWhere Practice Paper (AI) — Version 3 Answer Key

Subject: Malay
Level: Primary 6 PSLE
Paper: Practice Paper (Reading Focus)
Total Marks: 40

---

Bahagian A: Pemahaman Isi Utama dan Sampingan (10 markah)

1. Pak Samad (1 mark)
   Teaching note: Isi utama: nama nelayan dinyatakan terus pada ayat pertama "Pak Samad ialah seorang nelayan". Pelajar perlu kenal pasti subjek.

2. Keluar ke laut dengan bot kecilnya (1 mark)
   Teaching note: Ayat "Setiap pagi, beliau keluar ke laut" menunjukkan rutin pagi.

3. Di laut (1 mark)
   Teaching note: Tempat tangkapan disebut "ke laut" dan "menangkap ikan dan udang".

4. Ikan dan udang (1 mark)
   Teaching note: "Beliau menangkap ikan dan udang untuk dijual" — jawab dengan objek jualan.

5. Pada waktu petang (1 mark)
   Teaching note: Inferens mudah: "pada waktu petang, beliau pulang dan memperbaiki jalanya".

6. Azman (anaknya) (1 mark)
   Teaching note: "Anaknya, Azman, sering menemaninya" — nama dan hubungan.

7. Bot kecil (1 mark)
   Teaching note: "bot kecilnya" — sifat bot dinyatakan.

8. Gembira (1 mark)
   Teaching note: "Mereka gembira kerana dapat menambah pendapatan" — perasaan dinyatakan.

9. Menambah pendapatan keluarga (1 mark)
   Teaching note: Tujuan di akhir petikan: "untuk menambah pendapatan keluarga".

10. Memperbaiki jala yang koyak (1 mark)
    Teaching note: Aktiviti sampingan: "memperbaiki jalanya yang koyak". Common mistake: menulis menangkap ikan (itu aktiviti utama).

---

Bahagian B: Inferens dan Kesimpulan (10 markah)

11. (a) Dia rajin (b) Dia bertanggungjawab (2 markah: 1+1)
    Teaching note: Dua sebab dari petikan: "sangat rajin" dan "seorang yang bertanggungjawab". Marking: 1 mark per sebab tepat.

12. Rajin / bertanggungjawab (2 markah)
    Teaching note: Sifat inferens daripada perbuatan: bangun awal, tolong ibu, jaga adik. Beri satu sahaja pun dapat 1 markah, dua dapat 2.

13. Rutin Kak Tina tersusun dan membantu keluarga (2 markah)
    Teaching note: Kesimpulan: gabungkan semua aktiviti jadi satu ayat ringkas. Marking descriptor: menyatakan ringkasan logik (2 mark), hanya sebut satu aktiviti (1 mark).

14. Menyiapkan sarapan untuk adik-adiknya (2 markah)
    Teaching note: Inferens songsang: "bangun awal untuk menyiapkan sarapan" → jika tidak bangun awal, sarapan mungkin tidak siap. Marking: jawapan munasabah (2), jawapan kabur (1).

15. Membaca buku cerita (2 markah)
    Teaching note: "Jika ada masa lapang, dia membaca buku cerita" — hobi masa lapang.

---

Bahagian C: Urutan dan Hubungan (10 markah)

16. Menyapu lantai (2 markah)
    Teaching note: "memulakan dengan menyapu lantai" — urutan pertama.

17. Mencatat dinding yang kotor (2 markah)
    Teaching note: "Selepas itu, mereka mengelap meja. Selepas itu, mereka mencatat dinding" → selepas mengelap meja = mencatat dinding.

18. (ii), (i), (iii) (2 markah)
    Teaching note: Urutan dari teks: menyapu (ii) → mengelap (i) → mencatat (iii). Marking: susunan betul penuh (2), separuh betul (1).

19. Kelas menjadi bersih dan ceria (2 markah)
    Teaching note: "Akhirnya, kelas menjadi bersih dan ceria" — keputusan.

20. Kerjasama / gotong-royong / tanggungjawab (2 markah)
    Teaching note: Nilai murni dari konteks membersihkan bersama. Marking: nyatakan nilai dan hubungkan dengan petikan (2), hanya kata nilai (1).

---

Jumlah: 40 markah. Kertas ini adalah latih tubi sukatan, bukan soalan SEAB.